系统功能语法的引述
《系统功能语法上交》课件
跨文化交际研究
系统功能语法理论可以用于分析跨文化交际中的语 言现象，探究不同文化背景下语言的差异和共性。
语言演变研究
通过系统功能语法理论，可以探究语言的发 展和演变过程，揭示语言变化的规律和机制 。
跨文化交际中的应用
文化差异识别
系统功能语法理论可以帮助跨文化交际者更好地识别 和理解不同文化背景下的语言现象。
系统功能语法的发展趋势
多模态研究
随着多媒体技术的发展，系统功能语法将进一步拓展其在多模态研究领域的应用，探究 语言与其他符号系统之间的关系。
语料库建设
基于大规模语料库的研究将进一步加强，为系统功能语法提供更丰富、更真实的数据支 持。
跨文化比较
系统功能语法将加强不同文化背景下语言的比较研究，探究语言的共性和差异。
语言的功能包括概念功能、人际功能 和语篇功能。
系统功能语法强调语言的社会功能， 即语言在特定语境中发挥的作用。
概念功能指语言对现实世界的描述和 解释，人际功能指语言用于建立和维 持人际关系，语篇功能指语言用于组 织信息并表达完整的思想。
系统语法与功能语法的结合
01
系统语法关注语言结构的系统性和规则性，强调语言
中的作用和机制。
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教学过程优化
教师可以使用系统功能语法理论 来分析语言现象，帮助学生理解 语言的功能和结构，提高语言学 习的效果。
评估与反馈
通过系统功能语法理论，教师可 以更准确地评估学生的语言水平 ，提供有针对性的反馈和建议。
语言研究中的应用
语篇分析
系统功能语法理论为语篇分析提供了有力的 工具，帮助研究者深入理解语篇的语义结构 和功能。
系统功能语法介绍
#O1
02
语言系统和语言结构被看成是社会系统和社会结构的体现形式，语言成了一种“社会的产物。语篇的环境是情景语境.
语境的符号结构可由语场、语旨、语式表现出来，决定了语义系统的功能成分，语场决定了概念功能，语旨决定了人际功能，语式决定了语篇功能，因此也就决定了语域，决定了与语境有密切联系的意义潜势，并体现在语篇里。
02
Halliday（1978）用语言发展（language development）来指语言学习过程。语言是通过互动而学会的。
功能语言学研究的不是母语学习中的心理过程，而是社会过程。他（1975）从功能的角度观察语言发展的初期阶段，研究儿童逐渐学会表达意义的过程。儿童在这个过程中掌握了语言的一些基本功能以及一些意义选择。儿童在开始时学会的选择很有限，但随着时间的推移，他们发出的声音在一些情况下取得了效果，这激发了他们推进使用声音表达意义的过程。
他观察了自己的儿子Nigel的学习情况，在9个月的时候，Nigel只会两种功能，只知道用每种功能来表达一两个意义。在10个半月时，Nigel掌握了四种功能，能表达十二种不同的意义。到了1岁零4个半月时，Nigel掌握了六种功能，能表达50种意义，开始进入母语。
Halliday（Halliday & Hasan 1985:5）认为功能语言学能解决教育中遇到的问题。他把学习看作是个社会过程，把学习环境看作社会机构。识读教学一直是功能语言学关注的重点。识读能力是语言功能潜势的扩展。系统功能语言学的语境和功能思想被广泛应用于课程设置、教材的编写和大纲的设计。
多模态语篇分析
01
翻译
02
语篇对比
03
从中国期刊网（CNKI）的论文发表情况看，从1965年至2008年我国的功能语言学研究可分为四个时期（杨信彰 2009），第一时期从1965年至1977年；第二时期从1978年至1990年；第三时期从1991年至1999年。第四时期从2000年至今。
系统功能语法及其在英语教学中的应用
系统功能语法及其在英语教学中的应用本文介绍了系统功能语法的含义以及如何灵活运用在英语教学中。
标签：系统功能语法语篇词汇教学语境当今语言学研究领域出现了一股强劲的后现代注意潮流，具体表现为语言学研究重点从词汇层面和句子层面移向语篇层面，从句法移向语义，以及从语言内部成分的静态研究转向语言与语言外部因素之间互动关系的动态研究。
在此背景下，系统功能语言学因其独到的功能主义和社会意义学视角，尤其是它对意义研究的重视，为越来越多的人所接受，同时也在语言教学以及其它人类社会活动领域取得了令人瞩目的成就。
一、系统功能语法的含义及特点20世纪70年代初，韩礼德在继承前人理论的基础上提出其系统功能语法理论（Systemic-Functional Grammar）。
系统功能语法理论包含了“系统语法”和“功能语法”两个部分。
系统功能语法是以系统语法为基础建立起的。
系统语法着重说明语言作为系统的内部底层关系，它是与意义相关联的、可供人们不断选择的、由若干子系统组成的系统网络，又称为意义潜势。
人们为了表达一定的语义，必须进行选择，即在语言的各个意义功能部分进行相应的选择。
