movie maker教案
《我为妈妈做道菜—Movie Maker视频处理》教学设计
我为妈妈做道菜—Movie Maker视频处理■教材分析本节内容是《第6章音视频获取与处理》中的第2节内容。
本节内容是图片、声音、视频的一个综合应用，教材中的视频编辑部分主要介绍了会声会影软件，考虑的学生的实际及机房情况选取了硬件要求不高更易掌握的视频编辑软件Movie Maker。
本课知识与学生的生活贴的很近，学好本节内容可以很方便的将生活中的题材进行处理，生成影片。
这样可以较大的提高学生学习信息技术的兴趣，也使得信息技术更好的服务于生活的理念得到充分的体现。
■学情分析1、学生有着一定的软件应用基础，对于新的软件的学习还要引导。
2、现在学生大部分生活自理能力不强，生活中比较的自我，对朋友及亲人的关爱不够。
■教学目标1．知识与技能（1）了解常见视频格式的类型、特点及常用的相关软件（2）熟悉Movie Maker的基本操作，及视频编辑软件的制作流程（3）掌握Movie Maker编辑的相关方法（素材导入、过渡、效果、片头、片尾、音频等）（4）掌握Movie Maker项目文件的保存及视频输出的方法。
2．过程与方法掌握视频编辑的一般过程和方法，能够通过网络分享与评价。
3．情感态度与价值观通过制作、交流、评价环节提高学生的审美能力；同时培养他们热爱劳动，关爱家人的良好精神品质。
4．行为与创新运用所学为生活服务，创作出更多的优秀作品。
■课时安排1课时■教学重点与难点1．教学重点视频过渡和视频效果的添加，片头和片尾的制作，音频的添加与调整2．教学难点视频发布与评价■教学方法与手段自主探究任务驱动■课前准备学习网站视频加工所需要的素材音箱和耳机■教学过程。
Movie Maker编辑教学设计.docx
教学设计[课题]多媒体软件应用──Windows Movie Maker软件的使用[上课时间] 2015.4.2[课时] 1课时[授课班级] 14会计3[授课地点] A203机房[内容分析]1、教材结构：音频、视频编辑操作2、教材组织：利用练习册上相关习题结合上机操作熟悉相关知识。
3、教学资源：利用图片、音频、视频资料及练习册相关要求让学生掌握操作。
[学情分析]1、该班学生学习能力较强，大部分同学实践动手能力也较强。
2、知识（应知）：了解音频、视频编辑操作的基本方法。
3、能力（应会）：能够根据题目要求完成相应的操作。
[教学目标]1、知识目标：掌握图片、音频、视频编辑操作的流程。
2、情感目标：培养学生的美感和解决实际问题的能力。
3、技能目标：能够快速正确的根据题目所要求完成相关的操作。
[教学重点] 电影的制作流程[教学难点] 音频和视频文件的剪辑与合并[教学方法]1、分层、分组协作学习2、导学、自主学习相结合3、任务驱动教学法[教学过程]一、复习：图片简单处理、音频/视频格式转换、音频/视频播放相应软件的使用（1分钟）二、新课：一分钟完成视频编辑知识准备Movie Maker是windows附带的一个影视剪辑小软件，功能比较简单，可以组合镜头，声音，加入镜头切换的特效，只要将镜头片段拖入就行，适合家用的一些小规模处理。
任务描述（课前学生已按要求自学→学生学习作业展示）（5分钟）将我们事先准备好的材料通过Movie Maker软件编辑合成一个小影片并保存。
首先需要打开Movie Maker软件，然后导入我们事先准备好的材料，接下来就需要对我们导入的文件进行编辑，最后导出影片。
所需资料在“D：\资料”文件夹中。
1．本次任务使用的是Movie Maker2.6版本，对于计算机的基本配置要求为：操作系统、处理器、内存、可用空间、图片/音频/视频文件（或相应的设备）2．Movie Maker界面包含主要区域：菜单栏和工具栏、窗格以及情节提要/时间线。
