用爱呵护每一个学生
小学班主任工作心得5篇
小学班主任工作心得5篇篇1时光荏苒，转眼间一年的小学班主任工作已经圆满结束。
在这一年的工作中，我深入体会到小学班主任的职责之所在，也深刻感受到小学班主任工作的艰辛与不易。
但是，正如一位名人所说：“痛并快乐着。
”下面，我将结合自己的实际工作，谈谈做小学班主任的心得体会。
一、用爱呵护，用心陪伴“爱”是教育的基础，对于小学班主任来说，更是至关重要。
我们要用爱去呵护每一个学生，用爱去感化每一个学生。
在平时的工作中，我时刻关注着每一个学生的成长，关注他们的思想动态和学习进展。
当学生遇到困难时，我会毫不犹豫地伸出援手，帮助他们度过难关。
同时，我也注重培养学生的自主能力和自信心，让他们在成长的道路上不断前行。
二、注重细节，关注点滴小学阶段的学生正处于成长的关键时期，他们的习惯养成和性格塑造都需要我们的关注和引导。
因此，在工作中，我时刻注重细节，关注学生的点滴变化。
我会认真观察学生的言行举止，及时发现他们的问题和需求。
同时，我也会及时与家长沟通，共同关注学生的成长过程。
三、创新方法，提高效率随着教育事业的不断发展，新的教育方法和手段也在不断涌现。
作为小学班主任，我们需要不断学习和创新，提高自己的教育效率。
我会积极学习新的教育理念和方法，并将其运用到实际工作中。
同时，我也会结合班级的实际情况，制定出切实可行的教育计划和方法。
四、以身作则，树立榜样作为小学班主任，我们的言行举止对学生的成长起着重要的示范作用。
因此，在工作中，我时刻注重以身作则，树立榜样。
我会严格要求自己，做到言行一致、表里如一。
同时，我也会引导学生树立正确的价值观和人生观，让他们在成长的过程中不断受到良好的熏陶和教育。
五、总结经验，不断进步在工作中，我时刻保持一颗学习的心态，善于总结经验教训。
我会认真分析工作中的得与失，并及时调整自己的工作策略和方法。
同时，我也会与其他班主任进行交流和学习，共同探讨班级管理的经验和技巧。
通过不断学习和实践总结经验教训不断进步成为一名优秀的班主任是我始终不变的追求和目标。
用心关爱每一位学生
用心关爱每一位学生在教育工作中，一个教师的使命是用心关爱每一位学生。
孩子们是社会的未来，他们在成长过程中需要得到充分的关注和呵护，才能健康快乐地成长。
下面我将从几个方面来阐述如何用心关爱每一位学生。
教师应该用心观察每一个学生的表现和需求。
每个学生都有自己独特的个性、兴趣爱好和特长，教师应该从学生的表现中发现他们的闪光点和潜力，并给予充分的鼓励和支持。
教师还要用心观察学生的学习状态和情绪变化，及时发现并解决他们的问题和困扰。
只有真正了解每个学生的需求，才能更好地满足他们的成长需求。
教师应该用心倾听每一个学生的声音。
与学生进行有效的沟通是教师了解学生需求的重要途径。
教师应该给学生一个良好的交流平台，鼓励他们表达自己的意见和想法。
对于学生的问题和困难，教师要耐心倾听，并给予积极的回应和建议。
有时候，学生遇到的问题并不是很大，但只要教师肯倾听，给予鼓励和支持，他们就会感到被重视和理解。
教师应该用心关注每一个学生的成长和进步。
每个学生都有自己的发展轨迹，有些学生可能进步很快，有些学生可能进步较慢。
无论学生的成绩如何，教师都要以平等的心态对待他们，并给予适当的帮助和指导。
教师可以设立学习目标，鼓励学生不断努力，帮助他们发现自己的潜力和价值。
教师也应该鼓励学生参与各种活动，培养他们的兴趣爱好和才能。
教师应该用心尊重每一个学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的文化背景、价值观和习惯。
教师应该尊重学生的个体差异，不以自己的标准要求他们，而是给予他们更多的自主选择权。
教师还要鼓励学生互相尊重和包容，建立和谐的班级氛围。
用心关爱每一位学生是教师的责任和使命。
只有教师用真心实意地关注每个学生，了解他们的需求，并给予适当的帮助和支持，才能让每个学生都健康快乐地成长。
让我们一起努力，为每个学生创造一个充满爱和关怀的学习环境！。
