2019年(2020年)高考化学考试大纲双向细目表(直观版)

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《高考化学考试大纲》(2019年)

《高考化学考试大纲》(2019年)

2019年高考化学考试大纲Ⅰ. 考核目标与要求化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。

化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。

一、对化学学习能力的要求1. 接受、吸收、整合化学信息的能力(1)对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认,并能融会贯通。

(2)通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察,以及实验现象、实物、模型的观察,对图形、图表的阅读,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储。

(3)从提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并与已有知识整合,重组为新知识块。

2. 分析和解决化学问题的能力(1)将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问题。

(2)将分析和解决问题的过程及成果,能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达,并做出合理解释。

3. 化学实验与探究的能力(1)掌握化学实验的基本方法和技能,并初步实践化学实验的一般过程。

(2)在解决化学问题的过程中,运用化学原理和科学方法,能设计合理方案,初步实践科学探究。

二、对知识内容的要求层次高考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次,高层次的要求包含低层次的要求。

其含义分别为:了解:对所学化学知识有初步认识,能够正确复述、再现、辨认或直接使用。

理解(掌握):领会所学化学知识的含义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题。

能“知其然”,还能“知其所以然”。

综合应用:在理解所学各部分化学知识之间的本质区别与内在联系的基础上,运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体的化学问题。

Ⅱ. 考试范围与要求根据普通高等学校对新生科学素养的要求,按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致,又有利于实验省(自治区、直辖市)实施普通高中化学课程标准的原则,参照《普通高中化学课程标准(实验)》,将高考化学科考试范围分为必考内容和选考内容。

2019年(2020年)高考化学考试大纲双向细目表(直观版)

2019年(2020年)高考化学考试大纲双向细目表(直观版)

2019年(2020年)高考化学考试大纲双向细目表(直观版)2019年(2020年)高考化学考试大纲双向细目表(直观版)物质的组成、性质和分类1.解释物质的分子、原子、离子、元素等概念;2.理解原子团的定义;3.区分物理变化和化学变化的异同;4.理解混合物、纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念;5.理解同素异形体的概念;6.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互关系;7.熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号,掌握常见元素的化合价,能正确书写化学式(分子式),并能根据化学式判断化合价。

化学用语8.掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法;9.理解质量守恒定律的含义,掌握热化学方程式的含义;10.能正确书写化学方程式、离子方程式、电离方程式、电极反应式;11.了解相对原子质量、相对分子质量的涵义,掌握物质的量的单位--摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积(相应单位为g·mol-1、L·mol-1)的含义;12.掌握物质的量浓度(mol·L-1)、阿伏加德罗常数的含义,掌握物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系。

化学反应13.理解氧化还原反应,了解氧化剂和还原剂等概念,掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应;14.能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目,并能配平反应方程式;15.了解化学反应中的能量变化,吸热反应、放热反应、反应热、燃烧热和中和热及新能源的开发等概念;16.掌握化学反应的四种基本类型:化合、分解、置换、复分解。

溶液17.理解溶液的涵义,了解溶液的组成,理解溶质的质量分数的概念;18.了解饱和溶液、不饱和溶液的概念,了解溶解度的概念,了解温度对溶解度的影响及溶解度曲线;19.初步了解结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念。

其他20.了解胶体的概念及其重要性质和应用;21.了解原子的组成及同位素的概念;22.掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数,以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系;23.以第1,2,3周期的元素为例,了解原子核外电子排布规律。

高考化学试题双向细目表

高考化学试题双向细目表

6
7 一般
全部
常见无机物及其应用-卤素及其化合物-氯及其化合物-氯气
6
7 较难
全部
化学反应原理-化学反应原理综合考查
6
7 一般
全部
物质结构与性质-元素周期表 元素周期律-元素周期律-元素周 6
期律的应用-微粒半径大小的比较方法
7 一般
全部
化学反应原理-化学能与电能-原电池-原电池原理-原电池电极反 6
11 困难
全部
化学反应原理-化学能与热能-化学反应中能量变化-盖斯定律及 14
11 较难
全部
五、有机推断题
12 较难
全部
其有关计算-盖斯定律与热化学方程式
物质结构与性质-原子结构与性质-基态原子核外电子排布的表 15
示-核外电子排布规律
共 15