初中信息技术《我是大导演——moviemaker制作电影》表格式说课稿
我是大导演 教学目标：知识与技能 1、能够在各剪辑之间恰当运用视频过渡效果 2、能够合理为剪辑加上视频效果 3、能够为电影创建片头和片尾文字 4、能够根据已有素材制作成电影 过程与方法： 在班级电影的制作过程中，掌握用 moviemaker 制作电影的一般思路和方法。
情感与态度 1、 通过这次主题电影的制作，增强集体荣誉感 2、 激发学生应用电影制作的技能应用到生活应用中。
教学重点：1、 将静态图片做成影视效果 2、 剪辑的拆分、删除与合并 3、 片头和片尾的制作 4、 影片中的音频处理教学难点：1、 视频重叠 2、 音频等级的处理教学过程：教师活动 学生活动 学生观看 导入：展示优酷原创电影成品 集体回答 设计意图 激发兴趣明确任 务暗示 moviemaker 明确任务： 用 windowsmovieMaker 来制作班级电影。
思考并个别回答 提问：反映我们班级的一些影片， 你会从哪几个方面入手？ 为制作提供思路 参考方向 的可能的利用的 地方。
展示素材启动 windowsmoviemaker， 在左侧 回忆启动步骤 的任务步骤上明确制作电影的步 骤。
学生操作 操作步骤一、导入素材（图片、音 乐、素材），并将其添加到时间线 上。
提示： 多个连续或不连续的图片选 择的方法。
学生看简单操作演示，并 自己进行练习。
操作步骤二：编辑电影 1、 编辑剪辑 对视频剪辑进行裁剪、 ， 对图片剪 辑进行时间长度的调整…… 2、 给剪辑添加视频效果和视频过 观察、对比 渡 体验片头片尾文 再次观看小例子， 对比。
还有什么 学生学习操作，并制作自 不同？ 己的片头和片尾，以及剪 辑说明文字等 字的在整个电影 片的制作地位。
复习，引导学生 尽快进入 windows MovieMaker 环 境中， 初步了解 制作影片的基本 步骤3、 片头片尾文字效果的设计与在 视频中的位置合成电影，按照要求完成 4、 设置音频等级和截取工作 指定的大小。
学用MovieMaker制作视频(教案).
走起，做电影喽！
本课主题：用Movie Maker进行电影短片的制作课时：1课时授课人：赵建龙授课班级：12酒店
学情分析：
1、该班属于五年一贯制班，除个别学生外，有很好的学习态度，另外还具有一
定的创新意识和自主探索学习的能力。
2、在平时的交流过程中，学生已体现出对于实用型新知识的渴求，本堂的学习
主题应该能够较好地激起学生的学习兴趣。
本课设计思路：
本课主要使用“项目任务驱动”和“问题启发”教学法来实施教学。
以学生自主探索为主，教师指导为辅，教师通过演示、点评进行操作引导，让学生在实践中掌握对视频信息加工的基本方法。
通过个别辅导帮助全体发展，通过学生的共同实践、评价来帮助学生自我完善、共同提高。
着重培养学生自主探究的能力，培养学生解决问题的能力，培养欣赏及评价优秀影片或片断的情感态度，体验视频信息的文化内涵。
教学目标：
【知识与技能目标】
1、熟悉Movie Maker 2.6视频编辑软件；
2、掌握使用Movie Maker 2.6进行视频编辑的方法和步骤；
3、能够用Movie Maker 2.6 制作简单的影视短片。
【情感目标】
1、培养学生自主探究的能力，培养学生解决问题的能力，培养欣赏及评价优秀影片或片断的情感态度，体验视频信息的文化内涵。
教学重点：
1、视频截取的方法；
2、视频过渡效果的添加；
3、片头及片尾的制作。
教学难点：过渡效果及片头片尾的制作。
教学过程：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
moviemaker教案
