家长对幼儿园教育需求的现状调查共4页word资料
关于家长对幼儿园教育期望的现状研究
关于家长对幼儿园教育期望的现状研究Abstract:幼儿园教育对于孩子的成长发展和学习能力的培养至关重要。
但是不同的家长对于幼儿园教育期望不同，这对幼儿园的教育工作和管理带来了一定的挑战。
本文通过对现有文献的系统回顾，提出了家长对幼儿园教育期望的主要内容和表现形式。
文章分析了不同家长的期望差异，探讨了家长期望与教师教育实践之间的联系，并针对现有问题提出了相应的解决方案。
本研究旨在为幼儿园教育管理者、家长和教师提供参考，进一步提升幼儿园教育的质量。
Introduction:幼儿园是孩子人生中非常重要的一个阶段，它是孩子走进社会的第一步，是进入学校教育的起点。
在幼儿园阶段，孩子开始学习与人沟通、学习合作、学习认知和探索、学习创造和表达等基本技能。
幼儿园教育的发展历程已经超过了一个世纪，但是在各国家和地区，幼儿园教育的内容、目标和方式具有不同的特点。
在中国，随着城市化和经济发展的进一步推进，幼儿园教育的重要性越来越受到越来越多的家长的重视。
然而，随着时代的发展，不同的家庭对于幼儿园教育的期望也有所不同。
有些家长希望幼儿园能够培养孩子的社交和生存能力，让孩子快乐地学习和成长；而另外一些家长则更重视幼儿园的学术性质，希望孩子能够早日掌握基本的学习技能。
从这些不同的期望，我们或许能够了解到教育行业中不同家长的需求和目标。
然而同时也带来了一定的问题，不同家长的期望不同，也可能给相应的幼儿园管理、教师实践和幼儿园发展带来挑战。
这篇论文旨在对于家长对于幼儿园教育的期望这个话题进行深入地分析和研究。
我们将就幼儿园教育的定义和目标，从不同角度探讨不同家长的期望，并对家长对于幼儿园教育的期望与实际情况进行比较和分析。
Research Methodology:在本文中，我们应用了文献回顾法，深入分析整合来自多个研究领域的文献，旨在获得关于家长对于幼儿园教育期望方面的研究结果和结论。
我们涵盖了来自于国内外期刊，论文和书籍等多个来源的文献，并通过对这些文献的归纳、整理和对比进行分析。
幼儿园家长教育需求调查报告
幼儿园家长教育需求调查报告一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，家长教育需求对孩子的成长和发展有着至关重要的作用。
我们进行了一项针对幼儿园家长的教育需求调查，旨在了解他们对于幼儿教育的期望和需求，以便更好地满足他们的期望。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，共向100位幼儿园家长进行了调查。
问卷涵盖了家长对幼儿园教育的态度、期望以及希望获得的支持等内容。
三、调查结果分析1. 家长对于幼儿园教育的态度在问卷中，有87%的家长认为幼儿园教育对孩子的成长非常重要，而且有76%的家长认为家庭教育和幼儿园教育是相辅相成的关系。
这表明大多数家长对幼儿园教育持肯定态度。
2. 家长对于幼儿园教育的期望调查显示，有60%的家长希望幼儿园在智力、情感、品德、社交等方面全面培养孩子，有74%的家长希望幼儿园能够提供安全、有爱的环境，让孩子能够快乐成长，有78%的家长希望幼儿园能够提供更多的教育活动和资源，培养孩子的兴趣爱好。
3. 家长希望获得的支持在问卷中，有82%的家长希望幼儿园能够提供更多的家庭教育支持和指导，帮助他们更好地教育孩子，有70%的家长希望与幼儿园建立更紧密的沟通和合作关系，方便了解孩子在园的情况。
四、总结与展望从调查结果可以看出，大多数家长对幼儿园教育持肯定态度，同时也对幼儿园教育的质量提出了更高的要求。
幼儿园在教育与教学中，应全面满足家长对幼儿教育的期望，提供更加多元化的教育内容和更加个性化的支持和指导，帮助孩子健康成长。
幼儿园家长教育需求调查报告显示出家长对于幼儿园教育的重视和期望，应引起幼儿园及教育管理者的高度重视，作为参考，促进幼儿园及教育管理者提高教育质量和服务水平，满足家长的教育需求。
个人观点：通过这次调查，我深刻地认识到了家长对幼儿园教育的期望和需求，这不仅仅是对于学校教育，也是对于家庭教育的延伸和补充。