有机化学基础-烃的衍生物-卤代烃-卤代烃的性质-卤代烃的消去 15
反应
应式书写
7 较难
全部
化学反应原理-水溶液中的离子平衡-水的电离及溶液的酸碱性6
酸碱中和滴定
二、工业流程题
共 14 分
8 一般
全部
认识化学科学-氧化还原反应-氧化还原反应综合分析-氧化还原 14
反应方程式的配平
பைடு நூலகம்
三、实验题
共 14 分
9 一般
全部
常见无机物及其应用-铁及其化合物-铁盐
14
四、原理综合题
共 29 分
2020 年高考化学试题双向细目表
考查范围:常见无机物及其应用、有机化学基础、化学反应原理、物质结构与性质、认识化
学科学
题号 难度 考查范围
知识点
分值
一、单选题

2019全国卷I高考化学双向细目表及考点对应知识点总汇

2019全国卷I高考化学双向细目表及考点对应知识点总汇

命题区间一化学基本素养的考查角度一关注“化学与技术、社会环境”的协调发展1.高考有关“化学与社会和谐发展”试题的选材热点总结(1)安全与健康——人体必需的营养元素;重金属对人体的危害;食品添加剂;有关化学与健康方面的材料等。

(2)大气污染雾霾——大气中可吸入颗粒物(PM10、PM2.5)过多,产生的主要原因有汽车尾气、化石燃料的燃烧、工业排放的废气(如:冶金、窑炉与锅炉、机电制造业等)、建筑工地和道路交通产生的扬尘。

酸雨(pH<5.6)——大气中含硫氧化物、含氮氧化物过多,与化石燃料的燃烧、工业废气的排放(如硫酸、硝酸的生产、冶金)、雷电等有关。

光化学烟雾——大气中的氮氧化物过多,与汽车尾气、化石燃料的燃烧有关。

(3)白色污染——人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓。

(4)能源清洁能源——天然气、氢气等在燃烧时不产生烟尘的能源;化石能源——天然气、石油和煤等能源;绿色能源——不产生负效应的能源,如氢能、风能、太阳能等;新能源——最新开发利用的能源,如氢能、风能、太阳能、核能等。

(5)无机材料一般可以分为传统的和新型的无机材料两大类。

传统的无机材料是指以二氧化硅及其硅酸盐化合物为主要成分制备的材料,因此又称硅酸盐材料,主要包括水泥、玻璃和陶瓷。

新型无机材料是指用氧化物、氮化物、碳化物、硼化物、硫化物、硅化物以及各种非金属化合物经特殊的先进工艺制成的具有某种优异性能的材料。

2.绿色化学的特点研究对环境没有任何副作用的化学试剂、化学制品和化学工艺。

它包括:(1)开发绿色反应,将原子利用率提高到100%;(2)使用无毒无害的原料;(3)选用无毒无害的催化剂;(4)使用无毒无害的溶剂;(5)发展“绿色工艺”;(6)开发和生产绿色产品。

角度二关注生产和生活中的常见物质1.熟记常见物质的俗名及化学式(1)明矾:KAl(SO4)2·12H2O(2)胆矾、蓝矾:CuSO4·5H2O(3)绿矾:FeSO4·7H2O(4)钡餐、重晶石:BaSO4(5)孔雀石(铜绿):Cu2(OH)2CO3(6)水晶、石英:SiO2(7)纯碱、苏打:Na2CO3(8)磁性氧化铁:Fe3O42.熟记生活中的下列物质(1)无机盐净水剂:氯化铁,硫酸亚铁,硫酸铁,硫酸铝,氯化铝,明矾。

