幼儿园大班主题案例：邮局的秘密
幼儿园大班区域游戏教案《邮局》含反思
幼儿园大班区域游戏教案《邮局》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《社会一角》，具体章节为《邮局》。
教学内容主要包括：了解邮局的基本功能，认识邮筒、邮票、邮包等邮政用品；学习写信、寄信的基本过程；培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道邮局的基本功能，认识邮政用品，了解写信、寄信的过程。
2. 通过参与实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 增进幼儿对邮政知识的了解，提高幼儿的社会实践能力。
三、教学难点与重点难点：写信、寄信的过程。
重点：邮局的基本功能，邮政用品的认识，实践活动的开展。
四、教具与学具准备教具：邮政用品（邮筒、邮票、邮包等）、信封、信纸、胶棒、剪刀、示范用信件。
学具：每组一套邮政用品、信封、信纸、胶棒、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演邮递员，模拟送信情景，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道邮局是干什么的吗？邮递员是如何送信的？”2. 讲解邮政知识（10分钟）（1）教师通过图片和实物展示，介绍邮局的基本功能、邮政用品。
（2）讲解写信、寄信的过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范写信、寄信的过程。
（2）幼儿跟随教师一起完成写信、寄信的步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师提供的材料，完成一封写给好朋友的信。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在写信过程中遇到的问题。
（1）每组选一名代表，展示本组的信件。
六、板书设计1. 邮局的基本功能2. 邮政用品的认识3. 写信、寄信的过程七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封信。
答案：无固定答案，要求信件格式正确，内容丰富。
2. 作业要求：使用信纸、信封，按照课堂上学习的写信、寄信过程完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了邮局的基本功能，认识邮政用品，学会写信、寄信。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿的参与度。
幼儿园大班区域游戏教案《邮局》含反思
幼儿园大班区域游戏教案《邮局》含反思一、教学目标：1. 了解邮局的基本知识，如邮局的职能、邮票的作用等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
4. 培养幼儿对社会公共事务的关心和参与意识。
二、教学内容：1. 邮局的职能：寄信、收信、卖邮票、邮递包裹等。
2. 邮票的种类和作用：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
3. 邮局的设施和工具：邮筒、邮戳、信封、邮票等。
4. 邮寄流程：写信、封装、贴邮票、投寄等。
三、教学准备：1. 教具：邮票、信封、邮筒、邮戳等模型或图片。
2. 材料：彩纸、彩笔、胶水等。
3. 环境布置：模拟邮局场景，设置邮筒、柜台等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察模拟邮局场景，引导幼儿说出邮局的职能。
2. 讲解：教师向幼儿介绍邮票的种类、作用以及邮寄流程。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，动手制作信件并邮寄。
4. 游戏：组织幼儿进行“邮局工作人员”角色扮演，体验邮局工作。
五、教学评价：1. 幼儿能正确回答邮局的职能和邮票的作用。
2. 幼儿能熟练掌握邮寄流程，正确使用邮局设施和工具。
4. 幼儿对邮局游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与。
教学反思：六、教学扩展：1. 邀请幼儿分享家庭中与邮局相关的经验，如寄送包裹、收取快递等。
2. 组织幼儿参观实地邮局，深入了解邮局的工作流程和设施。
3. 开展“小小邮递员”竞赛，提高幼儿的邮寄速度和准确性。
七、安全事项：1. 确保教学过程中幼儿远离剪刀、胶水等尖锐物品，防止意外伤害。
2. 引导幼儿正确使用邮局设施和工具，避免误伤自己和他人。
3. 教师应密切观察幼儿行为，防止发生争吵、打闹等不安全情况。
八、教学调整：1. 根据幼儿的实际操作情况，适当调整教学内容，提高教学难度。
2. 对操作能力较弱的幼儿给予个别指导，帮助其掌握邮寄流程。
3. 鼓励幼儿主动参与教学活动，提高其自信心和积极性。
九、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中尝试写信并邮寄给亲朋好友。
大班游戏教案邮局教案及教学反思
大班游戏教案：邮局教案及教学反思一、教学目标1.学习邮政的基本常识和邮局的功能；2.增强幼儿的团队合作能力；3.提高幼儿的语言表达和沟通能力；4.提升幼儿的观察能力。
