核移植教案
核移植与克隆动物教学设计
核移植与克隆动物教学设计引言：核移植是一项现代生物技术的重要应用，通过将细胞核从一个个体的体细胞提取出来，植入到另一个无细胞核的细胞或卵细胞中，实现细胞遗传物质的转移，从而实现克隆的目的。
核移植与克隆动物正成为生物学、医学等领域的研究热点。
为了提高学生对核移植与克隆动物的理解和应用能力，开展核移植与克隆动物的教学设计成为教学中的重要环节。
本文将从核移植与克隆动物的基本原理、教学目标、教学内容、教学方法和评估手段等方面进行设计，以期提高学生对核移植与克隆动物的理解和应用能力。
一、教学目标1.了解核移植与克隆动物的基本原理；2.熟悉核移植与克隆动物的应用领域；3.掌握核移植与克隆动物的操作步骤；4.培养学生的科学研究能力和创新意识。
二、教学内容1.核移植与克隆动物的基本原理- 细胞核的提取与植入；- 克隆动物的定义与分类；- 染色体修复与克隆动物；- 克隆动物的特点与应用。
2.核移植与克隆动物的操作步骤- 实验前准备；- 细胞核提取与植入；- 克隆动物的培育及后续处理；- 克隆动物的饲养与观察。
3.核移植与克隆动物的应用领域- 医学领域中的应用；- 农业领域中的应用；- 生物学领域中的应用；- 环境保护领域中的应用。
三、教学方法1.理论授课通过对核移植与克隆动物的基本原理进行讲解，向学生介绍相关的概念、操作步骤和应用领域，帮助学生建立起知识框架。
2.实验操作组织学生进行核移植与克隆动物的实验操作，通过实际操作，使学生亲自体验核移植与克隆动物的步骤和操作方法。
3.案例分析通过对相关案例的分析，帮助学生了解核移植与克隆动物在现实生活中的应用，培养学生的科学研究能力和创新意识。
4.小组讨论组织学生参与小组讨论，让学生在团队中交流、合作，共同解决核移植与克隆动物中的难题，并形成解决问题的方法和见解。
四、评估手段1.笔试通过给学生出相关选择题、判断题和综合题等方式进行答题，考查学生对核移植与克隆动物基本原理、操作步骤和应用领域的理解能力。
核移植实验流程教案：从细胞取材到胚胎发育全程演示
注：本文仅供参考学习之用，如有误，欢迎指正。
核移植技术简介核移植技术是指将一个细胞的细胞核移植到另一个细胞的细胞质内，使其形成新的个体。
通俗说就是把一颗卵细胞的原核移植到其他细胞中取代目前卵细胞的原核，然后通过合适的处理方法，让原核能够合并并激活，最终形成新的胚胎。
核移植技术的基本原理是利用一个成熟的细胞的遗传信息就可以指导其它细胞分化成完整的个体的过程，所以我们可以利用它进行各种不同领域的探究和应用，比如在农业上用来提高作物品种的优良性，医学上用来治疗人类遗传性疾病等，其应用范围广泛。
核移植实验流程简介核移植实验流程一般分为四步，包括细胞采集、细胞核移植、培养和胚胎植入，下面我们详细介绍一下这个过程。
第一步：细胞采集首先我们要采集来源于动物或者植物的细胞，通常情况下，我们选择动物的体细胞作为原始细胞进行核移植，但是就算是同一动物的不同细胞也有可能会发生变异和突变，所以我们需要进行基因诊断和过滤，只选取好的细胞用于后续实验，以保证移植后的成功率和胚胎发育的正常性。
第二步：细胞核移植在细胞采集的基础上，我们可以对细胞进行诱导分化，或者手工方式提取细胞核，然后将提取出来的细胞核移植到另一个接收体的细胞中，可以是原本没有细胞核的卵细胞，或者是已经去除了自身细胞核的其他细胞，这样就能够形成一个新的受精卵。
第三步：细胞培养在细胞核移植成功之后，我们需要对移植得到的细胞进行培养，将其放置在体外特定的培养液中，并且控制其生物化学环境使其在接下来的发育过程中能够生长，分化和功能分化具有多能性，从而最终达到胚胎发育的目标。
第四步：胚胎植入在细胞培养过程中，我们需要控制胚胎的生长速度，直到其在培养皿中发育成一个完整的胚胎，这样就能够进行胚胎移植，将其植入到母体的子宫内，与自然胚胎相同的方式让其发育成一个完整的个体。