(完整版)高中化学高考试卷双向细目表分析

(完整版)高中化学高考试卷双向细目表分析

精典样卷分析姓名:__ 分值:_____ _一、试卷与命题1、命题依据和原则依据:本套试题在设计要求按照新课程理念要求,依据广东省考试大纲,以能力考查为基本出发点,立足基础知识,重点加强对重要化学知识、实验与探究能力的考查。

重点考查了元素化合物重要性质、电解质溶液、原电池、元素周期表及元素周期律、化学平衡、氧化还原反应和有机化学等化学主干知识,知识回忆与化学计算相结合,无机与有机相结合,考查考生思维的灵活性、广阔性和全面性。

原则:本着试卷要有较高信度,效度,适宜难度,和很好区分度的原则,全套试卷考查范围须知识点全面,不偏不倚,较少或没有重复考查,没有偏题怪题,能很好地区分各类水平的学生。

2、命题特点(指出优点和不足)本套试卷覆盖知识点全面,考查知识点均为考试大纲中重要考查要点。

题量题型均符合考纲要求。

整张试卷的试题体现了考生对重要知识点的理解掌握能力,和对所学化学知识的全面了解熟悉程度以及考生对知识理解延伸能力。

整体考试难度处于中点偏上水平,对考生能力和水平的考查有良好的信度,效度,区分度。

不足在于,同类型题目出得略有重复(如选择题中图像考查);无机推断题涉及太多没学的化学方程式(可设计1,2个未学方程式,但这道题有4个),导致普遍考生推断困难。

实验题考查题目设计不够严谨,给考生模棱两可的理解,和下笔困难的感觉。

3、试卷结构及双向细目表二、学生考试基本情况分析本试卷既考查了学生的基础知识,又考查了学生对高中化学所学重要知识点的掌握和熟悉程度。

还侧重了学生对所学知识的延伸思考和学习能力。

学生普遍对试卷中考查的重要知识点掌握良好,如阿伏伽德罗常数;化学反应原理及化学反应平衡;离子检验;元素周期律的知识点等。

但对思维要求能力偏高如最后一道有机推断题的推断和填写这类解题能力有待提高;对知识延展思维能力考核的题目如无机推断题的推断和掌握都有所欠缺;另外对实验题的解题能力和技巧以及题型的应变处理能力都需要努力地提高。

(完整版)高考化学知识点双向细目表

(完整版)高考化学知识点双向细目表

11
正确书写化学方程式、离子方程式,并能进行有关计算。



12
相对原子质量、相对分子质量的定义,并能进行有关计算。


13
物质的量的单位--摩尔(mol),摩尔质量、气体摩尔体积。



14
物质的量浓度(mol·L-1)、阿伏加德罗常数的含义。



15
根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。

23
元素周期律的实质。

24
元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。


25
以第3周期为例,掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系


26
以I A和ⅦA族为例,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。


27
金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变规律。


28
化学键的定义。离子键、共价键的的形成。


5
同素异形体的概念。

6
酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。


化学
用语
及常
用计

7
熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。


8
熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式),或根据化学式判断化合价。


9
原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。



10
质量守恒定律的含义。

高考化学双向细目表

化学近两年考题分析与预测双向细目表
重点分析与思考:
1.三年都考查的知识点有:物质的量浓度,氧化还原反应,离子方程式的书写,化学基本操作,物质的检验、分离和提纯,常见物质的实验室制法,化学键,盖斯定律,原电池工作原理,平衡常数,弱电解质的电离平衡,盐类水解,铁及其化合物,铜及其化合物,氯气,二氧化硫与硫酸,环境污染与环境保护,石油、煤的加工,乙醇、乙酸的性质,以“mol”为核心的换算(含N A)。