用心呵护学生,用爱教育学生
用心呵护学生，用爱教育学生
作为教育者，一定要始终以爱心和责任心来对待每一个
学生。
只有真正关心和呵护每一个学生，才能够真正实现
教育的价值。
首先，我们应该用心呵护学生。
学生是班级的花朵，每
一个学生都是独特的个体，需要我们的关爱、教诲和陪伴。
在学生学习、生活中，我们要随时关注每一位学生的情绪
变化，及时发现问题，及时解决，创造一个温馨、和谐的
班级氛围。
对于生活上的小事，我们要尽可能地给予帮助
和支持，让学生感受到家般的温暖。
同时，我们还要注重
对学生的言行观察和引导，通过帮助学生了解自我，提高
自身素养，使他们愉快地成长。
其次，我们要用爱教育学生。
爱是伟大的力量，它可以
引导学生走向自信、积极的未来。
作为教育者，我们始终
应该认真贯彻教育教学计划，引导学生在潜移默化中掌握
知识和技能，秉持真正的教育人文精神，引导学生探索知
识的奥秘，发展学生的思维能力，形成健康、自律、有梦想、有担当的品质。
同时，我们要将素质教育的理念落实
到行动中，通过情感教育、品德教育等方面的引导，为学
生树立正确的人生价值观和行为准则，激发学生内在的潜能，使他们能够面对未知的未来时更加自信和勇敢。
总之，教育是一项神圣的事业，需要有从心灵深处发出
的热爱、付出和责任感。
因此，我们应该用心呵护每一个
学生，用爱去教育每一个学生，让他们在成长的过程中感
受到爱的温暖和力量，为他们的未来奠定坚实的基础。
我
相信，在我们的努力下，每一个学生都会成为令人骄傲的
人才，为社会的繁荣发展贡献自己的智慧和力量。
热爱学生用心呵护每一个学生
热爱学生用心呵护每一个学生热爱学生用心呵护每一个学生教育是一项神圣而充满使命感的事业，作为教师，我们肩负着培养学生成长、引领他们走向未来的责任。
为了让每一个学生都能得到充分的关注和呵护，我们应该热爱学生，并用心去帮助他们成长。
一、激发学生的学习热情学生的学习热情是他们学习的源动力。
作为教师，我们应该激发学生的内在学习动力。
首先，我们要对我们所教授的学科保持高度的热爱，并把这种热爱传递给学生。
我们可以通过生动的课堂教学、丰富的教学资源以及与学生真诚的互动来激发他们对知识的兴趣和热情。
二、关心学生的个性和需求每个学生都是独一无二的个体，他们有不同的兴趣、能力和学习需求。
我们应该耐心倾听每一个学生的意见和问题，并根据他们的个性和需求提供个性化的学习方案。
例如，对于喜欢艺术的学生，我们可以提供更多的创作机会和艺术课程；对于喜欢运动的学生，我们可以鼓励他们参加体育运动，并提供相关的培训和指导。
三、建立良好的师生关系师生关系是教育中至关重要的因素。
作为教师，我们要与学生建立良好的关系，让他们感受到我们的关爱和尊重。
我们可以通过真诚的问候、耐心的倾听和给予积极的反馈来加强与学生的沟通。
同时，我们也应该尊重学生的意见和感受，对待每个学生都平等公正。
四、关注学生的全面发展学生的全面发展不仅包括学术方面的成绩，还包括身心健康、品德教育和兴趣爱好等多个维度。
作为教师，我们应该关注学生的全面发展，并给予他们相应的支持和帮助。
我们可以组织一些丰富多彩的活动，如班级游戏、户外探索等，以培养学生的团队合作精神和社交能力。
五、鼓励学生发展自信心和自主学习能力学生的自信心和自主学习能力是他们未来发展的关键。
作为教师，我们应该通过鼓励和赞扬来增强学生的自信心，并给予他们充足的自主学习空间。
我们可以组织一些小组合作学习活动，让学生在合作中学会独立思考和解决问题的能力。
总而言之，作为教师，我们要热爱学生，用心去呵护每一个学生。
我们应该激发学生的学习热情，关心他们的个性和需求，建立良好的师生关系，关注他们的全面发展，鼓励他们发展自信心和自主学习能力。
用爱呵护让每个学生都感受到温暖 优秀班主任事迹材料
用爱呵护让每个学生都感受到温暖优秀班主任事迹材料在我们的学校里，有一位杨老师，她是一名优秀的班主任。
她用她的付出和关爱，让每个学生都感受到了温暖。
下面是一些杨老师的事迹材料。
