《色彩静物画》
【优质教案+】初中美术《色彩静物画》
【优质教案+】初中美术《色彩静物画》一、教学内容本节课教学内容选自人教版初中美术教材八年级上册第四章《色彩世界》，具体包括《色彩静物画》制作方法和技巧。
详细内容涉及色彩基本理论、静物画构图原则、色彩搭配与运用等。
二、教学目标1. 让学生解和掌握色彩基本理论，提高色彩感知能力。
2. 使学生学会运用色彩进行静物画创作，培养他们观察能力和实践能力。
3. 激发学生对美术创作兴趣，提高他们审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配与运用，以及静物画构图。
2. 教学重点：色彩基本理论学习与实践，以及静物画创作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：色彩静物画作品、画笔、颜料、调色板、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示一组色彩静物画作品，引导学生观察并发表自己看法，从而引出本节课主题。
2. 理论讲解：a. 介绍色彩基本理论，如色彩三要素、色彩对比与调和等。
b. 讲解静物画构图原则，如主次分明、虚实相生等。
3. 实践操作：a. 演示如何进行色彩搭配与运用，以及静物画创作过程。
b. 学生跟随老师进行实践操作，老师进行个别辅导。
4. 随堂练习：布置一道静物画题目，让学生运用所学色彩知识进行创作。
六、板书设计1. 色彩基本理论a. 色彩三要素：色相、明度、纯度b. 色彩对比与调和2. 静物画构图原则a. 主次分明b. 虚实相生3. 色彩搭配与运用七、作业设计1. 作业题目：以教室内物品为对象，创作一幅色彩静物画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生掌握情况，以及教学中存在问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中色彩，尝试用色彩记录美好瞬间，提高他们审美能力。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提升自己综合素质。
重点和难点解析1. 色彩基本理论讲解与实践操作2. 静物画构图原则3. 教具与学具准备4. 作业设计及课后反思一、色彩基本理论讲解与实践操作1. 以生活中实例进行讲解，如红绿灯、四季变化等，使学生感受到色彩普遍存在。
《7色彩静物画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《色彩静物画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过色彩静物画的实践操作，使学生掌握基本的色彩运用技巧，加深对色彩的理解和感知能力，同时培养学生的观察力和艺术表现力，为后续的美术学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 理论学习学生需预习色彩的基本概念、色彩的分类与属性，了解色彩的混合与调配等基础知识。
并理解如何在静物画中运用色彩表现物体的形态和空间感。
2. 素材准备准备各种颜色的画笔、水彩、调色盘等绘画工具。
选取一个静物（如花瓶、水果等）作为绘画对象，并准备相应的背景布和道具。
3. 实践操作学生需根据所学色彩知识，选择合适的颜色进行搭配，运用水彩在画布上绘制所选静物。
注意观察物体的形态、质感和光影变化，用色彩表现物体的立体感和空间感。
同时，注重背景与静物的色彩关系，营造和谐的画面效果。
4. 作品完善在完成初稿后，学生需对作品进行细致的调整和完善，包括色彩的调整、细节的刻画等，使作品更加生动和完整。
三、作业要求作品要求：1. 静物绘画要构图合理，运用所学色彩知识表现物体形态和空间感。
2. 注意光影处理和物体质感的表现，力求使画面具有立体感和层次感。
3. 注重背景与静物的色彩关系，保持画面和谐统一。
