岗位能力素质及考评表
员工岗位能力评定表
工作能力
具有三年以上的钣金行业生产管理经验，能熟悉公司产品的实际规格、品种、价格、性能，具有解决问题的能力。
符合要求
培训
参加GB/T19001-2016质量体系认证培训或有关培训
已参加培训
经验
具备三年以上的钣金制品加工行业管理经验
具备三年工作经验
评定结论/评定人：符合任职要求/
员工岗位能力评定表
部门员工岗位能力评定表部门综合部岗位名称
经理
员工姓名
评定日期
2019年12月12日
评定项目
岗位任职要求
评定结果
教育
具备大专学历以上
大专学历
工作经历
具备管理技能，熟悉国家的法律法规，掌握公司质量体系中相关的各项规定与职责
从事人事行政工作三年以上，熟悉有关法律法规。
有管理技能，熟悉国家的法律法规，已掌握公司质量体系中相关的各项规定与职责
工作能力
具有三年以上的业务开发管理经验，能熟悉公司产品的实际规格、品种、价格、性能，具有解决问题的能力。
符合要求
培训
参加GB/T19001-2016质量体系认证培训或有关培训
已参加培训
经验
具备三年以上的业务开发管理经验
具备三年工作经验
评定结论/评定人：符合任职要求/
说明：
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工作能力
具有三年以上人事行政管理经验，善于内部沟通、协调，文笔好。
符合要求
培训
参加GB/T19001-2016质量体系认证培训或有关培训
已参加培训
经验
具备三年以上的人事行政工作经验
具备三年工作经验
员工能力素质考评表（全套五级考评）.xls
员⼯能⼒素质考评表（全套五级考评）.xls 四级三级⼆级⼀级0级O级(2)2、对于未完成的⼯作主动进⾏加班。
指根据⼯作业务的需要制订、实施、优化并完善⼯作流程与相关配套制度，保障各项⼯作顺利进⾏的能⼒。
领导能⼒决策能⼒2、能够就⼯作职能涉及的问题向上级提供合理的决策建议。
沟通能⼒创新能⼒执⾏能⼒1、能够严格的执⾏公司现有的各项制度和⼯作流程；2、能按时完成上级交办的各项⼯作任务。
⼤局意识团队合作成就导向客户导向基本素养敬业精神1、能够遵照⼯作职责与岗位规范、制度等要求来做事，并能够对⼯作中存在的问题进⾏积极地思考。
1、初步掌握⼈员激励、⼈际沟通、培训管理、绩效管理等知识；3、能够对所负责⼯作领域的相关制度提出合理有效地修改建议。
1、初步了解组织管理、⼯作分析的相关知识；岗位专业能⼒完成⽬前岗位⼯作所具备的专业知识和技能。
2、能够根据实际情况对⾃⼰的岗位说明书进⾏修订，岗位说明书中的内容描述清楚、明确。
1、初步了解流程管理的相关知识；2、能够对所负责⼯作领域的相关流程提出合理有效地修改建议。
保持开放的⼼态，能够定期对所负责⼯作进⾏检视，经常性地进⾏创新，提⾼效率、增进效益。
学习能⼒学习和掌握新知识或技能的愿望和能⼒。
1、经常站在部门整体的⾓度思考问题，并能够做到个⼈利益服务集体利益，短期利益服从长期利益。
关键素养测评项⽬定义评价结果关键能⼒⽬标与计划管理能⼒运⽤各种⼿段与⽅法，对⼯作⽬标进⾏分解并制定出有效的⼯作计划，确保⼯作⽬标有效实现的能⼒。
团队管理能⼒通过多种⽅法对团队成员进⾏激励来调动员⼯的⼯作积极性，确保团队⽬标得以实现的能⼒。
组织管理能⼒流程管理能⼒基本能⼒采⽤多种管理⼿段，解决⼈员冲突，促进合作，带领成员实现⼯作⽬标的能⼒。
制定策略、办法，在多⽅案中选择最佳⽅案的能⼒。
⼈际交往能⼒与他⼈相处、建⽴互相信任协作关系的能⼒。
通过⼝头和书⾯⽅式表达及交流思想的能⼒。
指在⼯作过程中具有敢于突破以往经验束缚的精神，创造或引进新观念、⽅式，提⾼⼯作绩效的能⼒。
岗位素质评估表
岗位素质评估表一、岗位信息
- 岗位名称：
- 部门：
- 所属公司：
- 上级主管：
二、核心职责
该岗位的核心职责包括但不限于：
- 职责1：
- 职责2：
- 职责3：
三、岗位素质评估
评估指标 | 评分 | 备注
--- | --- | ---
1. 专业知识与技能 | |
2. 沟通与协作能力 | |
3. 解决问题能力 | |
4. 领导力与管理能力 | |
5. 创新与适应能力 | |
6. 自律与责任感 | |
四、评估标准
1. 专业知识与技能：
