发展心理练习答案
发展心理学练习题及答案
发展心理学练习题及答案进展心理学一、单项选择题〔请在每题的4个备选答案中选出1个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内〕1．进展心理学中的一个核心部分是〔〕A中老年心理学 B婴幼儿心理学C青青年心理学 D个体进展心理学2．研究心理的发生进展规律的科学是〔〕A一般心理学 B社会心理学C进展心理学 D心理测验学3．狭义的进展心理学确实是〔〕A儿童心理学 B民族心理学C比较心理学 D个体进展心理学4．个体进展心理学的研究对象是〔〕A儿童心理进展规律 B个体心理进展规律C人的心理活动的最一样的规律 D个体的社会行为和社会意识活动规律5．个体从出生到衰亡的整个过程中的心理进展是〔〕A个体心理进展 B婴幼儿心理进展C青青年心理进展 D中老年心理进展6．进展心理学是研究〔〕A动物心理进展规律的科学 B民族心理进展规律的科学C人的心理现象及其最一样规律的科学 D心理的发生进展规律的科学7．20世纪中期往常，个体进展心理学被除数称为〔〕A儿童心理学 B比较心理学C青青年心理学 D中老年心理学8．儿童心理学早期的代表作«一个婴儿的传略»〔1876〕年的作者是〔〕A卢梭 B福禄贝尔C达尔文 D普莱尔9儿童心理学的创使人是〔〕A霍尔 B格塞尔C普莱尔 D达尔文10．世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是〔〕A«儿童心理学» B«青青年心理学»C«一个婴儿的传略» D«儿童心理之研究»11．正式提出〝进展心理学〞的名称，始于乎〔〕A第二次世界大战期间 B20世纪30~40年代C20世纪初 D20世纪20~30年代12．用〝进展心理学〞作一书章的名称，从而以〝进展心理学〞取代了长期惯用的〝儿童心理学〞名称，始于〔〕A1895年鲍德温的«儿童与种族的心理进展»发表B20世纪30~40年代古德奈弗的«进展心理学»的出版C20世纪初霍尔的«青青年心理学»问世D1957年美国的«心理学年鉴»发行13．对成人心理的进展从多方面开展研究，始于〔〕A19世纪90年代之后 B20世纪初期之后C20世纪中期之后 D20世纪末期之后14．据文献记载，我国差不多开始有丰富的进展心理学思想是在〔〕A2500多年前 B1500多年前C3500多年前 D4500多年前15．在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的〔〕A弗洛伊德 B荣格C阿德勒 D艾里克森16．我国最早的儿童心理学研究始于乎〔〕A18世纪30~40年代 B17世纪30~40年代C19世纪30~40年代 D20世纪30~40年代17．我国最早的儿童心理学著作是〔〕A葛承训的«一个女小孩的心理» B费景瑚的«均一六个月心理的进展»C陈鹤琴的«儿童心理之研究» D黄翼的«儿童心理学»18．我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪〔〕A30年代 B50年代C20年代 D60年代19．我国儿童心理学家身负进展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于〔〕A1968年 B1988年C1978年 D1998年20．进展心理学的研究显现了一些新的突破性进展，也显现在了某些新的进展趋势是在20世纪〔〕A70年代 B50年代C80年代 D60年代21．要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理进展，而不是相反。
发展心理学的试题及答案
发展心理学的试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是个体的哪些方面？A. 行为模式B. 心理发展C. 社会适应D. 以上都是2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 获得自主性C. 发展主动性D. 形成信任感4. 在发展心理学中，以下哪项不是婴儿期的依恋类型？A. 安全依恋B. 焦虑依恋C. 回避依恋D. 依赖依恋5. 以下哪个因素不是影响儿童语言发展的因素？A. 遗传B. 社会环境C. 家庭背景D. 营养状况二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述维果茨基的社会文化理论对儿童认知发展的影响。