在今后的教育工作中，我将更加关注满足家长的期望和需求，努力提升教育质量，为幼儿的成长和发展做出更多的努力。
幼儿园家长教育需求调查 幼儿园家长教育调查
幼儿园家长教育需求调查一、调查背景1.1 幼儿园教育现状近年来，幼儿园教育备受社会关注。
随着我国经济发展和家庭生活水平的提高，越来越多的家庭将孩子送入幼儿园接受早期教育。
幼儿园教育成为家长们关心的焦点问题，在社会上引起了一定的争议。
1.2 家长教育需求幼儿园教育是最早接触孩子的学校环境，家长们普遍对幼儿园的教育质量和教学内容非常关注，希望通过幼儿园的教育能够培养出健康、快乐、积极向上的孩子。
了解家长的教育需求对于提升幼儿园教育质量具有积极的意义。
1.3 调查目的为了更好地了解家长对幼儿园教育的需求，我们特开展了此次调查，旨在倾听家长的声音，掌握家长的需求，提高幼儿园教育的水平，满足家长的期望，为孩子提供更好的成长环境。
二、调查内容2.1 调查对象此次调查对象为本市各区域范围内，有幼儿园孩子的家长。
共计抽取1000名幼儿园家长作为调查对象，覆盖城区和郊区，保证数据的全面性和代表性。
2.2 调查方式采用问卷调查的形式进行。
问卷内容包括家长对幼儿园教育的满意度、对幼儿园教育内容和方式的期望、对幼儿园教师的评价等问题，以综合了解家长对幼儿园教育的需求和看法。
2.3 调查时间此次调查计划用时1个月，时间跨度包括工作日和周末，以确保调查的全面性和有效性。
三、调查结果3.1 家长对幼儿园教育的满意度经过统计分析，有60的家长对幼儿园的教育质量表示满意，30的家长对幼儿园的教育质量有一定的不满意，10的家长对幼儿园的教育质量表示非常不满意。
3.2 家长对幼儿园教育内容和方式的期望调查显示，70的家长希望幼儿园能够注重孩子的身心健康，培养孩子的综合素质；60的家长希望幼儿园注重孩子的语言和认知能力的培养；50的家长希望幼儿园注重孩子的艺术素养的培养；40的家长希望幼儿园注重孩子的社交能力的培养。
3.3 家长对幼儿园教师的评价调查显示，80的家长对幼儿园教师的教学水平表示满意，20的家长对幼儿园教师的教学水平有一定的不满意。
家长对幼儿园教育期望的现状研究
家长对幼儿园教育期望的现状研究近年来，随着我国经济和社会的快速发展，越来越多的家长开始关注幼儿园教育，对幼儿园教育的期望也越来越高。
然而，家长对幼儿园教育期望的现状究竟是怎样的呢？本文将从家长的角度出发，探讨幼儿园教育的期望现状以及其对幼儿园教育的影响。
一、家长对幼儿园教育的期望幼儿园教育是从小培养幼儿良好的行为习惯和道德情操，为其长大成人奠定初步基础的教育。
由于幼儿园阶段的教育是孩子们人生中最重要的部分之一，因此家长对幼儿园教育的期望一直都很高。
以下是家长普遍对幼儿园教育的期望：1. 德育方面家长希望幼儿园能够教育孩子们尊重师长、尊重他人、友爱互助，立志向上、自立自强的良好品德。
同时，家长也希望幼儿园能够对孩子的情感教育进行重视，增强幼儿的情感认知能力。
2. 智育方面家长希望幼儿园能够在启蒙阶段对孩子进行数学、语言、美术、音乐等方面的基础教育。
在幼儿园中，孩子们需要掌握与班级和周围环境交流的基本语言技能、社会交往、公共卫生常识知识等。
3. 体育和生活常识方面家长认为，幼儿园教育也应该重视孩子们的体育和生活常识教育。
如培养孩子们的体育兴趣、懂得生活常识，学会自我预防安全。
二、家长对幼儿园教育期望的现状虽然家长期望幼儿园教育的方面比较全面，但由于不同家长的背景、经历、爱好等因素的影响，不同家长对幼儿园教育的期望也存在差异。
在家长对幼儿园教育期望的现状中可以总结如下：1. 德育方面家长对幼儿园教育的德育期望普遍高于其他方面。
他们认为，孩子在幼儿园应该学会言行举止、接纳他人、敬重长辈、讲诚信等等一些道德规范。
不少家长认为，这些规范对幼儿的全面发展非常重要，在今后的生活、学习、工作中都将受益匪浅。
2. 智育方面家长对幼儿园教育的智育期望较为平等，但受到地区和家庭教育影响，在具体实践中的重点还是比较不同的。
城市家庭倾向于倡导英语或者数学等学科的学习，而乡村家庭则强调文学和传统文化的学习。