二、教学准备1.邮票、信封、信纸等邮局模型；2.一些小奖品；3.纸张、笔、胶水等文具；4.团队名片。
三、教学过程1. 热身在教室内摆放邮局模型，并将幼儿分为若干个团队，每个团队自行取一个团队名片。
引导幼儿团队互相认识，自我介绍并交流。
2. 导入教师出示各种邮票、信封、信纸等邮政用品，向幼儿介绍邮局的基本功能，包括寄信、邮递包裹、网上购物代收等。
3. 游戏在教室内设置邮局的各项服务功能，包括邮政储蓄、挂号信、快递等。
每个团队需要合作完成不同的任务，如寄一封信、发一份包裹、填写邮政储蓄表等等。
完成任务后可获得不同的奖励。
4. 结束评选最佳团队、最佳干事、最佳小组织者等，为他们颁发小奖品。
四、教学反思本次教学活动是一场具有娱乐性质的游戏，在增加幼儿乐趣的同时，也使他们获得了较为实际的学习收获。
感性的游戏活动激发了幼儿的好奇心和求知欲，让他们从游戏中体验到了邮局的功能和作用。
而在这样的教学过程中，需要教师发现幼儿的问题，引导幼儿自我思考，通过游戏引导幼儿发散思维，提升幼儿的观察能力。
同时，游戏活动带来了团队合作的形式和好的交流方式，对于幼儿来说，这种交流的过程是一种非常好的学习方式。
教学方法的选择和教学内容的处理，也为幼儿提供了一个健全和良好的学习环境。
通过大班游戏教案的邮局教案的例子，幼儿可以从游戏中深入掌握基础知识，感知知识的魅力，调动学习的积极性，激发学生参与活动的热情。
这都是在合适的环境下最有利的教学方法，也是最有成效的教学方法。
同时通过游戏的形式，让幼儿建立更好的自我认知和充满热情的学习态度。
幼儿园大班区域游戏教案《邮局》含反思
幼儿园大班区域游戏教案《邮局》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材的第四章《我们的社区》，第三节《邮局》的内容。
详细内容包括：了解邮局的基本功能，认识邮递员的工作，学习写信封、寄信的过程，培养幼儿的社会实践能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解邮局的基本功能，知道邮递员的工作职责。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会写信封、寄信的基本方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会实践能力。
三、教学难点与重点难点：写信封、寄信的方法。
重点：了解邮局的功能，认识邮递员的工作，学会写信封、寄信的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：邮局场景图、信封、邮票、信纸、邮筒、邮递员服装。
学具：每组一份信封、邮票、信纸，每组一个邮筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演邮递员，模拟送信场景，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿参与，让幼儿了解邮递员的工作。
2. 讲解邮局知识（5分钟）（1）介绍邮局的基本功能，让幼儿了解邮局的用途。
3. 举例讲解（10分钟）（1）教师示范写信封、贴邮票、寄信的过程。
（2）讲解注意事项，如地址、姓名的书写等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组合作完成一封信的写信、寄信过程。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）邀请幼儿分享自己的写信、寄信经验。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 邮局的基本功能2. 写信封、寄信的方法3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封信，并寄给他们。
答案：略2. 作业要求：正确书写信封，贴上邮票，投递到邮筒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时解答幼儿的疑问，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观邮局，实地了解邮局的工作流程，提高幼儿的社会实践能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
3. 随堂练习的分组合作。
4. 作业设计的实际操作。
幼儿园大班区域游戏教案《邮局》及教学反思（五篇）
幼儿园大班区域游戏教案《邮局》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班区域游戏教案《邮局》及教学反思《大班区域游戏教案《邮局》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动背景现代社会通信技术高度发达，使得人们借助邮局传递信息的传统做法得到了根本性的改变。
但是邮局毕竟还存在着，从幼儿园的门卫叔叔那里，孩子们看到了从各地寄来的各种各样信件：在自家的信箱中，孩子们也发现了邮递员叔叔送来的报刊和杂志，因此，邮局就自然与孩子的日常生活产生联系。
于是，在主题活动“我们的城市”中，我们就设立了一个名为“银杏小邮局”的活动区域。
活动目标1.了解邮局有收寄信件与包裹的功能。
2.初步了解书信的书写格式，寄信的方法和步骤。
3.了解并体验邮递员的工作。