教学课题：自制家庭电影（理论课）教学目标：学会利用Windows Movie Maker制作电影教学课时：91、92课时教学重点：导入媒体，将视频文件和音频文件合成电影教学难点：片头与字幕的制作教学方法：示范法、比较法教学过程：第一课时导入播放一段自制的照片集播放给学生看，激发学生学习的兴趣，并插入音乐与文字，片头片尾，丰富视频效果。
新授：一、Windows Movie Maker 简介是Windows XP和ME 新增的一个进行多媒体录制、组织、编辑等操作的应用程序，主要用于创建家庭电影。
二、Windows Movie Maker安装1、从网上下载Windows Movie Maker安装包2、运行安装程序，选择安装目录3、完成安装三、Windows Movie Maker窗口简介开始——程序——Windows Movie Maker菜单栏：工具栏：收藏区：对录制或导入的对象进行处理监视器：预览视频内容工作区：任务窗格：分成三部分1、捕获视频2、编辑电影3、完成电影四、合成媒体文件1、文件 导入 音频、视频、图片2、在收藏区中将要添加的视频或图片拖到下面的 情节提要 （即大方框）内3、重复步骤2，直至所有需要的图片均完成添加4、如果要删除，则可以右击该视频或图片，然后选择删除5、单击下面的 显示时间线 按钮，将以时间线的方式显示电影内容6、从收藏区中拖入音频至 音频/音乐 栏中，调整位置7、在监视器右下方有个按钮，可以裁剪视频，移至需要裁剪的点，单击该按钮即可8、文件 保存电影文件，选择位置第二课时五、制作特效1、视频效果在 编辑电影 中单击 查看视频效果 ，工作区内会显示程序中的视频效果，拖动该效果至视频剪辑上，即可为该视频添加特效，可添加多个，如：淡出，变白、淡出，变黑等2、视频过渡在 编辑电影 中单击 查看视频过渡 ，工作区内会显示程序中的视频过渡效果，拖动该效果至视频剪辑旁边的小方框风，即可为该视频添加过渡特效，只可添加一个，如：擦除，宽向下、擦除，宽向上等3、制作片头或片尾在 编辑电影 中单击 制作片头或片尾 ，可以在以下地方添加片头：六、实例示范1、制作宋慧乔图片集2、为某部电影的部分设置旁白（要求学生参加旁白的录制）小结：制作电影主要分为三步：1、导入视频信息 2、编辑电影或图片 3、合成电影教学后记：大部分对制作家庭电影兴趣浓厚，接受能力强实训课题：自制家庭电影（上机）实训目标：学会利用Windows Movie Maker制作电影教学课时：93、94课时实训重点：导入媒体，将视频文件和音频文件合成电影实训难点：片头与字幕的制作实训过程：1、打开共享文件夹，将Windows movie maker的安装文件复制到自己的电脑中，并进行安装2、将宋慧乔的图片，复制到自己的电脑中，或者在自己的电脑中搜索JPG文件，作为素材3、打开Windows movie maker，将素材图片导入到Windows movie maker中4、将需要的图片拖到“情节提要”中5、为图片添加合适的“视频效果”与“视频过渡效果”6、为电影添加片头与片尾7、为每张图片添加字幕8、导入声音文件9、完成电影制作，提交作业教学后记：大分部同学对Windows movie maker有了不错的掌握，但限于机房条件，无法对声音进行测试。
windows movie maker教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校“Hua”美丽象山——Windows Movie Maker初探【科目】计算机应用基础（高教版）【课时】1课时【教材分析】7.3任务为第七章多媒体软件应用的最后一个任务，学生已在前两个任务中认识了多媒体，并学习了图像的处理。
在本任务的学习中，激发学生的学习兴趣是最重要的。
本节课的教学内容的实践性非常强，主要以学生掌握Windows Movie Maker的应用为主。
【学情分析】授课对象为高一导游班的学生。
