心理理论生理机制的探讨

心理理论生理机制的探讨学生一：我们把自己能够解释和预测别人行为的能力归因于独立的心理状态，比如信念，愿望等等，这被称为“心理理论”。

三个与心理理论相关的脑功能区：旁扣带回皮层前部、颞上沟、双侧颞极。

与社会认知相关。

对自闭症儿童的大脑的研究表明，心理理论及社会认知是具有先天性的。

旁扣带回皮层前部：去耦机制现在有两个研究表明旁扣带回皮层前部是心理理论获得非常重要的生理基础第一个研究，实验范式：三种实验条件下的“石头、剪刀、布”的竞技游戏，不同的实验条件是通过指导语来实现的，实验研究采用的是EPT技术。

1、让被试相信他们是与实验者在比赛，在这种“故意的姿态”下，他们把计算机系统看作是中介，把自己的输赢归因于信念或是目标。

2、让被试相信他们是在与一个预先设定的计算机程序，它有既定的原则和策略，所以被试不会把它们当成中介而是机器。

3、事实是被试在与一个产生随机系列的计算机系统进行游戏，他们在这个过程中的控制力是很弱的。

实验的结果是：只有在第一种情况下，旁扣带回皮层前部（x=8，y=54，z=1;Fig=0.1）有明显的激活。

第二个研究，还发现此区和“合作”也有密切的关系，用fMRI技术进行进一步的研究。

实验范式：标准的两人“信任和互惠”的游戏，有金钱奖励，两种不同的水平。

1、两人合作的被试组VS一个人（主试同盟）2、两人合作的被试组VS一个计算机系统在第一种情况下，用fMRI技术进行观测是，发现旁扣带回皮层前部有激活，而在第二种情况下，没有激活现象。

这两个实验研究均说明不论事实如何，只要让被试认知到自己是在和人而不是和机器进行人际交流的时候，在这种情况下，被试往往运用心理理论来揣测对手的心理状况，并且在这种情况下，旁扣带回皮层前部都会被激活，这两个实验研究说明，旁扣带回皮层前部与心理理论有着密切的关系。

心理理论：对病变个体的研究：有一个神经系统病变的病人，他的额叶是完整的，但是与成功完成心理理论任务密切相关的额叶中部皮质区域有病变。

研究者对此病人进行研究发现，他很难成功的完成心理理论的实验任务，并且这种困难与传统的执行心理理论的困难时独立的。

这样的额叶病变（特别是右侧）的病人，他们是很难成为“假装任务”的主角的。

旁扣带回皮层的选择性激活：刺激激活沿前扣带回皮质能产生一定程度的自主神经唤醒。

在学习心理理论的过程中，旁扣带回皮层后部要比前部有明显的更大程度的激活。

但是在用图像来激发心理理论的过程中，旁扣带回皮层的前部要有更大程度的激活。

fMRI技术的数据分析得到：沿前扣带回皮质的背侧某一区域的激活与渐渐提高难度的心理理论任务相关；沿前扣带回皮质激活也与Stroop任务相关。

有研究表明，前额叶中部皮质在被试推测别人心理状态的时不能被激活，而在当问及被试此时在思考的自己的心理状态和情绪体验时被激活。

总之，旁扣带回皮层的选择性激活有多种形式，比如，自我审查、视觉的自我认知、自传性记忆、言语自我审查、自我思考、外界的反馈以及对疼痛的知觉等等。

沿前扣带回皮质有引导注意的功能，它的前部区域可能是使注意集中于心理状态的一个特殊的区域。

颞上沟的作用：除了旁扣带回皮层的前部，还有两个区域与心理理论密切相关，就是颞上沟和双侧颞极。

这两个区域的活动并不与形成心理理论所必需的去耦机制相关联，但是它们对于形成心理理论起的是辅助的作用，正是由于这种先在的机制的存在，心理理论才得以进化发展。

有研究发现，颞上沟主要是与理解故事中和卡通片中的不同的人物相关联。

功能性神经成像对心理理论的研究表明，颞上沟的脑区活动与人们对理解因果关系和意识状态以及对几何运动的和产生自我观点相关联。

颞上沟对连续性激活提供了一个普遍的功能基础。

生物动态功能成像研究表明生物的动态能激活颞上沟，比如手的动作、身体的移动、嘴巴的运动和用嘴唇阅还有眼睛的运动等等，进一步的研究发现右侧的颞上沟是脸部反应的一个重要的脑区，选择性注意脸部情绪的变化相对于一直注意脸部而言能更加加强颞上沟的活动，研究者将这种激活归因于人们通过脸部处理系统对脸部情绪的认知。