4.运用观察、讨论、体验、参观等手段，激发幼儿参与活动的兴趣。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
区域环境创设1.有关邮局的图片展示和介绍，如邮递员、邮箱、信封等。
2.设置“小小集邮册”版面，张贴各种邮票。
3.自制若干邮箱。
活动过程[活动一]设计邮票材料准备：事先制成的、大小不同的邮票形纸张：记号笔、油画棒、彩笔等各种绘画工具。
活动内容：幼儿自由选择各种纸张和绘画工具制作邮票。
重点观察：1.幼儿对邮票基本特征，如面值、“中国邮政”的字样等认知程度。
2.幼儿能否大胆想象并设计邮票。
3.引导幼儿有主题地成套设计邮票，如奥运邮票。
[活动二]离园悄悄话材料准备：自制的邮箱、纸张、记号笔、油画棒、信封等。
活动内容：1.在标准信纸上，仿照信的格式，用符号、绘画或者文字的形式记录与好朋友分别时想说的悄悄话，并塞入信封。
2.书写信封并投入自制的信箱。
重点观察：幼儿在写信、写信封以及寄信的过程中所表现出的兴趣。
[活动三]辨信材料准备有错的信封、设立信件分类标志和区域。
活动内容：分辨信封上的错误并分类摆放到相应区域。
重点观察：幼儿对信封上各种信息的认知能力。
[活动四]小小邮递员材料准备：在自制邮箱上依次张贴数字1～6。
幼儿园大班主题案例邮局的秘密
教学资料参考范本幼儿园大班主题案例：邮局的秘密__________________ 撰写人：__________________门：部__________________ 间：时1 / 6一、设计意图:“叮当小屋”徐师傅送来了一封信,孩子们问尺信是从哪里来的?\谁寄给您的呀?\我知道信是徐师傅送来的\不对,是邮递员叔叔送来的……听着孩子们的议论,看着孩子们幼稚的小脸,我做了解答并决定以此而开展邮递员的主题活动。
二、活动目标:1.引导幼儿了解邮递员的工作,了解邮件的种类,寄信的方法、步骤等,培养幼儿集邮的兴趣。
2.观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段,使幼儿全面地、积极地参与活动,学到新知识,提高多种技能。
3. 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质,训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。
三、活动准备:1. 师生一起布置环境,制订和丰富主题网络内容。
2. 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。
四、区域活动:1、美工区:孩子们商量着找来纸盒,胶带等,制作邮箱、邮车;2、益智区:师生一起设计制作信的旅游图,玩邮票拼图等;3、积木区:搭建邮局大楼及各种内部设施,与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。
五、家园配合:1、请家长配合收集信封、邮票等。
2、有空带孩子认识邮局、了解邮递员叔叔的工作。
2 / 6六、相关活动:活动一:参观邮局过程:1. 师生讨论:到邮局我们看什么?你想了解什么内容?我们怎样与人交谈?2. 参观邮局。
①来到邮局门口,认识邮电局三个字。
②请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容:邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台等。
③幼儿分组参观、与工作人员交谈。
怎么寄信呀?为什么要用邮票呢?信是怎样寄走的?打包机是怎么用的、给什么东西打包呀?什么是邮政编码、它有什么用?……了解尝试触摸式电脑及其内容(如邮政发展史;全国各地邮政编码、集邮知识等)。
幼儿园大班区域游戏教案《邮局》含反思
幼儿园大班区域游戏教案《邮局》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解邮局的基本职能和邮票的作用，知道寄信的基本流程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作意识、规则意识，以及热爱邮政事业的感情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解邮局的功能，能积极参与邮局游戏。
2. 教学难点：幼儿在寄信过程中能正确粘贴邮票，书写收件人地址。
三、教学准备：1. 物质准备：邮票、信封、邮筒、邮局场景图等。
2. 经验准备：幼儿有过寄信的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观邮局，了解邮局的基本职能。
2. 基本技能学习：教师讲解邮票的作用，示范寄信的基本流程。
3. 实践操作：幼儿分成小组，进行寄信游戏，教师巡回指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时引导他们解决游戏中遇到的问题。
2. 在实践操作环节，教师要注意观察幼儿是否掌握了寄信的基本流程。
3. 针对幼儿的个体差异，教师可以适当调整教学内容，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
六、教学评价：1. 幼儿能正确描述邮局的功能和邮票的作用。
2. 幼儿能独立完成寄信游戏，正确粘贴邮票并书写收件人地址。
3. 幼儿在游戏中表现出合作意识、规则意识，以及对邮政事业的热爱。