该阶段的学生已开始接触专业课程的学习，对计算机基础课的学习已完成大部分的学习内容，但因旅游专业的班级特性，绝大部分为女生，学生的口头表达能力强，但操作能力偏弱，对软件操作的掌握能力非常弱，需多次反复学习方能掌握。
故在课程的设置上面，以简单任务的构建为主，“小步子”的进行教学。
通过多个子任务的完成来完成总的教学任务，达到教学目标的实现。
【教学目标】知识与技能：1、熟悉Movie Maker的工作界面2、掌握使用Movie Maker软件制作视频的流程3、具备使用Movie Maker软件制作简单视频的能力过程与方法：1、通过自主学习网站，让学生知道可以从网上获取所需的资源，可以按视频教程开展自主学习2、通过情景导入激发学生的学习兴趣3、通过小组协作，完成视频的制作，学习知识情感、态度与价值观：1、让学生体验视频的制作流程，通过自主学习、团队协作，培养学生健康的审美观和不断探究新知识的欲望2、通过对其他作品的评价、参与，培养学生精益求精的职业素养【教学重点】视频制作流程【教学难点】根据导游解说词组织素材，对相应情节片段的时间长度进行调整【教学方法】情境设置法、任务驱动法、讲解示范法【学习方法】自主探究法，结合分组协作法、总结归纳法【课前准备】1、机房、多媒体广播软件2、自主学习网站3、学生分组并确立组长4、任务书【教学过程】一创设情境、激趣导思（2分钟）课间播放《海山仙子国——象山》宣传片，创设制作宣传视频的场景。
三年级社团MOVIEMAKER教案
课题 1.MOVIE MAKER入门类型电脑制作年级三年级授课教师许建绿教学过程教学评价教学预设一、认识windows movie maker1.在桌面的画图视频制作文件夹，找到windows movie maker的图标，记住它的样子，像一个电影胶卷。
2.打开movie maker。
3.你们觉得这个东西复杂吗？等你们学习过后，便能轻易的运用它了。
4.教师介绍它的实际中的用处。
二、功能介绍。
1.如何放入图片，我们可以选择两种方式教学预设4.把你做好的五张图片放入收藏区。
然后从收藏按照先后顺序依次放入编辑框里。
5.然后按播放键，从右边的影片框里仔细的看自己的影片。
6.我们的声音文件如何导入呢？下节课，我们将来学习，时间线更加高级的模式。
四、总结和展示1.这节课我们学会了把五张连续性的图片放入收藏区，并且有序的排列在一起形成了一部影片。
2.选取学生优秀作品进行说明，并且强调如何制作图片连续的语言的重要性。
课题 3.声图并茂做电影-2课时类型电脑制作年级三年级授课教师许建绿教学过程教学评价教学预设一、复习学新知1.打开movie maker ，我们上节课学习了如何把编辑好的图片正确的排列起来，形成一部无声电影。
这节课，我们要在时间线内加入声音，使得自己做的这部影片更加精彩。
2. 点击显示时间线3.出现了一个新的界面，像标尺一样4.在这个界面上，我们可以放入音乐、视频和图片。
把原本保存好的5张图片，按照次序拖入视频这栏，并且观看影片。
回答老师问题，这个时间标明的数字的含义。
（10秒，20秒）5假如老师要把这张图片变成只显示5秒钟怎么办？（点击图片边框，当出现双红色箭头时，便可教学预设以前后拉伸，调整大小）二、时间线调整1.假如老师只想让这张图片显示两秒钟，你能做到吗？（由于之前已经介绍过了，一些同学可以很快回忆过来）2.根据老师的要求，点击时间线放大或者缩小的按钮，把5张图片都设为播放2秒，总共播放10秒。
第10章moviemaker影音处理——迎新晚会短片制作
教师导学——项目分析（3）
教材解决路径（图10-2）与课件任务一一对应，训练目标如下：
任务1：熟悉Movie Maker界面及项目设置 任务2：熟悉视频和图片素材的添加过程 任务3：掌握视频剪辑技能 任务4：各种字幕设计与制作技能
