幼儿园班级工作管理制度及措施
幼儿园班级管理制度4篇【优秀范文】
幼儿园班级管理制度4篇【优秀范文】幼儿园班级管理制度（精选4篇）幼儿园班级管理制度篇11、上班注意力集中，将全体幼儿管理在自己的视线范围内。
2、工作时不做私活、不闲聊、不擅自离岗，不吃东西、不会客，不带自己的小孩上班，不打电话，下班前必须先关好楼道窗户。
3、室内游戏、上课、活动时，保教人员必须与幼儿在一起，教育幼儿室内不能奔跑。
4、上、下楼梯，必须有一位老师带队，一位老师收尾。
从室内到户外或从户外到室内，也必须将全体幼儿照顾在视线范围内。
5、户外活动时，保教人员必须站着照顾幼儿安全。
6、有组织地照顾好每个幼儿的盥洗、上厕所等生活琐事。
厕所、楼梯、过道、地面要保持干净，防止幼儿滑到。
7、饭菜、牛奶、豆浆等烫热食品，必须放在固定的桌上，并远离幼儿，夏季将食品晾温后再进班级。
防止幼儿碰到烫伤，开饭时要有一定的安全程序。
8、午睡值班教师待幼儿入睡后，要经常巡视幼儿睡眠情况，不能离开寝室。
9、发现幼儿发烧或其他异常情况时，立即报告保健人员或园办值班人员，不得耽误。
10、不得让幼儿代替成人劳动，如端碗、送饭、倒垃圾、领午点等;更不能让幼儿代替成人做过重的工作。
11、外出活动和交接班时，必须清点人数，不能让不相识的人接走幼儿。
12、严格接送制度，坚持下午带接送卡接早上发放接送卡。
13、药品和其他有毒、有害物品必须妥善放置。
14、幼儿有病带药，须记清服药说明，并交接清楚。
15、凡发生责任事故，造成严重后果及长期影响的，扣一个月工资、一学期无奖金。
如发生事故后隐情不报、责任不明、后果严重，当班人员共同承担事故产生的全部责任和一切费用，并视情在全园大会上做检查;凡擅自离岗期间发生事故的，离岗者除承担70%责任及费用外，视情在全园大会上做检查或停职反省。
幼儿园班级管理制度篇2一、热爱幼儿，尊重幼儿，对儿童态度和蔼亲切，把儿童看做学习、生活的主人，师生关系平等和谐。
二、努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿得到健康发展。
幼儿园班级管理制度措施
幼儿园班级管理制度措施
一、班级纪律
1.每天早上开展晨会，班主任向全班宣布当天的活动安排和注意事项，提醒学生维护班级秩序；
2.班级内禁止大声喧哗、打闹、争吵等不良行为；
3.班级内禁止打架、骂人、欺负弱小等恶性行为；
4.班级内干净整洁，学生要保持自己的桌椅卫生，不乱丢废纸和食品
残渣；
5.班级内禁止带任何形式的电子产品，包括手机、平板、游戏机等。
二、班主任管理
1.班级每周进行一次班会，班主任就学生的学习、生活情况与学生展
开交流，倾听学生的意见与问题；
2.班主任要及时记录学生的表现和进步，鼓励学生积极参与课堂和集
体活动；
3.班主任要了解学生的兴趣爱好和特长，鼓励他们参加各类竞赛和艺
术表演；
三、家长参与
2.定期举行家长会，与家长沟通学生在班级学习与生活情况，听取家
长的意见和建议；
3.鼓励家长参与班级活动，如主题教育讲座、户外拓展、亲子活动等；
四、奖励与惩罚
1.班级每学期设立学习、品德、体育等方面的奖项，表彰优秀学生和进步学生；
2.班级设立荣誉榜，定期公布学生的表现和进步；
3.对于违反班级纪律的学生，班主任可以采取口头警告、书面检讨、课余时间适当劳动等方式进行惩罚；
4.对于恶性行为或违反幼儿园规定的学生，班主任可以向教务处或家长进行报告，由学校和家长进行进一步处理。
以上是一些幼儿园班级管理制度的措施，通过有效的管理制度，可以促进学生的学习、健康成长和自我管理能力的培养，同时也提供了一个良好的学习和生活环境。
但是，实施管理制度时应充分考虑幼儿园的特点和学生的年龄特点，注重教育与引导，避免过度惩罚和压力对学生产生不良影响。
幼儿园班级管理制度措施
一、班级管理目标1. 创建一个安全、温馨、和谐、有序的班级环境，为幼儿提供良好的学习和生活条件。
2. 培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和社会交往能力。
3. 促进幼儿身心健康发展，为幼儿全面发展奠定基础。
二、班级管理原则1. 全面性原则：班级管理应涵盖幼儿的生活、学习、健康、安全等方面。
2. 人性化原则：关注幼儿个体差异，尊重幼儿个性，注重幼儿身心健康发展。
3. 规范化原则：建立健全班级管理制度，规范班级管理行为。
