《成功无捷径》读书笔记
读书笔记三体100字(通用10篇)
读书笔记三体100字(通用10篇)读书笔记三体100字篇1我是在《三体》三部曲全部出完的情况下才开始看的，因为我读书的习惯就是一气呵成。
故事由开始非常令人意外，而之后种种的一切都由这种前因开始，本身就是对人类自己的讽刺，而这场闹剧也对后来很多人的行为提供了非常合理的原因，这是这个故事设定最厉害的地方，可见作者在一开始构思故事的时候就本着从人性本身出发，这也是《三体》高于一般科幻作品的原因，它直指人类自己，我们自己的劣根。
可以看出《三体1》是一部构思很久的作品，所以层层铺开的故事，详细的三体世界设定描述，其实都是一块块坚实的基石，这种费心费力的写法，所带来的就是故事的合理度，这种细致入微的写法，环观中国科幻，仅刘慈欣能真正做到。
如果说《三体1》的构思令人耳目一新，对于三体的世界充满了未知和好奇，那么《三体2》所展现的人类对三体降临的应对就应该是全书情节最完整最丰富最吸引人的了，我自己最喜欢的就是第二部，在面对人类共同危机，人类科学被锁死的情况下，居然能够出现面壁者这种应对，读者读到此处，必然会为之折服，而三体的破壁也往往反衬了面壁计划的可怕和可敬之处。
最后时刻，人类绝望边缘的人性展现更是将《三体1》所描述的劣根性展现的淋漓尽致，而最终时刻的绝处逢生，又不由得让人为罗辑叹服。
我想这个名字本身就代表了人类的理性所在，人类的本性和理性，这就是三体所要探讨的，至少《三体2》的最后，人类依靠一个人的理性最终获得了威慑，维持了平衡。
在探讨了理性以后，三体3从人类本性中最高的爱出发，探讨本性，而故事的数次转折只说明了爱作为人类的最高感情对于人类种族本身，并不一定是好事，而也因为如此，最终导致了毁灭，《三体3》彻底跳脱前两部的束缚，从整个宇宙，万千智慧种族，亿万年的时间尺度上，探讨了宇宙和文明，人类的湮灭在这种背景下，其实也只是插曲而已，也使观者的悲怆降到了最低，最终的结局也因为主角无私的选择，使本身黑暗的宇宙变得不是那么黑暗，虽然只是一点点。
有关中学教师读书笔记5篇
有关中学教师读书笔记5篇中学教师读书笔记精选篇1淡泊以明志，宁静以致远，承担着“立人”责任的教育工作者应该静的下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味，多一些高雅，多一些深邃，所以读书让教师更加丰富，读书让教师更具魅力，读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而变得更加成熟。
因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！书，我们身边的东西，书，充满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气；这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于生命中中，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。
作为教师，“教师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。
“敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于承认、及时改正；碰到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等。
“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博知识的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的不足。
“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字，每一个学生都值得我们尊重，尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。
“教师应设法让知识本身吸引学生”，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精心设计教学，凸现知识的乐趣。
在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“英语”。
而教师的充电———读书，让我们实现这一愿望。
一直以来，学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养。
本学期，我认真贯彻学校的读书活动方案，并制订了阅读计划，按照计划，我阅读了必读和推荐的书目。
教师读书笔记(精选15篇)
教师读书笔记(精选15篇)教师读书笔记1首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。
我一向在探索让孩子愿意听我讲话，能够专心听我讲话，并进取回应的方法。
工作中也在不断地尝试各种方法，可是一向没有收到很好的效果。
也许这本书对我会有一些帮忙吧也许书里无非是“尊重、理解、理解、包容、平等、站在海孩子的角度”等等……这些个词吧带着这两种想法，我开始翻阅这本书。
