第四讲 锯木头(练习)
五年级锯木头数学题
五年级锯木头数学题一、锯木头基础题型。
1. 一根木头长10米，要把它锯成2米长的小段，需要锯几次？- 解析：首先计算这根木头可以锯成多少段，10÷2 = 5段。
锯的次数比段数少1，因为锯1次会得到2段，锯2次会得到3段，以此类推，所以锯成5段需要锯5 - 1=4次。
2. 把一根12米长的木料锯成3米长的小段，一共要锯几次？- 解析：先求能锯成的段数，12÷3 = 4段。
锯的次数比段数少1，所以要锯4 - 1 = 3次。
3. 有一根15米的木头，每3米锯一段，锯一次要5分钟，锯完这根木头需要多少分钟？- 解析：先求段数，15÷3 = 5段。
锯的次数为5 - 1 = 4次。
锯一次要5分钟，所以总共需要4×5 = 20分钟。
4. 一根8米长的木头，锯成1米长的小段，每锯一次需要3分钟，全部锯完需要多长时间？- 解析：段数为8÷1 = 8段，锯的次数是8 - 1 = 7次。
每锯一次3分钟，总共需要7×3 = 21分钟。
5. 一根木头长9米，锯成3米一段，锯完后休息2分钟，一共花了16分钟，那么锯一次需要几分钟？- 解析：可锯成9÷3 = 3段，锯的次数是3 - 1 = 2次。
设锯一次需要x分钟，因为锯2次中间休息1次，所以2x+(2 - 1)×2 = 16，2x+2 = 16，2x = 14，解得x = 7分钟。
6. 一根20米的木头，锯成4米长的小段，锯了3次后还剩下多少米？- 解析：锯3次得到的段数是3 + 1 = 4段。
每段4米，已经锯掉的长度是4×4 = 16米，剩下的长度为20 - 16 = 4米。
7. 把一根16米长的木头锯成相等的小段，锯了4次，每段长多少米？- 解析：锯4次得到的段数是4 + 1 = 5段。
木头总长16米，所以每段长16÷5 = 3.2米。
8. 有一根18米长的木头，锯成每段长2米的小段，锯了8次后，还剩下多少米？- 解析：锯8次得到的段数是8+1 = 9段。
二年级思维训练简单的间隔问题
二年级思维训练简单的间隔问题Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】第四讲简单的间隔问题姓名（）间隔问题常见的有植树、上楼梯、锯木头、敲钟、晾手帕、排除长度等类型。
这些问题，表面上没有什么关系，而实际上它们反映的都是间隔与点数之间的关系，理解它们的关系是解题的关键。
例1 5个女生排成一排朗诵，每2个女生之间插进一个男生，一共插进多少个男生例2 如下图所示，每两只乒乓球之间放2只羽毛球，一共要放多少只羽毛球【小练兵】1．把一段木头锯成12段，要锯几次2、一根木头被锯了8次，锯成了几段3、学校门口摆了一排兰花，共9盆，每两盆兰花之间插1盆菊花，一共需要多少盆菊花例3 晾晒1块手帕需要2个夹子，2块手帕要3个夹子，3块手帕要4个夹子，照这样的规律，晾晒8块手帕需要几个夹子例4 奶奶把8条绳子接起来，形成一根长绳子，这根绳子有几个结【小练兵】晾晒1块手帕要2个夹子，2块手帕要3个夹子，照这样计算，晾晒15块手帕需要几个夹子例5 把一根木头锯3次，可以锯成几段如果要锯成7段，需要锯几次例6 把一根木头锯成3段，要锯几次如果每锯一段用3分钟，一共要锯多少分钟例7 小林家住在三楼，他每上一层楼要走15级台阶，小林从一楼走到三楼要走多少级台阶【小练兵】1.小军家住在四楼，他每上一层楼需要走12级楼梯，小军从一楼走到家要走多少级楼梯2.