杨老师任教的是初中七年级的班级，一个充满了活力和挑战的年级。
在这个阶段，学生们面临许多身心发展上的改变和困惑。
作为班主任，杨老师不仅教授学生们各科的知识，更是注重培养他们的品德和情感。
首先，杨老师经常倾听学生的倾诉。
一天下课后，班级里的一个学生小明主动找到了杨老师，他告诉杨老师自己最近遇到了一些困难。
杨老师从容地听着小明的讲述，并给予了他充分的关心和支持。
她安慰小明，并鼓励他积极面对困难。
通过电话、面谈、班会等多种方式，杨老师经常和学生交流，了解他们的困惑和需求，让他们感受到了被关注和理解。
其次，杨老师经常用心观察学生之间的关系。
她注意到班级里有些学生之间存在着冷漠和矛盾。
为了改善这种情况，杨老师组织了一次班级活动，通过一系列团队合作的游戏，让学生们感受到团结和友谊的重要性。
在活动中，杨老师一直鼓励学生们互相帮助和支持，让每个学生都感受到班集体的温暖。
此外，杨老师注重培养学生的自信心和责任感。
她经常给学生们提供展示自我的机会，鼓励他们积极参加各种比赛和活动。
有一次学校举办了一场辩论赛，杨老师发现班级里有几个学生对此充满了兴趣。
她鼓励他们组队参赛，并提供了大量的辅导和指导。
虽然队伍没有获得第一名，但学生们的表现给予了他们极大的鼓舞和自信。
在杨老师的引领下，学生们逐渐形成了良好的学习氛围和班级风貌。
他们对待学习更加认真，相互之间的关系更加融洽。
家长们也对杨老师的教育方式赞赏有加，纷纷表示自己的孩子在她的帮助下成长了很多。
在杨老师的付出和关爱下，班级里的每个学生都感受到了温暖。
他们学会了关心他人，懂得了团结合作的重要性，并且自信地面对困难。
杨老师以她的行动践行着优秀班主任的责任和使命，用爱呵护每个学生的成长。
通过这个例子，我们可以看到优秀班主任的重要性。
用心关爱每一位学生
用心关爱每一位学生教育是一项神圣而伟大的事业，而教师则是这个事业中最重要的一环。
作为教师，我们肩负着培养学生的责任，更应该用心关爱每一位学生。
因为只有真正关爱学生，才能让他们在学习和生活中茁壮成长。
用心关爱每一位学生意味着要真正了解他们。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣爱好、性格特点和家庭背景。
对于每一位学生，我们都应该学会倾听，了解他们的需求和心理状态。
只有了解了学生，才能更好地帮助他们解决问题、指导他们的学习，甚至给予他们更多的关怀和支持。
用心关爱每一位学生也意味着要注重对学生的情感关怀。
每个孩子都需要被理解、被关心，需要有人对他们的成长给予肯定和支持。
在学生遇到问题或挫折时，我们不仅要给予他们及时的安慰和鼓励，更要教会他们正确的处理问题的方法和态度。
在他们取得进步或有所成就时，我们也应该及时表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦与成就感。
用心关爱每一位学生也意味着要给予他们更多的关怀和支持。
学生在成长的过程中，会遇到各种各样的困难和挑战，有些甚至可能会影响他们的心理和情绪。
作为老师，我们应该时刻关注学生的心理健康，给予他们耐心的倾听和理解。
对于那些有特殊困难的学生，我们更要给予他们更多的支持和关怀，帮助他们克服困难，走出困境。
用心关爱每一位学生也意味着要给予他们更多的教育资源和机会。
学生在学习上有自己的优势和劣势，我们应该根据每个学生的实际情况，给予他们不同的学习途径和机会，让他们都有机会发挥自己的优势，充分发展自己的潜能。
我们也要给予学生更多的教育资源，如图书、文化活动等，让他们有更广阔的学习空间和更多的成长机会。
在教育事业中，用心关爱每一位学生是我们最基本的责任和义务。
因为只有真正关爱每一个学生，才能培养出更多有思想、有情感、有创造力的优秀学生。
而这些优秀学生也将成为社会的栋梁，推动社会进步和发展。
所以，让我们用心关爱每一位学生，让他们茁壮成长，成为有用之才。
用心教育用爱呵护每个孩子的成长
用心教育用爱呵护每个孩子的成长用心教育，用爱呵护每个孩子的成长教育，是引导孩子走向独立、自信和成功的重要途径。