4. 使用合适的绘画工具和材料，保证画面质量。
时间安排：1. 理论学习时间：约30分钟。
2. 实践操作时间：约90分钟（包括素材准备和绘画时间）。
3. 作品完善时间：约30分钟（可根据个人情况进行调整）。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：画面构图、色彩运用、光影处理、立体感和空间感的表现以及细节刻画等。
采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式，确保评价客观公正。
五、作业反馈作业完成后，教师需对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，鼓励学生进行自评和互评，互相学习和交流经验。
反馈结果将作为下一步教学的参考依据，以调整教学方法和内容，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业目标是让学生在上一课时学习色彩基本理论的基础上，通过实践操作掌握色彩静物画的绘画技巧，提升色彩运用和画面构图能力，培养学生的审美情趣和艺术表现力。
【教案+】初中美术《色彩静物画》
【教案+】初中美术《色彩静物画》一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级上册第5课《色彩静物画》。
本课主要教学内容包括：色彩基础知识、静物画的构图与色彩搭配、色彩静物画的绘制步骤和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本原理，了解色彩的冷暖、明暗、纯度对比，提高学生对色彩的感知和运用能力。
2. 培养学生观察、分析、表现静物画的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配和表现技巧。
教学重点：色彩基本原理、静物画的构图与绘制步骤。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、静物画作品、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：展示一组静物画作品，引导学生观察并讨论这些作品中的色彩搭配和表现技巧。
2. 知识讲解：a. 色彩基本原理：介绍色彩的三原色、间色、复色等概念。
b. 色彩的冷暖、明暗、纯度对比：通过实例分析，让学生了解并掌握这些对比关系。
c. 静物画的构图与色彩搭配：讲解静物画的构图原则，以及如何运用色彩搭配来表现静物的质感、空间感等。
3. 实践示范：a. 构图：现场演示如何摆放静物，引导学生学会构图。
b. 色彩搭配：现场演示如何调色，并进行色彩搭配。
c. 绘制步骤：示范绘制静物画的基本步骤，强调线条、阴影、高光等细节处理。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，自行摆放静物，进行色彩静物画的绘制练习。
5. 作业点评：教师挑选部分学生的作业进行点评，指出优点和不足，并进行指导。
六、板书设计1. 色彩基本原理2. 色彩的冷暖、明暗、纯度对比3. 静物画的构图原则与色彩搭配4. 色彩静物画的绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：以教室内的静物为对象，完成一幅色彩静物画。
2. 答案要求：构图合理，色彩搭配协调，线条流畅，细节处理得当。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的静物，尝试运用所学知识进行创作，提高绘画水平。
初中美术《色彩静物画》教学设计1
《色彩静物画》教学设计一、教学目标1.知识和技能：了解色彩基础知识，初步掌握色彩静物的表现方法，并运用所学知识完成一幅色彩静物画。
2.过程与方法：通过欣赏、分析名家作品了解其表现技法，培养学生的观察、想象及创造性思维能力，通过创作实践掌握色彩静物画的表现方法。
