中班美术小斑马教案
幼儿园中班美术教案《小斑马》含反思
幼儿园中班美术教案《小斑马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《小斑马》。
通过本节课的学习，让幼儿了解斑马的形态特征，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解斑马的形态特征，学会用线条、图形等元素表现斑马的皮肤。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：斑马皮肤的表现，线条、图形的运用。
教学重点：观察斑马的形态特征，学会用线条、图形表现斑马的皮肤。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的形态特征，如身体、四肢、尾巴等，让幼儿了解斑马的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解斑马的皮肤特点，如黑白相间的条纹。
（2）教师示范如何用线条、图形表现斑马的皮肤，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 幼儿实践（15分钟）（1）幼儿在画纸上用线条、图形表现斑马的皮肤。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，提高作品质量。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师挑选几名幼儿展示作品，让其他幼儿评价、学习。
（2）教师针对作品进行点评，给予鼓励和建议。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 斑马的形态特征2. 线条、图形表现斑马皮肤七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小斑马要求：运用线条、图形表现斑马的皮肤，色彩丰富，形象生动。
答案：略2. 作业题目：描述你心中的斑马要求：发挥想象力，用语言描述斑马的形态特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践等方式，让幼儿掌握了斑马的形态特征，学会用线条、图形表现斑马的皮肤。
但在教学过程中，部分幼儿对线条、图形的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
中班美术活动《小斑马》教案
中班美术活动《小斑马》教案教学目标1.了解小斑马的形态特征及其生活习性。
2.通过手工制作模型、彩绘等形式，培养学生对小斑马的认知和兴趣。
3.提高学生手工制作的能力和美术水平。
4.激发学生观察、动手能力及学习兴趣。
教学内容1.掌握小斑马的形态特征及其生活习性。
2.了解小斑马的生活环境及分布情况。
3.看图说话，通过识别图片学习小斑马的形态特征和习性。
教学过程第一步：导入通过观看小斑马的照片，引起学生的兴趣。
并讲述小斑马的形态特征和生活习性，引导学生入门了解。
第二步：学习展示小斑马的图片，让学生了解小斑马的外形、特征及其生活习性。
让学生口述小斑马的形态特征和习性，并进行比对。
第三步：制作小斑马模型1.准备所需材料：纸片、剪刀、颜料、胶水等。
2.示范讲解如何剪纸、拼接、涂色等，制作出小斑马的模型。
3.学生跟随教师操作，完成小斑马的模型。
第四步：彩绘小斑马1.提供小斑马的轮廓图案，让学生自由发挥想象，进行彩绘创作。
2.引导学生观察真实小斑马的颜色和纹路，绘制自己心目中的小斑马。
第五步：分享小斑马让学生对自己制作和彩绘的小斑马进行鉴赏和分享，讲述自己对小斑马的认识和感受。
教学评价1.学生是否能够认真观察小斑马的形态特征及其生活习性，以及在制作小斑马模型、彩绘小斑马中的耐心和动手能力。
2.学生是否能够根据自己对小斑马的认识和感受进行创作，并能够表达自己的想法。
3.整个教学过程中，学生是否能够理解小斑马的形态特征及其生活习性，并带着兴趣参与到学习中来。
教学反思本次中班美术活动《小斑马》教案中，通过多种形式让学生了解小斑马的形态及其生活习性，实现了知识点的教学。
同时，制作小斑马模型和彩绘小斑马的活动，也很好地激发了学生的兴趣，提高了学生的动手和美术创作能力。
但是，在教学过程中，还需要更加贴近学生的认知和兴趣，才能达到更好的教学效果。
中班美术教案《小斑马》(通用
中班美术教案《小斑马》(通用一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《小斑马》。
通过观察和分析小斑马的特点，让学生了解动物的外形特征，运用线条和色彩表现小斑马的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握小斑马的基本外形特征，如身体比例、斑纹分布等。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，能够运用线条和色彩描绘小斑马的形象。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对动物绘画的兴趣。
三、教学难点与重点难点：小斑马身体比例的把握，斑纹的描绘。
重点：观察小斑马的外形特征，运用线条和色彩表现小斑马的形象。
四、教具与学具准备教具：小斑马图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示小斑马的图片，引导学生观察并说出小斑马的外形特征。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解小斑马的身体比例，引导学生理解并掌握。
（2）讲解小斑马的斑纹分布，指导学生如何描绘。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范绘制小斑马，边示范边讲解绘画步骤。
（2）学生跟随教师步骤，独立完成小斑马的绘画。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相交流作品，教师点评并指导。
（2）拓展延伸：引导学生思考其他动物的绘画方法，激发学生对动物绘画的兴趣。