然而，教育不仅仅是在课堂上传授知识，更是一种温暖的关怀和培养。
用心教育，用爱呵护每个孩子的成长，是我们共同的责任和使命。
本文将探讨用心教育的重要性，并提供一些实用的方法来实施。
一、教育的核心：用心用心教育的核心是关注每个孩子的个性和需求。
每个孩子都是独特的，拥有自己的兴趣、梦想和特长。
作为教育者，我们应该倾听他们的声音，理解他们的思维方式，培养他们的兴趣爱好，激发他们的潜能。
在课堂上，我们不仅仅只是讲解知识，还要关注学生的实际情况和学习进度。
通过与学生的沟通和交流，我们能够更好地了解他们在学习上的困惑和需求，进而针对性地提供帮助和支持。
只有用心对待每个学生，才能真正做到因材施教，引导他们在学习中获得成就感和满足感。
二、教育的基石：爱爱是教育的基石，是培养孩子良好品格和价值观的关键。
爱可以体现在多个方面，包括理解、关心、支持和鼓励。
首先，我们应该理解每个孩子的成长阶段和特点。
孩子的发展是一个逐步积累的过程，他们需要时间和空间来探索、学习和成长。
我们作为教育者，应该给予他们足够的自由和尊重，不要过度干预和压力，让他们能够以自己的方式逐渐成长。
其次，我们应该关心孩子，并主动关注他们的需求和问题。
每个孩子都面临着不同的挑战和困扰，我们应该倾听他们的心声，积极解决他们的问题。
同时，我们也应该关注他们的情绪和心理健康，给予他们适当的支持和安慰。
最后，我们应该给予孩子充分的鼓励和肯定，激发他们的自信心和积极性。
每个孩子都有自己的优势和才华，我们应该善于挖掘和发现他们的闪光点，并及时给予表扬和赞许，让他们感受到成就感和自豪感。
三、实施用心教育的方法实施用心教育需要不断研究和尝试各种方法和策略。
下面列举了一些实用的方法，供教育者参考：1. 个性化学习计划：制定个性化的学习计划，根据每个孩子的兴趣和需求，为他们提供适当的学习材料和任务。
教育有爱用心呵护学生的成长
教育有爱用心呵护学生的成长教育有爱，用心呵护学生的成长教育是人类社会最重要的事业之一。
而作为教育者，我们的责任是用心呵护每个学生的成长。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力，让他们在未来的道路上健康成长。
本文将探讨教育的爱与用心，以及如何有效地呵护学生的成长。
一、爱的教育爱是教育中最重要的因素之一。
爱可以让学生感受到温暖和安全，激发他们的学习兴趣。
爱是一种强大的力量，可以让学生们在困难和挫折面前坚持不懈。
因此，我们需要用爱去教育学生。
1. 倾听学生的声音作为教育者，我们应该时刻倾听学生的声音。
每个学生都有自己独特的需求和想法，只有通过倾听，我们才能真正了解他们的内心世界。
无论是学习上的困惑还是生活上的问题，我们都应该给予学生们足够的关注和支持。
2. 给予鼓励和赞赏爱不仅仅是关怀和包容，更是给予学生积极的鼓励和赞赏。
每个学生都有自己的优点和才能，我们应该及时发现并肯定他们的进步和努力。
通过正向的鼓励，我们可以让学生们更加自信，更有动力去追求更高的目标。
3. 建立良好的师生关系爱是一种情感，而建立良好的师生关系是实现爱的教育的关键。
在课堂上，我们应该平等对待每个学生，尊重他们的个性和思想。
同时，我们应该成为学生们的朋友和导师，与他们建立起密切的联系，让他们感受到我们真诚的关心。
二、用心的教育用心是教育中不可或缺的元素。
只有用心，我们才能真正关注学生的需求，并针对性地进行教学。
用心的教育是一种为学生量身定制的教育，能够最大程度地发挥他们的潜能。
1. 了解学生的差异每个学生都有自己的学习特点和进步潜力，我们应该用心去了解他们的差异。
通过观察和交流，我们可以把握学生的学习风格和兴趣，针对性地制定教学计划和方法，让每个学生都能够得到适当的教育。
2. 围绕学生的需求教学用心的教育是一种围绕学生的需求展开的教学。
我们应该关注每个学生的学习目标和困难点，以及他们的兴趣和热情。
