教师资格证考试《综合素质》全考点,记住必过科目一!
2023大学教师资格证考试综合素质知识点记忆口诀
2023大学教师资格证考试综合素质知识
点记忆口诀
教育理论与教育法律法规知识点
1. 教育理论：坚持育人为本，促进学生全面发展。
2. 教育法律法规：遵守教育法律法规，维护教育秩序。
教师职业道德知识点
1. 为人师表：做学生的榜样，注重自身修养。
2. 以德育人：培养学生良好品德和行为惯。
3. 爱岗敬业：热爱教职工作，尽心尽责。
教育心理学知识点
1. 认知发展：关注学生认知发展特点，根据个体差异进行教学。
2. 发展心理学：关注学生发展阶段，合理引导学生成长。
教学设计与评价知识点
1. 教学设计：根据教学目标和学生特点设计教学活动和教学方法。
2. 课堂管理：建立良好的课堂秩序，保持教学效果。
3. 教学评价：客观准确评价学生的研究情况，促进学生进步。
教育技术与信息技术应用知识点
1. 教育技术：运用多媒体教学工具提高教学效果。
2. 信息技术应用：利用信息技术支持教育教学活动。
教育法律法规与教育管理知识点
1. 教育法律法规：了解相关法律法规，依法办教育。
2. 教育管理：合理规划教育资源，提高教育质量。
专业知识与实践能力知识点
1. 学科知识：掌握所教学科的专业知识和最学方法。
2. 实践能力：善于运用所学知识解决教学实践中的问题。
综合素质知识点
1. 师德修养：具备高尚的师德情操和道德修养。
2. 文化修养：拥有广博的文化知识和素养。
3. 专业素养：具备扎实的学科专业素养和教学能力。
以上是2023年大学教师资格证考试综合素质知识点的记忆口诀，希望对你的备考有所帮助。
最新教师资格证考试《综合素质》知识点汇总-必背
教师资格证考试《综合素质》必背目录第一章职业理念15%（4+1）第一节教育观第二节学生观（每年都出题）第三节教师观第二章教育法律法规10%（8）（只出单选）第三章教师职业道德15%（4+1）有2节职业行为（只单选）职业道德（单选+解答）第四章文化素养12%（9）（只出单选）第五章教师基本能力48%（4+1+1）三种题型：1单选：每年固定29，2分（第一到第五章都会出）2材料分析：3道第一、三、五（阅读理解）章3作文汇总一 职业理念第一节 教育观一、素质教育的概述（一）素质教育观的概念（不需要背，在理解的基础之上看看就可以）以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。
二、国家实施素质教育的基本要求（一）面向全体（1适龄儿童6周岁，2受教育机会公平）（二）促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展）（三）促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创新教育）（四）促进学生生动、活泼、主动地发展（五）着眼于学生的终身可持续发展（保罗朗格朗提出终身教育）⎧⎨⎩两全两发展记忆魔法创新和实践 【答题技巧】材料分析题改卷标准：踩点给分、多写不扣分材料分析题高分秘诀：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得表扬，体现了··的要求，我们应该向他学习；错误：违反了··的要求，应该如何改正。
第二步（分）理论要求+材料分析注：分条罗列、逻辑清晰第三步（总）总结理论和材料分析第二章 学生观一、全面发展的学生观（不需要背，理解的基础上看一下就可以）以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。
二“以人为本”的学生观（重点）1、学生是具有独立意义的主体（1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能将个人意志强加到学生身上。
（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权（第三项不用记）2、学生是发展的人（1）学生的身心发展具有规律性（出单选）①顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施”②阶段性：根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，注意各阶段的衔接和过渡。
