一年级上册音乐(人音全国版)-玩具兵进行曲-教案
一年级上册音乐教案(简谱) 聆听 玩具兵进行曲 人音版
玩具兵进行曲一、教学目标：1.通过聆听乐曲，感受童话般的音乐情景，激发丰富的音乐想象2.参与多种音乐活动，了解乐曲各部分的音乐形象及情绪3.通过模唱主题、画旋律线、小组合作表演等手法引导学生参与教学活动二、教学重点：了解乐曲各部分不同的音乐情景，用多种方式表现音乐三、教学难点：调动学生积极参与音乐活动四、教学过程：（一）营造气氛，激趣导入师：同学们在晚上做了什么样的美梦，愿不愿意跟大家分享一下你的梦境？师：同学们说了各种梦境，现在老师要给你们讲一个在遥远的德国有一位小朋友，他做了一个有趣的梦。
德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
”（二）初步欣赏整体感知1．揭示课题师：小男孩长大以后，还清晰的记得童年时的梦境，并把它谱写成了一首乐曲，名字叫做《玩具兵进行曲》，这个小男孩就是德国著名的音乐家耶赛尔2．初听乐曲律动表现师：下面让我们来听一听这首歌曲，并跟随老师一起来随音乐做动作，做完请告诉老师哪个动作出现的次数最多？你觉得此时的玩具兵在做什么？(设计意图：在上课伊始前，开门见山的让孩子们了解本课学习内容，及时的将完整的音乐形象展现给学生，让学生有明确的学习方向和心理准备。
在低年级欣赏教学中，对篇幅较长的乐曲，学生的注意力往往不能持续，结合动作聆听音乐是很好的教学手段，此环节打破了传统的教师做，学生被动的学习模式，激发学生自主探究，以点带面，生生互动的学习方法，充分发挥学生的主题地位，并通过动作辅助学生了解各部分的音乐形象，在动中感受音乐情绪变化，使聆听生动有趣，可操作，不再枯燥而漫长，大大提高了孩子们聆听的效率。
)3. 再次聆听主题音乐，感受情绪特点师：拍打主题中的节奏片段：XX X|XX X|师：拍打全部主题节奏：xx x| xx x | xx xx| xxx x| xx x |xx x| x x |x —||生模仿这个节奏很长不容易记住和拍打师：老师有一种方法，可以帮你快速的记住他，你看，老师这里有一首小儿歌，谁来读一读？玩具兵，真可爱，悄悄悄悄都跑出来，玩具兵，真可爱，跑出来。
一年级【音乐(人音全国版)】玩具兵进行曲-课件
一年级 音乐
精品教育课程课件
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《玩具兵进行曲》
【德】 耶塞尔
一年级 音乐
【德】 耶塞尔
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年 级：一年级 主讲人：可编辑
学 科：音乐（人音版） 学 校：可编辑某某小学
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一年级音乐上册《玩具兵进行曲》教案四 人音版
《玩具兵进行曲》
教学目标：
1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、聆听《玩具兵进行曲》
教学上限：
1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：
1、知道自己的座位。
2、能够专注地聆听音乐。
教学准备：
1、教师课前安排好座位表
2、《玩具兵进行曲》欣赏磁带
教学过程：
一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）
3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：
•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、聆听《玩具兵进行曲》
1、今天是开学的第一天，你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说）
2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。
（仔细聆听）
3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）
4、分组听音乐表演。
人音版音乐一年级上册第1课玩具兵进行曲课件
凝听乐曲第三部分： 全体一起随音乐的变化做自己喜欢的动作, 表现梦境中玩具兵调皮的形象.
乐曲第二部分加入了几种乐 器，使乐曲显得候，小主人醒了，玩具兵
惶恐失措地逃回玩具盒内，小主人打开盒子 一看，玩具兵东倒西歪地躺在里面……本来 是一场美丽的梦。
凝听第一部分音乐： 分成两大组，第一组学生随音乐做行走或蹦 跳的动作，第二组学生安静地凝听。
凝听乐曲第二部分： 第二组学生随音乐做行走或蹦跳的动作 ，第一组学生安静地凝听。
玩具兵 进行曲
同学们，你们见过玩具兵吗？ 它们是怎么样走路的？
模仿老师做“玩具兵” 神气地行走的动作。
凝听音乐： 音乐的情绪是什么样的？
这首乐曲是根据耶塞尔小时候的一个梦境而创作的。
目录
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具兵们从玩具盒里 偷偷地爬出来他们排成整齐的队伍行进，他们挺胸抬头 可真神气。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的样子走 了起来。最后，玩具兵和其他玩具高兴地跳起舞来。
最新一年级音乐上册教案 玩具兵进行曲
（1）一个（2）三个
5、欣赏乐曲的第一部分：
（l）引导学生想象乐曲表现了什么样的情绪？
（2）随音乐走步。
（3）用打击乐器为第一部分伴奏。
6、欣赏乐曲的第二部分：感、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。
难点：在欣赏时，注意学生听的质量，并用自己的方式表现听到的声音。
课前
准备
教师：电子琴、光碟。
学生：自制小乐器。
板
书
设
计
玩具兵进行曲
备课卡（二）
教
学
流
程
一、组织教学：
l、听音乐愉快的进入教室。
2、师生用音乐形式问好。
二、教授新课：
l、导入：
师：同学们，你们做过梦吗？（做过）你做过什么样的梦？能说一说吗？
2、师：有一个作曲家也做了一个梦，由于这个梦，他创作了一首乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦？
（想）那么就请大家听一首乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？
3、师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的：教师讲解《峨塞尔的梦》这个故事。这个故事与玩具兵有，所以作曲家为乐曲命名为《玩具兵进行曲》，咱们一起来欣赏优美动听的乐曲。
备课卡（三）
教
学
流
程
7、欣赏乐曲的第三部分，引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？特别要
提醒学生注意结尾时下滑音部分的音乐，
好象是玩具兵惊慌的跑回箱子里的情景。
8、安静的完整欣赏乐曲。
9、教师：同学们，你们能将听到的音乐用动作表现吗？
要求学生分组分角色表演，教师加以讲评，对学生的表演做出肯定。
教
备课卡（一）
学校：年级班：学科：教师：
人音版(五线谱)音乐一下《欣赏 玩具兵进行曲》教案