7. 描述弗洛伊德的心理发展阶段理论中的“性器期”。
8. 解释什么是“关键期”概念，并举例说明其在儿童发展中的重要性。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述婴儿期的依恋对个体未来心理发展的影响。
10. 阐述青少年期的自我中心主义现象及其对个体发展的意义。
答案：1. D2. C3. A4. D5. D6. 维果茨基的社会文化理论认为，儿童的认知发展是在社会互动和文化工具（如语言）的影响下进行的。
儿童通过与更有知识的他人的互动，逐渐内化社会共享的认知结构。
7. 弗洛伊德的性器期通常发生在3至6岁之间，是儿童心理发展的一个阶段，孩子开始对性别差异产生兴趣，并可能表现出对异性父母的情感依恋。
8. 关键期是指在个体发展的某个特定时期，对某些能力或行为的获得特别敏感。
例如，语言习得的关键期通常被认为是在儿童早期，错过这个时期，语言学习将变得困难。
9. 婴儿期的依恋对个体未来的心理发展具有深远影响。
安全依恋的儿童通常在成年后有更好的社交能力和情感调节能力，而不安全的依恋可能导致情感问题和人际关系困难。
发展心理学考试题库及答案
发展心理学考试题库及答案一、选择题1. 发展心理学研究的主要内容是什么？A. 个体心理发展B. 社会心理发展C. 群体心理发展D. 以上都是答案：A2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期面临的主要心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混淆答案：D二、填空题4. 弗洛伊德的心理发展理论中，人格发展的五个阶段包括________、肛门期、性器期、潜伏期和________。
答案：口腔期；生殖期5. 根据埃里克森的理论，婴儿期的主要发展任务是________，而学前期的主要发展任务是________。
答案：建立信任感；发展自主性三、简答题6. 简述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算阶段的特点。
答案：具体运算阶段的儿童（7-11岁）能够进行逻辑思考，但这种思考仅限于具体情境。
他们能够理解数量的守恒、序列和分类等概念，但还不能进行抽象思维。
7. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
答案：这是埃里克森理论中的第一个阶段，发生在婴儿期（0-1岁）。
在这个阶段，婴儿通过与照顾者的互动来建立对周围世界的信任感。
如果照顾者能够及时响应婴儿的需求，婴儿将发展出对世界的信任感；反之，则可能产生不信任感。
四、论述题8. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案：发展心理学在教育领域的应用十分广泛。
首先，了解不同年龄段儿童的认知和情感发展特点，可以帮助教育者设计适合学生发展阶段的教学方法和课程内容。
其次，发展心理学可以帮助教育者识别学生可能面临的心理社会危机，并提供相应的支持和干预。
此外，发展心理学还可以指导教育者如何促进学生的自我概念、道德发展和社会技能的发展。
结束语：通过本题库的练习，考生可以加深对发展心理学基本概念、理论以及实际应用的理解。
希望考生能够通过不断的学习和实践，将这些知识应用于促进个体的全面发展。
发展心理学习题(附答案)
发展心理学练习题及答案（一）单选1、第二反抗期发生在（）。
A.3、4岁B.小学阶段C.青春期D.青年期2、个体发展心理学的研究对象是（）。
A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C.从动物到人的心理变化D.从幼儿到成人的心理变化3、童年期的年龄范围是（）。
A.3~6岁B.7~12岁C.13~15岁D.16~18岁4、（）是第一个提出青春期理论的心理学家。
A.班杜拉B.米德C.皮亚杰D.霍尔5、在柯尔伯格的道德发展理论中，普遍道德原则的定向阶段的特征是（）。
A. 对成人或原则采取服从的态度，以免受到惩罚B. 开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确C. 认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则D. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文6、自我意识上午第二次飞跃发生在（）。