速背教师资格笔试科目一必背知识点汇总
速背教师资格笔试科目一必背知识点汇总中小学和幼儿园教师资格笔试科目一《综合素质》文化素养模块占18分，该模块知识点需要考生识记。
文化素养历史常识1石器时代一、旧石器时代——使用打制石器。
元谋人；蓝田人；山顶洞人。
二、新石器时代——使用磨制石器。
1.母系氏族半坡遗址；河姆渡遗址。
2.父系氏族公社龙山文化遗址；大汶口文化遗址。
2上古神人盘古氏——开天辟地有巢氏——建造房屋燧人氏——人工取火女娲氏——补天造人伏羲氏——八卦神农氏——发明农耕；尝百草；炎帝；农业、医药之祖轩辕氏——黄帝3中国古代著名以少胜多战役牧野之战：武王伐纣。
中国最早的一次以少胜多的战役。
巨鹿之战：项羽伐秦。
官渡之战：三国时期，曹操、袁绍。
赤壁之战：三国时期，曹操、孙权、刘备。
淝水之战：东晋，苻坚、谢玄。
4中国古代重要变法李悝（kuī）变法：魏国——最早变法。
《法经》：魏国李悝，第一部比较系统地成文法典。
商鞅变法：秦国——最彻底变法，持续时间最长。
废井田，开阡陌，承认土地私有；奖励军功，按功授爵；建立县制；奖励耕织，禁止弃农经商。
吴起变法：楚国王安石变法：北宋。
农田水利法、青苗法、免疫法、方田均税法。
一条鞭法：明朝。
张居正。
戊戌变法：清末。
戊戌六君子。
5中国著名僧人法显：东晋，是中国第一位到海外取经求法的大师。
从长安出发，经西域至天竺，由南洋海路归国。
《佛国记》。
玄奘：唐朝，《大唐西域记》。
僧一行：唐朝，《大衍历》。
测定本初子午线长度。
怀素：唐朝，狂草。
“张颠素狂”。
《自叙帖》，天下第一草书。
鉴真：唐朝，东渡日本。
日本南山律宗开山祖师。
怀丙：北宋，工程专家。
河中捞铁牛。
6诸子百家7抗日战争时期重大战役8两弹一星1964年，中国成功爆炸第一颗原子弹。
1967年，中国成功爆炸第一颗氢弹。
1970年，我国第一颗人造卫星“东方红”1号发射成功。
9地理大发现迪亚士：葡萄牙人，发现好望角。
哥伦布：在西班牙的支持下发现美洲。
达·伽马：发现到印度的新航路。
2021教师资格证考试科目一《综合素质》考点总结
2021教师资格证考试科目一《综合素质》考点总结第一章职业理念第三节教师观知识点总结1.现代教师角色转换(1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者首先，教师再也不能以传授知识作为自己的主要职责和目的，而应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。
其次，现代社会的发展要求教师不仅仅是向学生传播知识和社会规范，更要关注学生人格的健康成长与个性发展，真正成为学生发展的促进者。
(2)教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位的观念和被动实施课程的做法。
教师要整体理解基础教育课程的结构系统，熟悉国家课程方案，理解国家课程、地方课程、校本课程的关系，理解课程实施中从“讲师课程”到“现实课程”的转变过程，正确认识教材在课程中的地位和功能，变过去习惯的“教教材”为“用教材教”，创造性地使用国家课程教材，积极进行国家课程地方化、校本化的实践探索。
(3)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。
(4)教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。
在这种情况下。
教师的角色不能再仅仅局限于学校和课堂，教师不仅是学校的一员.而且是整个社区的一员，是整个社区教育、文化事业建设的共建者。
2.教师行为的转变(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏首先，“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。
为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是对于学习成绩不好的学生，有缺点和过错的学生。
教师资格证考试《综合素质》全考点,记住必过科目一!