通过这些研究结果，研究者推测颞上沟脑区与社会认知有关，并且对得到其他个体的行为和意图的信息是极为敏感的。

神经成像、电生理学和单细胞记录的研究结果共同揭示了在颞上沟存在最原始的社会认知分析的线索。

根据这一观点，有研究者认为颞上沟是指导行为的中介，主要功能在于分析一种行为的目标和将产生的结果。

还有研究者认为右侧颞上沟对认知其他人的心理状态继而达到解释他人行为相关联。

这个观点得到了近来的用fMRI技术对社会判断研究，在此实验中，被试要求通过浏览一些脸部的照片在对其的可信赖度或者年龄作出判断，研究者发现在当被试判断人们的可信赖度时右侧的颞上沟被激活，这种脑区的活动是由于通过视觉线索来侦察其他人的意图而产生的，这是判断是否信任此人的一个重要的成分。

双侧颞极的作用：双侧颞极常常与灵长类动物对物体、脸部认知相关联。

但是功能成像技术研究表明双侧颞极与视觉和听觉大部分皮层区的插入式记忆的恢复有关联，当被试在回忆熟悉的脸和场景以及认知熟悉的声音时情绪记忆和自传性记忆开始恢复，综上所述，双侧颞极是储存语音和插入式记忆的脑功能区。

插入式记忆对心理理论的形成有很重要的意义，如果我们参与一个欺骗任务，那么我们得记得上一次见到那人的时候说了些什么。

我们要记得上次的插入式记忆和当时特殊的心理状态是相联系的，我们要以过去的经验来想象我们站在别人的角度上，然后才能了解别人的经验和感受，上文已经提到语义记忆的重要性，它让我们有可能达到在不同的情境中对不同的人有相应的反应的目标。

语义障碍的病人被发现他们的双侧颞极的前部有明显的萎缩。

特别是在左侧，随着萎缩的发展，这些病人除了拥有最简单和最具体的记忆以外，其他的背景知识都丢失了，这样就造成了完成心理理论任务的困难。

杏仁核和左眶额皮质：很明显的，心理理论的功能性脑区包含了解释行为的机制，这有赖于社会认知的神经网络结构。

还有其它的区域包含社会认知，这些区域的机制也是和神经网络结构一样的，特别是在杏仁核和左眶额皮质。

有研究表明杏仁核可能在心理理论的发展和功能上起到了一定的作用，在一个实验研究中，被试要求从另一人的眼神中读出他的心理或是情绪状态，此时在被试的杏仁核发现有激活的现象。

这个发现反应了杏仁核的对人们获得眼神信息和情绪及行为信息的反应。

当一个明显的社会性的刺激出现时，杏仁核会自主的反应。

用功能成像的技术研究社会认知发现，杏仁核的自主激活时仅仅是由于不信任的人脸的出现，而和要求被试判断出现人脸的性别和可信赖度无关。

这个结果和对颞上沟的研究结果相比，颞上沟只有在要求明确判断人脸的可信赖度的时候才被激活。

杏仁核对明显的社会性的刺激的快速和自主的激活可能在心理理论的发展中起着重要的作用。

试想，当一个儿童能够认知母亲的恐惧时，他就会试图去找去让母亲恐惧的东西。

总之，这些研究表明杏仁核对适当的发展心理理论有着一定的作用，但是并不一定参与心理理论的形成。

研究者认为左眶额皮质是心理理论的一个重要的通路，若左眶额皮质损伤将造成心理理论的缺失，但并不是失去整个心理理论的功能。

至于杏仁核，只有一个关于心理理论神经成像的研究，数据表明，左眶额皮质的活动的渐渐较强，并且与左侧的额极皮层区域相关联，在此研究中并没有分析其它区域的活动情况，所以对其结果的解释是有限的。