核移植实验的应用核移植技术的应用极其广泛，不仅可以用于研究的学术领域，还能够应用在医疗和工程领域，比如将病人的健康细胞核移植到病变的组织中，或者进行基因治疗，可以帮助病人治愈有遗传性的疾病，同时还能够用品种改良来改善畜牧和农业的表现，比如提高果树的产量、提高作物的适应性等，其应用范围极为广泛，部分应用领域还在不断扩大和完善中。
《动物细胞核移植技术》 教学设计
《动物细胞核移植技术》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）简述动物细胞核移植技术的概念和类型。
（2）理解动物细胞核移植技术的基本原理。
（3）掌握动物细胞核移植技术的操作流程。
2、能力目标（1）通过对动物细胞核移植技术操作流程的学习，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论和实验设计，提高学生的合作探究和实践操作能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受生物技术在生命科学领域的重要性和应用前景，激发学生对生物学科的兴趣。
（2）培养学生的创新意识和科学精神，增强学生对科学研究的尊重和责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）动物细胞核移植技术的原理和操作流程。
（2）体细胞核移植技术的应用及意义。
2、教学难点（1）体细胞核移植技术中细胞核的去除和植入的操作方法。
（2）动物细胞核移植技术的应用前景和面临的挑战。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、实验法四、教学过程1、导入新课通过播放一段有关克隆动物的视频，如克隆羊“多利”的诞生过程，引发学生的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——动物细胞核移植技术。
2、知识讲解（1）动物细胞核移植技术的概念向学生讲解动物细胞核移植技术是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
（2）动物细胞核移植技术的类型介绍两种主要类型：胚胎细胞核移植和体细胞核移植。
胚胎细胞核移植是指将胚胎细胞的细胞核移植到去核的卵母细胞中；体细胞核移植是指将体细胞的细胞核移植到去核的卵母细胞中。
（3）动物细胞核移植技术的原理强调细胞核的全能性，即细胞核含有本物种生长发育所需的全部遗传信息，在一定条件下能够发育成完整的个体。
3、操作流程（1）以体细胞核移植技术为例，详细讲解操作流程①采集卵母细胞：通过超数排卵技术从雌性动物体内获取卵母细胞，然后在体外培养成熟。
②去核：采用显微操作技术去除卵母细胞的细胞核。
动物细胞培养和核移植技术教案人教版
教学目标：
1. 理解动物细胞培养的概念和过程，掌握动物细胞培养的条件。
2. 理解核移植技术的原理和过程，掌握核移植技术的应用。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究能力。
教学重点：
1. 动物细胞培养的概念、过程、条件及应用。
2. 核移植技术的原理、过程及应用。
- 视频资源：推荐学生观看BBC纪录片《细胞故事》和《克隆技术：生命的复制》。
2. 拓展要求：
- 请学生在阅读上述推荐书籍后，撰写读书笔记，总结所学知识，并思考动物细胞培养和核移植技术在现实生活中的应用。
- 请学生在观看上述推荐视频后，撰写观后感，分析动物细胞培养和核移植技术的原理、过程及应用。
- 鼓励学生针对本节课内容，开展小组讨论，分享自己的学习心得和疑问，共同探讨动物细胞培养和核移植技术的未来发展。
2. 对于核移植技术的原理、过程及应用，可以通过案例分析、实验模拟、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握。
3. 对于动物细胞培养的技术操作，可以安排实验课，让学生亲自动手操作，教师进行指导，通过实践提高学生的操作技能。
4. 对于核移植技术的原理及操作，可以通过视频讲解、实验演示、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握。