任务5：动画和视觉效果设计 制作技能
– Windows附带的一个影视剪辑小软件 – 简单易用，支持导入多种格式的图片
和视频。
• 非线性编辑
启动Movie Maker, 确认计算机与Internet 连接，按F1查看Movie Maker的功能及特点。
– 与线性编辑（Linear Edit）图的区 别
– 具有快捷简便、随机的剪片特点
第10章 Movie Maker影音处理 ——制作迎新晚会短片
项目背景 公司为了企业文化的培养和公司的宣传，每年元旦会举行迎新晚会，
需要小王制作成迎新晚会短片并发到相关客户。
一般工作流程
收集拍摄素材，撰写脚本
非线性编辑
送领导审核
修订
DVD刻录，发布
工作难点
收集拍摄素材，撰写脚本
非线性编辑的效果（如何吸引人？）
实现中难度最大的
部分。本案例已给 出素材，难度=0。
1. 添加视频和图片素材；
应 会
2. 视频剪辑、编辑； 3. 创建字幕与添加字幕效果； 4. 动画与视觉效果设置的方法；
5. 音视频剪辑、编辑、音频效果处理的方法。
难 点
脚本设计，素材
第10章 Movie Maker影音处理 ——制作迎新晚会短片
1 教师导学 2 实战演练 3 案例总结 4 课后练习
任务2：自主练习
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教学课题：自制家庭电影（理论课）教学目标：学会利用Windows Movie Maker制作电影教学课时：91、92课时教学重点：导入媒体，将视频文件和音频文件合成电影教学难点：片头与字幕的制作教学方法：示范法、比较法教学过程：第一课时导入播放一段自制的照片集播放给学生看，激发学生学习的兴趣，并插入音乐与文字，片头片尾，丰富视频效果。
新授：一、Windows Movie Maker 简介是Windows XP和ME 新增的一个进行多媒体录制、组织、编辑等操作的应用程序，主要用于创建家庭电影。
二、Windows Movie Maker安装1、从网上下载Windows Movie Maker安装包2、运行安装程序，选择安装目录3、完成安装三、Windows Movie Maker窗口简介开始——程序——Windows Movie Maker菜单栏：工具栏：收藏区：对录制或导入的对象进行处理监视器：预览视频内容工作区：任务窗格：分成三部分1、捕获视频2、编辑电影3、完成电影四、合成媒体文件1、文件 导入 音频、视频、图片2、在收藏区中将要添加的视频或图片拖到下面的 情节提要 （即大方框）内3、重复步骤2，直至所有需要的图片均完成添加4、如果要删除，则可以右击该视频或图片，然后选择删除5、单击下面的 显示时间线 按钮，将以时间线的方式显示电影内容6、从收藏区中拖入音频至 音频/音乐 栏中，调整位置7、在监视器右下方有个按钮，可以裁剪视频，移至需要裁剪的点，单击该按钮即可8、文件 保存电影文件，选择位置第二课时五、制作特效1、视频效果在 编辑电影 中单击 查看视频效果 ，工作区内会显示程序中的视频效果，拖动该效果至视频剪辑上，即可为该视频添加特效，可添加多个，如：淡出，变白、淡出，变黑等2、视频过渡在 编辑电影 中单击 查看视频过渡 ，工作区内会显示程序中的视频过渡效果，拖动该效果至视频剪辑旁边的小方框风，即可为该视频添加过渡特效，只可添加一个，如：擦除，宽向下、擦除，宽向上等3、制作片头或片尾在 编辑电影 中单击 制作片头或片尾 ，可以在以下地方添加片头：六、实例示范1、制作宋慧乔图片集2、为某部电影的部分设置旁白（要求学生参加旁白的录制）小结：制作电影主要分为三步：1、导入视频信息 2、编辑电影或图片 3、合成电影教学后记：大部分对制作家庭电影兴趣浓厚，接受能力强实训课题：自制家庭电影（上机）实训目标：学会利用Windows