3. 体育和生活常识方面体育和生活常识教育在家长期望中相对较少，可能因为家长认为它们不如德育和智育方面对于孩子的成长和发展有重要的影响。
家长对幼儿园教育需求的现状调查
家长对幼儿园教育需求的现状调查作者：安菲来源：《博览群书·教育》2015年第01期摘要：家长是一种宝贵的教育资源，幼儿家长对幼儿园的教育需求在日益现代化的今天越来越受到人们的关注。
本研究采用陈淑华编制的《幼儿家长教育需求调查问卷》，对天津市两所幼儿园160名幼儿的家长进行调查，旨在了解幼儿家长教育需求现状。
关键词：教育需求；幼儿教育幼儿家长的教育需求是指家长希望幼儿在各方面得到良好的发展而对幼儿园教育产生的受自身背景、幼儿园情况、幼儿特点等因素制约的一种综合性需要。
家长在儿童的成长历程中扮演着多种角色，家长不仅是儿童成长的法律监护者，也是儿童家庭教育的实施者，也更应该是幼儿园教育质量评价的参与者。
目前，大多数关于幼儿教育阶段的研究，大多是专家学者从教育的本质、幼儿的需要出发去进行理论研究，很少考虑到家长对幼儿园的教育需求。
随着社会政治、经济、文化的发展，人们对教育有了更高的期望，家长对幼儿园教育需求也越来越多元化。
本研究将采用陈淑华编制的《幼儿家长教育需求调查问卷》，以天津市两所幼儿园的160名幼儿家长为研究对象进行调查研究，可以了解不同家长的教育需求，更好地指导幼儿教师与家长的沟通，从而促进幼儿的健康发展。
一、研究方法1.研究对象。
选取天津市两所幼儿园的160位儿童家长为研究对象，其中大、中、小班幼儿家长的比例分别为29.8%、30.6%、39.5%；男家长占56.7%，女家长占43.3%；大专及以下学历的占17.5%，本科学历的占37.5%，硕士及以上学历的占45%；幼儿家长年龄在26-35岁的占51.6%，36-45岁的占37.5%，46岁以上的占10.9%。
2.研究工具。
本研究采用陈淑华编制的《幼儿家长教育需求调查问卷》，共36题，包括方便性、费用、信息来源、课程内容与教育理念、环境与设备、幼儿园属性、师资队伍、幼儿园形象、个别需求九个维度。
在选择答案时，被试根据自己对每一题的认识程度，从“非常重要”到“非常不重要”，进行五级评定计分。
家长需求幼儿园教学方法调查
家长需求幼儿园教学方法调查随着社会的发展，家长对幼儿园教学方法的需求也在不断变化。
他们希望幼儿园能够更好地培养孩子的综合能力，培养孩子的兴趣爱好，注重孩子的个性发展等。
因此，本文通过对家长需求幼儿园教学方法的调查，探讨家长对幼儿园教学方法的看法和期望。
一、注重培养孩子的综合能力在调查中，有相当一部分家长认为幼儿园应该注重培养孩子的综合能力，而非单一的知识学习。
他们认为，综合能力包括语言表达能力、动手能力、思维逻辑能力等，这些都是孩子成长过程中必不可少的素养。
因此，他们希望幼儿园通过各种活动和游戏，培养孩子多方面的能力，让孩子在轻松愉快的氛围中成长。
二、培养孩子的兴趣爱好另一方面，也有家长认为幼儿园的教学方法应该注重培养孩子的兴趣爱好。
他们认为，孩子在幼儿园阶段正处于认知和情感发展的关键期，需要通过各种丰富多彩的活动，激发孩子的兴趣和潜能。
因此，他们希望幼儿园能够根据孩子的兴趣爱好，开展各种主题活动和课程，让孩子在学习中找到乐趣，激发学习的动力。
三、注重个性发展此外，也有家长认为幼儿园的教学方法应该注重孩子的个性发展。
每个孩子都是独一无二的个体，有着自己的特点和优势，应该受到个性化的教育。
因此，他们希望幼儿园能够通过了解孩子的个性特点和需求，制定有针对性的教学方案，引导和帮助孩子健康成长。
综上所述，家长对幼儿园教学方法的需求主要集中在注重培养孩子的综合能力、培养孩子的兴趣爱好和注重孩子的个性发展等方面。
幼儿园作为孩子成长的第一站，教学方法的合理性和科学性至关重要，希望各幼儿园能够根据家长的需求，不断优化教学方法，为孩子提供更好的成长环境。
幼儿园家长教育需求调研报告
幼儿园家长教育需求调研报告一、调查目的这次调查的主要目的是了解幼儿园家长对教育的需求，以便开展更加有效的家长教育项目，促进家园合作，提升学前教育质量。