A.幼儿期B.青春期C.青年期D.更年期7、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。
A.诚实品质B.爱的品质C.关心品质D.智慧、贤明品质8、中年人的工作满意度（）。
A.达到一生中的最低谷B.达到一生中的最高峰C.和青年期相比没有什么特点D.起伏变化较大9、老年丧失期观认为（）。
A. 心理发展是可以逆转的]B. 心理发展的影响因素是多方面的C. 老年期的心理机能不断衰退D. 老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展”10、童年期游戏是（）。
A.互动游戏B.实物游戏C.规则游戏D.象征性游戏11.个体自我意识产生的标志是（）。
A. 能使用代名词“我”称呼自己B. 第一信号系统的建立C. 形象思维的建立D. 逻辑思维的建立12.维果茨基提出的“最近发展区”概念说明（）。
A. 儿童思维最近的发展水平B. 儿童心理机能的内化C. 遗传素质为心理发展提供可能性D. 教育对心理发展的促进作用13.在童年期和少年期，孩子们的游戏以（）为主。
A. 象征性游戏B. 亲子互动游戏C. 规则性游戏D. 实物游戏14.（）以认知发展为指标来划分心理发展阶段。
发展心理学的试题答案
发展心理学的试题答案一、选择题1. 发展心理学主要研究的是人类的（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 行为发展D. 全部以上选项答案：D2. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童开始具备逻辑思考能力。
A. 感觉运动B. 前运算C. 具体运算D. 形式运算答案：D3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期主要面临的冲突是（）。
A. 信任与不信任B. 自主与羞愧和怀疑C. 主动与罪恶感D. 身份与角色混淆答案：D4. 根据维果茨基的社会文化理论，（）是认知发展的重要媒介。
A. 个人经验B. 社会互动C. 物理环境D. 生物遗传答案：B5. 在弗洛伊德的心理发展理论中，（）阶段的个体开始形成超我。
A. 口腔B. 肛门C. 性器D. 潜伏答案：C二、填空题1. 发展心理学是研究人的一生中________、情感、社会和认知等方面的变化和持续性的科学。
答案：行为2. 皮亚杰认为，儿童通过________和________两种过程来适应外部世界。
答案：同化，顺应3. 在埃里克森的心理社会发展理论中，婴儿期的主要任务是形成________感。
答案：信任4. 维果茨基的“最近发展区”概念强调了儿童在有________的帮助下可以达到更高的认知水平。
答案：知识丰富的他人5. 弗洛伊德的性心理发展理论将人的一生划分为五个阶段，其中第一个阶段是________阶段。
答案：口腔三、简答题1. 请简述皮亚杰的认知发展理论中的前运算阶段特点。
答案：前运算阶段的儿童大约在2到7岁之间，这一阶段的儿童开始使用符号（如言语和图像）来代表现实世界，但他们的思维还不具备逻辑性，往往以自我为中心，难以理解他人的观点。
此外，他们在数量、体积和质量上的认识还缺乏守恒概念。
2. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“亲密与孤独”阶段。
答案：在埃里克森的理论中，亲密与孤独阶段通常发生在成年早期，大约20到40岁之间。
这一阶段的主要任务是形成亲密的伙伴关系，包括友谊和爱情。
发展心理学试题及答案