3.情感、态度和价值观：学会感受色彩静物画带来的美感，了解色彩和风格的关系，增强对生活的热爱，提高学生的审美能力，学会用审美的眼睛去感受无处不在的美。
二、教学重难点1.教学重点：色彩静物画的表现方法。
2.教学难点：实践色彩静物画过程中对色彩的把握以及个性风格的大胆表现和创作。
如何处理画面的构图，物体的基本特征，大小比例，前后位置关系和色彩之间的关系。
三、课前准备教师准备：多媒体教学课件、衬布，静物，范画，绘画用具。
学生准备：画纸，铅笔，画笔，颜料，调色盒，水桶等绘画工具。
四、教学方法贯彻了以学生为主的教学原则，教师在教学中充当应该是引导者和参与者的角色。
师生共同探究学习。
自主探究法、启发讨论法、实践法、演示法。
五、课时安排一课时六、教学过程（一）问题导入首先出示问题，引导学生带着问题欣赏图片：1.什么是色彩静物画？2.如何将静物变成静物画？同学们欣赏画板上法国后印象派画家塞尚的作品集(ppt出示图片)，画面中都有什么?(各种水果，花瓶、篮子、酒瓶等等)其实这些主体物都是我们生活中常见的物品，经过画家精心的组织和搭配，这些物品变成一组美丽的静物。
在画家的笔下绽放出异样的光彩。
这样的作品我们把它统称为：色彩静物画。
今天就让我们一起走进《色彩静物画》(师板书课题)学习如何运用手中的画笔描绘出多彩的静物画。
(ppt出示图片)（二）自主学习合作探究1.知识回顾(1)什么是色彩三要素？（引导学生回忆色彩三要素，为接下来的赏析作品做铺垫，激发他们的求知欲。
）(2)色彩的对比主要有哪几种？2.赏析感知静物画表现的都是些生活中的物品，这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的光彩，原因在于运用了不同的色彩对比，观察画家笔下的色彩静物画主要运用了哪些色彩对比呢?ppt出示图片生：分小组对作品观察、分析、思考、讨论、回答。
八年级美术下册 7 色彩静物画教学设计3 人美版
7. 色彩静物画1教学目标1.知识与技能:初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。
2.过程与方法:通过赏析名作、技法学习,摆放静物和静物画写生,达到能够欣赏和绘制静物画,并能用语言表达对静物画的感受。
3.情感、态度、价值观:了解画家如何用艺术的形式表现生活,学习用审美的眼睛去观察生活中的美,并尝试动手表现,提高审美品位。
2学情分析八年级的学生在七年级的美术学习中接触了简单的色彩知识,如三原色、暖色系、冷色系、补色、对比色等,并且美术学习中绘画过静物素描,可以进行简单的造型。
3重点难点1.教学重点:色彩静物画的表现方法。
2.教学难点:个性风格的大胆表现。
4教学过程活动1【导入】一、导入上课之前老师请同学们欣赏屏幕上的这幅作品,画面中都有什么?(苹果、篮子、酒瓶)这幅画的作者保罗·塞尚与梵高,高更并称为后印象派三大巨匠。
那么为什么说这幅作品能称之为大师之作呢?画面中塞尚仔细地安排了倾斜的苹果篮子和酒瓶,把另外一些苹果随便地散落在桌布形成的山峰之间,将盛有小糕点的盘子放在桌子后部,构图均衡。
画面中苹果有红色和绿色,运用了最常见的对比色关系;灰色的墙面与鲜艳的水果形成明度对比;主体物是暖色调,与衬布和背景形成冷暖对比,每个笔触都有其自身的作用,然而又同时服从于整体的和谐。
其实这些主体物都是我们生活中常见的物品,今天,老师也带来了瓶子、水果、衬布,你能根据这些物品摆放出一组静物造型吗?有没有同学愿意上台尝试一下。
经过同学们的精心的组织和搭配,这些物品变成一组美丽的静物。
在画家和同学们的笔下绽放出异样的光彩。
这样的作品我们把它统称为:色彩静物画。
(揭题,师板书课题)活动2【讲授】二、学习新知1、欣赏不同画法的静物画。
(ppt出示图片)我们先来欣赏不同画法表现的静物画作品,写生画法:把静物的形状、结构表现的活灵活现,绘画难度达到5颗星,需要一定的绘画功底。
那么我们再来看一看难度系数稍低的创意画法,同学们可以根据自己的感受创意造型和色彩。