二、调查方法本次调查采用问卷调查法，以便能够全面了解家长的需求和意见。
调查对象为幼儿园在校学生的家长，调查时间为一个月。
问卷涵盖了家长自身的教育背景、对家庭教育的态度和期望、需要加强的教育内容等方面。
三、家长教育背景调查结果显示，%的家长具有大专及以上学历，%的家长具有中专或高中学历，说明绝大部分家长具有一定的教育背景。
同时，有%的家长通过读书等方式进行了家长教育。
四、家长态度和期望在与家长交流的过程中，%的家长表示非常重视家庭教育，认为家庭教育是孩子学习和成长的基础。
他们希望学校能提供更多的家庭教育支持，包括教育讲座、家庭教育指导等。
另外，%的家长认为家长教育应该和幼儿园的课程内容相结合，帮助他们更好地与孩子进行亲子互动，培养孩子的良好习惯和道德品质。
五、需要加强的教育内容从调查结果中可以看出，家长普遍认为需要加强以下教育内容：1.情感教育：%的家长认为幼儿园应该加强对孩子情感教育的引导，培养孩子积极阳光的情感表达能力。
2.生活教育：%的家长认为幼儿园应该帮助孩子学会自理、健康饮食等生活技能，为他们健康成长提供支持。
3.安全教育：%的家长认为幼儿园应该加强对孩子的安全教育，教会他们如何保护自己，避免意外事故的发生。
六、开展家长教育项目的建议基于对调查结果的分析和总结，我们根据家长的需求提出以下建议：1.加强家庭教育指导：开展家长教育讲座、家长学校等形式，提供教育指导和培训，帮助家长更好地开展家庭教育。
2.建立家长互助平台：创建家长交流的平台，让家长们相互交流经验和意见，共同探讨教育问题，促进学校和家庭的合作。
七、提升学前教育质量除了满足家长的需求外，学前教育机构还应该持续努力提升教育质量。
通过拓宽课程内容、引进专业教育师资等方式，为孩子提供更加优质的教育资源。
幼儿园家长对幼儿园教育的反馈调查
幼儿园家长对幼儿园教育的反馈调查
调查结果显示，大部分幼儿园家长对幼儿园教育持积极态度。
其中，80%的家长认为幼儿园为孩子们提供了良好的教育环境和教育资源，70%的家长认为幼儿园的教育方法有助于孩子的全面发展。
另外，也
有少部分家长对幼儿园的教育提出了一些意见和建议。
首先，大部分家长对幼儿园的教育环境和资源表示满意。
他们认为，
幼儿园的教室、操场、图书室等设施都很齐全，而且孩子们的学习和
生活用品也配备得很好。
此外，幼儿园的师资力量和教育理念也受到
家长的认可。
他们认为，幼儿园的老师都很专业，注重孩子的身心健
康和综合素养的培养。
其次，家长们普遍认为幼儿园的教育方法是有助于孩子全面发展的。
他们认为，幼儿园采用的游戏教育、情境教育、互动教育等教学方式，能够激发孩子的兴趣、培养孩子的观察能力与表达能力、增强孩子的
自信心和协作精神，这些都对孩子未来发展有很大的帮助。
除此之外，幼儿园还注重培养孩子的动手能力和创造力，并通过丰富的活动和课程，开展了很多有益的实践教育。
然而，也有少部分家长对幼儿园的一些方面提出了一些意见。
一些家
长认为，幼儿园在安全管理上需要更加重视，增强孩子的安全意识。
还有一些家长认为，在教育内容上应该更加注重传统文化和家庭教育，不应该只注重现代知识和智力开发。
针对这些反馈，幼儿园方面也表示会认真审慎对待，进一步完善教育
体系和改进管理工作。
同时，也希望家长们能够积极参与到幼儿园的
教育中来，共同努力为孩子的成长和未来打造一个更加美好的教育环境。
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家长对幼儿园教育需求的现状调查
幼儿家长的教育需求是指家长希望幼儿在各方面得到良好的发展而对幼儿园教育产生的受自身背景、幼儿园情况、幼儿特点等因素制约的一种综合性需要。
家长在儿童的成长历程中扮演着多种角色，家长不仅是儿童成长的法律监护者，也是儿童家庭教育的实施者，也更应该是幼儿园教育质量评价的参与者。
目前，大多数关于幼儿教育阶段的研究，大多是专家学者从教育的本质、幼儿的需要出发去进行理论研究，很少考虑到家长对幼儿园的教育需求。
随着社会政治、经济、文化的发展，人们对教育有了更高的期望，家长对幼儿园教育需求也越来越多元化。