发展心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是哪个阶段的心理发展？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青少年期D. 成年期答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 下列哪项不是埃里克森心理社会发展理论中的阶段？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 忠诚与公平答案：D4. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个结构在青春期最为活跃？A. 本我B. 自我C. 超我D. 现实我答案：C5. 下列哪项是维果茨基的社会文化理论强调的？A. 内在动机的重要性B. 社会互动在认知发展中的作用C. 遗传在个体发展中的作用D. 个体独立解决问题的能力答案：B6. 婴儿期依恋类型中，哪种类型被认为对儿童后期发展最为有利？A. 焦虑-回避型B. 焦虑-抵抗型C. 安全型D. 不确定型答案：C7. 科尔伯格的道德发展理论中，哪个阶段的儿童开始考虑行为的道德价值？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 社会契约水平答案：C8. 在埃里克森的心理社会发展理论中，“自主与羞愧”阶段通常发生在哪个年龄？A. 1.5至3岁B. 3至5岁C. 6至11岁D. 12至18岁答案：B9. 下列哪项不是发展心理学研究的内容？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会发展D. 疾病发展答案：D10. 根据皮亚杰的理论，儿童在哪个阶段开始使用逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的“具体运算阶段”的特点。
答案：在具体运算阶段（7至11岁），儿童开始能够进行逻辑思考，但这种思考仅限于具体或熟悉的情境。
他们能够理解守恒概念，即物质或体积在形状改变时不会改变其总量。
《发展心理学》题库及答案
《发展心理学》题库及答案《发展心理学》题库及答案一、名词解释1. 发展心理学2. 正强化3. 心理社会的合法延缓期4. 复演说5. 负强化6. 学习障碍7. 图式8. 溶血症9. 抓握反射10. 应答性行为11. 观察学习12. 多动症二、填空题1. 儿童动作发展的顺序是（）、（）、从大肌肉到小肌肉。
2. （）认为，游戏是儿童释放焦虑、补偿生活中所遇到的挫折的手段。
3. 科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平、（）和（）三个水平。
4. 发展心理学研究的各种心理活动的年龄特征，主要包括（）发展的年龄特征和（）发展的年龄特征。
5. 第一部科学的、系统的研究儿童心理的著作是普莱尔于（）年发表的（）一书。
6. 艾里克森认为，7-12岁也就是学龄期儿童所要发展的主要任务是（）和（）。
7. 在教学与发展的关系上，维果茨基提出了三个重要的问题，一个是（）的思想，一个是教学应该走在发展的前面，一个是（）问题。
8. 婴儿刚出生时脑重是成人的（），36个月时脑重已大约是成人的（），可见整个婴儿期是人一生中脑发育最快，最重要的时期。
9. 托马斯-切斯将婴儿的气质划分为容易型，（）和（）三种类型。
10. 美国心理学家（）最早提出要研究人的心理发展全貌，将儿童心理学发展成毕生发展心理学，并于1930年出版了（）一书来证明自己的观点。
11. 弗洛依德根据力比多的发展，将个体的心理分为5个发展阶段，口唇期，肛门期，（）期，潜伏期和（）。
12. 胎儿生长的阶段包括（）阶段，（）阶段和胎儿阶段。
13. 班杜拉认为，强化是行为产生的原因，但他强调，强化既包括直接强化，也包括（）强化和（）强化。
14. 婴儿真正的言语发生的时间大约在（）月与（）月之间。
15. 皮亚杰将儿童道德认知的发展分为三个阶段，即（）阶段，（）阶段，自律道德或道德相对论阶段。
16. 发展心理学在研究个体心理发展的年龄特征时，必须结合如下几个方面的问题：一是心理发展的社会生活和教育条件；二是（）的发展；三是动作和活动的发展；四是（）的发展。
发展心理学答案
发展心理学练习题一答案一、名词解释1.横断研究：是指在特定时间内同时观测不同年龄的个体来探索其发展状况的研究设计形式。
2．顺应:是指主体通过调整自己的智力结构，以使其与外界信息相适应的过程。
3.自我中心性:是皮亚杰使用的术语，它描述学前儿童完全以自己的身体和动作为中心，从自己的角度去解释世界，很难从别人的观点看待事物的发展。
4.社会认知：是指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知、与认知能力发展相适应。