人音版（五线谱）音乐一下《欣赏玩具兵进行曲》教案一. 教材分析《欣赏玩具兵进行曲》是人音版小学音乐教材中的一首曲目，歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了玩具兵的活泼形象。
本首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力和节奏感，同时，通过学习这首歌曲，让学生了解进行曲的特点，如对称的节奏、明显的节奏变换等。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点和音乐基础，他们对音乐的感知能力强，喜欢富有节奏感和生动形象的歌曲。
但部分学生可能对五线谱阅读和音乐理论知识较薄弱，因此在教学过程中，需要注重五线谱的识谱教学和音乐理论的渗透。
三. 教学目标1.让学生能够用欢快的情绪演唱《玩具兵进行曲》。
2.培养学生对进行曲体裁的初步认识和欣赏能力。
3.提高学生的音乐节奏感和团队协作能力。
4.帮助学生掌握简单的五线谱阅读技巧。
四. 教学重难点1.教学重点：学会《玩具兵进行曲》的歌词和旋律，能够用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：五线谱的阅读，音乐节奏的变换，以及音乐理论知识的理解。
五. 教学方法采用示范法、引导法、分组练习法、游戏法等，注重学生的参与和体验，使学生在实践中学会歌曲，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教师准备：五线谱教材、音响设备、教学PPT等。
2.学生准备：课本、练习本、文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示《玩具兵进行曲》的动画片段，引导学生进入玩具兵的世界，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏和活泼形象。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意五线谱的识谱教学，引导学生掌握音乐节奏的变换。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误，确保学生能够正确演唱歌曲。
5.拓展（5分钟）教师讲解进行曲的特点，如对称的节奏、明显的节奏变换等，引导学生欣赏并进行创作。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五线谱阅读和音乐理论知识。
玩具兵进行曲教案
玩具兵进行曲教案【篇一：音乐教案玩具兵进行曲】《玩具兵进行曲》教学设计【教学内容】人教版音乐教材第一册第一课《好朋友》【教学目标】1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
【教学重难点】1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。
2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
【教学过程】一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、导入：1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）2、讲故事师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。
二、欣赏《玩具兵进行曲》（一）初听全曲1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律2、师生共同讨论（二）分段欣赏1、节奏乐：（小乐队进行曲）（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）（2）每组拍一行、四组同时（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）2、引子：（1）师：听！这是谁向我们走来了？（2）学生各抒己见3、第一段：律动感受音乐情绪（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵4、第二段：以小组为单位的造型表演（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？（2）游戏：——调皮的玩具兵5、第三段：（1）选小队长：各组讨论、推选（2）队长带领自己小队游行6、尾声：（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？（2）学生回答（3）集体即兴表演——滑稽的玩具兵（三）复听乐曲——玩具兵总动员跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪三、小结、下课1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。
音乐人音一年级上册(2012年新编)《玩具兵进行曲》教案一
玩具兵进行曲
教学目标：
学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语
3 复习上学期内容。
二、基本部分：
聆听《玩具兵进行曲》
完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
三结束部分：小结。
结束全课。
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3.能够随着音乐踏步或做简单的动作表现。
教学重点：
《玩具兵进行曲》的听赏。
教学难点：
结合音乐展开想象，并用恰当的方式进行音乐表现。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分
5分
3分
2分
3分
一、导入
二、聆听第一部分
三、聆听第二部分
四、聆听第三部分
五、完整聆听、表现全曲
1.故事引入，聆听引子部分音乐，引入玩具兵的音乐故事。
2.模仿玩具兵行进步伐，看视频中同学的动作并模仿。
3.听A段音乐，跟屏幕中的同学一起踏步。
4.教师引言，音乐故事正式开始。
1.聆听乐曲第一部分，听学生讲音乐故事。
2.聆听A1主题，创编动作：随音乐踏步，做做自己设计的玩具兵动作。
3.聆听A2主题，创编动作：学生聆听音乐，选择合适的动作表现音乐。参考同学动作图片。
2.教师总结，下课。
4.聆听乐曲第一部分，随音乐用动作表现。
1.初听B1主题，联想情景。
2.聆听B1主题，听学生讲音乐故事。
3.复听B1主题，设计做动作，随音乐表现。
4.聆听B2主题，分辨旋律不同，师生同时做“敲鼓助威”动作。
1.聆听第三部分，发现与第一部分的旋律相似，联想情景。
2.听尾声，想象故事结尾。
1.出示曲名，完整表现乐曲。
课程基本信息
课例编号
2020QJ01MURY001
学科
音乐
年级
一年级
学期
上学期
课题
玩具兵进行曲
教科书
书名： 义务教育教科书 音乐
出版社： 人民音乐出版社 授课教师
刘坤
北京市西城区康乐里小学
指导教师
许春燕
北京市西城区康乐里小学
教学目标
教学目标：
1.能够感受《玩具兵进行曲》欢快的情绪，并乐于参与音乐活动。