浏览中，案例图片深深的吸引了我。
不仅仅因为每次我的处理方式都和错误的范例不谋而合，并且还有那些正确的引导方式让我佩服。
细读下去，又有了其他的收获，让我受益匪浅。
这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病，它结合众多的故事，图文并茂的形式，呈现了很多简单实用的方法。
我觉得这本书本质上是一本人际交往的书，其中很多的理念和方法不仅仅适用于家长与孩子之间，也适用于教师与幼儿之间的交流。
通读全书后我有一些粗浅的收获：一、关于如何帮忙孩子克服消极情绪对幼儿入园情绪问题的启示：在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情景。
一般情景，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰、用自我的道理去说服他。
孩子其实更多的时候是想把自我的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。
马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。
人人都有归属与爱的需要。
也许理解、赞同才是最好的安慰良药。
当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气应对自我的问题。
认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自我说出自我的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的主角帮忙幼儿走出自我的困境。
那么该如何让幼儿应对他们的感受呢书中给了我们可操作性的提议：1、全神贯注的聆听。
2、认同孩子的感受。
3、把孩子的感受表达出来。
4、借住想象满足孩子的愿望。
二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示：我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”，“这幅画很漂亮”。
教育专著读书笔记
教育专著读书笔记•相关推荐在教学中，我们透过一篇篇或隽美或质朴或含蓄或奔放的文本，让学生们、孩子们感受从古至今，从中到外的自然之美、生活之美、人性之美，打动他们的灵魂，震撼他们的心灵，启迪他们的思想，促使他们最终思考自己的行为，从而真正达到我们的教育目的——培养真正的“人”。
例：（伯牙绝弦）中俞伯牙与钟子期的“高山流水”般的友谊，让学生惊叹的，不仅仅是钟子期与俞伯牙的心有灵犀的“知音”之情，更是俞伯牙“子期不在为谁弹”的摔琴谢知音的决然，友谊在这一刻，再也不是聊友、玩伴等的代名词，友谊，在这一刻，对学生而言似乎已经有了全新的诠释，而这，正蕴含着他们对人生的悄无声息的深刻激烈的思考。
在我们和学生们一起学习（跨越百年的美丽）时，我想学生所学习到的不仅仅是知识，更深的是启发了他们对美的真谛的思考。
“生活中有许多美丽的东西，然而最美丽的花也会凋谢，再美丽的人也会衰老，然而有一种美，它跨越百年历久弥新，著名的科学家居里夫人就是一位具有这种美丽的人，让我们一起”。
这节课一开始，我就用语言，这无形的大手紧紧抓住了学生们的心。
十一、二岁的青少年的正是发现美、追求美、自我意识觉醒的时期，他们更急于想知识的就是“什么是美？什么是真正的美？”通过对课文中居里夫人外貌描写的句子的分析，有的学生直率的说出了“居里夫人并不美丽！面容憔悴神情疲倦的人怎么会美丽呢？”然而当我们分析了她憔悴的原因，简陋的工作环境、“终日的烟熏火燎”，“三年又九个月”的持之以恒，最终从成吨的矿渣提炼出了这比原珠笔芯还要小的0。
1克镭时，学生们无一不为居里夫人坚毅、执著的精神之美震憾。
而成名后，不计虚名、视金钱为粪土的淡泊名利，被误解仍忘我投身科研的高尚人格之美，更令学生折服，学生们发自内心的理解、认同了这位跨越百年、千年依然美丽的伟大女性，真正认识了美的真谛，而这种鲜明的情感教育，不仅对于学生、对于我，也是一种美的熏陶、一次精神的洗礼。
教育专著读书笔记篇2教育启示：记得有这样一个故事，一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，这节课上很绝，以致听课的老师和领导完全被吸引了，就像自己变成了学生一样。
15篇读书笔记摘抄
15篇读书笔记摘抄在繁忙的日常里，我们总喜欢从书籍里获得理性和心灵上的营养，不仅可以激发我们内心的慷慨和感恩，也能够让我们放松心情、获取状态。
每当有新的书籍被出版时，我们也会像蜜蜂一样义无反顾地购买并读取它。
下面将介绍15篇读书笔记摘抄，希望能够给你带来所需的收获。
第一篇：《世界上的一切都是有限的》作者认为，世界上的一切都是有限的，没有任何事物是永恒不变的，人们总是追求更美好的事物，却总是失望于最终的结果。
无论是今天还是将来，都必须把握时机、把握机遇，学会把握好自己的选择。
第二篇：《无所畏惧》作者建议，面对未来、面对不确定性，我们应该勇敢地去面对，不要因为恐惧而放弃，要勇敢地去追求自己的目标。