功能的观点是系统功能语法的另一个方面，主要有三个方面的特点。
其一，系统功能语法是用来解释语言是如何使用的，它所关心的是语言是以何种形式组织到一起来，完成交际功能并满足人们的需要的。
其二，系统功能语法力图解释三种基本功能：概念功能、人际功能和语篇功能。
概念功能指的是语言对人们在主观世界中所发生的事，所涉及的人和物以及有关的时间地点等因素。
人际功能指语言所具有的表达讲话者的身份、地位、态度、动机及其对事物的推断等方面的功能。
其三，系统功能语法试图解释语言中任何一个成分在语言系统中的功能。
二、系统功能语法在教学中的应用韩礼德曾经说过“语音学和语言学均是课堂教师的后盾”。
语言学的地位不仅在于提高教师的职业水平，也在于增强教师对语言学习过程和所学内容的理解。
通过学习语言学，了解语言学的基本概念后，教师会对语言的本质理解得更全面，进一步明确语言教学的目的和特点，采取更为有效的教学方法，获得良好的教学效果。
系统功能语法概述
系统功能语法概述公元20 世纪，当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际，世界的语言学界便迎来了群雄割据的时代……把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派……除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝……当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1. 强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2. 强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3. 注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4. 寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday) 为首的伦敦学派。
20 世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski) 认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics) 和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称M.A.K. Halliday, 英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学（中山大学的前身……）攻读现代汉语。
语法功能的特点-概述说明以及解释
语法功能的特点-概述说明以及解释1.引言1.1 概述语法功能是语言中的一个重要部分，它对语言的结构和含义起着关键的作用。
语法功能是指词语或短语在句子中所扮演的角色或发挥的作用。
在句子中，每个词语或短语都有其特定的语法功能，它们通过不同的句法关系来相互连接，最终构成一个完整的句子。
通过语法功能，我们可以理解词语之间的关系，进而推断句子的意义。
语法功能能够帮助我们分析句子的结构、理解句子的语义，以及正确地理解语法规则。
正确认识和运用语法功能，对于我们的语言表达和交流至关重要。
在语法功能的研究中，我们通常将语法功能分为主语、谓语、宾语、定语、状语等几大类。
每种语法功能都有其独特的特点和作用。
主语通常是句子中最重要的成分，承担着句子的核心意义；谓语是表达动作或状态的核心部分；宾语则是动作的承受者或受益者；定语和状语则用来修饰其他词语，起到补充说明的作用。
语法功能的特点也体现在其灵活性和多样性上。
同一个词语或短语可以在句子中扮演不同的语法功能，具有多义性，这使得语言具备了更多表达的可能性。
同时，语法功能也受到上下文的影响，不同的句子结构和语境可以导致语法功能的变化，因此我们需要综合考虑多个因素来准确理解语法功能。
综上所述，语法功能在语言中具有重要地位和作用。
通过准确理解和运用语法功能，我们可以更好地表达自己的思想，理解他人的意思，实现有效的交流。
因此，对语法功能的研究和应用具有重要的意义。
在接下来的文章中，我们将深入探讨语法功能的定义和分类，以及其在语言中的重要性。
文章结构部分的内容可以是对整篇文章的框架和组织方式的介绍。
在本篇长文中，文章结构如下：一、引言1.1 概述1.2 文章结构1.3 目的二、正文2.1 语法功能的定义2.2 语法功能的分类三、结论3.1 总结语法功能的特点3.2 对语法功能的重要性的思考在引言部分，我们会对文章的整体内容和主题进行概述，以引起读者的兴趣，帮助读者了解文章的背景信息。
系统语法和功能语法
4．3系统语法在系统语法巾，系统的概念是由一条基本的解释性原则构成的，语言被认为是“系统的系统”(system of systems)。
