中国古代及近现代绘画艺术学案
中国古代人物画美术教案教学设计
中国古代人物画美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国古代人物画的基本概念、特点和表现手法。
2. 培养学生对中国古代人物画的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生通过绘画实践，体验中国古代人物画的艺术魅力。
二、教学内容1. 中国古代人物画的基本概念：介绍中国古代人物画的起源、发展历程和分类。
2. 中国古代人物画的特点：分析中国古代人物画的线条、色彩、构图等方面的特点。
3. 中国古代人物画的表现手法：讲解中国古代人物画的勾线、渲染、勾勒等技法。
4. 名画欣赏：介绍中国古代人物画的代表作品，如《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》等，并分析其艺术特点。
5. 绘画实践：指导学生绘制一幅中国古代人物画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握中国古代人物画的基本概念、特点和表现手法。
2. 教学难点：引导学生理解和运用中国古代人物画的技法进行绘画创作。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解中国古代人物画的基本概念、特点和表现手法。
2. 示范法：展示名画作品，分析其艺术特点。
3. 实践法：引导学生进行绘画实践，体验中国古代人物画的艺术魅力。
4. 多媒体辅助教学：运用多媒体课件展示名画作品，增强学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国古代人物画的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解中国古代人物画的基本概念，如线条、色彩、构图等。
3. 分析特点：分析中国古代人物画的特点，如线条流畅、色彩鲜明、构图严谨等。
4. 讲解表现手法：讲解中国古代人物画的勾线、渲染、勾勒等技法。
5. 名画欣赏：展示《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》等名画作品，分析其艺术特点。
6. 绘画实践：指导学生绘制一幅中国古代人物画作品，让学生亲身体验中国古代人物画的艺术魅力。
六、教学评价1. 学生对中国古代人物画的基本概念、特点和表现手法的掌握程度。
2. 学生对中国古代人物画作品的欣赏能力和审美情趣的提升。
3. 学生在绘画实践中所运用的技法和创作能力的表现。
美术专业精品导学案
第一章绘画艺术第一节中国古代绘画（学案）学案 课题：《中国古代绘画》 课时：1课时一、教材与学情分析 中国古代绘画经历了几千年的发展历史，形成了博大精深的体系，它不拘泥于物体外表的肖似，而多强调抒发作者的主观情感。
按照绘画题材分别阐述形式特征和精神内涵。
同学们经过相关专业课的学习，已经有一定的美术理论基础，对于本课的学习掌握起来难度适中，应该能够配合做到积极思考、解决问题。
二、学习目标认知目标：了解中国古代绘画的题材、内容以及笔墨的表现手法，结合时代背景理解作品的艺术特征。
能力目标：能够独立地运用美术知识分析、理解作品，用恰当的语言进行表述，提高审美鉴赏能力。
德育目标：感受中国传统文化艺术的魅力，激发热爱传统文化的情感，进一步把握艺术与生活的关系。
三、学习的重、难点：重点：人物画、山水画、花鸟画各自的艺术特征。
难点：理解中国古代绘画的审美情感。
能够客观、理性地评价作品。
四、导学策略1、信息多元化：借助图片欣赏、视频欣赏、专业知识等，全面地认识作品。
2、思维发散性：用适当的提示来启发引导学生，开拓思路，完整地分析作品。
3、愉快合作式：分组进行，积极地思考、讨论，各抒己见，客观地评价作品。
五、学习流程1.中国画概述 （基本知识要点）①中国古代绘画发展概述，了解绘画题材、材料、工具、画幅特点。
②理解笔、墨不仅指绘画工具，更代表一种艺术境界。
2. 多姿多彩的壁画①了解墓室壁画是生活的写照。
②宗教壁画人物形象造型、线条、设色特征。