- 扎实的专业知识
- 掌握所需的技能
- 持续研究与自我提升
2. 沟通与协作能力：
- 清晰有效的沟通能力- 构建和谐的工作关系- 能够在团队中协作
3. 解决问题能力：
- 分析与解决问题的能力
- 创新思维与灵活应对
- 能够快速找到解决方案
4. 领导力与管理能力：
- 有效的领导和管理能力
- 能够激励和指导团队成员- 能够有效组织和分配工作
5. 创新与适应能力：
- 对新事物持开放态度
- 提出创新和改进的观点
- 适应和应对变化的能力
6. 自律与责任感：
- 自我管理和自我约束的能力- 对工作负责，积极主动
- 保持高度的工作纪律
五、评估结果
综合评估以上指标，将每个评估指标的得分进行综合计算，并给出评估结果。
评估结果：。
岗位能力评价表
合格
3
财务总监
本科
1、有相关岗位资格证书或职称；
2、接受过经济法、财经法律法规和制度方面的培训。
1、具有较全面的财会专业理论知识、现代企业管理知识，熟悉财经法律法规和制度；2、熟悉财务相关法律法规、投资、进出口贸易、企业财务制度和流程；3、参与过较大投资项目的分析、论证和决策；4、熟悉税法政策、营运分析、成本控制及成本核算；5、具有丰富的财务管理、资金筹划、融资及次本运作经验。
合格
10
会计主管
相关专业大专以上
1、受过经济法、财务审计方面的培训；
2、具备会计相关等级职称。
1、熟悉国家财税法律规范、财务核算、财务管理、分析等财务制度和业务；2、熟悉国家会计法规，了解税务法规和相关税收政策；3、熟悉银行业务和报税流程；4、熟练应用财务软件和办公软件。
1、3年以上工业企业相关工作经验。
1、8年以上企业管理工作经验，至少5年以上企业全面管理工作经验。
合格
2
副总经理
（外销总监）
本科
1、接受过领导能力开发、战略管理等方面的培训。
1、熟悉企业业务和流程，在团队管理方面有极强的领导技巧和才能；2、熟悉企业全面运作，具有先进的管理理念以及很强的战略制定与实施能力，有广泛的客户资源和社会资源；3、熟练的的中英文写作、口语、阅读能力；严谨的策划组织能力及商务谈判能力；敏锐的市场洞察力、优秀的项目组织能力和市场开拓能力。
合格
21
导购员
高中以上
1、受过产品知识、市场营销等方面的培训
1、熟悉卖场布局、产品知识与结构；2、对竞争对手的状况有所了解；3、娴熟的销售技巧
1、至少1年以上相关工作经验。
员工综合考评表(能力考核)
员工综合考评表（能力考核）
（适用：经理、高级经理）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工综合考评表（能力考核）
（适用：销售、服务、市场、品牌）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工综合考评表（能力考核）
（适用：人资、商学院、财务、后勤、监审、运营、战略、信息、总经办、集团办、生产本部）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工综合考评表（能力考核）
（适用：生管、制造、工务、保全、品保、采购、研发）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工岗位任职能力评价表
岗位 分数
员工岗位任职能力考核评价表
部门（班 组）
学历
评价考核要点
学习能力
全员 执行能力 任职 能力
创新能力
协同能力
专业知识
技术 专业技术 任职 能力 工作效率
工作成果
5
是否掌握系统的理论知识，能够将工作中的经验进行总结提炼并有 所创新，并能够将所学传授他人
是否自觉遵守公司的各项规章制度，是否依照既定的计划、原则和
考核者签字： 年月日
填表说明： 1、此表交行政部存档。 2、“总得分”栏填写理论及操作技能考试加考核评价得分。
评价考核期
差 1-59%
得分 合格 良好 60-79% 80-89%
优秀 90-100%
行政部签字
年月日
5 办法执行工作任务，关注细节，有意识地在工作中寻求规律技巧， 提升工作效率与水平
5
能否在工作中主动学习，锐意进取，创造或引进新观念、方式，有 意识利用新知识来改进工作，提高工作绩效
5