六、板书设计1. 小斑马的外形特征身体比例：头、身体、四肢斑纹分布：颈部、身体、四肢2. 绘画步骤（1）用铅笔勾勒出小斑马的基本轮廓（2）用黑色水彩笔描绘斑纹（3）用彩色水彩笔上色七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅小斑马的作品2. 答案：学生作品八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等环节，使学生掌握了小斑马的外形特征和绘画技巧。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，并对学生在绘画过程中出现的问题进行指导和解答。
在拓展延伸环节，可以引导学生尝试绘制其他动物，提高学生的绘画技能。
同时，鼓励学生关注生活中的动物，培养学生的观察力和表现力。
幼儿园中班美术精品教案《小斑马》
幼儿园中班美术精品教案《小斑马》一、教学内容《小斑马》这一教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，主要详细内容为引导幼儿通过观察、想象，运用线条和色彩创作出具有斑马特征的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解斑马的外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：斑马线条的描绘、色彩的搭配。
教学重点：引导幼儿观察斑马的特点，培养幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料、调色板、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的外形特征，如长长的脸、条纹等，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解斑马的特点（5分钟）教师详细讲解斑马的外形特征、生活习性，让幼儿对斑马有更深入的了解。
3. 示范绘画（10分钟）教师在黑板上示范如何用线条和色彩描绘斑马，同时讲解绘画技巧。
4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿根据教师示范，开始绘画，教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行展示，让幼儿互相欣赏、学习，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 斑马图片2. 斑马特点：长脸、条纹3. 绘画步骤及技巧七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一幅斑马作品，并讲述斑马的特点。
答案示例：斑马的特点是它的身上有黑白相间的条纹，非常漂亮。
它还有长长的脸和细细的尾巴。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、绘画，让幼儿对斑马有了更深入的了解，提高了幼儿的绘画技巧。
课后，教师可以引导幼儿观察其他动物的特点，进行拓展延伸，培养幼儿的观察能力和绘画兴趣。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点：斑马线条的描绘、色彩的搭配。
中班美术教案《小斑马》
中班美术教案《小斑马》中班美术教案《小斑马》（通用7篇）中班美术教案《小斑马》篇1活动目标：1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。
2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸活动过程：一、情景导入、激发兴趣导入师：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧!二、观察画面，归纳分析1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?(引导幼儿观察画面，回忆已有经验)小结：原来斑马的身体可以分成四部分(出示图符，归纳总结)头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么?提问：这一页你看懂了吗?小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组讨论，个别回答)3.播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。
提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗?你从哪里看出来的?(寻找变化规律)小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。
用动作来表达自己的想法。
三、经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作模板)你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范)小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。
用动作来表达自己的想法。
过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗?四、操作实践，完成任务提出任务要求1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。
中班美术活动《小斑马》教案
利用斑马图片引入课程，让孩子们观察斑马的形态特点，如条纹、四肢、尾巴等。
2.讲解与示范（10分钟）
讲解斑马的形态特点，示范如何用线条和图形表现斑马，引导孩子们注意线条的流畅和图形的准确。
3.创作与实践（10分钟）
孩子们按照示范，运用线条和图形创作自己的斑马作品。教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。
中班美术活动《小斑马》教案
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课《小斑马》。通过本节课的学习，孩子们将了解斑马的形态特点，掌握简单的线条和图形组合，培养对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标