3. 以形写神的人物画（重点）①欣赏作品《韩熙载夜宴图》介绍故事背景，从构图、色彩、人物塑造等方面分析作品的形式语言、内涵主题，进而全面分析评价作品。
培养学生的综合分析能力。
②欣赏作品《李白行吟图》模仿作品所绘人物形象特点，把握写意人物画的笔墨特点。
理解古代人物画追求“神似”的审美追求。
③欣赏作品《清明上河图》了解社会风俗画的特点，移动透视方法的运用。
把握作品浓厚的生活气息，理解艺术与生活的关系。
高中美术教案：第八课现代中 国绘画
高中美术教案：第八课现代中国绘画一、教学目标1、让学生了解现代中国绘画的发展历程、主要流派和代表画家。
2、培养学生对现代中国绘画作品的欣赏能力和审美素养。
3、引导学生感受现代中国绘画所表达的思想情感和文化内涵。
二、教学重难点1、重点（1）现代中国绘画的主要流派和代表画家的艺术风格。
（2）对经典现代中国绘画作品的分析和欣赏。
2、难点（1）理解现代中国绘画中所蕴含的文化精神和时代特征。
（2）如何引导学生从多个角度欣赏和评价现代中国绘画作品。
三、教学方法讲授法、讨论法、欣赏法、实践法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示几幅具有代表性的现代中国绘画作品，如徐悲鸿的《奔马图》、齐白石的《虾》等，引起学生的兴趣，提问学生对这些作品的初步感受和想法，从而导入本节课的主题——现代中国绘画。
2、知识讲解（20 分钟）（1）现代中国绘画的发展背景介绍现代中国社会的变革、文化思潮的影响以及西方绘画艺术的传入等因素对中国绘画发展的推动作用。
（2）主要流派①写实主义以徐悲鸿为代表，强调对现实生活的真实描绘，注重造型和结构的准确性。
②传统派如齐白石，在继承传统中国画技法的基础上进行创新，赋予作品新的生命力。
③融合派林风眠等画家将西方绘画的元素与中国传统绘画相结合，创造出独特的艺术风格。
（3）代表画家及其作品①徐悲鸿介绍徐悲鸿的生平经历和艺术成就，重点分析他的作品《奔马图》，从线条、色彩、构图等方面讲解其艺术特点，以及作品所表达的民族精神。
②齐白石讲述齐白石从民间画师成长为艺术大师的历程，欣赏他的作品《虾》，感受其笔墨的韵味和对生活的热爱。
③林风眠讲解林风眠的艺术理念和作品风格，如《仕女图》，分析其融合中西的表现手法和独特的审美价值。
3、作品欣赏与讨论（15 分钟）展示更多现代中国绘画作品，让学生分组讨论，从题材、表现手法、情感表达等方面进行分析和交流，然后每组选派代表发言，分享小组的讨论结果。
4、实践环节（10 分钟）让学生选择一幅自己喜欢的现代中国绘画作品，进行简单的临摹或模仿创作，体验绘画过程，感受画家的创作思路。
中国古代人物画美术教案教学设计
中国古代人物画美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国古代人物画的基本概念、特点和表现手法。
2. 培养学生对中国古代人物画的欣赏能力和创作能力。
3. 增强学生对中国传统文化和美术历史的认识和了解。
二、教学内容1. 中国古代人物画的基本概念：介绍中国古代人物画的定义、发展历程和分类。
2. 中国古代人物画的特点：分析中国古代人物画的线条、色彩、构图和表现手法等。
3. 中国古代人物画的代表作品：介绍中国古代人物画的名家名作，如唐代的阎立本、吴道子，宋代的李公麟等。
4. 欣赏和分析中国古代人物画的技法和风格：通过欣赏和分析经典作品，使学生了解中国古代人物画的技法和风格特点。
5. 创作中国古代人物画：指导学生进行中国古代人物画的创作实践，培养学生的创作能力和审美能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代人物画的基本概念、特点和代表作品。
2. 欣赏法：组织学生欣赏经典中国古代人物画作品，引导学生进行分析讨论。
3. 实践法：指导学生进行中国古代人物画的创作实践，给予学生个别辅导。
四、教学步骤1. 导入：通过展示中国古代人物画作品，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲解：讲解中国古代人物画的基本概念、特点和代表作品。
3. 欣赏：组织学生欣赏经典中国古代人物画作品，引导学生进行分析讨论。
4. 创作：指导学生进行中国古代人物画的创作实践，给予学生个别辅导。