2.近三年未考查的主干知识点有:等效平衡,烷烃的取代反应
3.近年考查的热点知识有:电离常数的计算,杂化轨道,金属的腐蚀
4.新考纲增加的知识点有:沉淀转化的本质,有机物的同分异构现象,有机反应类型,电负性,杂化轨道类型,推测简单分子或离子的空间结构
5.分析学生(特别是目标生)缺漏的知识点有:金属的腐蚀,杂化轨道类型判断,电离常数的计算
6.下段复习重点有:物质的量、氧化还原反应、物质结构与元素周期表、热化学、电化学、化学平衡、电解质溶液、常见金属元素及化合物、常见非金属元素及化合物、化学基本实验原理及操作、化学基本计算、有机化学基础知识等这些主干知识。

2019年高考化学双向细目表


法。

掌握常见气体的实验室制法(包括所
82 用试剂、仪器、反应原理和收集方
法)。
2009 年有综合实验方案设计应用, 28 题 15 分,综合考查 学生应用已知知识推导未知知识点的能力,以及实验方案 设计能力,中上难度
综合运用化学知识对常见的物质(包 83 括气体物质、无机离子)进行分离、
提纯和鉴别。
10 题涉及 29 题 15 分多半,综合 元素化合物知识
6,方程式书写, 中下 9 综合反应 速率图象 29 电解 综合运用 15 分, 涉及实验方案
39 了解水的电离、溶液 pH 等概念。

40 了解强酸强碱中和滴定的原理。 解



41 理解盐类水解的原理。了解盐溶液的 酸碱性。
7,选择, 6 分, 中等
2019 年高考化学双向细目表
分类
序 号
知识点 内容
近三年高考再现
化 物质
1 物质的分子、原子、离子、元素等概 念的含义;
17
18
19
的组 学 成、
3 物理变化与化学变化的区别与联系。
28 盐类反应中的 8
基 性质 和分
4 混合物纯净物、单质和化合物、金属
基础涉及
1
本类 概 念
化学 用语
化学 中常 用计
6
6,氧化还原涉及 简单
6,综合部份物质 的量计算,主要 得失电子守恒、 部份氧化还原, 中上 13 题氧化与 离子综合
10,得失电子守 恒,方程式配平
11 热化学书写反 应热,中等
7 热化学书写反 应热,中等
8 涉及
2
了解饱和溶液、不饱和溶液的概念。 22 了解溶解度的概念。了解温度对溶解

(完整版)2019年高考化学考试大纲

2019年高考化学考试大纲Ⅰ. 考核目标与要求化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。

化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。

一、对化学学习能力的要求1. 接受、吸收、整合化学信息的能力(1)对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认,并能融会贯通。

(2)通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察,以及实验现象、实物、模型的观察,对图形、图表的阅读,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储。

(3)从提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并与已有知识整合,重组为新知识块。

2. 分析和解决化学问题的能力(1)将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问题。

(2)将分析和解决问题的过程及成果,能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达,并做出合理解释。

3. 化学实验与探究的能力(1)掌握化学实验的基本方法和技能,并初步实践化学实验的一般过程。

(2)在解决化学问题的过程中,运用化学原理和科学方法,能设计合理方案,初步实践科学探究。

二、对知识内容的要求层次高考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次,高层次的要求包含低层次的要求。

其含义分别为:了解:对所学化学知识有初步认识,能够正确复述、再现、辨认或直接使用。

理解(掌握):领会所学化学知识的含义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题。

能“知其然”,还能“知其所以然”。

综合应用:在理解所学各部分化学知识之间的本质区别与内在联系的基础上,运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体的化学问题。

Ⅱ. 考试范围与要求根据普通高等学校对新生科学素养的要求,按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致,又有利于实验省(自治区、直辖市)实施普通高中化学课程标准的原则,参照《普通高中化学课程标准(实验)》,将高考化学科考试范围分为必考内容和选考内容。