只有针对性地设计课程和教学内容，我们才能激发学生的学习热情，促使他们主动参与到学习中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用爱呵护每一个学生
前苏联教育家马卡连柯曾说过:“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。
因此，我们的教育应该是爱的教育，教师职业应该是爱的职业。
我们对学生的爱应该是公平无私的，应像阳光雨露般滋润孩子们的心田。
每个孩子从呱呱坠地到进入学校，这都饱含着家长们无尽的期待。
而我们教师应延续家长对学生们的爱，用我们的爱去呵护每个学生，用爱心去铸就我们的教育事业。
尤其是对待那些所谓的“问题学生”。
我们总习惯性地把孩子们比作初生的太阳，而这些“问题”孩子就像那迟升的朝阳，做什么总比别人慢一拍，总是经常惹得我们生气，忧虑，大发雷霆，甚至是魂牵梦绕的。
可是就是这么些孩子，他们却更需要我们的关爱，我们的鼓励与帮助，需要我们付出比其他孩子多的耐心，去扶起他们的自信之心，筑他们的学习远航之路。
这学期刚休完产假回校，学校安排接手三年二班，兼任班主任和数学老师。
仍记得，开学第一天，我满怀期待地走进教室，教室里静得连根针掉地上都可以听见。
我想他们也是在期待这学期将是一个什么样的老师来教他们。
看到我走进去，同学们眼睛齐刷刷地望向我。
在讲台站定后，习惯性地环顾教室一周。
突然，一个不协调的声音传入耳朵，“老师，黄某又尿在裤子上了。
”顿时，全班像炸开了锅，你一言我一语，争先恐后地向我汇报黄某的各种“事迹”。
黄某，这不就是那个同事跟我说的有自闭症的孩子吗？从同事的叙述中知道，她从来不与别人说话，问话从不回答，作业从不完成，考试也总是拿个零分。
没想到，第一天开学就发生这样的事。
在安顿好其他学生之后，我向她的座位走去。
此时的她，显得那么无助，眼神中充满着恐惧，又是那么怯弱。
“怎么要上厕所，没举手向老师说明呢？”我关切地说到。
“现在还想不想去呢？要不要先回家去？以后想上厕所要及时跟老师说一下，不要怕。
”我一连问了好几个问题，可是，回应我的都是沉默。
心想，这样下去也不是办法，因此，只能暂时先请一个同学，带她去厕所，简单地清洗一下。
过后，我特意打了个电话给她家长，而家长的话却让我深思，“她”害怕老师，什么事都不敢跟老师说，我们也知道她必须去上特殊学校，可是，我们只是出来打工的，支付不起那高额的学费啊。
为何她会如此害怕老师呢？她心里再害怕什么，我是不是要像她家长说的，不要管她，只要她不惹事，还是我应该帮助她些什么？教师的职业道德告诉我，不能放弃任何一个孩子。
过后，她的行为确实也让我着实头疼，每天都会有同学来告诉我，她又欺负同学，吐口水在同学身上，咬同学，朝同学扔沙子，用小刀将同学的课本划破，将同学的书包扔操场去，欺负其他班的同学，只要她想做什么就做什么。
我心想，这样下去也不是办法，她的父母不可能照顾得了她一辈子，多少应该让她学点知识，懂得自我保护。
在这之后，我特意安排了一个读书较好的同学与她同桌，让同桌教她认简单的一些字，而只要是我的早读，我都会坐在她旁边，握着她的手，教她用手指指着课本，一个字一个字的跟着听，课后一有时间，我便将她叫到办公室，教她认简单的字。
在课间，我又安排几名女同学带她一起到操场上玩，前几次她只是站在旁边看着别人玩，慢慢地，她敢加入同学们了，而只有在游戏时才能看得到她的笑容。
虽然只过了几个礼拜，可是，此时的她，跟那个来报名时躲在妈妈身后，用一双怯弱的眼睛看人的黄某，已经开始不一样了，我不敢保证她会有多么惊人
的改变，我只愿用我的爱，用同学的关爱去帮助她，让她能正常与人交往，让她能与其他孩子一样，享受阳光的灿烂，享受学习的快乐，享受童年生活的美好！
是的，只要我们有爱，爱我们的学生，爱我们的这份职业，即使没有多大的成就，享受这其中的过程便足够了。
我相信在师爱与友爱的包围下，感染下，她会变得更开朗。
每个孩子都期望得到老师的呵护，我们应向呵护那叶片上的一滴露珠那样去呵护我们的每个孩子。
美国教育心理学家曾总结：“如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。