一、职业理念（考查题型：选择题、材料分析题）
教育观
1.素质教育是面向全体学生的教育
2.素质教育是促进学生全面发展的教育
3.素质教育是促进学生个性发展的教育
4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
学生观
1.学生是一个完整的生命个体。
2.学生个体之间存在很大的差异性。
3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。
4.学生的成长需要人文的关怀。
（尊重学生、讲民主。
）
教师观
（一）教师角色的转变
1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。
3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。
4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。
（二）教师教学行为的转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
(完整版)职业教育教师资格考试《综合素质》必背知识点
(完整版)职业教育教师资格考试《综合素
质》必背知识点
职业教育教师资格考试《综合素质》必背知识点
考试概述
- 职业教育教师资格考试是评价职业教育教师专业素质的重要标准。
- 考试内容包括专业基础知识和综合素质两个部分。
综合素质知识点
1. 师德师风：
- 规范教师行为，强调教师道德修养。
- 遵守法律法规，保护学生合法权益。
- 保持良好的职业操守和正直的品质。
2. 教育法律知识：
- 熟悉职业教育相关法规。
- 了解职业教育教师职责和教育法律法规。
3. 教育心理学：
- 掌握学生心理发展特点和规律。
- 了解教育心理学基本理论和方法。
4. 学科基础知识：
- 掌握所教学科的基本知识和专业技能。
- 更新学科知识，保持学科专业素养。
5. 教育教学知识：
- 掌握教育教学理论和方法。
- 创学方式，提高教学效果。
- 关注学生研究状况，进行个性化教育。
备考建议
- 针对每个知识点制定复计划，合理安排时间。
- 注重理论与实践的结合，加强教学实际操作。
- 参加模拟考试，提前适应考试环境。
以上是该文档的核心内容，希望能对您的职业教育教师资格考试备考有所帮助。
祝您考试顺利！。
国家教师资格证考试综合素养必背
国家教师资格证考试综合素养必背第一章职业理念素养教育观定义：素养教育观是与应试教育观相对的一种教育观，把教育活动的目的指向“素养”—人的全面素养的教育观。
素养教育的目标：1、促进学生躯体的发育2、促进学生心理的成熟化3、造就平等的公民4、培养个体的生存能力和基本素养5、培养学生的自我学习的适应、爱好和能力6、培养学生的法律意识7、培养学生的科学精神和态度(真题)符合素养教育观的要求，值得学习1、新课改背景下的教学观强调从教师中心转向学生中心。
……关注学生的兴趣，让学生参与到教学中来2、新课改背景下的教学观强调从关注学科转向关注人。
因此，作为一名教师，要坚持素养教育，以学生为中心设置课程，关注学生的情绪情感体验，促进学生健康、全面进展学生观一、人的全面进展：指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的进展，还包括人的道德的进展二、“以人为本”的学生观1、坚持以人为本，必须面向全体学生2、坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的动身点3、坚持以人为本，必须以促进学生全面进展为目标教师观教师职业角群的特点：1、传道者的角群2、授业解惑者的角群3、示范者的角XXX4、治理者的角群5、朋友的角群6、研究者的角群3、教师专业进展的要求1、学会学习，成为终身学习者2、勤于反思，成为反思的实践者3、恒于研究，成为教育教学的研究者4、重视沟通，加强交往与合作能力5、勇于创新，加强创新精神和实践能力总结：作为教师，要按照素养教育和新课程改革背景下的职业理念要求自个儿，别断改进教学工作，正确处理课堂突发事件职业道德一、教师职业道德教师职业道德表现：1、爱岗敬业，献身教育工作。
2、为人师表，做学生的楷模3、热爱学生，做学生的知音4、严谨治学，做学生的导师5、团结合作，为学生创建良好的成长环境《中小学教师职业道德规范》1、爱国守法。
（爱国守法要求教师遵守国家各项法律法规，包括《教师法》规定的相关内容，依法履行教师的职业和义务。
教资综合素质必背考点
教资综合素质必背考点考取教师资格证书是教育从业者的重要目标之一，而教资考试的综合素质部分是每个考生都需要认真备考的内容。
在这部分内容中，有一些考点是必不可少的，今天我们就来一起了解并掌握这些必背考点。
一、教育思想与方法教育思想与方法是教师的基本功，也是教资考试的重点内容之一。
在这个考点中，我们需要掌握各种教育思想的主要内容以及其在实际教学中的应用。
例如，要了解孔子的教育思想，包括“教学相长”、“因材施教”等原则，以及如何将这些思想运用到实际教学中。
二、教育法律法规了解教育法律法规是每位教师都需要具备的素质。
在教资考试中，会涉及到中小学教育的法律法规，如中小学法、教师法、学生权益保护法等。
我们需要熟悉相关法律法规的主要内容，包括教师的职责和权益、学生的权益保护、教育机构的管理等方面。
三、学生心理与行为了解学生心理与行为是教师进行有效教学的基础。
在这个考点中，我们需要了解学生的心理发展规律、心理问题的预防和处理、学生自我管理等内容。
例如，了解孩子在不同年龄阶段的心理特点、适应学校生活的策略等，以便更好地应对学生的需求。
四、教育伦理与师德作为一名教师，我们需要具备高尚的师德和良好的职业操守。
在教育伦理与师德这个考点中，我们需要了解教师的职业道德、教师权利与义务、处理教育纠纷等内容。
我们需要明确自己在职业生涯中应该遵守的道德准则，以及如何平衡教师的权益和学生的权益。
五、教育哲学与教育学原理教育哲学和教育学原理是教师必备的理论知识。
在这个考点中，我们需要了解教育学的主要理论和教育哲学的基本概念。
例如，了解自由教育、启发式教育等教育理念，以及如何运用这些理论指导实际教学。