(完整版)高中化学高考试卷双向细目表分析

精典样卷分析姓名:__ 分值:_____ _一、试卷与命题1、命题依据和原则依据:本套试题在设计要求按照新课程理念要求,依据广东省考试大纲,以能力考查为基本出发点,立足基础知识,重点加强对重要化学知识、实验与探究能力的考查。

重点考查了元素化合物重要性质、电解质溶液、原电池、元素周期表及元素周期律、化学平衡、氧化还原反应和有机化学等化学主干知识,知识回忆与化学计算相结合,无机与有机相结合,考查考生思维的灵活性、广阔性和全面性。

原则:本着试卷要有较高信度,效度,适宜难度,和很好区分度的原则,全套试卷考查范围须知识点全面,不偏不倚,较少或没有重复考查,没有偏题怪题,能很好地区分各类水平的学生。

2、命题特点(指出优点和不足)本套试卷覆盖知识点全面,考查知识点均为考试大纲中重要考查要点。

题量题型均符合考纲要求。

整张试卷的试题体现了考生对重要知识点的理解掌握能力,和对所学化学知识的全面了解熟悉程度以及考生对知识理解延伸能力。

整体考试难度处于中点偏上水平,对考生能力和水平的考查有良好的信度,效度,区分度。

不足在于,同类型题目出得略有重复(如选择题中图像考查);无机推断题涉及太多没学的化学方程式(可设计1,2个未学方程式,但这道题有4个),导致普遍考生推断困难。

实验题考查题目设计不够严谨,给考生模棱两可的理解,和下笔困难的感觉。

3、试卷结构及双向细目表二、学生考试基本情况分析本试卷既考查了学生的基础知识,又考查了学生对高中化学所学重要知识点的掌握和熟悉程度。

还侧重了学生对所学知识的延伸思考和学习能力。

学生普遍对试卷中考查的重要知识点掌握良好,如阿伏伽德罗常数;化学反应原理及化学反应平衡;离子检验;元素周期律的知识点等。

但对思维要求能力偏高如最后一道有机推断题的推断和填写这类解题能力有待提高;对知识延展思维能力考核的题目如无机推断题的推断和掌握都有所欠缺;另外对实验题的解题能力和技巧以及题型的应变处理能力都需要努力地提高。

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47
掌握Fe和Al的化学性质。

48
掌握常见金属的活动顺序。

49
以Fe(Ⅱ)Fe(Ⅲ)的相互转化为例,了解变价金属元素的氧化还原性。

50
了解铝的重要化合物。

51
初步了解合金的概念。











52
以氯为例,了解卤族元素的物理性质和化学性质。

53
从原子的核外电子排布,理解卤族元素(单质、化合物)的相似性和递变性。

54
掌握氯气的化学性质,了解几种重要的含卤素化合物的性质和用途。

55
了解这些元素(如:H,O,S,N,P,C,Si)的单质及某些氧化物、氢化物的性质。

56
以Na2O2为例,了解过氧化物的性质。

57
掌握硫酸、硝酸的化学性质。

58
以硫酸为列,了解化工生产化学反应原理的确定。初步了解原料与能源的合理利用、"三废处理"与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题。

化学反应速率、化学平衡
32
了解化学反应速率的概念,反应速率的表示方法,理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率的影响。

33
了解化学反应的可逆性。理解化学平衡的涵义及其与反应速率之间的内在联系。

34
理解勒沙特列原理的含义。掌握浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。






35
了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念。

36
理解离子反应的概念。

37
理解电解质的电离平衡概念。

38
了解水的电离、溶液pH等概念。

39
了解强酸强碱中和滴定的原理。

40
理解盐类水解的原理。了解盐溶液的酸碱性。

41
理解原电池原理。初步了解化学电源。了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀方法。
2019年(2020年)高考化学考试大纲双向细目表(直观版)
分类
序号
知识点内容
了解
理解
综合应用
备注