Movie Maker制作电影教学课时：93、94课时实训重点：导入媒体，将视频文件和音频文件合成电影实训难点：片头与字幕的制作实训过程：1、打开共享文件夹，将Windows movie maker的安装文件复制到自己的电脑中，并进行安装2、将宋慧乔的图片，复制到自己的电脑中，或者在自己的电脑中搜索JPG文件，作为素材3、打开Windows movie maker，将素材图片导入到Windows movie maker中4、将需要的图片拖到“情节提要”中5、为图片添加合适的“视频效果”与“视频过渡效果”6、为电影添加片头与片尾7、为每张图片添加字幕8、导入声音文件9、完成电影制作，提交作业教学后记：大分部同学对Windows movie maker有了不错的掌握，但限于机房条件，无法对声音进行测试。
部分同学不知道如何插入字幕。
教学课题：影音文件的播放(理论课)教学目标：初步掌握利用Windows Media Player播放与处理CD、VCD、MP3等视频文件的方法教学课时：95、96课时教学重点：Windows Media Player支持的文件类型，及了解界面教学难点：文件类型的理解教学方法：示范法，列举法教学过程：第一课时一、创设情境，引入新课同学们，我们已经学会使用“录音机”程序录制和播放声音文件，今天我们来学习Windows XP系统中另外一种媒体播放软件，它可以播放CD、VCD及DVD 等音视频文件。
同学们想欣赏一下吗？师：播放一段电影，学生欣赏。
师引入课题：影音文件的播放。
二、Windows Media Player支持的文件类型三、Windows Media Playe窗口简介播放模式按钮：1、正在播放2、媒体库3、翻录4、刻录5、同步6、在线商店控制按钮：1、播放按钮2、暂停按钮3、停止按钮4、上一个按钮5、下一个按钮6、静音按钮7、音量控制按钮第二课时一、在Internet上查找视频、音乐和电影文件1、联网2、在地址栏中输入：3、单击感兴趣的项目，在“Web Search”中输入要搜索的内容，然后单击“GO”开始搜索4、单击相应视频的图标，即可播放二、收听Internet电台1、单击“网上商店”2、选择“电台”，单击所需要收听的电台即可收听3、单击“添加到我的电台”可将当前电台添加到电台列表中三、播放1、CD2、MP3和WMA3、视频文件三、小结任务，结束新课今天这节课我们学习了使用“Windows Media Player”进行媒体文件的播放，它们的使用技巧还有很多，希望我们同学多多学习，多多交流。
实训课题：Windows Media Player的使用(上机课)实训目标：掌握利用Windows Media Player播放与处理CD、VCD、MP3等视频文件的方法课时：97、98课时实训重点：添加Windows Media Player播放列表实训难点：电台实训过程：一、上机任务一1、播放声音文件任务：用“Windows Media Player”播放“长大以后”音乐。
(1)学生看书自学。
(2)分组讨论交流。
(3)学生上机实践，教师巡视辅导。
(4)学生演示操作，师生点评。
(5)巩固深化用“Windows Media Player”播放上节课录制的歌曲或古诗文件。
2、播放视频文件任务：用“Windows Media Player”播放“桃花扇”视频文件。
(1)学生看书自学并尝试操作。
(2)交流操作心得。
(3演示3、阅览电子图书师：介绍电子图书的特点。
生：交流学习、生活中见到的电子图书。
任务：阅读D盘“小问号”文件夹中的电子图书。
(1)教师演示操作过程(2)小组讨论交流。