学习《色彩静物画》和《色彩风景画》两课后,发现它们有两种表现
学习《色彩静物画》和《色彩风景画》两课后,发现它们有两种表现一、色彩风景1.由远到近，分部进行法水彩风景画，多从远到近、从浅到深、从虚到实进行渲染、描绘，这样容易掌握干湿与色彩和明暗层次，色阶的衔接过渡较自己然、柔和，对初学者也更便于掌握。
不过，须注意掌握时间，否则前后时间差太大，色调与明暗就来统一，容易失调。
特别早晚的景，日出日没，首先要定下明与暗色光对比和位置，不然就难于准确表现特定的效果。
这种分部进行法，不能看一点画一点，须有整体观念，切勿孤立地抠局部，要尽量缩短“时光色彩”的差距，并加强色彩记忆，以便于补充与调整。
2.由近及远，层次推移法在有些特殊情况下，如时间极为勿促，或早晚橙红色的阳光照射在险峻的绝壁与古刹上，出现一种神秘而绝妙的色彩与构图，那当然即应挥笔捉住这瞬间即逝的景象。
首先定下光感与色彩在景物上的位置、对比强度及冷暖关系，而后调整形体，再从中景到远景、天空，这样反推移完成。
很明显，这方法带有强烈的速写性，也须有一定绘画基础之后，才掌握得住。
而这种或其他随心所欲的方法、对抢镜头、抓色彩，是势所必行的，否则按步就班地画过来，偶现的景观就早已景象全非了。
3.全面铺开，统筹兼顾法这种画法，是先求“共性”，后求形象，要求有很强的整体观念和预见能力；在进行中，看起来画面有些零乱，实则步骤性是最强、最科学，是须有一定能力和经验才能掌握的。
所谓先求“共性”，就是由浅到深地先抓基本调子（包括由浅到深的明暗关系与色彩倾向），即首先用浅色铺出受光面的最亮部分，留出高光，然后用最具有画面调子倾向的浅色由亮到暗。
这样循环推移，直到取得统一而丰富，表现出协调而有节奏的色彩与明暗关系为止。
后求形象，是避免一开始就把注意力放到具体的形体结构细部上而冲淡了对色彩的观察与感受，这首先要求集中精力把最突出的色彩感受，用最果断的笔法全面铺开，把握瞬间的微妙色彩效果后，然后才在这色调与节奏的统一下，具体地刻划出主要景物的形体结构与形象特征，最后再经调整而完成。
初中美术试讲稿两篇(六)
初中美术《色彩静物画》试讲稿各位考官:大家好,我是初中美术组的***号考生,我试讲的题目是《色彩静物画》,下面开始我的试讲。
一、情景导入师:同学们,看一下老师展示的这些实物是什么?师:对,是我们最常见的画画用的静物道具。
那同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗?师:经过同学们的精心组织和搭配,这些物品变成了一组组美丽的静物,今天就让我们用画笔记录下来,好吗?二、新课讲授(一)欣赏作品师:静物画表现的都是些生活中的物品,比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩具、文具等。
在搭配上精心选择衬布,这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的光彩,原因在哪里呢?师:同学说得很好。
正是因为画家在选择物体和衬布时明确,在构图、色彩、结构上循序渐进。
摆放静物时,还考虑到了光线的变化,所以画家在创作作品的时候能够产生抑制不住的表现欲,从而创作出色彩丰富的作品。
(二)如何将静物变成静物画师:请同学们比较一下鸡冠花(油画)和现实中的鸡冠花(照片)这两张图片。
看看真实的鸡冠花的花朵和叶子与画家笔下的鸡冠花有什么明显不同?师:对,画家笔下的鸡冠花的叶子更偏向于主观性,更多的是画家根据自己的主观感情表现出来的。
色彩静物画并不是对静物的客观照搬,而是通过作者的体验和理解,运用造型、色彩、线条等美术语言表达对静物的感受,从而赋予静物画独特的面貌和艺术魅力。
(三)色彩静物画的方法师:同学们能说说色彩静物画是怎样创作出来的吗?思考一下课本范例中的这些作品用了什么方法绘制完成?师:很好,色彩静物画的分类有改画法、写生法等。