5.性别认同：是指对自身性别的认识，即以对自己在生物学特性上是男性还是女性6．观点采择：是指儿童能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认识技能，即儿童能够认识到对于同一事物或事件别人可能会有不同的观点和看法，并能试图站在他人的立场上去看待问题的能力。
7．归纳推理：是通过考察特别事物或现象具有某属性，进而推出该类事物或现象普遍具有该属性的思维活动。
8．第二性征：指个体在青春发育期表现出的身体形态上的性别特征，也是少年身体外形变化的重要标志。
9.纵向研究:指对同样的个体在不同的时间进行追踪研究的一种设计形式。
要求对同一儿童进行间隔而重复的观察与测量。
10.同化:是指主体将其所遇到的外部信息直接纳入到现有的智力结构中去的过程。
11.大脑单侧化:就是指在其大脑的某个半球建立特定功能的过程。
12.观察学习：是学习者通过观察他人(榜样)所表现的行为及其后果而进行的学习。
13.道德品质：是指一个人依据社会的道德规范和行为准则在行动时所表现出来的一些经常的，稳固的特征，它是个体社会化方面的核心，是社会道德在个于一种刺激的加入而增加了一个操作反应发生的概率。
17.性别角色偏爱：是指对于某一性别角色相联系的活动和态度的个人偏爱。
18.理解记忆：是根据对材料体身上的反应。
14.演绎推理：是根据已知的前提推导出结论的过程。
15.平衡:是个体保持智力结构处于一种稳定状态的内在倾向性。
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1.高尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用，在此类研究中的基础上，他提出了BA.复演说B.优生学说C.二因素论D.成熟势力说2.艾里克森认为，心理社会危机是勤奋对自卑的发展阶段为AA.童年期B.青少年期C.成年初期D.成年中期3.认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是A.A.哈洛B.弗洛伊德C.艾里克森D.鲍尔比4.保证神经兴奋定向传导的神经生理机制是AA.髓鞘化B.内抑制C.去习惯化D.定向反射5.社会学习理论认为儿童语言获得的主要机制是CA.经典条件反射DC.观察学习D.选择性强化6.词汇量增长最快的时期是CA.青少年期B.童年期C.幼儿期D.前幼儿期7.根据皮亚杰的智力发展阶段理论，从少年期起，个体思维开始进入CA.具体运算阶段B.二元论阶段C.形式运算阶段D.相对论阶段8.美国心理学家哈维赫斯特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是D.A. 5个B.6个C.7个D.8个9.真正的第二信号系统活动开始产生的标志是BA.直接刺激引起直接反应B.词的刺激引起词的反应C.词的刺激引起直接反应D.直接刺激引起词的反应10.当个体不再毫无区分地将知识当作不变的真理，而是通过权衡、比较不同的观点、理论，进而找到解释现实的有效理论时，其思维发展进入BA.二元论阶段B.相对论阶段C.约定性阶段D.绝对论阶段二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11.智力测验的创始人是C EA.皮亚杰B.维果斯基C.比内D.高尔顿E.西蒙12.在下列关于婴儿语言发展的陈述中，正确的是abcdeA.婴儿言语发展主要表现为语音的发展B.婴儿发音能力的发展优于其语音感知能力的发展C.婴儿期末儿童能够进行模仿发音D.婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音位与音节E.先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音13.言语获得先天生物理论的代表人物有B CA.斯金纳B.莱尼柏格C.乔姆斯基D.班杜拉E.维果斯基14.关于青少年心理发展的心理发生论的代表人物是A. DA.皮亚杰B.霍尔C.哈维赫斯特D.艾里克森E.勒温15.老年期记忆能力的减退主要表现在bcdA.意义识记B.回忆C.机械识记D.记忆速度E.再认三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）16.最早使用日记法记录婴儿心理发展过程的研究者是( 达尔文) 他认为人类的意识与动物的心理之间不存在鸿沟。
17.维果斯基认为，人的机能应该区分为低级心理机能)和(高级心理机能)。