1.了解斑马的形态特点，能够用线条和图形表现出斑马的形象。
2.培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。
6.课后反思：针对本次课程的不足，进行总结和反思，为下一次课程做好准备，不断提升教学质量。
1.图文结合：通过展示斑马图片，让孩子们直观地认识斑马的形态特点。
2.讲解与示范：教师详细讲解斑马的形态特点，并现场示范如何表现斑马。
学会运用线条和图形进行创作的方法有：
1.练习法：让孩子们在课堂上反复练习线条和图形的运用，提高他们的技能水平。
2.互动交流：鼓励孩子们在创作过程中互相交流，分享各自的心得和技巧。
1.对比法：将斑马与其他动物进行对比，让孩子们发现斑马独特的条纹和体型。
2.分步骤观察：先从整体上让孩子们了解斑马的形象，再逐步引导他们观察斑马的头部、身体、四肢和尾巴等部分。
3.互动式提问：教师提出问题，如“斑马的条纹是什么形状的？”、“斑马的四肢有什么特点？”，引导孩子们积极思考并回答。
运用线条和图形进行表现的方法有：
七、作业设计
幼儿园中班美术教案《小斑马》
幼儿园中班美术教案《小斑马》教学目标1.能够认识小斑马，并表达对小斑马的感受；2.能够运用色彩表现小斑马的特征；3.能够按照指导画出小斑马的形象；4.培养孩子们的艺术兴趣和审美能力。
教学准备1.白纸；2.淡书、深色的彩笔或蜡笔；3.小斑马的图片；4.学生桌椅和画桌。
教学步骤第一步：认识小斑马让孩子们看小斑马的图片，观察小斑马的特征，例如黑白的条纹、四肢的位置、耳朵的大小等等。
老师可以引导孩子们用自己的语言表达出自己对小斑马的感受，例如“它看起来很特别，好像穿了一件黑白的衣服”。
第二步：用色彩表现小斑马老师可以给孩子们一些淡色和深色的彩笔或者蜡笔，让孩子们根据自己对小斑马的印象来选择颜色。
老师可以提醒孩子们黑白相间是小斑马的特征，可以用黑色填充一部分，再用白色填充另一部分，或者用黄色填充绿色进行配合。
第三步：画小斑马1.老师向学生示范画小斑马的步骤，例如先画身体，再画四肢和头部，最后到条纹；2.让孩子们自己画小斑马，老师需要给予适当的指导和帮助；3.学生画完之后相互之间可以互相欣赏，老师也可以展示一些优秀的画作。
教学评估1.老师可以在课堂上进行直接口头评价，询问学生对小斑马的理解，和他们画的小斑马的感想和特色；2.老师还可以鼓励学生将自己的画展示给家长或者其他同学，得到多种语言的肯定和评价。
教学总结幼儿园是培养孩子们艺术兴趣和审美能力的重要阶段，美术教育教案的设计需要以孩子们的认知水平为基础，将课程内容生动有趣的呈现给学生。
本次《小斑马》的美术教案，旨在让孩子们从对小斑马的认识和表达开始，考虑到它的特色，创造性地选用色彩表现，让孩子们了解艺术的表现形式，并培养他们的艺术思维和创造力，这也是幼儿园美术教育的长期目标之一。
中班美术教案《小斑马》(通用
中班美术教案《小斑马》(通用一、教学内容《小斑马》是中班美术课程中的一个绘画实践活动，教材位于《幼儿美术教育与活动指导》第四章“动物世界”第三节。
本节课通过观察斑马的特点，学习运用线条和图形组合来表现斑马的形象，旨在培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述斑马的基本特征，如黑白相间的条纹。
2. 培养幼儿运用线条和图形组合来表现斑马形象的能力。
3. 培养幼儿的审美观念和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：斑马黑白相间条纹的表现方法。
难点：如何引导幼儿观察斑马的特征，并运用线条和图形进行表现。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的特征，如黑白相间的条纹、四肢、尾巴等。
邀请幼儿分享观察到的斑马特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解斑马黑白相间条纹的表现方法，示范如何运用线条和图形组合来绘制斑马。
强调绘画时的注意事项，如线条要流畅，图形要简洁。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸、画笔和颜料，引导他们按照示范步骤进行绘画。
在绘画过程中，对幼儿进行个别指导，帮助他们解决遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
组织幼儿相互评价，培养他们的审美观念和团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《小斑马》2. 板书内容：斑马特征：黑白相间的条纹、四肢、尾巴等。
绘画步骤：先画线条，再填充颜色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一只斑马，要求黑白相间的条纹、四肢、尾巴等特征明显。
2. 答案：参照课堂示范进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察动物，提高他们的观察力和表现力。
尝试运用其他颜色和材料进行创作，拓展幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 斑马特征观察与表现方法的讲解；2. 幼儿绘画过程中的个别指导；3. 作业设计的合理性和可操作性；4. 课后反思与拓展延伸的实施。
幼儿园中班美术教案《小斑马》含反思
幼儿园中班美术教案《小斑马》含反思教学目标1.让幼儿了解小斑马这个动物的外貌及特征。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.帮助幼儿进行细致的观察和分析，增强幼儿的表现力和创造力。
教学内容知识点1.小斑马的外貌特征2.美术创作中的线条、色彩和造型教学重点1.让幼儿了解小斑马的美丽特征，激发幼儿的创造能力和表现力。
2.培养幼儿对线条、色彩和造型的感知和创造能力。
教学难点1.让幼儿学会将观察到的小斑马形态转化成具有美感的画作。
2.帮助幼儿理解创作过程中色彩的调和关系。
教学方法1.采用多种教学方法，如儿歌、故事、图片等方式来让幼儿了解小斑马。