4. 互动性原则：加强家园合作，形成教育合力。
三、班级管理制度措施1. 班级环境管理（1）保持班级卫生，定期进行消毒、清洁。
（2）合理布置教室，创设有利于幼儿学习和生活的环境。
（3）设置安全标志，确保幼儿安全。
2. 生活管理（1）培养幼儿良好的生活习惯，如：按时作息、进餐、如厕等。
（2）关注幼儿饮食卫生，确保食品安全。
（3）关注幼儿心理健康，及时发现并解决心理问题。
3. 学习管理（1）制定合理的教学计划，关注幼儿个体差异，因材施教。
（2）开展丰富多彩的教学活动，激发幼儿学习兴趣。
（3）加强家园沟通，及时了解幼儿学习情况。
4. 安全管理（1）加强安全教育，提高幼儿安全意识。
（2）定期检查班级设施设备，确保安全。
（3）做好幼儿接送工作，确保幼儿安全。
5. 家园合作（1）定期召开家长会，增进家园沟通。
（2）建立班级微信群，方便家长了解幼儿在园情况。
（3）邀请家长参与班级活动，共同促进幼儿成长。
6. 教师管理（1）加强教师队伍建设，提高教师业务水平。
（2）规范教师行为，树立良好师德。
（3）定期开展教师培训，提升教师综合素质。
四、班级管理考核1. 班级环境考核：定期检查班级卫生、设施设备等情况。
2. 生活管理考核：关注幼儿生活习惯、饮食卫生、心理健康等方面。
3. 学习管理考核：关注幼儿学习兴趣、学习效果等方面。
4. 安全管理考核：关注幼儿安全教育、设施设备安全等方面。
5. 家园合作考核：关注家长满意度、家园沟通效果等方面。
幼儿园班级工作管理制度及措施
幼儿园班级工作管理制度及措施一、引言幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，班级工作管理制度对于幼儿园的教育质量和班级管理效果至关重要。
本文将详细介绍幼儿园班级工作管理制度及相应的管理措施。
二、幼儿园班级管理制度1. 班级管理组织架构幼儿园班级管理通常由班主任、副班主任以及教育专家组成。
班主任负责班级日常管理和教育工作，副班主任协助班主任工作，教育专家提供专业指导和支持。
2. 班级管理目标幼儿园班级管理的主要目标是培养幼儿的良好行为习惯和学习能力，关注每个幼儿的全面发展，促进幼儿的自主学习和社会交往能力。
3. 班级管理职责•班主任负责班级日常教育管理工作，包括课程设计、教学实施、班级纪律维护等；•副班主任协助班主任完成教育工作，处理日常管理事务；•教育专家对班级教育工作进行指导和评估，提供专业建议和支持。
4. 班级管理流程班级管理流程包括教学计划制定、课程实施、学生评价、家长沟通等环节，通过科学的流程管理提高教学效率和管理质量。
三、班级管理措施1. 建立班级规章制度制定班级规章制度，明确班级管理纪律和规范，让幼儿知道自己应该遵守的规则和行为准则。
2. 设立班级管理文件建立班级管理档案，包括学生个人档案、班级教学计划、家长信函等，便于管理和查阅。
3. 实施班级管理考核定期对班级管理工作进行考核评估，发现问题及时改进和完善管理措施。
4. 加强家校沟通班级管理工作需要与家庭教育结合，定期与家长进行沟通交流，共同制定教育方针，促进学生全面发展。
四、结语幼儿园班级工作管理制度及措施是幼儿园管理的重要组成部分，对提升教育质量和管理效果具有重要意义。
通过建立科学的管理制度和有力的管理措施，可以更好地保障幼儿的健康成长和教育发展。
以上是我对幼儿园班级工作管理制度及措施的一些介绍，希望对您有所帮助。
幼儿园班级管理方法和措施
幼儿园班级管理方法和措施1.制定班级规章制度：每个班级都应该有一套明确的规章制度，包括行为准则、学习纪律、作业要求等内容。
规章制度应该向学生和家长进行详细说明，并且应该根据幼儿的特点进行适当调整。
2.建立良好的班级文化：班级文化是班级管理的核心，它可以帮助学生树立正确的价值观和行为模式。
教师应该在日常教育中注重培养学生的团队意识、合作精神和自我管理能力，通过举办班级活动和比赛等方式加强班级凝聚力。
3.积极的班级沟通和家校合作：班级管理应该与家长密切合作，教师应该定期与家长进行沟通，了解学生在家中的情况，并分享幼儿在学校的表现和发展。
同时，教师还应该邀请家长参加班级活动，并在家长会上与家长讨论和解决问题。
4.规范的班级管理措施：教师应该制定并执行一套合理的管理措施，包括班级考勤、课堂纪律、作业管理、奖惩制度等。
教师应该对学生执行这些措施时细心严格，确保其公正性和适度性。