- 设计预习问题：围绕动物细胞培养和核移植技术课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物细胞培养和核移植技术知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 请学生在拓展学习过程中，遇到问题时及时向老师提问，老师将提供必要的指导和帮助。
动物体细胞核移植和克隆动物教案
动物体细胞核移植和克隆动物教案第一章：动物体细胞核移植概述1.1 细胞核移植的定义1.2 动物体细胞核移植的历史与发展1.3 动物体细胞核移植的技术流程1.4 动物体细胞核移植的应用及意义第二章：动物体细胞核移植的原理2.1 细胞核与细胞质的相互关系2.2 核移植过程中的基因表达调控2.3 细胞核移植的分子机制2.4 核移植后胚胎发育的关键因素第三章：克隆动物的制备技术3.1 克隆动物的定义与分类3.2 核移植技术在克隆动物制备中的应用3.3 早期胚胎培养技术3.4 胚胎移植技术第四章：克隆动物的遗传特征与生理特性4.1 克隆动物的遗传特征4.2 克隆动物的生理特性4.3 克隆动物的繁殖能力4.4 克隆动物的疾病风险与寿命第五章：动物体细胞核移植与克隆技术在生物科技领域的应用5.1 基因敲除与基因编辑5.2 生物制药与药物研发5.3 濒危物种的保护与繁殖5.4 农业生产的改良与优化第六章：动物体细胞核移植的伦理问题讨论6.1 克隆技术对动物福利的影响6.2 克隆技术在生物多样性保护中的伦理争议6.3 克隆技术在人类应用中的伦理问题6.4 动物体细胞核移植的伦理规范与法规第七章：动物体细胞核移植的技术难点与挑战7.1 核移植效率低的问题7.2 胚胎发育阻滞的问题7.3 遗传多样性的减少问题7.4 克隆动物健康问题的解决策略第八章：克隆动物在科学研究中的应用8.1 克隆动物在遗传学研究中的应用8.2 克隆动物在疾病模型研究中的应用8.3 克隆动物在发育生物学研究中的应用8.4 克隆动物在其他领域的应用前景第九章：克隆动物在医学领域的应用9.1 克隆动物在器官移植中的应用9.2 克隆动物在药物研发中的应用9.3 克隆动物在生物治疗中的应用9.4 克隆动物在医学研究中的应用前景第十章：未来发展趋势与展望10.1 动物体细胞核移植技术的未来发展方向10.2 克隆动物技术在生物科技领域的应用拓展10.3 动物体细胞核移植与克隆技术在伦理和法律方面的完善10.4 动物体细胞核移植与克隆技术对人类社会的潜在影响第十一章：案例分析与实践操作11.1 成功克隆动物案例分析11.2 国内外核移植实践操作经验分享11.3 克隆动物实践操作中的注意事项11.4 学生实践操作案例分析与点评第十二章：动物体细胞核移植与克隆技术的展望12.1 技术创新与突破的方向12.2 克隆技术在生物科技领域的应用前景12.3 动物体细胞核移植技术在农业发展的作用12.4 克隆技术在生物多样性保护与濒危物种拯救中的应用第十三章：教育与培训13.1 动物体细胞核移植与克隆技术的教育意义13.2 相关课程设置与教学内容13.3 教学方法与实践教学策略13.4 教师培训与学术研讨第十四章：国际交流与合作14.1 动物体细胞核移植与克隆技术国际发展趋势14.2 国际学术交流与合作项目14.3 我国在国际克隆技术领域的地位与作用14.4 学生国际交流与合作案例分享第十五章：总结与评价15.1 动物体细胞核移植与克隆技术教学总结15.2 学生学习评价与教学反思15.3 教学效果与改进措施15.4 展望未来教学与发展方向重点和难点解析重点：1. 动物体细胞核移植的定义、历史与发展，以及其技术流程。
动物体细胞核移植和克隆动物教案