一栋楼每上一层楼需要走10级楼梯，小林从一楼开始共走了50级楼梯，请问他上到了第几层楼例8 路边有6棵树排成一排，每两棵树之间相隔1米，从第一棵树到第六棵树一共有多长距离【小练兵】5个小朋友排成一行，每两人之间相隔2米，从第1个到第5个小朋友之间一共相距多少米例9 时钟2点敲2下，2秒敲完；4点钟敲4下，几秒敲完【小练兵】时钟敲3下，2秒敲完，时钟敲5下，几秒敲完例10 10个小朋友手拉手围成一个圆圈做游戏，如果每两个小朋友之间相隔1米，围成的圆圈一共长多少米例11 芳芳在一块正方形的池塘边栽树，每边栽3棵树，最多可能栽多少棵最少可能栽多少棵【小练兵】1、在一个正方形的花坛边上种花，每边种10棵，最多可能种多少棵最少可能种多少棵2、在一个圆形的花坛的周围放了5盆花，每两盆花之间隔2米。
二年级锯木头问题解题技巧
二年级锯木头问题解题技巧一、锯木头问题基础概念。
1. 锯的次数与段数的关系。
- 在锯木头问题中，锯的次数比段数少1。
例如，要把一根木头锯成3段，实际上只需要锯2次，因为第一次锯会把木头分成2段，第二次锯会在其中一段上再锯一次，就得到3段了。
可以用公式表示为：锯的次数 = 段数 - 1。
二、典型例题及解析。
1. 一根木头被锯了4次，能锯成多少段？- 解析：根据锯的次数与段数的关系，锯的次数 = 段数 - 1。
已知锯了4次，那么段数 = 锯的次数+1 = 4 + 1 = 5段。
2. 把一根木头锯成5段，需要锯几次？- 解析：因为锯的次数 = 段数 - 1，现在要锯成5段，所以锯的次数 = 5 - 1 = 4次。
3. 木工师傅锯一根木头，每锯一次需要3分钟，锯成7段需要多少分钟？- 解析：首先要知道锯成7段需要锯的次数，锯的次数 = 段数 - 1 = 7 - 1 = 6次。
每锯一次需要3分钟，那么总共需要的时间 = 锯的次数×每次锯需要的时间 = 6×3 = 18分钟。
4. 一根10米长的木头，锯成2米一段，可以锯成多少段？需要锯几次？- 解析：- 计算段数：木头总长10米，每段2米，段数 = 木头总长÷每段长度 = 10÷2 = 5段。
- 计算锯的次数：锯的次数 = 段数 - 1 = 5 - 1 = 4次。
5. 工人叔叔锯木头，锯了3次后，每段长5米，这根木头原来长多少米？- 解析：锯了3次，段数 = 锯的次数 + 1 = 3+1 = 4段。
每段长5米，那么木头原来的长度 = 段数×每段长度 = 4×5 = 20米。
6. 一根木头锯成8段，锯一次用2分钟，一共用了多少时间？- 解析：锯成8段需要锯的次数 = 段数 - 1 = 8 - 1 = 7次。
锯一次用2分钟，总共用时 = 锯的次数×每次用时 = 7×2 = 14分钟。
小学奥数~间隔问题--锯木头问题
把一根木头锯10次，锯成了10+1=11(段)，把一根木头锯18次，锯成了18+1=19(段)，把一根木头锯21次，锯成了21+1=22(段)把一根木头锯7次，锯成了7+1=8(段)，把一根木头锯13次，锯成了13+1=14(段)，把一根木头锯17次，锯成了17+1=18(段)把一根木头锯10次，锯成了10+1=11(段)，把一根木头锯18次，锯成了18+1=19(段)，把一根木头锯21次，锯成了21+1=22(段)把一根木头锯9次，锯成了9+1=10(段)，把一根木头锯14次，锯成了14+1=15(段)，把一根木头锯19次，锯成了19+1=20(段把一根木头锯成3段，锯了3-1=2（次），一共用了10分钟，所以，每次10÷2=5（分钟）把一根木头锯成5段，锯了5-1=4（次），一共用了24分钟，所以，每次24÷4=6（分钟）把一