对人类的医学观察以及对灵长类动物的实验研究揭示了左眶额皮质的确参与了形成规范的社会行为的过程。

还有研究发现左眶额皮质两侧受损的病人不能完成复杂的心理理论实验任务，足以说明这个脑区对心理理论是十分重要的，然而那些只有左眶额皮质受损而旁扣带回并无受损的病人，他们在一级和二级“错误信念”的实验任务中都表现良好。

这就表明他们的心理理论功能还是完好的。

认知自己的失言需要有对错误信念的理解以及这种作用发生在其他人身上的移情作用的推论。

近来的神经成像研究检验了社会准则妨碍的神经基础，研究发现无论是有意的还是无意的社会准则违犯都与左眶额皮质有关联。

研究者认为左眶额皮质是对其他人令人嫌恶的反应神经系统的组成成分。

综上，虽然左眶额皮质是对社会违犯或是社会刺激产生反应的脑区，但它并不直接负责心理理论的活动。

心理理论脑机制的研究对象：主要有两类，一类是脑损伤的患者，一类是健康的成人。

但是心理理论的行为研究对象多数是儿童，而儿童大脑和成人大脑的功能结构存在差异，现在的结论是将成人的心理理论的脑机制的研究结果直接推论到儿童的身上，这样显然是不恰当的，也无法展现心理理论动态的发展变化，所以现在的趋势是将儿童作为心理理论脑功能成像的研究对象。

对心理理论的一些疑问：心理理论的脑机制与文化差异的关系问题。

作为一种社会认知理论，心理理论必然会受到社会文化的影响，但是文化差异是否会导致脑机制的差异；中国特有的社会环境是否对儿童心理理论的形成产生一定的影响；已有的行为学研究发现中西方的儿童在心理理论形成的年龄上有差异，这是由于社会环境的差异还是由于人种的差异所引起的，这些问题还有待跨文化的研究给予我们解答。

相信随着对心理理论研究的深入，以及研究技术和方法论上的突破，心理理论的机制将更加明晰的展现在我们面前。

学生二：“心理理论”是认知发展领域的研究热点之一，迄今已积累了大量行为研究的证据。

心理理论具有领域特异的模块化认知机制，脑成像研究中也发现了心理理论任务激活前额叶皮质等多个模块区域。

原文献中的内容：目前，有三个区域是一贯被心理理论实验激发的，它们分别是前旁扣带回皮质，颞上沟，双侧颞极。

这篇回顾讨论了在社会认知网络中这三个区域的功能显著性。

社会认知的一个方面是将我们人类和灵长类动物区分开来。

它使我们能够欺骗，合作，移情及读出他人的身体语言。

它还能使我们精确的参与到别人的行为中去，仿佛我们已经读懂了他人的心思。

这种特殊的能力就是所谓的心理理论，或者说是心智。

它使我们能够通过归因于独立的心理状态，解释和预测我们自己和别人的行为，例如信念，渴望，情绪和意图。

心理理论是一项自动的高水准的并且可以说是没有例外的人类的功能。

有两项近来的研究表明前旁扣带回皮质是心理理论的主要区域。

先前的研究是运用off——line的范例，即让被试们回顾着解释实验中的人的行为。

而最近的这两项研究都运用的是on——line的范式，即要求被试在实验中随时用心理理论解释。

其中一项研究是Gallagher所做的。

他运用PET的方法，让被试完成一项竞争式的游戏（石头剪刀布的计算机文本）。

这个游戏被设定在三个不同的实验条件下，这些条件允许被试其他认知需要的紧密参与。

在心理理论的条件下，被试认为他们是在与实验者玩，因此采用了Dennett所描述的有意图的姿态，那就是对待系统就像是对待一个人，并将信念和目标附加到他身上。