七、教学拓展：1. 邀请邮政工作人员来园进行实地讲解，让幼儿更直观地了解邮局的工作。
2. 组织幼儿参观邮局，亲身体验寄信的过程。
3. 开展“小小邮递员”角色扮演活动，让幼儿体验邮递员的工作。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意保护幼儿的隐私，不要让信件内容泄露。
3. 关注幼儿的情感波动，及时调整教学策略，使他们在游戏中感受到快乐和成功。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导他们主动参与游戏。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师要给予个别指导，帮助他们掌握寄信技能。
大班主题教案《邮局的秘密》
教师提问：“你们知道邮局是做 什么的吗？”引导学生思考并回 答，为后续的教学内容做铺垫。
展开环节
知识讲解
教师详细介绍邮局的起源、发展历 程、主要功能和组织架构，让学生对 邮局有全面的了解。
互动问答
教师提出问题，如“邮局的邮票有哪 些种类？”、“如何正确地写一封信 ？”等，鼓励学生积极回答，增强课 堂互动。
05
作业布置
收集邮票
总结词
培养观察力、动手能力
详细描述
引导幼儿观察邮票的图案、颜色、大小等特征，让他们在日常生活中收集不同类型的邮票，如动物、风景、人物 等，培养他们的观察力和动手能力。
设计明信片
总结词
激发创造力、培养审美观
详细描述
鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的明信片。引导他们运用不同的颜色、图案和文字，表达自己的创意 和审美观，激发他们的创造力和审美能力。
模拟邮局的场景，让幼儿扮演邮局工作人员或寄信人，通过实际操作和体验， 了解邮局的工作流程和功能。
小组讨论法
总结词
交流互动，拓展思维
详细描述
组织幼儿进行小组讨论，分享各自对邮局的认知和感受，促进彼此之间的交流和 互动，拓展幼儿的思维和表达能力。
04
教学过程
导入环节
情境导入
教师通过播放一段关于邮局的动 画短片，吸引学生的注意力，并 引导学生进入邮局的主题。
能力目标
01 学会书写简单的书信，能够清晰地表达自己的意 思。
02 掌握贴邮票、投递信件等基本操作技能，提高动 手能力。
02 培养观察、思考和解决问题的能力，能够对邮寄 过程中出现的问题进行初步分析和解决。
情感目标
培养对书信文化的热爱，体验 传统书信交流的温馨和情感传 递的独特魅力。
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幼儿园大班主题案例：邮局的秘密
一、设计意图:
“叮当小屋”徐师傅送来了一封信,孩子们问:"信是从哪里来的?""谁寄给您的呀?""我知道信是徐师傅送来的""不对,是邮递员叔叔送来的"……听着孩子们的议论,看着孩子们幼稚的小脸,我做了解答并决定以此而开展"邮递员"的主题活动。
二、活动目标:
1.引导幼儿了解邮递员的工作,了解邮件的种类,寄信的方法、步骤等,培养幼儿集邮的兴趣。
2.观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段,使幼儿全面地、积极地参与活动,学到新知识,提高多种技能。
3. 培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质,训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。
三、活动准备:
1. 师生一起布置环境,制订和丰富主题网络内容。
2. 图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。
四、区域活动:
1、美工区:孩子们商量着找来纸盒,胶带等,制作邮箱、邮车;
2、益智区:师生一起设计制作"信的旅游"图,玩邮票拼图等;
3、积木区:搭建邮局大楼及各种内部设施,与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。
五、家园配合:
1、请家长配合收集信封、邮票等。
2、有空带孩子认识邮局、了解邮递员叔叔的工作。
六、相关活动:
活动一:参观邮局过程:
1. 师生讨论:到邮局我们看什么?你想了解什么内容?我们怎样与人交谈?
2. 参观邮局。
① 来到邮局门口,认识"邮电局"三个字。
②请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容:邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台等。
③幼儿分组参观、与工作人员交谈。
怎么寄信呀?为什么要用邮票呢?信是怎样寄走的?打包机是怎么用的、给什么东西打包呀?什么是邮政编码、它有什么用?……了解尝试触摸式电脑及其内容(如邮政发展史;全国各地邮政编码、集邮知识等)。
3. 回园交谈:你最感喜欢的是什么?与谁交谈了,谈了什么?(结束)活动反思:孩子们兴趣很高,他们不停地与同伴交流,对工作人员提出的问题也是五花八门。
因提前已与邮局联系好,因此各环节井然有序,孩子们特别喜欢那台触摸式电脑,一只只小手摸索着,当看到集邮知识中"我国历年来发行的邮票"时,孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引,不时发出赞叹声.