根木头锯成4段，锯了4-1=3（次），一共用了21分钟，所以，每21÷3=7（分钟）把一根木头锯成7段，锯了7-1=6（次），一共用了30分钟，所以，每次30÷6=5（分钟）把一根木头锯3次，锯成了3+1=4（段），把一根木头锯6次，锯成了6+1=7（段），把一根木头锯11次，锯成了11+1=12（段）把一根木头锯成5段，锯了5-1=4(次)，一共用了8分钟，所以，每次8÷4=2(分钟)把一根木头锯2次，锯成了2+1=3（段），把一根木头锯4次，锯成了4+1=5（段），把一根木头锯16次，锯成了16+1=17（段）把一根木头锯20次，锯成了20+1=21（段），把一根木头锯22次，锯成了22+1=23（段），把一根木头锯24次，锯成了24+1=25（段）把一根木头锯成4段，锯了4-1=3（次），一共用了9分钟，所以，每次9÷3=3（分钟）把一根木头锯成4段，锯了4-1=3（次），一共用了9分钟，所以，每次9÷3=3（分钟）把一根木头锯1次，锯成了1+1=2（段），把一根木头锯13次，锯成了13+1=14（段），把一根木头锯23次，锯成了23+1=24（段）故答案为：2；14；24。
二年级---锯木头和上楼梯问题
锯木头和上楼梯问题锯木头、爬楼梯和敲钟问题，同植树问题一样，也是比较典型的间隔问题。
这些问题中的段数、楼层数可以看成是间隔数，它同样需要同学们灵活思维，掌握规律，才能正确解决问题。
锯木头的段数=锯的次数+1；上楼梯的楼数=楼梯层数+1；敲钟的次数=敲的间隔数+1。
1、工人师傅要把一根木头锯成5段，每锯一次需要4分钟，锯完这根木头，需要多少分钟？2、小桥家住在6楼，他从1楼走到3楼用了2分钟，照这样计算，他从1楼走到家需要多长时间？3、时钟3时敲3下，4秒敲完，那么10时敲10下，几秒敲完？4、小明家住在8楼，他从底楼走到二楼用1分钟，那么他从底楼走到六楼用几分钟？5、王叔叔家住在5楼，他从一楼到三楼要用20秒，那么他从底楼到五楼要用多少秒？6、把一根粗细均匀的木头锯成5段，每锯一次要5分钟，一共需要多少分钟？7、时钟2点钟敲2下，2秒敲完；5点钟敲5下，几秒钟敲完？8、一根8米长的绳子，剪了3次，平均每段长多少米？9、时钟6时敲6下，10秒敲完，敲12下需要几秒？10、一根绳子长8米，把它剪成2米长的小段，可剪多少段？要剪多少次？11、小华到某高楼的8楼去找人，乘电梯从1楼到4楼用了9秒，她用同样的速度到8楼，还要多少秒？12、3根木料，每根锯成4段，一共用了18分钟，每锯1次要用几分钟？13、一根木料截成3段要8分钟，如果每截一次的时间相等，那么截7段要几分钟？14、一根木料锯成4段用了6分钟，另外有同样的一根木料以同样的速度锯，18分钟可锯成多少段？15、爸爸把一根水管锯成4段，每锯一次用3分钟，他一共锯了5根水管，一共用了多少分钟？16、有一块长40米的木板，要锯成5米长的小段，每锯一段用4分钟，一共需要几分钟？17、公交车站起点每隔8分钟开出一趟车，当这个车站开出第8趟车时，一共经过了多少分钟？18、一根绳子对折后，再对折，然后从中间剪开，想一想，剪开后变成了几根绳子？19、某城市的1路公交车是每隔6分钟开出一辆车，第一辆车早晨6时整开出，6时48分时，一共开出了多少辆车？20、一根木料截成3段要6分钟，如果每截一次的时间相等，那么截9段要几分钟?。
锯木头练习题
锯木头练习题锯木头练习题锯木头是一项需要技巧和耐心的工作。
无论是在木工工作室还是在家中进行木工制作，锯木头都是一个常见的任务。