五、教学评价1. 学生对中国古代人物画的基本概念、特点和代表作品的掌握程度。
2. 学生对中国古代人物画作品的欣赏能力和创作能力。
3. 学生对中国传统文化和美术历史的认识和了解程度。
六、教学资源1. 中国古代人物画作品图片和视频资料。
2. 中国画颜料、毛笔、宣纸等绘画材料。
3. 参考书籍和教学课件。
七、教学环境1. 装有投影仪和白板的教室。
2. 画桌和画架。
3. 适当的照明和通风。
八、教学安全1. 提醒学生使用绘画工具时的安全事项，如避免误食颜料、正确使用毛笔等。
《中国古代书画艺术》教学设计高中历史新课程教案
《中国古代书画艺术》教学设计高中历史新课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代书画艺术的发展历程及主要特点；（2）认识中国古代书画家的代表作品及其艺术风格；（3）掌握中国古代书画艺术的基本技法和审美观念。
2. 过程与方法：（1）通过图片欣赏、实物观察、资料查询等途径，培养学生的审美鉴赏能力；（2）采用小组讨论、课堂讲解、实践操作等方法，提高学生的探究与合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代书画艺术的热爱和自豪感；（2）培养学生尊重文化传统，弘扬民族精神的价值观念。
二、教学内容1. 中国古代书画艺术概述（1）书画艺术的起源和发展历程；（2）书画艺术在各个历史时期的特点；（3）书画家的生活背景及其艺术成就。
2. 书法艺术（1）楷书、行书、草书、隶书等书体的特点及代表人物；（2）书法作品的欣赏与评价方法；（3）书法艺术的现状与发展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代书画艺术的发展历程及其特点；（2）中国古代书画家的代表作品及其艺术风格；（3）中国古代书画艺术的基本技法和审美观念。
2. 教学难点：（1）中国古代书画艺术的发展背景及其影响因素；（2）书法艺术的书体特点及鉴赏方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代书画艺术的发展历程、书体特点等知识；2. 展示法：展示古代书画作品，引导学生欣赏和评价；3. 实践法：让学生动手练习书法，体验书法艺术的魅力；4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和感悟。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示古代书画作品，引发学生对古代书画艺术的兴趣；2. 讲解与展示：介绍中国古代书画艺术的发展历程、书体特点等知识，展示书画作品，引导学生欣赏和评价；3. 实践操作：让学生动手练习书法，体验书法艺术的魅力；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和感悟；5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步探究中国古代书画艺术。
第10节 传统与创新——中国近现代绘画 教案
第10节传统与创新——中国近现代绘画
教案
教学目标
- 了解中国近现代绘画的传统和创新特点
- 分析并比较中国近现代绘画与传统绘画的区别
- 探讨中国近现代绘画对传统文化的影响和创新
教学内容
1. 中国近现代绘画的概述
- 近现代绘画的时间范围和背景
- 近现代绘画的艺术流派和代表人物介绍
2. 传统与创新的对比分析
- 传统绘画的特点和表现方式
- 近现代绘画对传统绘画的突破和创新
3. 中国近现代绘画对传统文化的影响
- 近现代绘画中的传统文化元素
- 近现代绘画在传承和创新传统文化方面的作用和意义
教学方法
1. 讲授法
通过人物、事件和作品的介绍，讲解中国近现代绘画的背景和特点，以及与传统绘画的对比分析。
2. 分组讨论
将学生分成小组，让他们讨论并比较中国近现代绘画与传统绘画的差异和创新之处，鼓励学生提出自己的见解和观点。
3. 视频展示
播放相关的中国近现代绘画作品的视频，让学生通过观看直观地了解其特点和表现方式。
4. 课堂展示