第二天,邵琦拿来了一本集邮册,里面的许多邮票让孩子们看得入了迷,还不时地有一些小问题:"这些数字是干什么的?""还有英文呢""这几张邮票为什么连在一起?"接下来的几天里,陆陆续续有小朋友带来集邮册,孩子们的兴趣更高了。
活动二:认识邮票过程:
1. 了解邮票的基本特征。
每两人一枚邮票,两人一起观察、议论,看看邮票上有什么?知道"中国邮政"及"China"代表中国,"80分"表示费用,"1989"说明是1989年发行的,邮票的边缘是锯齿形的等等。
2.认识了解纪念邮票和特种邮票。
①每人一套或一张邮票,用放大镜观察、发现邮票上秘密等。
②了解T、J的含义,区别特种、纪念。
③鼓励幼儿发现与别人不同的问题。
如T23(4-1)、J23(4-4)1989等,师生一起解答。
3.介绍一些集邮小常识:如横连、直连、方连、小型张、小全张等。
4.欣赏集邮册:为什么许多人喜欢邮票?喜欢集邮?我们怎样爱护邮票?请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票,你还发现了什么问题?你喜欢邮票吗?为什么?如何让你设计邮票,你会设计什么样的邮票?
结束语:有关邮票的知识还有许多许多,还有许多内容我们可以了解,比如:世界上谁设计了第一张邮票,中国第一张邮票什么样?除了纸,还有什么材料制成的邮票?等等,以后,我们慢慢了解,小朋友有什么问题以后可以随时问老师,我们共同找答案。
(结束)活动反思:这次活动很成功,孩子们兴致一直很高,不时地从邮票中发现一个又一个的新问题,对集邮知识也有了初步的了解。
活动三:设计邮票过程:
1. 讨论:你看见过什么样的邮票?你想设计什么样的邮票?
2. 设计邮票①每人自选长方形或正方形绘画纸(纸的四周已用花边剪刀剪成适合的齿孔,很逼真)②幼儿创作鼓励幼儿大胆创作,力争与别人不一样。
也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物,学习协商与合作。
3. 举办邮票展。
鼓励孩子们将作品分类并展出,供大家欣赏。
(结束)活动反思:孩子们作品的内容十分丰富,有环保方面的节约用水,爱护森林、爱护环境;有品德方面的帮助同伴、有礼貌、热爱祖国等。
有了对邮票的全面认识,很自然地,孩子们想利用邮票学寄信,孩子们问老师:"怎么寄信呀?信是如何送到别人家的呢?"活动四:请邮递员
叔叔来做客过程:
1. 欢迎邮递员李叔叔
2. 讲述一封信的旅游经历以游戏的形式讲述一封信从投到邮箱里,再经过分检、盖戳、运输、到收信人所在邮局、邮递员把信送到家里的旅游经历。
3.介绍不同的邮寄方式:平邮、空邮、快件、挂号等。
4.寄信应注意事项:写清邮政编码、详细地址、收信人姓名及寄信人地址等。
5.游戏:模似寄信。
(结束)活动反思:通过李叔叔的讲解,孩子们对寄信有了一定的了解。
同时,有一本《邮递员》的书,人手一册,大家在阅读的过程中对邮递员的工作有了全面的认识。
这一系列的活动使得孩子们都非常想寄一封信,于是我们与家长联系,得到了每位孩子具体的联系方式。
附通知:
在“邮局”主题中,我们要开展活动“到邮局寄信”,请配合:买一张邮票和贺卡,信封上除了收信人姓名不写其他的都写好,再让孩子把
它带到幼儿园来,我们和他们一起去实践寄信过程。
谢谢配合! 大(四)班活动五:到邮局寄信过程:
1. 谈话:你想把信寄给谁?寄什么内容呢?
2. 写信:孩子们用画笔表现信的内容,之后在老师的帮助下写上收信人邮编、地址及姓名等,孩子们贴上邮票,封上口。
(孩子们都把信寄给了自己的好朋友。
)
3. 寄信:师生一起到邮局去寄信。
(结束)活动反思:孩子们去寄信的兴奋心情简直无以言表,一个个像小鸟似的一路上
叽叽喳喳地说个不停。
当走到自由街口时孩子们发现了一个邮箱,有几个小朋友就迫不及待地投了进去,高兴地说:"我的信上午就要去旅游"了, 回来又路过街口,正巧有一邮局工作人员打开邮箱取信,孩子们又
一下子高兴地围上来,看着、问着……。