系统语法试图建立各种相互关联的系统的网络，从而解释在语言中各种与语义相关的选择。
笼统地讲，系统中存在链锁系统(chain system)和选择系统(choice system)：轴一个系统为我们提供了两个或两个以上的选项。
例如，我们可以在包括过去时和非过去时两个选项的时态系统中进行选择。
我们还可以在非过去时这个子系统中进一步进行选择，即选择现在时或是将来时。
过去时时态{ 现在时、非过去时{将来时韩礼德的系统语法与其他语言学家的理论有所不IN，主要体现在以下几个方面：(1)系统语法十分重视语言的社会学特征。
(2)系统语法认为语言是“做事”的一种手段，而不是“知识”的表现形式。
它区分了“语言行为潜势’’和“实际语言行为”。
(3)系统语法非常重视对个别语言以及个别变体的描写。
(4)系统语法用“连续体”这一概念来解释众多语言现象(例如：不符合语法的——反常——一不太反常一一不太惯常一符合语法)。
(5)系统语法依靠对各种文本的观察和统计学的手段来验证自己的假设。
(6)系统语法把“系统”范畴作为基本范畴。
由于语言现象十分复杂，所以很难进行精确的分析。
语言学家试图将语言分成不同范畴以便于分析，但是在实际操作中最终发现这些范畴之间的界限并不清晰。
一些语言现象可以很容易地被划分到某个范畴中去，但是还有很多语言现象很难判断是属于哪个范畴的。
这些范畴的界限十分模糊，而且一个范畴与其他范畴常有重叠之处。
研究系统语法的语言学家非常重视语言的这种模糊性，他们认为引人c·渐变，，(cline)的概念有利于更好的描述语言的这种特性。
但是，在分析语言现象时，我们必须假设在语言这个渐变体上存在着明确的界点，这样我们才可以把某种语言现象归人某个范畴中去。
一个系统就是一组选择项，即使是特定系统中的项目也有其共同之处，它们都属于同一语义范畴。
系统功能语法理论特点概述
系统功能语法理论特点概述作者：李秀坤来源：《北方文学·中旬》2016年第06期摘要：系统功能语法是当今最具影响力的语言学流派之一。
系统功能语法一方面在语言的理论构建上做出贡献，另一方面它解释语言事实上取得了很大成就。
本文主要介绍系统功能语法理论中主要思想，以及它所体现的理论特点和价值。
关键词：系统功能语法；语言；概述一、系统功能语法主要思想（一）系统思想在系统功能语法中，语言被定义为一种“意义潜势”即一个可以进行意义选择的系统网络。
系统网络中还包括子系统。
这样，整个语言系统就是系统中的系统。
比如，代词系统，动词系统，而在代词系统下，又有人称系统，单复数系统。
系统之间可以相互依赖而存在，也可以是相互独立存在的。
因此，系统思想强调的是做事之道，没有语言使用者的实际使用，语言系统便没有意义也不会存在。
（二）元功能思想在系统功能语法中，韩礼德将千变万化的语言功能进行抽象总结，并命名为“元功能”或者“纯理功能”，它是语言的共性，是语言的普遍特征。
语言的元功能包括三个方面，首先语言是语言使用者对主客观世界中过程与事物的经验反应，被称之为经验功能。
此外，语言是语言使用者在交际社区中做事的手段，所以语言的另一功能是反映交际中人与人之间的关系，称为人际功能。
最后，经验和人际功能都需要借助思想完整的语篇来实现，所以语言的第三个元功能就是语篇功能。
这三大元功能没有主次之分，都是对语言功能的高度概括。
（三）语境思想系统功能语法认为语言是意义潜势系统，并不是符合语法规则句子的集合体，而是一种自然存在，所以语言的研究离不开真实的语境。
语境大体上可以分为三类：文化语境、情景语境和语言语境。
文化语境决定了情景语境，情景语境决定了语言语境。
文化语境是指言语社区的环境、文化、信仰、风俗。
情景语境是指语篇产生的及时环境，如，言语发生的时间、地点。
语言环境是语篇的内部环境，如，上下文的关系。
二、系统功能语法理论特点作为当今最具影响力的语言学流派之一，系统功能语法在语言研究上取得了很大的成就。
功能语法导论
功能语法导论功能语法导论功能语法是一种语法理论，它关注的是语言的功能和语义结构。
它与传统的结构主义语法和生成语法不同，强调的是语言的功能和使用目的。
在功能语法中，语言被看作是为了交际和沟通而存在的工具。
本文将对功能语法的主要概念和特点进行介绍。
功能语法注重语言的实际使用，关注的是语言的功能和语义。
在功能语法中，句子的结构是根据其用途和功能来确定的，而不是根据形式的规则来确定的。
这意味着同一句子可以有多种不同的结构，取决于使用者的意图和上下文。
在功能语法中，句子的结构是通过功能成分来描述的。
功能成分是句子中的基本成分，它们用来表示句子中不同的角色和功能。
常见的功能成分有主语、谓语、宾语、定语、状语等。
通过对这些功能成分的组合和排列，可以构成不同的句子结构。
功能语法中的句子结构是通过功能关系来描述的。
功能关系是指不同功能成分之间的关系和作用。
常见的功能关系有主动关系、被动关系、依存关系等。