18.瑞文标准推力测验和(绘人)测验是非言语测验，较好排除了文化因素对测验的影响，是( 文化公平的智力)测验。
19.随意的抓握动作是婴儿认知发展的重要渠道，其发展有两个前提条件：( 五指分化)和( 手眼协调)。
20. ( 格罗斯)的游戏理论称作“预演论”。
21.性别恒常性的发展经历三个阶段：( 性别身份)、( 性别稳定性)和性别恒常性。
四、名词解释（本大题共5小题，每题4分，共20分）22.白板说P16 洛克将儿童的心灵比喻成一块‘白板’，后天的经验将决定这块‘白板’上出现怎样的图画。
23.观察学习P43个体通过观察他人的行为受到强化或惩罚，使自己的行为发生改变，这个过程称为观察学习。
24.去习惯化法P90 已经对某一刺激形成习惯化的婴儿，当呈现另一新的刺激物给他时，又会引起他新的注意，这一过程叫做去习惯化25.自律道德P179 皮亚杰将童年儿童的道德判断称为自律道德，即儿童认识到道德规则是人们共同协商的结果，它的作用是是每个人的利益都得到保障。
26.自我完善P294 只有以某种方式关心人和事的人，只有是自己适应了生活中固有的胜利和失望的人，只有在这种人身上，人生的八个阶段的果实才可能逐渐成熟。
五、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）27.简述艾里克森关于青少年自我同一性发展的主要观点。
自我同一性是关于个体是谁，个体的价值和理想是什么的一种稳定的意识。
埃里克森认为青少年期（12-20岁）所面临的核心危机是自我同一性对角色混乱，如果此时青少年可以利用先前形成的关于自我的认识去担负他们所承担的各种角色，为自己提供应付生活的策略，则可建立起自我同一性，如果个体无法发展一种稳定的自我意识（或自我感觉）无法适应各种角色，缺乏稳定的价值观念，难以作出适宜的职业选择，无法与他人进行有效交往，则会出现统一性混乱。
出现同一性混乱的青少年无法选择适应环境的角色，或者表面承担一定的角色，却又很快变换角色，此外，这些人还可能获得社会环境文化所不认可的角色，如反社会或犯罪等。
28.简述前幼儿期儿童自我意识发展的特点。
自我意识是在前幼儿期随着活动的产生和语言的发展而萌芽的，处于发展的初期，主要表现为自我觉知，即认识到自己的存在和外部特征，认识到自己与外界，特别是与他人的关系，在行为上，表现为命令他人，用语言描述自己的行为，掌握你我他等代词，能认出自己的镜像和相片，独占意识和对他人的同情，这些行为一般在儿童一岁半之后出现。
29.简述婴儿动作发展对其心理发展的促进作用。
30.简要说明具体运算阶段思维的特点。
六、论述题（本大题共1小题，18分）31.为什么说儿童思维发展过程是一个去自我中心化的过程？1、将儿童比喻为“高尚的野蛮人”，认为教育应该顺应儿童天性的思想家是CA.皮亚杰B.霍尔C.卢梭D.高尔顿2、费洛伊德认为，在生殖器期，儿童超我发展起来是通过AA.自居作用B.同化作用C.内化作用D.观察学习3、触觉在认识活动中的重要性让位于视、听觉在A.童年期B.幼儿期C.前幼儿期D.婴儿期4、单词句阶段是在CA.新生儿期B.婴儿期C.前幼儿期D.幼儿期5、言语获得的认知决定论的代表人物是A.A.皮亚杰B.维果斯基D.班杜拉6、幼儿的主导活动是B.A.生活B.游戏C.学习D.劳动7、在横向研究中能影响研究结果有效性的是A.A.组群效应B.练习效应C.疲劳效应D.期望效应8、撇开事物的个别性、差异性和矛盾运动性，去静止、抽象地反映事物某一方面的本质或普遍性的是B.A.辐合思维B.形式逻辑思维C.辩证逻辑思维D.演绎推理9、一般要到12岁左右才能完成髓鞘化的是AA.额叶B.枕叶C.颞叶D.顶叶10、皮里将成人认知发展分为D.A.三个阶段六个时期B.三个阶段七个时期C.三个阶段八个时期D三个阶段九个时期二、多项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）11、前运算阶段儿童思维的特点是CDA.尚未形成“客体永存”认识B.尚未形成守恒概念C.泛灵论D.想象论E.决定论12、维果斯基将儿童语言分为AD E.A.外部语言C.独白性言语D.自我中心言语E.内部语言13、行为主义言语学习理论的代表人物有ACDA.斯金纳B.莱尼伯格C.华生D.班杜拉E.维果斯基14、马西亚认为艾里克森的理论中同一性地位类型主要包括AB C. E.A.同一性弥散B.同一性封闭C.同一性获得D.同一性混乱E.同一性延迟15、采用韦氏成人智力量表进行智力测查，老年期成绩保持较好的测验有CDA.常识B.知觉速度C.理解D.词汇E.心理运动速度三、填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分）16、儿童心理发展过程是（阶段性）与连续性的统一。