2.围绕知识点，组织小组观察、角色扮演等活动。
3.以游戏为主，进行美术创作活动。
教学过程第一步：导入环节（5分钟）用展示图片和卡片等方式向幼儿展示小斑马的外形特征，如黑白相间的斑马纹、四只长腿、马脸等，让幼儿感受和认识小斑马，激发他们的兴趣。
第二步：观察活动（10分钟）组织幼儿分组观察不同形态的小斑马图片，并用笔在卡片上画出观察到的小斑马的形态。
第三步：角色扮演（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟小斑马的四只蹄子、马脸等形态特征，活跃幼儿的学习氛围。
第四步：美术创作活动（30分钟）1.给幼儿展示不同的小斑马图片，引导幼儿进行创作，让他们采用线条、色彩和造型等画小斑马。
2.老师在创作过程中进行指导，鼓励幼儿多进行调色、添加细节等操作，让小斑马画作更具生动感。
3.创作活动结束后，老师引导幼儿展示自己的画作，进行分享和点评。
第五步：总结环节（5分钟）老师对活动进行总结，并进行反思。
教学过程反思1.教学经验总结此次的教学是通过多种教学方法，如图片展示、角色扮演、美术创作等方式让幼儿了解和创作小斑马，使幼儿在玩乐中学会了观察、表达、创造等技能。
同时，此次教学过程中鼓励幼儿自由发挥以及进行互相评价，促进了多元化的交流。
2.教学不足分析教学过程中，有少部分幼儿在美术创作环节中出现了色彩匹配不均匀或者画马脸不清晰的情况。
中班美术教案《小斑马》
中班美术教案《小斑马》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《小斑马》。
通过本节课的学习，让学生了解斑马的外形特征，学会运用线条和色彩表现斑马的斑纹，培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握斑马的基本外形特征，学会运用线条和色彩进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：斑马斑纹的表现，运用线条和色彩的搭配。
教学重点：掌握斑马的外形特征，培养学生的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示斑马图片，引导学生观察斑马的外形特征，如：四肢、尾巴、头部等，让学生用自己的话描述斑马的特点。
2. 讲解斑马的外形特征（10分钟）3. 示范创作步骤（15分钟）（1）用铅笔在画纸上轻轻勾勒出斑马的外形。
（2）用黑色水彩颜料画出斑马的斑纹。
（3）用白色水彩颜料在斑纹之间填充，使斑纹更加明显。
（4）用画笔修饰斑马的四肢、头部和尾巴。
4. 学生动手实践（20分钟）学生按照示范步骤进行创作，教师在旁边指导。
5. 随堂练习（10分钟）让学生互相展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 斑马的外形特征四肢修长、尾巴长、头部有鬃毛2. 斑马斑纹的表现线条、色彩、形状七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小斑马2. 答案：（1）外形：四肢修长、尾巴长、头部有鬃毛（2）斑纹：线条、色彩、形状八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入，让学生观察斑马的外形特征，激发学生的学习兴趣。
在示范创作过程中，注重讲解斑马斑纹的表现方法，使学生在创作过程中能够更好地掌握技巧。
2. 拓展延伸（1）让学生了解其他动物的外形特征，尝试进行创作。
（2）鼓励学生运用不同材料，如：彩纸、线等，进行斑马创作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术小斑马教案
中班美术小斑马教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征，根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看小斑马教案吧。
活动目标：
1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。
2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸
活动过程：
一、情景导入、激发兴趣导入
师：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！
二、观察画面，归纳分析
1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形
2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？
提问：这一页你看懂了吗？
小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）3．播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。
提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？
你从哪里看出来的？（寻找变化规律）小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。
用动作来表达自己的想法。
三、经验迁移，表现动态
提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励
幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。
用动作来表达自己的想法。
过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗？
四、操作实践，完成任务提出任务要求
1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。
2.注意要将斑马的重点部位添加完整。
五、分享交流，大胆表达
1.寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。
2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？。