让学生选择一幅中国近现代绘画作品进行分析和展示，通过他们的课堂演讲加深对教学内容的理解。
教学评价
1. 学生小组讨论的成果
评估学生在分组讨论中的参与度和对中国近现代绘画的理解程度。
2. 学生的课堂展示
评估学生对所选中国近现代绘画作品的分析和展示能力。
3. 练或测验
设计相关练或测验，考查学生对教学内容的掌握和理解。
参考资料
- 中国传统绘画与近现代绘画教材
- 相关绘画作品的图片和视频。
初中历史古代绘画教案
初中历史古代绘画教案【教学目标】1. 了解中国古代绘画艺术的发展历程及特点。
2. 认识中国古代绘画的代表性流派和画家。
3. 掌握中国古代绘画的基本技法和表现手法。
4. 培养学生的审美能力和文化素养。
【教学内容】1. 中国古代绘画艺术的发展历程及特点。
2. 中国古代绘画的代表性流派和画家。
3. 中国古代绘画的基本技法和表现手法。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的绘画作品，让学生初步感受绘画的魅力。
2. 提问：你们知道绘画的起源和发展吗？3. 学生回答后，教师总结：绘画起源于人类对自然的模仿和表达情感的需要，经过长期的发展，形成了独特的艺术风格和技法。
二、讲解（20分钟）1. 中国古代绘画艺术的发展历程及特点：（1）原始社会：以壁画和岩画为主，表现人类生活场景和宗教信仰。
（2）奴隶社会：出现了彩陶画和青铜器纹饰，具有浓郁的宗教色彩。
（3）封建社会：绘画艺术进入繁荣时期，分为人物画、山水画、花鸟画等流派。
（4）明清时期：绘画艺术逐渐走向多元化，出现了一些现实主义绘画作品。
2. 代表性流派和画家：（1）人物画：顾恺之、吴道子、唐伯虎等。
（2）山水画：王维、董源、倪瓒等。
（3）花鸟画：黄荃、徐渭、朱耷等。
3. 基本技法和表现手法：（1）勾勒：用线条勾勒出物象的轮廓。
（2）皴擦：用墨色或颜色涂抹，表现出物象的质感。
（3）渲染：用淡墨或颜色渐变，表现出景深的视觉效果。
（4）泼墨：用大量墨色，表现出豪放的气势。
三、实践（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一种绘画技法进行实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
四、总结（5分钟）1. 让学生谈谈自己在实践过程中的收获和感受。
2. 教师总结：中国古代绘画艺术是中国文化的重要组成部分，通过学习绘画，我们可以了解历史、品味文化、提升审美能力。
【教学评价】1. 学生对中国古代绘画艺术的发展历程及特点的掌握程度。
2. 学生对代表性流派和画家的了解程度。
中外美术史教案初中
中外美术史教案初中课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解中外美术史的基本知识和重要人物。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。
3. 提高学生对艺术史的认识，培养学生的艺术素养。
教学内容：1. 中国美术史：中国古代绘画艺术、中国古代书法艺术、中国古代雕塑艺术。
2. 西方美术史：古希腊艺术、古罗马艺术、文艺复兴时期艺术、印象派艺术、现代艺术。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师通过展示一些具有代表性的美术作品，引导学生思考：这些作品分别属于哪个时期、哪个流派？作者是谁？从而引发学生对中外美术史的兴趣。
二、中国美术史（45分钟）1. 中国古代绘画艺术：介绍唐代、宋代、元代、明代、清代等不同时期的绘画特点和代表人物，如阎立本、吴道子、唐伯虎、齐白石等。
2. 中国古代书法艺术：介绍甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书等不同书体的发展历程和代表人物，如王羲之、颜真卿、柳公权等。
3. 中国古代雕塑艺术：介绍佛像、道教神像、石刻等雕塑艺术的特点和代表作品，如云岗石窟、龙门石窟、乐山大佛等。
三、课堂互动（15分钟）学生分组讨论，每组选取一个时期的美术作品进行介绍，其他组进行评价和提问。