是否具有全局意识，能否主动为他人提供帮助，主动配合其他部门 或岗位进行相关工作，善与人沟通，能有效地化解工作中的矛盾
10 掌握与本职工作相关的专业知识的能力
10
职位所需的专业技术规定时间内较好地完成工作，是否除自觉完成本职工作外， 还能承担分外的工作
5 能否按照事先拟定计划或目标保质保量地完成工作任务
理论及操作技能考试得分
考核评价得分
总得 分
奖惩 情况
综合 评价
岗位人员能力评价表
*******公司岗位人员能力评论表姓名 : 部门：岗位：评论日期：评论项目对评论时期工作成绩的评论重点责任心（ 10）工作态勤恳性（ 5）度20分爱岗敬业（ 5）专业知识（ 10）工作能判断能力（ 10）力50分学习能力（ 10）1、工作特别主动，尽责尽责，大公无私，勇于肩负责任10 分□主动工作2、工作比较主动，责任心较强，可以肩负责任8 分□和肩负责3、工作主动性一般，有必定责任感，基本上能肩负责任7 分□任的态度4、工作不够主动，有必定本位主义，偶有推辞责任 6 分□5、工作很不主动，常常锱铢必较，常常推辞责任 4 分□恪守规章1、严格恪守规章制度，时间观点特别强 5 分□2、能较好恪守规章制度，时间观点比较强 4 分□制度状况3、基本上能恪守规章制度，有时间观点 3 分□和时间观4、有时有违犯规章制度现象，时间观点一般 2 分□念5、严重违犯规章制度或时间观点很差 1 分□1、敬业爱岗，诚实守信，服务水平高，有奉献精神 5 分□主要突出2、有优异的岗位操守，服务水平较好 4 分□在服务意3、能恪守岗位操守，没有违犯职业道德的行为 3 分□识方面4、基本能恪守岗位操守 2 分□5、服务水平差，严重影响公司形象0 分□1、对本员工作，包含工作细节，以及其余有关工作特别熟习，工作知识、任何状况下进行工作，亦能对付自如，常有创新10分□2、在正常或非正常状况下独立工作，极少要人指导，并能实践经验提出工作改良、创新方法8 分□和技术能3、正常状况下，独立达成工作，遇非例行状况时，才需要力在工作上级或别人指导 7 分□中的运用4、知识技术、经验仍有限，常要别人亲密指导 6 分□5、知识及技术不足以执行工作基本要求 5 分□1、在任何状况下，皆表现出正确的判断及组织安排能力，判断工作并能实时总结，提出创新建议10 分□问题轻重2、在非正常状况下还能正确判断，采纳行动8 分□缓急或决3、一般状况下，能独立判断，并选择适合的方法予以办理7 分□策能力4、常需要上级指导，才能鉴别问题所在、轻重缓急 6 分□5、完整不可以鉴别轻重，对工作造成较大影响 5 分□1、主动学习岗位所需的专业知识，踊跃参加培训，并获得对专业知优异成绩 10 分□识学习的2、努力学习岗位所需的专业知识，参加学习培训，成绩优异8 分□主动性和3、努力学习岗位所需的专业知识，参加学习培训，成绩合格7 分□成效4、学习的努力程度一般，参加学习培训，成绩合格 6 分□5、不主动学习，参加学习培训，成绩不合格 5 分□工作成岗位职责效（ 20）执行状况日达成工作常工作质规定之标量（ 10）准及正确行性为指按限期30工作效内达成指分率（ 10）定工作的数目1、工作业绩突出，工作有计划、有重点，能很好地执行岗位职责，很好地达成计划内外的工作任务20 分□2、工作业绩较好，工作有计划，能较好地执行岗位职责，较好地达成计划内外的工作任务17 分□3、工作业绩一般，工作有必定计划，基本能执行岗位职责，基本能达成计划内外的工作任务15 分□4、工作业绩一般，工作有必定计划，但计划内外工作任务有时难以兼备 13 分□5、执行岗位职责有困难，工作任务有时难以达成11 分□1、工作质量优，成为技术，业务典范（标兵）10 分□2、无差错，工作正确、无误，没有返工现象8 分□3、绝少差错、投诉，工作正确靠谱，达到工作要求7 分□4、工作有时不到位，工作质量不太稳固，有时存在返工现象 6 分□5、最低要求未达到，工作常有错误或返工 5 分□1、远远超出效率指标10 分□2、常常提早达成工作，保质保量甚至敦促上级或其余部门，有效控制不得要素8 分□3、在规准时限内准时达成工作，极少要上级敦促，适合控制不利要素 7 分□4、偶有工作缓期（个人原由），工作时效性稍逊 6 分□5、常常推延工作进度，工作效率连续低于要求 5 分□1、有很强的安全意识，能为班组供给安全建议10 分□安全作2、有较强的安全意识，作业过程中能照料别人8 分□工作量及、有安全意识，作业过程中不违章7 分□业（ 10）3难度、有安全意识，作业过程中有时违章 6 分□45、安全意识单薄，作业过程中存在习惯性违章 5 分□1.经过以上各项的评分，该员工的综合得分是：分2.你以为该员工应处于的等级是（选择其一）A[]B[]C[]D[]A.90 分以上（优异）;B.80-90分（优异）;C.70-80分（合格）;D.70分以下（不合格）。
季度考评表