二、上机任务二1、添加一个播放列表，将共享文件夹 Mοvie”里面的所有文件添加到播放列表名为“电影”2、再添加一个播放列表，将“Music”里面的所有声音文件添加到播放列表名为“音乐”3、尝试播放“.PDF RMVB MP5 XLS PPT DOC MP3 EXE RAR”等其它类型的文件，看其中文件哪些不能播放，并将答案写到“不能播放的文件类型.doc”中提交实训课题：写字板的使用（上机课）教学目的与要求：(1)学会打开与退出“写字板”的方法。
(2)初步了解“写字板”窗口的结构及正确使用大小写切换键、回车键。
(3)学习调出输入法的方法及汉字输入。
课时：99-100课时教学重点：在写字板中调出输入法的方法。
教学难点：汉字输入。
教学过程：一、导入小明家买了电脑以后，他便迷上了电脑，这不，语文老师布置写一篇日记，他也想用计算机来写，可又不知怎样才能把日记“写”入计算机？今天我们就和小明一起来一个文字处理软件--“写字板”。
二、新授1、启动“写字板”程序。
步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，依次指向“程序(P)”，“附件”，单击“写字板”，出现“写字板”窗口。
(学生尝试启动“写字板”窗口，师巡回指导。
)2、认识“写字板”窗口。
老师：我们已学会打开“写字板”窗口，要想在写字板上“写”字，还得认识“写字板”窗口的组成部分。
写字板是由标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、标尺栏、状态栏组成。
师提问：“写字板”的菜单栏共有几个菜单，分别是什么？学生：“文件(F)”、“编辑(E)”、“查看(V)”、“插入(I)”、“格式(0)”、“帮助(H)”。
师导引：用鼠标指向菜单的位置，用鼠标点击每个菜单，观察有什么变化？(学生动手试一试)。
学生自由练习。
师：点击查看菜单，弹出“工具栏、格式栏、标尺栏、状态栏”。
如果我们发现写字板没有相应的栏目，我们可在相应的栏目前点击打上“√”。
3、用小键盘输入数字。
老师：熟悉了“写字板”窗口，下面我们在正文区练习输入数字和算式。
键盘的右边有小键盘区，当我们要输入大量的数字符号时，用小键盘输入非常方便。
(1)认识NumLock键。
老师：按一下键盘上的NumLock键，指示灯区的“NumLock”指示灯会亮，再按一下NumLock键，指示灯区的“NumLock”指示灯会灭。
当指示灯亮时，我们就可以用小键盘输入数字了。
(2)学生尝试练习。
认识NumLock键。
师：演示小键盘操作。
讲解指法，动作要领。
(3)学生利用小键盘，输入下列内容。
7778887894569369641+23+51+2+3+44、认识CapsLock键和回车键。
老师：按一下CapsLock键，指示灯区的“CapsLock”指示灯会亮，这时按字母键，输入的是大写字母，再按一下CapsLock键，“CapsLock”指示灯会灭，这时按字母键，输入的是小写字母。
在输入的数字中间敲回车，那么回车后面的内容就向下面另起一行。
(2)师演示输入字母，复习英文输入指法及动作要领及回车键的使用。
(3)字母输入练习。
在确保正确的情况下，尽量提高输入速度。
5、调出输入法的方法及汉字输入。
在光标闪动状态下点ctrl+shift，然后同时松手，如果没有调到智能ABC，那么我们就继续用上边的方法继续调，直到调出智能ABC为止。
学生开始练习，教师巡视。
输入法调完后，我们输入“学校”两个字，用键盘输入“xue xiao”，然后敲空格，在弹出的菜单中点击1，这样我们就输入了学校两个字。
如果我们输入的字没有，我们敲+，这样我们就可以输入汉字了。
学生开始练习，教师巡视。
6、退出“写字板”程序。
老师：我们已经在正文区输入内容，那么如何退出“写字板”呢？演示：单击“写字板”窗口右上角的关闭按钮，退出“写字板”程序。
四、小结。