动物体细胞核移植和克隆动物教案第一章：动物体细胞核移植概述1.1 细胞核移植的定义1.2 动物体细胞核移植的意义1.3 动物体细胞核移植的技术流程1.4 动物体细胞核移植的应用第二章：动物体细胞核移植的技术原理2.1 核移植技术的原理介绍2.2 核移植的技术步骤2.3 核移植的相关技术指标2.4 核移植技术的优缺点分析第三章：克隆动物的制备过程3.1 克隆动物的定义及分类3.2 克隆动物制备的基本步骤3.3 克隆动物制备的关键技术3.4 克隆动物制备的成功案例及应用领域第四章：克隆动物的遗传特征与生物学特性4.1 克隆动物的遗传特征分析4.2 克隆动物的生物学特性研究4.3 克隆动物的生长发育与生理功能4.4 克隆动物的繁殖能力与性别差异第五章：动物体细胞核移植与克隆技术的伦理问题及法律法规5.1 动物体细胞核移植与克隆技术引发的伦理问题5.2 国内外相关法律法规介绍5.3 动物福利与生物多样性保护5.4 公众观点与争议问题探讨第六章：动物体细胞核移植的技术突破与创新6.1 核移植技术的发展历程6.2 体细胞核移植技术的技术创新6.3 克隆动物技术创新案例分析6.4 未来技术创新与发展趋势第七章：克隆动物的应用领域及前景7.1 克隆动物在农业领域的应用7.2 克隆动物在医学领域的应用7.3 克隆动物在生物多样性保护中的应用7.4 克隆动物技术的未来应用前景第八章：克隆动物的生理与生长发育特点8.1 克隆动物的生长发育过程8.2 克隆动物的生理特点分析8.3 克隆动物与自然繁殖动物的生长发育比较8.4 克隆动物生长发育过程中的常见问题及解决方法第九章：克隆动物的遗传变异与疾病风险9.1 克隆动物的遗传变异特点9.2 克隆动物疾病风险分析9.3 克隆动物遗传改良与育种策略9.4 降低克隆动物疾病风险的方法与措施第十章：动物体细胞核移植与克隆技术的教育与普及10.1 动物体细胞核移植与克隆技术的教育意义10.2 教学中涉及的相关实验与实践操作10.3 克隆技术普及与公众教育的方法与策略10.4 教学中可能遇到的问题及解答思路第十一章：克隆动物的生态影响与环境保护11.1 克隆动物对生态系统的影响11.2 克隆动物与环境资源的关系11.3 克隆动物生态伦理问题探讨11.4 环境保护与克隆动物可持续发展的策略第十二章：国际上的动物体细胞核移植与克隆技术发展现状12.1 各国在动物体细胞核移植与克隆技术领域的研究进展12.2 国际上的法律法规与伦理规范12.3 国际组织在动物克隆技术方面的立场与作用12.4 国际合作与交流对技术发展的推动作用第十三章：动物体细胞核移植与克隆技术的产业化应用13.1 产业化应用的现状与挑战13.2 动物克隆技术在农业产业化中的应用案例13.3 克隆技术在生物医药领域的应用前景13.4 产业化发展中的伦理问题与监管策略第十四章：动物体细胞核移植与克隆技术的研究方法与实验技术14.1 研究方法概述14.2 实验技术介绍14.3 实验操作中的注意事项14.4 实验结果的解读与分析第十五章：教学评估与反思15.1 教学目标的回顾与评估15.2 教学方法与内容的反思15.3 学生学习效果的评估15.4 教学改进策略与建议重点和难点解析重点：1. 动物体细胞核移植的定义、意义、技术流程及其应用领域。
核移植技术教案：掌握单倍体和多倍体转化方法
核移植技术教案：掌握单倍体和多倍体转化方法一、教学目标1.了解核移植技术的基本原理和应用领域。
2.掌握单倍体和多倍体体细胞转化方法。
3.了解单倍体和多倍体在植物育种中的应用。
二、前置知识细胞分裂、有丝分裂和无丝分裂的基本原理。
三、教学内容1.核移植技术的原理和应用领域核移植技术是指将一个细胞的细胞核，移植到另一个已经取出细胞核的细胞中，使得新细胞具有原细胞的基因信息和性状。
核移植技术的应用领域非常广泛，如动物基因工程、植物育种和医学研究等。
2.单倍体和多倍体细胞转化方法单倍体细胞转化方法（1）加压法：将单倍体细胞置于高压下，在高压的作用下，使得细胞质体破裂，释放出细胞核。
（2）加电法：将单倍体细胞置于电场中，通过电极的作用，使得细胞膜破裂，释放出细胞核。
（3）溶解法：将单倍体细胞置于特定的溶液中，使细胞膜和核膜破裂，释放出细胞核。
多倍体细胞转化方法多倍体细胞转化方法相对单倍体比较简单，主要有以下两：（1）细胞假体法：将多倍体细胞置于含有细胞膜破裂剂的培养基中，与单倍体细胞处理方式类似，在作用剂的作用下，使得细胞质体破裂，释放出细胞核。