通过了解和掌握这些必背考点，我们可以更好地应对教资综合素质考试，提升自己的综合素质水平。
同时，在实际教学中，我们也能够更加理性地分析和解决问题，提高教学效果，为学生的成长和发展提供更好的支持。
总结起来，教资综合素质必背考点主要包括教育思想与方法、教育法律法规、学生心理与行为、教育伦理与师德以及教育哲学与教育学原理等内容。
(完整word版)教资综合素质必背
第一道资料解析题是用职业理念（或教育观、教师观、学生观）的相关知识来解析资料，第二道资料解析题是用教师职业道德规范来解析资料，第三道资料解析观察阅读理解能力。
一、第一道资料解析题考点总结职业理念（或教育观、教师观、学生观）1教育观：（1）素质教育的内涵（记忆：全体学生、全面发展、个性和创立性发展）①素质教育是面向全体学生的教育。
②素质教育是促使学生全面发展的教育。
③.素质教育是促使学生个性发展的教育。
④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
（2）新课改的议论观①议论目的是促使发展。
②议论内容综合化。
③议论方式多样化。
④议论主体的多元化。
⑤更侧重议论过程。
2学生观（幼教中称为少儿观。
记忆：王官人差钱或钱坏玩意）（1）学生是一个完满的生命个体。
（2）学生个体之间存在很大的差异性。
（3）学生身上储蓄着巨大的潜能。
（4）学生的成长需要人文关怀。
3教师观（1）教师角色观①教师是学生学习的促使者。
②教师应该是教育授课的研究者。
③教师是课程的开发者和研究者。
④教师应是社区型的开放教师。
⑤教师应该是平生学习的践行者。
（2）授课观（记忆：人生教程）①授课是课程创生和开发的过程。
②授课是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
③授课过程重于授课结果。
④授课更关注人而不行是科学。
二、第二道资料解析题考点总结1教师职业道德规范（记忆：三爱两人一平生）（1）爱国守纪。
（2）爱岗敬业。
（3）关爱学生。
（4）教书育人。
（5）为人师表。
（6）平生学习。
中学科目二1二十世纪后教育的发展特点（1）教育的平生化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育有技术的现代化。
【记忆口诀：全民多现身】2赫尔巴特的教育思想赫尔巴特，德国出名的教育家和心理学家。
在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的确立人” 。
代表作品《一般教育学》。
（1）教育性授课原则。
赫尔巴特第一次提出“教育性授课”见解；（2）成立教育学理论的两大理论基础：伦理学和心理学；（3）重申教师的声威作用，形成了传统教育的三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。
(完整版)高中教师资格考试《综合素质》必背知识点
(完整版)高中教师资格考试《综合素质》
必背知识点
1. 教育理论与教育科学
- 教育的定义和特征
- 教育的目标和任务
- 教育的方法和手段
- 教育学派的代表人物和主要观点
- 教育科学和教育技术的基本概念
2. 心理学基础
- 儿童和青少年的心理特点
- 研究理论和研究风格
- 人格和情绪发展
- 异常心理学和儿童心理疾病
- 教育心理学的基本原理
3. 教育学基础
- 教育原理和教育方法
- 教学理论和教学设计
- 评价和测量
- 教育伦理和教师职业道德
- 教育改革与发展
4. 教育法律法规和教育管理
- 学校管理的基本原则和方法
- 中小学课程与教材管理
- 学生管理与教育评价
- 班级管理与教育协作
- 教育法律法规和教师职业权益保障5. 教育论文写作与教育调查研究
- 教育论文写作的基本步骤和技巧
- 教育调查研究的设计和实施
- 教育统计和数据分析
- 教育研究与学术交流
以上是高中教师资格考试《综合素质》必背的知识点，包括教育理论与教育科学、心理学基础、教育学基础、教育法律法规和教育管理，以及教育论文写作与教育调查研究等内容。
希望对您的复习有所帮助！。
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、职业理念（考查题型：选择题、材料分析题）
教育观
1. 素质教育是面向全体学生的教育
2. 素质教育是促进学生全面发展的教育
3. 素质教育是促进学生个性发展的教育
4. 素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
学生观
1. 学生是一个完整的生命个体。
2. 学生个体之间存在很大的差异性。
3. 学生身上蕴藏着巨大的潜能。
4. 学生的成长需要人文的关怀。
（尊重学生、讲民主。
）
教师观
（一）教师角色的转变
1. 从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
2. 从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。
3. 从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。
4. 从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。
（二）教师教学行为的转变
1. 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
2. 在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
3. 在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
4. 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
教学观
1. 教学是课程创生和开发的过程
2. 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
3. 教学过程重于教学结果
4. 教学更关注人而不只是科学
评价观