17、没过心理学家（霍尔）说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。
他关于儿童心理发展的学说被称作“( 复演说)”18、艾里克森认为，婴儿期的心理社会危机是（信任对不信任）19、《比内-西蒙智力测验》用（比率）智商来衡量儿童的智力发展水平。
20、皮亚杰将儿童的经验分为两类，一类是物理经验，是对自然环境的物理属性的反映，它来源于（感知觉）；另一类是数理逻辑经验即智力，它来源于（自身的动作）；21、前幼儿期儿童掌握词义时常犯的两种错误是“（过度概括）”和”（概括过低）”22、青春期在更大程度上是作为一个（生物学）概念来使用的。
四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）23、二因素论：二因素论是一种心理发展过程中遗传与环境作用的观点，二因素论认为先天遗传与后天环境因素在遗传过程中都是必不可少的。
24、最近发展区：是儿童现有发展水平与得到环境一定支持或指导可能发展到的潜在发展水平之间的范围。
最近发展区比儿童现有的发展水平能更好的反应心理发展的个体差异。
25、序列研究：是横向研究与纵向研究的结合，首先对不同年龄组的被试进行横向研究，然后在间隔一段时间后，对同一批被试进行一次或多次重复研究，从而构成纵向研究。
26、内部语言：是一种自问自答或不出声的言语活动，是在外部语言的基础上产生的。
27、妇女更年期综合征五、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）28、简述艾里克森有关老年期人格发展的主要观点老年期应属于心理社会危机的第八个阶段，这一时期的发展危机是自我完善对绝望，如果一个人的自我整合胜过了失望，那他就有了智慧这一品质，能以超脱的态度对待生活和死亡。
29、简述语言发展对儿童心理发展的促进作用1使儿童的心理活动有了概括性2使儿童的心理活动和行为活动有了随意性3促进儿童自我意识的发生。
30、简述婴儿动作发展的规律和顺序1动作的发展相对落后于感觉的发展2动作发展是从未分化，不随意向分化，随意发展3动作发展和身体发展的顺序相一致31、简要说明皮亚杰的发生认识论与行为主义理论关于心理发展的不同观点行为主义认为心理发展就是行为改变的过程，心理完全是通过后天学习发展起来的。
发生认识论认为心理发展并不是想行为主义者认为的那样是不断地增加条件反射，而是一个遵循着一定方向和次序的变化过程。
六、论述题（本大题共1小题，18分）32、请谈谈不同理论对婴儿依恋发展影响因素的看法。
弗洛伊德，华生，班杜拉强调哺乳活动对依恋发展的重要性，哈罗认为触觉上的舒适感而非食物的满足才是依恋的主要来源，埃里克森认为母亲敏感关怀的态度使婴儿产生依恋，鲍比尔认为婴儿具有先天的依恋模式，强调先天因素在婴儿发展中的作用。
1．提出操作条件反射概念，并用它来说明人与动物行为改变机制的是cA.华生B．班杜拉C．斯金纳D．维果斯基2．研究者发现父母的受教育水平与儿童的阅读水平之间存在着显著的正相关。
从中可得到的结论为A．父母的受教育水平是影响儿童阅读水平的因素aB．父母的受教育水平与儿童的阅读水平之间存在密切的联系C．受教育水平越高的父母遗传也越好，所以他们的孩子的阅读水平也较高D．父母的受教育水平与儿童的阅读水平之间存在着因果关系3．可将婴儿的依恋区分为三种类型的是dA．气质测验B．视崖实验C．文化公平测验D．陌生情境实验4．认为游戏是儿童对未来生活所必需的技能的排演与练习的是A.格罗斯B．斯宾塞C．彪勒D．帕特里克．5．获得观点采择能力的阶段是dA感觉运动阶段B．前运算阶段C形式运算阶段D．具体运算阶段6．额叶皮质的髓鞘化完成的阶段是bA.幼儿期B．青少年期C．童年期D．成年期7．青少年未经历同一性危机便做出了个人的选择称为dA.同一性延迟B．同一性弥散C．同一性获得D．同一性封闭8．艾里克森认为，青少年期的心理社会危机为cA.信任对怀疑B．亲密对孤独C．同一性对角色混乱D．生产对自我关注9．皮亚杰认为，前运算阶段后期的儿童将道德看成是绝对的，不可更改的，是外在于自己的。