季度考评表一、综合表现1. 综合能力：在这个季度，我表现出了较强的综合能力。
我能够有效地处理各种工作任务，包括规划、组织、协调和执行。
在处理复杂问题时，我能够运用自己的知识和经验，找出解决方案，并将其有效地实施。
我也能够适应变化，并及时调整自己的工作计划。
2. 团队合作：我在团队合作方面表现出色。
我能够积极参与团队讨论，与团队成员进行有效的沟通，并共同努力完成团队目标。
我能够尊重他人的意见，愿意倾听并接受不同的观点。
我也能够与不同性格的人相处融洽，建立良好的团队氛围。
3. 问题解决：我在解决问题方面有一定的能力。
面对困难和挑战，我能够保持冷静，并迅速找出解决方案。
我能够运用逻辑思维和创造性思维，分析问题的根本原因，并采取相应的措施解决问题。
我也能够及时总结经验教训，避免类似问题再次发生。
二、专业能力1. 专业知识：我在本专业领域的知识储备比较扎实。
我不断学习新知识，跟进行业最新动态，并能够将所学知识应用到实际工作中。
我能够熟练运用各类工具和软件，提高工作效率，并能够迅速学习和适应新的工作技能和知识。
2. 创新能力：我在工作中展现出了一定的创新能力。
我能够发现问题和机遇，并提出创新的解决方案。
我能够不断思考和改进工作流程，提高工作效率和质量。
我也能够运用创新思维和方法，推动项目的进展和发展。
3. 专业发展：我在专业领域的发展上有一定的规划和目标。
我不断提升自己的专业能力，参加培训和学习，拓宽自己的知识面。
我也关注行业的发展趋势和前沿技术，努力跟进并应用到实际工作中。
三、个人素质1. 自律性：我具备较强的自律性。
我能够自觉遵守公司的规章制度，按时完成工作任务，并保持良好的工作态度。
我也能够自我管理，合理安排时间，提高工作效率。
我能够保持积极向上的心态，面对工作中的压力和挑战。
2. 沟通能力：我在沟通能力方面有所提升。
我能够与同事和上级进行有效的沟通，清晰地表达自己的意见和想法，并能够倾听和理解别人的观点。
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岗位能力素质及考评
一、能力素质简述
能力素质又称胜任素质，在组织管理中是指驱动员工做出卓越绩效的一系列综合素质，是员工通过不同方式表现出来的知识、技能或能力、职业素养、自我认知、特质等素质的集合。
胜任素质模型自其诞生之日起就被应用到人力资源管理的各个方面，实践证明，运用胜任素质模型可以提高企业的人力资源质量，提升组织竞争力，从而推进企业发展战略目标的实现。
（一）能力素质识别
能否显著区分员工的工作绩效差异是判断某项胜任素质的惟一标准，即实际工作业绩卓越和业绩一般的员工在该项胜任素质上的行为表现是有明显差别的。
识别员工的能力素质或岗位胜任特征可从以下三个层面进行。
1、知识
知识层面既包括员工从事某一职业领域工作所必须具备的专业信息，例如财务管理、人力资源管理、市场营销等学科的专业知识，也包括员工在某一组织中工作所必须掌握的相关信息，例如公司知识、产品知识和客户信息等。
2、技能/能力
技能是指掌握和运用某项专业知识完成具体工作的技术或能力，例如计算机操作技能、财务分析能力等。
能力是指员工天生具备或在外部环境影响下不易改变的特质，例如人际协调能力、问题分析能力、市场拓展能力、判断推理能力等。
3、职业素养
职业素养是指员工从事具体工作所应具备的思想道德、意识及行为习惯，例如主动性、责任心、成就欲、忠诚度、诚信意识、团队意识等。
（二）能力素质模型
根据企业中从事某岗位的员工所应具备的胜任素质，从知识、技能/能力、职业素养三个层面构建其能力素质模型，具体如图所示：
××岗位胜任素质模型二、业务销售能力素质模型
三、能力素质评估标准。