5.多样化的教学活动：教师应该根据幼儿的兴趣和需求，设计和组织多样化的教学活动。
这些活动可以包括游戏、竞赛、小组合作等，目的是激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
6.关注学生个体差异：每个孩子都有不同的个体差异，教师应该关注并尊重每个学生的特点和需求。
例如，教师可以根据学生的学习风格和能力水平，采取不同的教学方法和策略。
7.培养学生的自主管理能力：幼儿园是培养学生自主管理能力的重要时期。
教师应该引导学生自我认识、自我管理、自我评估和自我批评，并通过各种机会和方式培养学生的责任感和积极性。
总之，幼儿园班级管理的方法和措施应该关注学生的全面发展和个体差异，建立良好的班级文化和家校合作关系，促进学生的积极参与和自主管理能力的发展。
这不仅可以提高学生的学习效果，还有利于学生的身心健康和素质培养。
幼儿园班级管理的制度
幼儿园班级管理的制度幼儿园班级管理是一项重要的工作，它涉及到幼儿园的教育质量、幼儿的安全和健康成长。
为了更好地管理幼儿园班级，我们需要制定一套完善的班级管理制度。
以下是一篇关于幼儿园班级管理制度的文章，希望能对您有所帮助。
幼儿园班级管理制度一、目的为了加强幼儿园班级管理，规范班级工作，提高教育质量，确保幼儿的安全和健康成长，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园各班级的管理工作。
三、班级管理组织1. 班级管理组织由班主任、副班主任、生活老师、保育员等组成。
2. 班主任负责班级全面工作，副班主任协助班主任工作，生活老师负责幼儿生活管理，保育员负责幼儿保健工作。
四、班级管理工作内容1. 教育管理（1）制定班级教育计划，并根据计划开展教育活动。
（2）观察幼儿表现，及时记录幼儿成长点滴。
（3）组织家长会，与家长沟通幼儿教育问题。
2. 安全管理（1）确保幼儿在园期间的人身安全。
（2）制定应急预案，应对突发事件。
（3）定期进行安全检查，排除安全隐患。
3. 健康管理（1）关注幼儿身体健康，定期进行健康检查。
（2）做好幼儿饮食管理，保证幼儿营养均衡。
（3）加强幼儿体育锻炼，提高幼儿身体素质。
4. 家园合作（1）与家长保持良好沟通，共同关注幼儿成长。
（2）开展家长教育活动，提高家长教育观念。
（3）组织亲子活动，增进亲子关系。
五、班级管理要求1. 严格执行国家法律法规和幼儿园规章制度。
2. 尊重幼儿的人格，关爱幼儿，关注幼儿个体差异。
3. 树立正确的教育观念，注重幼儿全面发展。
4. 提高自身业务水平，积极参加培训和学习。
5. 团结协作，共同做好班级管理工作。
六、班级管理考核1. 定期对班级管理工作进行考核，评价班级管理工作效果。
2. 考核结果作为评价班主任、副班主任、生活老师、保育员等工作人员的重要依据。
3. 对表现优秀的班级和个人给予表彰和奖励。
七、附则本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
幼儿园班级管理工作规章制度（精选5篇）
幼儿园班级管理工作规章制度（精选5篇）随着社会一步步向前发展，制度的使用频率逐渐增多，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。
想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的幼儿园班级管理工作规章制度（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园班级管理工作规章制度1一、幼儿安全教育“五不”：不触摸各种电器开关;不乱食花、草、种子、药物、食品;不把小物件衔在口中;不放脏东西和危险品在口袋里;不离开老师。
二、带班时间教师不得与人聊天，不得离开幼儿，不允许幼儿离开老师的视野，不接电话和会见客人。
三、活动前做“三检查”(即检查场地、设备、幼儿情绪、衣着)，活动时注意观察幼儿活动内容和方式;活动后清点幼儿人数并讲评。
四、拿饭、拿水时要躲开幼儿走。
刚煮沸的汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方。
开饭时，饭菜、汤不烫手才能让幼儿端，饭、菜、汤不能从幼儿头上过。
五、幼儿进食时不谈笑，不含饭在口中就去做其它事。