1. 评价目的是促进发展。
2. 评价内容多元化。
3. 评价方式多样化。
4. 评价主体的多元化。
5. 更注重评价过程。
形成性评价和终结性评价有机结合
{ 例题 }
材料： 周末， 我带学生去旅游， 在一片野花丛中，同学们纷纷谈论这自己喜欢的花，这时全校闻名 的“调皮大王”小强大声说： “老师，我最喜欢的话是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺， 但她的生命力最旺盛，而且刺从中还能开出美丽的花儿呢！
他的话遭到一些学生的反驳。
你们就看到它的刺了！ 你们仔细看看人家刺中也有花， 欢迎的
“调皮大王” ，见有同学不赞同他，便据理力争。
如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？ 刺中也有美丽
的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。
我们对待其他同学也应该赏花一样， 特别是对缺点多一些的同学， 更应该正确看到他的身上 闪光点。
“花有千万种，各有缺点。
你们说对不对！ ”说着，他拍了拍小强的肩，我的话赢得 了一片掌声，小强也不好意思低下了头。
也值得我们去喜欢呀！ ” 平时不受
刺中有花！刺中有花！ ”小强的话
我走到小强身边，搂着小强的肩对同学说： 小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它
活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及反应的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里的几名学生组成互帮小组，小强见见改正了自身的缺点。
问题：请结合资料分析，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。
（14 分）
参考答案
答：材料中“我”的教学行为，体现了以下学生观：
（1 ）学生是一个完整的生命个体。
案例中的老师从小强对于靳棘的喜欢领悟到了，虽然小强调皮，但是也有优点。
老师没有一味盯着学生的缺点，而是能辩证地去看待学生的优缺点。
（2 ）学生的成长需要人文的关怀。
当小强的观点遭到其他同学的反驳的时候，老师能感受到小强内心的自尊，及时给予鼓励，并引导其他学生也能辩证地看问题，有利于小强心理的健康成长。
（3 ）学生具有很大的差异性。
每个学生的个性、认知等都会存在差异。
案例中老师也能从这个角度去对待学生身上的优点和缺点。
（4 ）学生身上蕴藏着巨大的发展潜能。
案例中老师也能找到小强谈话，让小强认识到自己的不足，并组成互助小组，帮助小强改掉了自身的缺点。
二、法律法规（考查题型：选择题）
1. 时间
1985 年，提出实施义务教育
1986 年，《义务教育法》颁布
1991 年，《未成年人保护法》颁布
1993 年，《教师法》颁布
1994 年，《教师法》实施
1995 年，《教育法》颁布
2006 年，《未成年人保护法》、《义务教育法》修订
2008 年，城市义务教育免费
2. 权利
①学生权利
受教育权：开除、劝退、教室外罚站及其他影响学生上课的行为都属于侵犯学生受教育权。
人身权：包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权。
需要大家重视的是：关禁闭和搜身都属于侵犯学生人身自由权。
财产权：罚款、没收学生物品不归还，及其他违法收费都属于侵犯学生财产权。
②教师权利
教学科研评成绩
进修管理获报酬
3. 均衡发展
【义务教育法22】县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。
4. 教师待遇
并逐教师法25】教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，步提高。
建立
正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
【义务教育法21 】教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
【纲要54 】依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
5. 规划纲要
把教育摆在优先发展的战略地位。
把育人为本作为教育工作的根本要求。
把改革创新作为教育发展的强大动力。
把促进公平作为国家基本教育政策。
把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
6. 行政处分
【教育法75 】违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
【教师法35 】侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
【教师法37 】教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑
事责任。
三、教师职业道德（考查题型：选择题、材料分析）
1. 中小学教师职业道德规范（2008 年修订）
爱国守法
爱岗敬业
关爱学生
教书育人
为人师表
终身学习
（巧记：321 ——3 爱2 人1 终身）
①爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
②爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
③关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
④教书育人遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
⑤为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
⑥终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。