物质的组成、性质和分类
1
物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义;

2
初步了解原子团的定义

3ห้องสมุดไป่ตู้
物理变化与化学变化的区别与联系。

4
混合物纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念

5
同素异形体的概念。

11
能正确书写化学方程式、离子方程式、电离方程式、电极反应式。

化学
中常
用计

12
了解相对原子质量、相对分子质量的涵义。
13
物质的量的单位--摩尔(mol),摩尔质量、气体摩尔体积(相应单位为g·mol-1、L·mol-1)的含义。

14
物质的量浓度(mol·L-1)、阿伏加德罗常数的含义。

15

19
了解化学反应中的能量变化,吸热反应、放热反应、反应热、燃烧热和中和热及新能源的开发等概念。

溶液
20
了解溶液的涵义

21
了解溶液的组成,理解溶液中溶质的质量分数的概念。

22
了解饱和溶液、不饱和溶液的概念。了解溶解度的概念。了解温度对溶解度的影响及溶解度曲线。

23
初步了解结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念。
掌握物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系。

化学反应与能量
16
掌握化学反应的四种基本类型:化合、分解、置换、复分解。

17
理解氧化还应反应,了解氧化剂和还原剂等概念。掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应。

18
能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目,并能配平反应方程式。

42
理解电解原理。了解铜的电解精练、镀铜、氯碱工业反应原理。

















43
了解金属钠的物理性质,掌握钠和镁化学性质。

44
从原子的核外电子排布,理解ⅠA、ⅡA族元素(单质、化合物)的相似性和递变性。

45
以氢氧化钠为例,了解重要的碱的性质和用途。了解钠的重要化合物。

46
了解金属的通性,金属冶炼的一般原理。初步了解金属的回收和资源保护。

65
理解同系列、同分异构的概念;能辨认同系物、列举同分异构体

66
掌握烷烃的命名原则

67
烃及烃的含氧衍生物的燃烧规律;有机物及有机混合物组成计算

68
烃中碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应,结合同系列原理加以应用

69
熟悉烃的衍生物中主要官能团的结构、性质,结合同系列原理加以应用

70
掌握葡萄糖的结构和性质;了解其他糖类的分子组成、性质和用途

75
了解有机物的主要来源,了解石油化工、煤化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念

71
熟悉氨基酸的结构特征;了解蛋白质的基本组成、结构、主要性质和用途

72
有机反应的主要类型;利用反应进行有机物的合成

73
识别由加聚或缩聚合成的高分子有机物结构,并推断其单体

74
综合应用各类化合物的不同性质,进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。组合多个化合物的化学反应,合成具有指定结构简式的产物。

59
了解常见盐类的性质和用途。

60
了解常见化肥的基本性质。

61
了解硫、氮、碳的氧化物对大气的污染及其防止。

62
初步了解氟氯烃、含磷洗涤剂及二氧化硅粉尘对环境及人类健康的影响。

63
初步了解一些生活用水的净化及污水处理的基本原理。







64
理解基团、官能团的概念;识别结构式(结构简式)中的基团和官能团

29
了解几种晶体类型(离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体)及其性质。

元素周期律和周期表
30
掌握元素周期律的实质,了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。

31
以第3周期为例,掌握同一周期内元素性质(如:原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变规律与原子结构的关系;以I A和ⅦA族为例,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。

6
酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

化学
用语
7
熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。

8
熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式),并能根据化学式判断化合价。

9
掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。

10
理解质量守恒定律的含义。掌握热化学方程式的含义。

24
了解胶体的概念及其重要性质和应用。











25
了解原子的组成及同位素的概念。

26
掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数,以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系

27
以第1,2,3周期的元素为例,了解原子核外电子排布规律。

28
理解离子键、共价键的含义。理解极性键和非极性键。了解极性分子和非极性分子。了解分子间作用力。初步了解氢键。
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