1.改画法师:大家一起来看一下梵高的经典作品《向日葵》,谁能告诉老师画面里都画了什么?都用了哪些色彩?师:同学说得很好!《向日葵》是梵高的代表作品,该画中的向日葵的花瓣强劲有力地伸展着,深色的花心使画面产生动感和变化。
全画以鲜明的黄色为基调,用灿烂的色彩表达了画家内心的情感。
师:老师现在按小组分发图片,分别是改变梵高《向日葵》原作色调、色相、纯度、色彩对比等某些方面的作品,你们以小组为单位,讨论拿到的这幅作品与梵高的原作有哪些方面不同。
《7 色彩静物画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《色彩静物画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握色彩静物画的基本概念和技巧；2. 了解色彩静物画的基本步骤和注意事项；3. 培养观察、分析和表现色彩的能力。
二、作业内容1. 准备阶段：学生需准备水彩颜料、画笔、纸张、调色盘、水杯等绘画工具。
2. 观察阶段：学生观察一组静物，包括水果、蔬菜、陶瓷等实物，观察它们的颜色、形状和质感，记录观察结果。
3. 构图阶段：学生根据观察结果，设计色彩静物画的构图，确定各部分的位置和大小。
4. 色彩分析阶段：学生分析所选静物的颜色，了解其固有色、光源色和环境色，为下一步涂色做准备。
5. 涂色阶段：学生按照设计好的构图和颜色分析结果，逐一涂色，注意色彩的搭配和对比。
6. 调整阶段：学生对画面进行整体调整，包括颜色的添加、减少和替换等，使画面更加生动、真实。
三、作业要求1. 作业时间：第一课时结束后完成；2. 作业形式：以水彩画的形式完成作业；3. 作业内容：要求构图合理、色彩搭配得当、涂色准确；4. 作业数量：至少完成一幅作品；5. 作业材料：要求绘画工具齐全，纸张质量良好；6. 作业协作：学生需积极参与观察、分析和涂色等环节，共同探讨作业中的问题。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业完成情况、涂色准确度、色彩搭配、构图合理性等方面进行评价；2. 评价方式：学生自评、互评和教师评价相结合，以教师评价为主；3. 评价结果：对优秀作品进行展示，给予学生一定的奖励，同时指出不足之处，鼓励学生继续努力。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在课后对作业进行反思，总结经验教训，提出改进意见和建议；2. 教师反馈：教师根据学生作业情况，给予针对性的反馈和指导，帮助学生改进和提高。
通过本次作业，学生能够掌握色彩静物画的基本概念和技巧，了解色彩静物画的基本步骤和注意事项，培养观察、分析和表现色彩的能力。
同时，本次作业也能够帮助学生在实践中提高自己的美术素养和技能水平。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将进一步掌握色彩静物画的基本技巧，包括调色、构图、光线运用等，同时培养观察、分析和表现色彩的能力，提高审美素养和创新能力。
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zxxk
这些看似普通的物 品，在画家笔下却能绽 放出异样的光彩，原因 在哪里呢？
一、欣赏画家笔下的色彩静物画
和谐的色 彩关系和紧凑 的构图，使画 面中的静物构 成一个整体， 产生肃穆、宁 静的美感。
静物(油画) 莫兰迪（意大利）
一、欣赏画家笔下的色彩静物画
深色的背景 使前景的静物更 加鲜明和突出， 白色的衬布与奶 罐又衬托出水果 鲜明的色彩。明 度对比使静物呈 现出相互衬托的 节奏关系。
三、画色彩静物画要注意的几个问题
色粉画静物作画步骤
步骤1：在 有色的底 纸上打稿， 铺大颜色。
三、画色彩静物画要注意的几个问题
色粉画静物作画步骤
步骤2： 逐步深入 ，完成。
总之，正确应用色彩知识和作画方 法，把握好色调，选择好作画材料，再 充分调动主观情绪，你一定能画出精彩 的色彩静物画。
学习建议：