本研究将采用陈淑华编制的《幼儿家长教育需求调查问卷》，以天津市两所幼儿园的160名幼儿家长为研究对象进行调查研究，可以了解不同家长的教育需求，更好地指导幼儿教师与家长的沟通，从而促进幼儿的健康发展。
一、研究方法
1.研究对象。
选取天津市两所幼儿园的160位儿童家长为研究对象，其中大、中、小班幼儿家长的比例分别为29.8%、30.6%、39.5%；男家长占56.7%，女家长占43.3%；大专及以下学历的占17.5%，本科学历的占37.5%，硕士及以上学历的占45%；幼儿家长年龄在26-35岁的占51.6%，36-45岁的占37.5%，46岁以上的占10.9%。
2.研究工具。
本研究采用陈淑华编制的《幼儿家长教育需求调查问卷》，共36题，包括方便性、费用、信息来源、课程内容与教育理念、环境与设备、幼儿园属性、师资队伍、幼儿园形象、个别需求九个维度。
在
选择答案时，被试根据自己对每一题的认识程度，从“非常重要”到“非常不重要”，进行五级评定计分。
得分越高，表明被试对该问题的重视程度最高。
问卷的“内部一致性信度”系数为0.7069。
3.研究方法
（2）问卷调查法。
将问卷分别在不同的幼儿园进行发放，以班级为单位发到每位幼儿园家长手中，并说明填写要求。
收集的数据采用
spss17.0进行处理。
二、研究结果与讨论
1.幼儿家长教育需求概况及对幼儿园的评价
（1）幼儿家长教育需求概况
通过图1可以看出，幼儿家长对幼儿园的教育需求最看重的是环境与设备、师资水平、幼儿园形象和学费四个方面，在信息获得途径、方便性和个别需求三个方面得分低。
（2）家长对幼儿园的总体评价
由图2可知，大多数的家长对幼儿园表示非常满意，少部分的家长表示一般，有极少数家长表示不满意；由图3可知，小班、中班、大班家长的表示非常满意的分别占总数的86.1%、94.6%、78.7%。
虽然大部分的家长对幼儿园表示非常满意，但是仍有少数家长表示一般甚至不满意，说明不同家长对幼儿园的教育需求存在差异，部分幼儿园所提供的教育服务有待提高。
2.不同背景家长对幼儿园的教育需求的差异分析
（1）不同亲属关系家长对幼儿园的教育需求的差异分析。
不同亲属
关系的家长对幼儿园学费维度的教育需求存在显著差异，在其他八个维度上无差异。
通过进一步的多重比较表明，爸爸在学费这一维度上的得分显著低于其他家长，其次是妈妈、祖辈家长，可能由于父亲更加注重对孩子的教育及教育投资。
（2）不同学历的家长对教育内容和方法的需求存在显著差异。
通过进一步的多重比较可知，硕士及以上学历幼儿家长对教育内容和方法的需求显著低于本科及以下学历的家长。
说明本科及以下学历的家长更希望幼儿学习较为正规、系统的知识，为以后打下基础。
（3）不同年龄班幼儿的家长对幼儿园教育需求的差异分异。
不同年龄班的家长对幼儿园教育内容与方法的教育需求存在显著差异，在其他维度上无差异。
通过进一步的多重比较表明，小班幼儿家长对教育内容和方法的教育需求显著低于中、大班，可能由于中大班幼儿即将进入小学生活，家长希望幼儿多进行学习准备，培养良好的学习习惯。
3.研究结论。
第一，家长对幼儿园教育需求中环境设备、师资水平、幼儿园形象和学费居于首位，大多数家长对幼儿园总体评价为非常满意。
第二，不同学历的幼儿家长在教育内容和方法存在显著差异；本科及以下学历的家长比研究生学历的家长更注重教育内容与方法。
第三，不同年龄班家长对教育内容与方法的教育需求存在显著差异，中、大班家长比小班家长更注重教育内容与方法。
第四，不同亲属关系的家长对学费方面的教育需求存在显著差异，父亲比母亲、祖辈家长更注重教育投资。
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1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。
不如积
阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
2、积德为产业，强胜于美宅良田。
3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。