如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。
如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡。
如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。
如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。
如果孩子生活在安全中，他便学会相信自已和周围的人们。
如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。
”相信，在我们的努力下，给孩子们营造一个安全，愉悦的学习氛围，那么我们的孩子将快乐地过每一天。
日子就是在这样每天的忙碌中重复着，我们的孩子却每天都在发生不一样的变化。
一天，等我走进教室，书本还没来得及放下，就有学生开始报告。
“老师，刘某和其他班的同学去偷别人家的小兔子，还被警察给抓走了。
”听到这，全班同学顿时将眼睛投向这个“小偷”，此时的他脸红到了耳根子，头埋了下去，嘴角不自觉的抽动着。
我是该当着这么多同学的面教训他一顿吗？虽然暂时起到了教育作用，可是他心里会怎么想呢?
记得，前几个星期，他不光上课相当积极，每节课上都可以看到他高举的手，作业本上的字写得很工整，然而，今天发生的事，却是我始料未及的。
过一会，校长走进班级，将他带走了，说是和派出所的同志一起去找另外一个约他们一起去偷的初中生。
那节数学课，他一直没来，望着他空空的座位，心里相当生气，小小的年纪，竟然学会去偷别人的东西，而且直接去卖钱。
事后，经过了解，更让我震惊的是，在暑假他们已经去偷过这个老阿婆的一只小狗，同样去卖了钱，一起分掉。
这次，他们摸清楚了情况，趁着阿婆不在家，几个人又约着去偷了九只小兔。
经过警察和校长与阿婆的协调，他爸爸赔了阿婆一千多块钱，这件事才算解决。
不好好教育一下他可不行。
我将他叫到办公室，当时我第一反应是“请家长”，我提高嗓子说：“自己去打你家长的电话号……”等了半天没有反应，我抬头看他，他的眼角有泪水，如果我直接叫来家长，难免会受一顿皮肉之苦。
沉默了几分钟，我开口了：“刘某，老师知道你现在知错了，也知道你很聪明，开学这几个星期，老师观察发现你是一个爱学习，懂事的好学生，老师知道你会痛改前非，努力学习，重造自我，做一个合格的学生的……”听了我的话，他满脸泪水，哽咽着，没说什么，离开了办公室。
第二天，在他的作业本上，我发现了他写的字：老师，我知道错了，以后我会慢慢改掉我的坏习惯。
看着这句话，我很欣慰，是因为我教育方法的改变起到作用。
事后，我及时与他家长取得了联系，才知道他爸妈都是出来打工的，每天忙着赚钱，起早贪黑的，根本没时间顾得上他，难怪每天他身上的校服总是黑乎乎的，一条红领巾跟抹布一样，每天回到家，他自己一个人热剩饭吃，晚上自己写作业，休息。
周末也一个人在家。
毕竟是小孩子，容易受别人的蛊惑，在其他人的劝诱下，他便跟着去偷了。
后来，我又一次找来了他，在与他闲聊的过程中，发现，他渴望父母能多重视他，每天多花时间陪陪他。
了解之后，我及时打电话给了他家长，将他的一些想法及时向他父母反应，同时让家长多花时间关心他，让他感受到家庭的温暖。
而在学校里，只要有时间，
我便会找他来，聊聊天，看看有什么需要帮助的地方，学习是否遇到困难。
在家长配合下，这几个礼拜来，他明显自信了许多，学习也像之前那么认真了。
再看到他脸上的笑容，自己心里宽慰了许多。
不管如何，我们的教育生涯仍在继续着，我们的爱也应该不减，因为爱是人世间最美好的语言。
爱是付出，爱是给予。
陶行知老先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”用真诚、用爱心来浇灌我们身边一棵棵幼小的树苗，当他们长成参天大树时，他们定会用他们的枝繁叶茂来回赠大地！
我坚信有爱的教育更精彩。