六、幼儿的药品要写好药名和人名及喂量，洗衣粉、消毒液和洁厕精要写好品名放置幼儿拿不到的地方。
七、不让幼儿接触电源开关、刀器、开水和火。
八、下班前要仔细核对幼儿人数，关好门窗，关掉电器、开关，锁好贵重物品。
九、幼儿受伤后，当班老师要冷静沉着，耐心询问、仔细查看伤口。
如果是烫伤要迅速离开热源，是骨折要固定好伤口位置，再迅速护送到医院处理。
十、发生事故后，要立即报告医生和园长。
幼儿园班级管理工作规章制度2卫生工作管理制度1、每天晚上要认真清理教室。
每周五大扫除1次，彻底搞好班上和包干区的卫生。
每天都要对幼儿生活的环境进行消毒。
2、幼儿玩具每周用0.3%的消毒水泡15分钟，书籍阳光下晒1小时。
3、保持室内外清洁、空气流通，每日早晨、下午起床后开窗换气。
4、班上活动室每天擦地1-2次。
周五用消毒水拖地1次。
5、桌椅柜每天擦1-2次。
6、卧室每天擦地1-2次。
7、周托、月托幼儿夏天每天洗澡1次，春秋天每周洗澡1次，女孩子头发每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。
幼儿园班级管理方法和措施
幼儿园班级管理方法和措施
幼儿园班级管理的方法和措施可以有以下几个方面：
1. 班级规章制度：建立班规班纪，让幼儿了解班级规则和要求，明确责任和义务。
2. 建立班级文化：创建班级特色，让幼儿在团结、互助、友爱中成长。
3. 监督和指导：老师要经常检查和指导幼儿的学习和行为，及时纠正不良习惯。
4. 激励和奖励：给予幼儿适当的肯定和奖励，鼓励他们积极参与班级活动和规范行为。
5. 班级活动：开展各种丰富多样的班级活动，增强幼儿的集体荣誉感和凝聚力。
6. 家园沟通：与家长及时沟通，了解幼儿的家庭情况，共同关注幼儿的发展和行为。
7. 个体关怀：关注每个幼儿的个体差异，根据幼儿的特点制定差异化管理方案。
8. 教育示范：老师要以身作则，成为幼儿模仿和学习的榜样。
9. 建立家长委员会或班级委员会：让家长参与班级管理，共同制定班级管理方案。
10. 多种评价方法：使用多样化的评价方法，全面了解幼儿的发展和进步，及时调整班级管理策略。
这些方法和措施可以帮助幼儿园班级更好地管理和组织幼儿，塑造良好的学习和行为习惯，营造和谐的班级氛围。
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幼儿园班级工作管理制度及措施
幼儿园班级工作管理制度
1、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。
2、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。
3、班级物品严格管理，无损坏，无丢失。
4、活动室，教室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角，玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。
5、厕所无异味，无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑到。
6、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。
7、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于6个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。
8、严把消毒关，有消毒记录，无传染病流行。
9、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患，户外活动时应细心观察照顾幼儿，严防各类事故的发生。
10、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。
11、幼儿思维活跃，爱学习守纪律，一日常规好，教学目标完成好。
12、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。
幼儿园班级工作管理措施
01教育教学措施
1抓好晨间入园第一关。
晨间热情接待幼儿及家长，与家长交换意见，了解幼儿的情况和思想，彼此沟通，建立和谐的师生关系。