（2）细胞壁分解法：将多倍体细胞置于去除细胞壁的培养基中，在细胞壁分解剂的作用下，使得细胞壁破裂，释放出细胞核。
3.单倍体和多倍体在植物育种中的应用单倍体在植物育种中主要应用于两个方面：（1）杂交育种：单倍体细胞转化成为植株后，可以进行与其他不同品种的花粉杂交，培养出产生的杂种，以选取较好的遗传特性。
这种方法在植物育种中可大力提高育种效率和育种质量，节约大量的时间和资源。
（2）基因工程：单倍体的细胞核可以与外源 DNA 整合成为转基因植物，从而培育出具备某些特殊遗传性状的植物新品种。
多倍体在植物育种中也有多种应用：（1）种子无蜡涂层生成法：通过多倍体优势，种子没有经过二次生殖，不会产生蜡层，使得品种的适应性和生命力大大增强。
（2）降低花期方法：线虫分泌异喙胶，使得植物的花期降低，可以使得相同品种，或是不同品种之间的杂交育种获得提高成功率。
动物体细胞核移植和克隆动物教案人教版
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物体细胞核移植和克隆动物相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物体细胞核移植的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物体细胞核移植和克隆动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
教学手段：
- 讲授法：教师对动物体细胞核移植和克隆动物的相关知识进行系统的讲解。
- 实验法：学生通过实验操作，观察和理解动物体细胞核移植和克隆动物的过程。
- 小组讨论法：学生分组讨论，分享各自的观点和理解，互相学习和交流。
- 案例分析法：教师提供相关的案例，学生分析并讨论其应用和伦理问题。
五、教学流程
2. 合理安排课堂时间：在课堂时间安排方面，需要合理安排每个环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免出现时间不够用的情况。
3. 尝试和改进教学方法：在教学方法方面，需要不断尝试和改进教学方法，确保教学方法的多样性和有效性，提高学生的学习效果。
十．课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结
今天，我们学习了动物体细胞核移植和克隆动物的相关知识。通过本节课的学习，我们了解了动物体细胞核移植的基本原理，即通过将一个动物体的细胞核移植到另一个去核的卵母细胞中，可以得到一个具有与供核动物相同遗传信息的新个体。我们还学习了动物体细胞核移植的过程，包括选择合适的供核动物和受体卵母细胞、提取供核动物的细胞核、去除受体卵母细胞的细胞核、将供核动物的细胞核移植到去核的受体卵母细胞中、激活受体卵母细胞、培养移植后的卵母细胞、将胚胎移植到代孕母体中等步骤。此外，我们还了解了动物体细胞核移植技术的重要性和应用，如保护濒危物种、农业应用、医学研究和生物技术产业发展等。同时，我们也探讨了动物体细胞核移植和克隆动物可能引发的伦理问题，如动物福利、生物多样性、人类伦理等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
其实科学技术是一把双刃剑，只要能用好克隆技术，科学还是能为人类造福的
学生回顾已学知识。
学生观看影像
知道克隆羊多利的整体步骤。
阅读并理解概念。
思考并回答教师所列举出的问题串。
学生讨论，思考并回答
形成体系，并记在课本上
阅读课文
学生自主性阅读
温故知新，并能够与新学内容进行比较记忆。
提高学生学习兴趣。
培养学生自主学习的能力。
师：请问多利像谁呢？
母羊A，因为多利的核基因全部来自母羊A。
师：100%象吗？
不，因为还有来自母羊B的细胞质基因。这里哪个细胞是供体细胞呢，乳腺细胞，它是高度分化的体细胞。
师：克隆样多利是通过动物页核移植技术实现的。同学们阅读47页动物体细胞核移植技术和克隆动物的内容，解答问题：
1、什么是动物核移植？什么是克隆动物?