第二课时：一、导入（10分钟）教师通过展示一些具有代表性的美术作品，引导学生思考：这些作品分别属于哪个时期、哪个流派？作者是谁？从而引发学生对中外美术史的兴趣。
二、西方美术史（45分钟）1. 古希腊艺术：介绍古希腊雕塑、建筑、绘画等艺术特点和代表作品，如《掷铁饼者》、《雅典卫城》等。
2. 古罗马艺术：介绍古罗马雕塑、建筑、绘画等艺术特点和代表作品，如《奥古斯都雕像》、《万神殿》等。
3. 文艺复兴时期艺术：介绍达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术家的代表作品，如《蒙娜丽莎》、《大卫》等。
4. 印象派艺术：介绍莫奈、雷诺阿、梵高等艺术家的代表作品，如《睡莲》、《罗纳河上的船》等。
5. 现代艺术：介绍毕加索、杜尚、米罗等艺术家的代表作品，如《格尔尼卡》、《泉》等。
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中国古代及近现代绘画艺术学案
【学习目标】：
1、美术作品的三种基本语言形态（具象艺术、意象艺术、抽象艺术的特点）
2、中国古代绘画艺术的特点
【知识网络】
绘画
雕塑
按艺术门类分建筑
设计（工艺）
书法（篆刻）
美术作品摄影
的分类
特点：目的在于真实性或客观性
艺术形象的典型性
具象艺术情节性又称叙事性
分辨是肖像
作品还是主
题性作品按形式语言的
不同特征分怎样鉴赏具象艺术分析作品环
境表现（典型
形象与典型
环境的关系）
特点：不以纯客观再现为目的，重在
表达艺术家主观的精神世界，倾
向于心理的真实艺术形象更典
型、集中
超越了时空的限制
意象艺术：
如何理解意象艺术：艺术家按照我感
觉到的样子来
表现世界
艺术家根据“我
想”表现得意图
表现世界
抽象艺术：冷抽象和热抽象
形势与色彩构图与笔触
艺术美的表现材料与肌理空间
与透视
光影与运动
中国古代人物画传神写照
中国古代绘画艺术特点中国古代山水画创造情景交融的意境
中国古代花鸟画以写生为基础，借物抒情托物言志
【课前预习】
1、美术作品的分类：
根据艺术门类划分：、、、、
、、
2.中国画的分类：
技法的不同：工笔画写意画
题材的不同：人物画山水画花鸟画
其画幅形式多样：壁画卷轴册页扇面等
【导入新授】
3.中国古代绘画的艺术特点：
4.文人画：亦称“士大夫”画，泛指中国封建社会中文人﹑士大夫所画的画，以区别民间画工和宫廷画师所做的画。
通常文人画多取材于山水、花鸟、梅兰竹菊和木、石等。
借以标榜画家高尚的自我人格，重视文学书法修养和画中意境。
唐代王维为其创造者，明代董其昌成为“文人画”。
“四君子”：梅兰竹菊，“岁寒三友”：竹梅松。
5.中国古代绘画作品
传统型中国画（代表画家齐白石、黄宾虹、潘天寿）
融合性中国画（代表画家徐悲鸿、蒋兆和、李可染、傅抱石）
【课后跟踪练习】
1、汉画像石是中国美术史上的一朵奇葩，图是其中的精彩部分，关于这件作品描述
不正确的一项是（）
A 汉画像石和画像砖都属于浮雕艺术类型
B 作品通过整体气氛的渲染就可以传达出作者的意图
C 匕手穿透铜柱的细节描写显然是艺术夸张
D 作品人物具体形象，栩栩如生，极其写实
2、汉藏之间自古就建立了血浓于水的紧密联系。
《步辇图》以贞观年间吐蕃松赞干布与文成公主联姻的历史事件为题材，描绘了唐太宗李世民接见来迎娶文成公主的吐蕃使者禄东赞的情景。
关于《步辇图》的说法正确的是（）
①作品是唐代风俗画②作者是阎立本
③作品画风奔放﹑水墨淋漓
④作品中的人物刻画细致﹑形象传神
A﹑①②B﹑②④C﹑③④D﹑①③
3、具象艺术中典型形象和典型环境的关系描述正确的是: （）
A作品中典型人物必须是具有普遍代表性的典型形象。
B典型形象不应该比现实更集中、典型、理想。
C典型形象只为典型环境服务。
4、中国现代四大家是: （）
A吴昌硕、齐白石、黄宾虹、潘天寿
B吴昌硕、吴冠中、张大千、潘天寿
C梁楷、齐白石、黄宾虹、朱耷
5、中国古代山水画的兴起到隋唐以后，从作为人物画背景的地位脱出成为独立的画科，已知年代最早的一幅独立的山水画作品是（）。
A、《游春图》
B、《踏歌图》
C、《溪山行旅图》
6、中国油画在中国得以生根成长，主要是在（）。
A、20世纪初
B、20世纪中后中后期
C、30年代
7、下列画家属于盛唐时期仕女画家的是（）
A 阎立本
B 吴道子
C 周昉
D 顾恺之。