作者通过造型、色彩、线条等美术语言的运用，表达 对静物的感受，从而赋予静物画独特的面貌和艺术魅力。
画家们用 画笔使普通的 静物变成美妙 的艺术品，这 是一个奇妙的 艺术创作过程。 下面，让我们 也来体验创作 色彩静物画的 乐趣吧！
你能说说色彩静物画是怎么创作出来的吗？
zxxk
二、色彩静物画的几种画法
2.色调的把握
马蹄莲 陈钧德
三、画色彩静物画要注意的几个问题
2.色调的把握
静物
塞尚
三、画色彩静物画要注意的几个问题
3.主观艺术处理
主观 写意 客观 写实
改画法
写生法
这两种方法完成的作品有什么区别呢？
三、画色彩静物画要注意的几个问题
3.主观艺术处理
把自己对静物的美感倾 注到作品中，表现主观的情 绪是画色彩静物画时要掌握 的重要能力。
三、画色彩静物画要注意的几个问题
zxxk
1.色彩知识的运用
明度对比使画 面层次分明并产生 强烈的节奏感。
有水果的静物 段超
三、画色彩静物画要注意的几个问题
2.色调的把握
静物 莫兰迪
色彩静物画中的物品纷繁复杂，把握好整体色 调才能使画面谐调统一，形成整体的艺术感染力。
三、画色彩静物画要注意的几个问题
1.改画法
向日葵 凡·高
改画完成
二、色彩静物画的几种画法
二、色彩静物画的几种画法
2.写生法
一组静物
写生完成作品
写生法的步骤
一组静物
步骤1：起稿，画 出静物的构图、 基本造型，并用 单色概括出素描 关系。
写生法的步骤
zxxk
步骤2：从 暗部色彩入 手，概括并 且整体地画 出大的色彩 关系。
写生法的步骤
作业： 参考摆放好的静物或静物图片，任 选一种色彩静物画的方法，画一张色彩 静物画。 要求： 1.工具、表现手法不限。 2.个人独立完成作品。
学生作品欣赏
餐桌 创意法
学生作品欣赏
水果与静物 改画法
学生作品欣赏
餐桌 写生法
学生作品欣赏
瓶花 改画法
学生作品欣赏
静物
创意法
课件设计制作：段超
步骤3： 将亮部颜 色跟上来， 铺完整个 画面，使 画面的主 要色彩关 系完整地 展现出来。
写生法的步骤
步骤4： 深入刻画 细节，调 整画面的 色彩关系， 完成作品。
静物写生作品欣赏
葡萄与酒瓶 段超
静物写生作品欣赏
zxxk
有水果的静物 段超
二、色彩静物画的几种画法
3.创意法
面对摆放的静物， 根据自己的感受创意 色彩。
向日葵 凡·高
水果和罐子的静物 让·麦尚杰
三、画色彩静物画要注意的几个问题
3.主观艺术处理
有水果的静物 陈钧德
三、画色彩静物画要注意的几个问题
4.材料的选择
画色彩静 物画的材料非 常丰富。 你能看出 这幅色彩静物 画是用什么材 料画的吗？
色粉笔画也叫粉彩画，是指用色粉笔在纸 或布上直接调配色彩所作的画。画色粉画无需 准备水桶、画笔和调色盘。使用它，就像在纸 上使用铅笔一样简单且乐趣多多。 色粉笔
人民美术出版社 义务教育教科书· 美术
zx色 彩 静 物 画
想象一下，你能根据这些静物画出一张漂亮的静物画吗？
经过精心的 组织和搭配，这 些静物摇身一变， 成为一张漂亮的 色彩静物画。
色彩静物画表现的 是生活中常见的物品， 如茶具、餐具、蔬菜、 水果、插花、文具等， 再搭配上精心选择的衬 布，通过画家主观的摆 放或对现实细心的捕捉， 构成一幅画面，最终用 色彩工具绘制成画面， 从而表达画家对静物的 喜爱，或抒发内心情感。
二、色彩静物画的几种画法
三、画色彩静物画要注意的几个问题
1.色彩知识的运用
你还记得学过的色彩知识吗？ 画色彩静物要灵活运用色彩知识， 使色彩要素充分发挥作用。
静物
塞尚
明度对比
金鱼
马蒂斯
色相对比
三、画色彩静物画要注意的几个问题
1.色彩知识的运用
强烈的色 相对比使画面 充满了生机。
香蕉与瓶花 袁运圃
静物（油画） 塞尚（法国）
一、欣赏画家笔下的色彩静物画
作者以明快的色 调描绘出自己对瓶花 的感受，画面中的紫 花既占居主体位置又 在色彩上控制着整个 画面的色调，背景和 投影中隐约的紫色使 画面的色彩丰富而又 含蓄。
瓶中紫花（粉彩） 潘玉良
如何将静物变成色彩静物画？
现实中的鸡冠花
鸡冠花（油画） 庞薰琹