2认真贯彻新《纲要》的精神，认真组织好一日活动。
在活动中调动幼儿的主动性；在学习中，听取幼儿的意见和建议，细心观察他们的操作及学习过程，表扬和激励幼儿的点滴进步；运用多种教学方法，让幼儿有机会多看，多听，多问，多想，多做，充分发挥幼儿的创造能力，培养幼儿的创造精神。
3加强个别教育。
要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
4开展主题活动《我家和我家附近的》《交通工具博览会》《奇妙的蛋》《和纸玩游戏》《顽皮一夏》等主题活动，引导幼儿在成人的帮助下收集整理与主题相关的材料，运用集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相结合的方式，充分调动幼儿积极性，提高幼儿的参与热情，使幼儿在活动中真正得到发展。
5让幼儿参与环境布置。
在实施主题活动的过程中，继续以“幼儿是活动的主人，教师是活动的支持者、参与者”的理念贯穿实践，让幼儿主动参与主题环境的布置，成为环境布置的主人，同时教师创设与主题相适应的区域，并随着主题的深
入增添、更改区域内容及材料。
6提供小型多样的体育玩具开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，加强对幼儿体质训练，同时鼓励幼儿积极参加听音模仿动作和做操的全园比赛活动，养成幼儿认真做操的良好习惯。
7继续为幼儿创设一个宽松、和谐的语言的环境让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应，提高幼儿的语言表达能力。
准备丰富的幼儿图书材料，引导幼儿认真地翻阅，了解图书内容的情节，培养幼儿阅读图书的兴趣。
营造说普通话的氛围，引导幼儿坚持说普通话。
8促进幼儿主动学习利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间，为幼儿创设“巧手宝宝来支招”活动，促进幼儿主动学习，发挥生生互动的作用。
9做好幼儿离园的最后一关。
离园前检查幼儿的情绪、衣着等，让幼儿高高兴兴来园，高高兴兴离园。
严格执行接送卡制度，确保每个幼儿安全回家。
10每月制定一个活动内容如，二月开展“我爱我家，我有多爱你”活动；三月开展种植养殖活动；四月开展讲故事活动；五月开展唱歌比赛；六月开展绘画比赛。
通过活动有效提高幼儿的多种能力。
02家长工作措施
（1）利用入园及离园时间有针对性地与家长交流沟通，互相交换意见，使家园教育步调一致。
（2）按时出好每期《家长园地》，向家长介绍科学的教育经验，与家长交流育儿心得，并鼓励家长积极投稿。
（3）与家长建立短信息联系、进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、召开家长会、家长学校，邀请家长参加六一庆祝会，并提出宝贵的意见。
（4）根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。
（4）继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识，与幼儿共同进行观察和自制活动，丰富幼儿的相关经验。
（5）对幼儿的观察所得和发现及时进行记录，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，帮助幼儿做好《成长册》相关的记录工作。
（6）带孩子外出或与同伴共同活动时，继续教育孩子注意安全，并交给孩子一些自我保护方法，树立安全意识。
（7）利用双休日多带孩子外出进行观赏活动，以增长幼儿的知识面。
（8）提供一些废旧材料和孩子共同制作手工作品，为孩子讲有趣的故事，训练他们的观察力及语言表达能力，提高他们的动手操作能力。
另外让幼儿和教师制成有用的物品。
03个别教育措施
（1）帮助个别幼儿建立良好的饮食习惯、生活卫生习惯以及学习习惯。
（2）启发引导个别幼儿愿意与同伴合作。
（3）多提供机会帮助个别幼儿树立自信心，培养勇敢精神，鼓励他们在遇到困难时不退缩
（4）引导个别幼儿大胆进行自我服务性劳动，有较强的生活自理能力。
（5）引导个别幼儿主动参与探索、操作活动，激发幼儿的学习兴趣。
（6）引导个别幼儿与同伴友好相处，建立良好的伙伴关系，减少攻击性行为。
（7）提供更多的机会，鼓励个别幼儿多进行语言表达，提高语言表达能力。