生活中有很多的挑战和困难，但我们一定要勇往直前，一步一步把自己的梦想变成现实。
第三篇：《努力是成功的唯一正确道路》作者认为，努力就是成功的唯一正确道路，比任何捷径都要安全可靠。
只有不断地学习追求，才能最终获得成功。
如果你想实现梦想，就要付出努力去实现，不断奋斗，才能实现自身价值。
第四篇：《生活永远都会有挑战》作者认为，在生活中，我们总会遇到挑战，有时候我们会有失败的感觉，但应该积极地去迎接挑战，遇到艰难险阻时勇往直前，学会从错误中汲取智慧。
只有始终坚持不懈，才能够获得生活中的成功。
第五篇：《给自己一个机会》作者建议，每个人都有自己的梦想，不要因为一次失败就放弃，应该给自己一次机会，让梦想变为现实。
如果你有独特的思考，那就现在就开始，如果有艰难险阻，那就咬牙坚持，只有不断努力，才有可能实现梦想。
第六篇：《勇于改变》作者指出，面对旧的习惯、面对恶劣的条件，我们不能安于现状，要勇敢地改变自己的状况，争取更好的未来。
即使出现失败，仍然要学会从中吸取力量，从而获得成功。
第七篇：《比任何时候都更加努力》作者建议，不论是未来的打算还是现在的努力，我们都要比任何时候都要努力，才能最终获得成功。
第八篇：《做好计划》作者认为，每个人都应该有一份好的计划，它不仅能够让我们的目标更加清晰，还能够帮助我们更好地实现梦想。
初中教师读书笔记
初中教师读书笔记•相关推荐初中教师读书笔记范文2000字（精选6篇）看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。
为了让您不再为写读书笔记头疼，下面是小编为大家收集的初中教师读书笔记范文2000字（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中教师读书笔记1暑期,按照“道德课堂教师读书”活动推荐的书目选择了2本书，首先阅读了《推进有灵魂的教学》这本书，封皮上的一段话吸引了我：“学习知识不是教学的终极目标，让学生通过学习知识，领悟并获得学科思想，掌握学科方法，提升学科能力，为学生的终身发展奠定基础，才是教学的真正使命。
”在读书的过程中,书中的毛杰局长的总序“做有灵魂的教育”和田保华局长的“推进有灵魂的教学”以及各位博友的教学艺术及教学片断对我帮助很大。
书中每位名师的教学感悟、个人观点及解读等等，都给我以很大的启发。
比如我们总以为“改变了学生的学习方式就是好的”。
熟不知“合作学习”我们并不一定做的有效。
现在教学非常关注小组建设的概念和实践，大多数教师都非常注重小组合作学习，认为小组合作学习能够产生1+1＞2的效果，让学生互通有无、互相帮助，是课堂组织教学的极佳方式。
自主学习，是学生独立思考的时间，只有经过充分的独立思考，才能更加有效地开展合作学习，小组建设才能真正地起到应有的作用。
但在实际教学时，针对教师提出的问题，学生独立思考通常会出现这样几种情况：一种学生找到一两处答案便停止思考，思考的层次也流于表面；一种学生通读全文后找到多处答案并进行思考，思考的层次比较深刻；还有一种学生找到答案后会不断深入的思考，得出真正属于自己的见解。
而这三种学生独立思考的时间自然也不相同，第一种学生很快便能结束思考，然后无所事事；第二种学生需要一定时间，基本可以控制在教师给的时间范围内；第三种学生时间似乎怎么也不够用，即使教师再延长一两分钟，他们总还是学不够似的。
那么，究竟给学生多长时间进行思考合适呢？这个问题常常困扰着我。
鲁班学艺读书笔记摘抄
鲁班学艺读书笔记摘抄鲁班是中国古代一位杰出的工匠，他的学艺故事充满了智慧和启示。
以下是我在阅读鲁班学艺相关内容时所做的一些读书笔记摘抄。
鲁班出生在一个工匠家庭，从小就对木工活儿充满了浓厚的兴趣。
然而，要成为一名真正出色的工匠，仅仅依靠兴趣是远远不够的，还需要付出艰苦的努力和不懈的学习。
鲁班决心去终南山拜师学艺。
在前往终南山的路上，他经历了种种艰难险阻，但他的决心从未动摇。
这让我明白了，当我们确立了一个目标时，无论遇到多大的困难，都要有坚定的信念去克服。
到了终南山，鲁班拜见了师傅。
师傅给他出了一个难题，让他把门口的大树砍成一根大柁。
鲁班二话不说，拿起斧头就砍。
然而，砍了半天，大树却纹丝未动。
他这才意识到，光有蛮劲是不行的，还得有巧妙的方法。
于是，他开始仔细观察大树的纹理和生长规律，终于找到了砍树的窍门，成功完成了任务。
这让我懂得了，做事不能盲目蛮干，要善于思考，寻找正确的方法。
在学习的过程中，鲁班非常勤奋刻苦。
他每天天不亮就起床，打扫院子，收拾工具，然后认真听师傅讲课。
师傅让他练习基本功，他就从最简单的砍、刨、凿开始，一遍又一遍地重复，直到熟练掌握为止。
他的这种勤奋和专注，让我深刻体会到，成功没有捷径，只有脚踏实地，一步一个脚印地努力。
鲁班不仅勤奋，还善于观察和总结。
他在看到师傅做的各种精巧的木工活儿后，会仔细琢磨其中的技巧和原理，并尝试自己动手实践。
有一次，他看到师傅用一块木头做出了一个精美的凳子，他就仔细研究凳子的结构和比例，然后自己动手做了一个，虽然不如师傅做的好，但他通过不断地改进和完善，最终做出了令师傅满意的作品。
这让我明白了，学习不仅要知其然，还要知其所以然，要善于从别人的成功中汲取经验，不断提高自己。