通过对功能关系的分析，可以揭示句子中的语义结构和信息传递方式。
功能语法强调句子的意义和语用功能。
在功能语法中，句子的构建是为了实现特定的意义和实现特定的语用目的。
语言是为了交际和表达思想而存在的，因此语言的使用应该符合交际和表达的需要。
功能语法通过对句子中各个成分的意义和功能的分析，来揭示句子的意义和语用功能。
功能语法还注重语言的变异和多样性。
语言是一种动态的系统，它会随着时间和地点的变化而变化。
不同的语言和不同的语言社区会有不同的语法结构和语法规则。
功能语法通过对不同语言和不同语言社区中的语法和语用表达的比较和对比，来研究语言的变异和多样性。
总之，功能语法是一种强调语言的功能和语义的语法理论。
它关注的是语言的实际使用和交际功能。
功能语法通过对句子中各个成分的功能和意义的分析，来揭示句子的结构和语义。
同时，功能语法还注重语言的变异和多样性，研究不同语言和不同语言社区中的语法和语用表达。
功能语法的出现和发展，丰富了语言学理论的研究方法和视角，对语言学研究具有重要的意义和影响力。
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Blended types of reports /// He admitted / that he adopted the name simply / ‘because it occurred to me at the moment’ /// /// She said / no she goes through to Liverpool ///
区别一：
quotes
reports
project
wording
project
meaning
区别二：
Quotes： the projected paratactic quote does not need to fit in with the
projecting clause in Mood, reference, register, dialect, etc. /// ‘Speak English,’ // said Curran ///
‘to’-infinitive clauses report imperatives and futureoriented modality, such as occurs in offers
பைடு நூலகம்
Other types of projection( intermediate cases)
She wanted desperately to finish the novel, she told Alexis. What, she wondered, was the point of going on?
Free indirect speech
Reports: a great degree of fit with the projecting clause
eg. interrogative & imperative declarative
/// I asked Moody / if he thought / other businesses could use Microsoft as a model ///
Locution(verbal) 语词 Quote (paratactic) 原话引述（并列关 系） Report (hypotactic) 间接引述（从属关 系） Embedded 嵌入
Idea(mental) 思想
/// ‘Haven’t seen much of /// And Tim thought, // she you lately,’ // continued John is thinking about Guy /// Franklin /// /// The report points out / that milk fat is mostly saturated fat /// /// All I wanted was an admission [[ that she was there]] /// /// He hoped to goodness / that the LA flight would be called soon /// /// Her decision [[ to come back ]] was to do with Bill ///
Main types of hypotactic projected and embedded clauses.
‘that’ clauses report declaratives; ‘if/whether’ clauses report ‘yes/no’ interrogatives;
WH-clauses report WH-interrogatives and exclamatives;