为使核移植的胚胎或动物的遗传物质全部来自有重要利用价值的动物提供的体细胞。
5.将供体细胞注入去核卵母细胞一般用什么方法？
6.用上述体细胞核移植方法生产的克隆动物，是对体细胞供体动物进行100%的复制吗？为什么？
7.动物细胞核移植的原理是？
学生简述体细胞核移植过程
师：除了刚才学习的克隆牛以外，克隆动物还在不断地被研究和培育出来，我们来看看（幻灯片，克隆动物们），同学们能不能得出体细胞核移植技术有那些应用呢？
2.从供体奶牛取得的体细胞，若要大量培养，需要什么技术？一般培养到什么时候？
用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞，因为10代到50代左右时，部分细胞核可能会发生变化
3.接受供体核的受体细胞一般选用什么细胞？原因是什么?取卵细胞作受体细胞它是最大的细胞,易操作,它发育可直接表达性状
4.在体细胞的细胞核移植到受体卵母细胞之前，为什么必须先去掉受体卵母细胞的核？
重点难点
用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
教学方法
结合多媒体教学，运用讲授、自学以及讨论相结合的方法
教学准备
多媒体课件及影像资料
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
二、细胞核移植技术和克隆动物
（一）体细胞核移植技术概念
（二）体细胞核移植技术过程
（三）体细胞核移植技术的应用前景
（四）体细胞核移植技术存在的问题
师：1、我们已经学习了植物的组织培养，植物组织培养的结果是什么？原理？
2、动物细胞培养的结果是什么呢？难道是动物细胞没有全能性吗？
生：不是。而是动物细胞高度分化，全能性比较低。
3、动物体细胞可以培养成动物个体吗？
生：可以，克隆羊多利
师：那位同学听说过克隆羊多利，可以来说说来多利的诞生过程。
(学生讲述多利培育过程)播放多利的培育过程，
整体知识框架的学习。
以问题串的形式引起学生在此进行思考记忆。
发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习的能力。
培养学生提炼信息，归纳知识和交流的能力
培养学生提炼信息，归纳知识和交流的能力
板书设计
2.2.1动物细胞培养和核移植技术
）应用
（四）存在问题
授课教师
尼尔基一中 沈晓丽
课题
2.2.1动物细胞培养和核移植技术（第二课时）
教学目标
知识目标：简述通过体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用
能力目标：运用动物细胞的基础知识，分析核移植技术的理论基础，搜集有关动物细胞核移植研究进展和应用方面的资料，进行整理、分析和交流
情感目标：讨论动物细胞核移植的社会意义，关注动物细胞核移植的发展和应用前景。
2、哺乳动物核移植的分类？哪种难度高？为什么？
师：假如你是生物学家遇到了这样的问题：
1997年,美国威斯康星洲的一个奶牛场有一头高产奶牛叫"卢新达",年产奶量为30.8吨,而我国奶牛年平均产奶量仅为3~4吨.用什么方法能得到更多的"卢新达"呢?你打算怎么做？
学生讨论结合课本48页图回答
1. 克隆动物的过程分为哪两大阶段？核移植和胚胎移植
阅读课文
师：万一产生克隆人,是否有违伦理道德?
比如美国的影片《逃离克隆岛》播放片段。克隆人也是人，不能仅被做为器官的供体，不应该克隆人，但可以克隆需要的器官。
美国科学家20XX年11月25日宣布，他们首次成功克隆了人类胚胎。但是这些科学家同时声称，他们这样做的目的，不是为了克隆人，而是为了制造胚胎干细胞治疗多种疾病之用，但假如某些别有用心的人去制造出克隆人的话，那后果将不堪设想。