为了提高锯木头的技能，经常进行锯木头的练习是非常重要的。
本文将介绍一些锯木头的练习题，帮助你提高锯木头的技巧。
练习题一：直线锯割直线锯割是锯木头的基本技能之一。
在这个练习中，你需要将一块长方形木材锯成两半。
首先，使用一把直尺测量木材的长度，并用一支铅笔在木材上做出标记。
然后，将木材固定在工作台上，用一把锯子沿着标记线进行锯割。
锯割时要保持锯子与木材垂直，并用均匀的力量进行锯割。
完成后，检查两块木材的长度是否相等，如果不相等，需要调整技巧，直到能够准确地将木材分成两半。
练习题二：曲线锯割曲线锯割是一项更具挑战性的锯木头技能。
在这个练习中，你需要将一块长方形木材锯成一个特定的曲线形状。
首先，使用一支铅笔在木材上画出所需的曲线形状。
然后，将木材固定在工作台上，用一把锯子沿着曲线形状进行锯割。
这需要更加细致的控制和技巧，因为你需要在曲线上保持一致的速度和力量，以确保锯割线条的平滑和精确。
完成后，检查锯割线条的质量，并进行必要的调整和改进。
练习题三：角度锯割角度锯割是一项需要准确度和技巧的锯木头技能。
在这个练习中，你需要将一块长方形木材锯成一个特定的角度形状。
首先，使用一支铅笔在木材上画出所需的角度形状。
然后，将木材固定在工作台上，用一把锯子沿着角度形状进行锯割。
这需要准确地控制锯子的角度和力量，以确保锯割线条的平滑和精确。
完成后，检查锯割线条的质量，并进行必要的调整和改进。
练习题四：锯割不规则形状锯割不规则形状是一项更加复杂和具有挑战性的锯木头技能。
在这个练习中，你需要将一块长方形木材锯割成一个特定的不规则形状。
首先，使用一支铅笔在木材上画出所需的不规则形状。
然后，将木材固定在工作台上，用一把锯子沿着不规则形状进行锯割。
这需要更高级的技巧和控制，因为你需要根据不规则形状的曲线和角度进行锯割。
锯木头数学题
锯木头数学题摘要：1.锯木头数学题的背景和基本概念2.锯木头数学题的解题方法3.锯木头数学题的实用案例分析4.提高锯木头数学题解题能力的建议正文：锯木头数学题是一种常见的应用数学问题，它涉及到实际生活中的切割问题。
这类题目通常给出一段木头的长度和需要切割成若干段的目标长度，求解切割次数和剩余木头的长度。
以下是对锯木头数学题的详细解析。
一、锯木头数学题的背景和基本概念锯木头数学题源于实际生活中的切割需求，例如在家具制造、建筑等领域。
这类问题涉及到数学中的基本运算和逻辑思维，具有一定的实用价值。
锯木头数学题的基本概念包括：1.木头长度：题目给出的原始木头长度。
2.目标长度：需要将木头切割成若干段，每段的长度为目标长度。
3.切割次数：指将木头从原始长度切割成目标长度的次数。
4.剩余木头长度：切割完成后，木头剩余的长度。
二、锯木头数学题的解题方法锯木头数学题的解题方法主要包括以下两种：1.直接计算法：根据题目给出的木头长度和目标长度，直接计算切割次数。
公式为：切割次数= 木头长度/ 目标长度- 1。
计算出切割次数后，再根据剩余木头长度等于木头长度减去所有目标长度的和，求解剩余木头长度。
2.列方程法：设切割次数为x，根据题意可得方程：木头长度= x * 目标长度+ 剩余木头长度。
将方程整理后，可得到与切割次数和剩余木头长度相关的方程。
解方程即可得到切割次数和剩余木头长度的值。
三、锯木头数学题的实用案例分析以下是一个实用的锯木头数学题案例：某家具厂需要将一段长为10米的木头切割成5段，每段长度为2米。
求解切割次数和剩余木头长度。
解：采用直接计算法，切割次数= 10 / 2 - 1 = 4 - 1 = 3。
剩余木头长度= 10 - 5 * 2 = 0。
所以，切割次数为3，剩余木头长度为0。
四、提高锯木头数学题解题能力的建议1.熟练掌握基本的数学运算和逻辑思维能力。
2.多做类似题型，积累经验，提高解题速度。
3.学会灵活运用公式和方程，简化计算过程。
机动链锯切割木方训练
机动链锯切割木方训练
（一）训练目的
通过训练，使参训人员学会机动链锯的启动方法，掌握切割木质结构障碍物的动作要领，为参加灭火与应急救援实战奠定技能基础。
（二）场地器材
在平整的训练场地上标出起点线，在起点线前1m标出器材线，4～6m处标出操作区。
在器材线上放置机动链锯1台。
操作区内设置破拆模拟操作平台1个，固定好木方。
（三）操作程序
参训人员在起点线一侧3m处站成一列横队。
听到“第一名，出列”的口令，操作人员答“是”，跑步至起点线成立正姿势。
听到“准备器材”的口令，操作人员整理，检查所用的装备，做好装备准备。
听到“预备”的口令，操作人员做好操作准备。
听到“开始”的口令，操作人员按照启动汽油机、做好基本握持动作、切割操作、操作完毕的顺序进行操作，操作完毕后，举手喊“好”示意。
听到“收操”的口令，操作人员将装备恢复原位，成立正姿势。
听到“入列”的口令，操作人员跑步入列。
（四）操作要求
1.切割木质结构障碍物前，要检查木头内是否有钢钉等物体；
2.发动机器时，要先固定好装备，拉绳要有力、迅速；
3.在无荷载的情况下，严禁机器高速运转；
4.实际应用时，严禁触摸消声器；
5.实际应用时，两手应紧握前后手柄，扣下油门板机使锯链高速转动，锯齿切刃必须垂直于被切物体；
6.链条的松紧度不宜过紧或过松；
7.使用链锯要注意导板反弹区的反弹作用；
8.操作时，必须做好个人防护。
（五）成绩评定
操作人员个人防护措施到位，装备使用符合操作规程要求，破拆动作顺畅连贯，破拆效果良好为合格。
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练14汽车站每隔十分钟开出一辆汽车，一小时会开出多少辆汽车？
练15时钟在2点钟时敲2下，间隔2秒，2秒敲完；5点钟时敲5下，几秒敲完？
练16小青与奶奶一同上楼，小青走得快，奶奶走得慢，小青上2层奶奶才上1层。当小青上到5楼时，奶奶上到几楼？
练4同学们在一条街道的一边种树，从街道的一头到另一头共种了10棵，
பைடு நூலகம்每两棵之间的距离是2米，这条街道长多少米？
练5亮亮家住在4楼，他每上一层楼要走9级台阶，
亮亮从1楼走到4楼要走多少级台阶？
练6时钟在2点钟时敲2下，间隔2秒，2秒敲完；4点钟时敲4下，几秒敲完？
练7把一根钢管锯成7段，一共要锯多少次？
练8佳佳把6跟绳子连起来，一共需要打多少个结？
练9把一根钢管锯成8段，每锯一次要3分钟，一共要用多少分钟？
练10把一根钢管锯成9段，每锯一次要花费2元钱，一共要花费多少钱？
练11小红家住在4楼，她每上一层楼走8级台阶。
小红从一楼走到四楼要走多少级台阶？
练12学校在操场的一边插上了9面彩旗（两头都不插），每两面彩旗之间距离3米，两头的彩旗与操场边的距离也是3米，问插彩旗的这边的操场有多长？
巨人教育辅导讲义
学员编号（卡号）：年级：第次课
学员姓名：辅导科目：教师：
课题
第四讲锯木头（练习）
教学内容
练1把一根木头锯成3段，要锯几次？
练2学校合唱队，10名男生排成一排，老师要求在每2名男生中插进一名女生，
问可以插进多少名女生？
练3工人叔叔要把一根木头锯成6段，每锯一次要2分钟，
工人叔叔一共要多少分钟？