除了技术上的学习，鲁班还注重品德的修养。
他尊敬师傅，团结师兄弟，对待工作认真负责，从不偷工减料。
他深知，一个优秀的工匠，不仅要有高超的技艺，还要有良好的品德和职业操守。
这让我明白，做人做事，品德是根本，只有具备良好的品德，才能赢得他人的尊重和信任，才能在事业上取得真正的成功。
小学三年级读书笔记100字（精选19篇）
⼩学三年级读书笔记100字（精选19篇）⼩学三年级读书笔记100字（精选19篇） 当阅读完⼀本名著后，想必你⼀定有很多值得分享的⼼得，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。
那么如何写读书笔记才能更有感染⼒呢？以下是⼩编为⼤家收集的⼩学三年级读书笔记100字（精选19篇），欢迎⼤家分享。
⼩学三年级读书笔记1 《呐喊》，不知道我什么时候喜欢听它，当没有路可⾛的时候，呐喊确实是⼀个不错的发泄⽅式。
天是蓝的，云是⽩的，⽽我的⼼却是灰⾊的，⾯对眼前的⼀切我却苍⽩⽆⼒，我只会去呐喊。
把⼼中的苦闷和伤⼼全部赶⾛，放松⾃⼰、缓解⾃⼰。
⽽呐喊之后…… ⾯对友情、爱情、⼯作……我好像很⽆奈呐喊好像是我内⼼的挣扎，想冲破现实，找回⾃⼰ ⼩学三年级读书笔记2 我没看过韩寒别的作品，刚刚看过这个。
感觉很悲哀。
⾥⾯的每⼀段回忆，都透漏着凄凉感。
读着这本书，我会觉得很冷，虽然总会出现搞笑的段⼦，但笑过之后，竟是⽆尽悲凉，有种要窒息的感觉。
他⼩说的主旨有些⼈接受不了，不过，他所表达的却是最本质的东西。
我想，看他的书不能像看⼩说那样看，应该当成⼀个⼈的经历去体会，应该会等好些。
⼩学三年级读书笔记3 今天，我⼜拿起《青鸟》这本书，在⼀年级时我就看过这本书，这本书的内容我很喜欢，我⼜重新拿起书看了起来，妈妈说，书看第⼀遍和第⼆遍理解程度会不同，我试了试，果然，觉得多次看过后，故事的内容有觉得丰富了许多。
《青鸟》让我明⽩了好⼈有好报，团结⼀致，⼀定能找到⾃⼰想要的东西。
胜利⼀定是属于⾃已的。
⼩学三年级读书笔记4 《红旗谱》是本既精彩⼜优秀的⾰命故事书。
這本书说的是朱⽼巩保护古钟，不让冯兰池把四⼗⼋村的公产独吞的故事。
因为古钟对整个村⼗分重要，它关系整个村的村存亡，冯兰池就想罢占整个村。
透过朱⽼巩的英勇坚持古钟没被冯兰池损坏。
這个故事说明做任何事只要坚持不屑，永不放下就必须能完成。
⼩学三年级读书笔记5 读了《海底两万⾥》我明⽩了海底两万⾥是⼀本科幻⼩说。
教育专著读书笔记（通用20篇）
教育专著读书笔记（通用20篇）教育专著读书笔记一、读书笔记的写法读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。
自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。
做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。
结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。
一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”，一种叫“开山铸铜”。
二、教育专著读书笔记（通用20篇）认真读完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。
那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编为大家整理的教育专著读书笔记（通用20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教育专著读书笔记1在书店的时候看到《不做教书匠》这本书，题目引起了我的注意，有了想读的念头。
这是管建刚老师这本书的标题。
当听到杨校长跟我们推荐《不做教书匠》这本书时，脑海中就有一个疑问：“不做教书匠，做什么？”我开始阅读这本书，渐渐了解了这是一本针对青年教师的心理而写的书，深入浅出，有如青年教师的“圣经”，一些西方油画的插图更增加了这种感觉。
随着阅读的深入，也开始明了作者的观点是要求老师们用心做事，不做教书匠就是心中要有教育的终极目标。
不做“教书匠”，“做一名有方向感的教师；做一名有约束感的教师；做一名有责任感的教师；做一名有上进感的教师；做一名有奋斗感的教师；做一名有专业感的教师；做一名有亲和感的教师；做一名有智慧感的教师。
”书中亲切生动的语言，一个个鲜活灵动的小故事来说理，来引领着我们走向自己美丽的教育人生。
激励着我们广大青年教师。
通过细细的品读，让我的确是受益多多。
其中让我感触最深的一段是“年轻的老师们，不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值。
失败本身就是一种收获。
对于一个勇敢的人来说，惟有失败，真正给你带来进步的思索。
或许这次评优课你失败了，或许这次论文评比你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你多次投稿都石沉大海，或许你的教改实验没有预期的效果，或许这学期你的教学质量不高。
鲁迅作品读书笔记摘抄
鲁迅作品读书笔记摘抄鲁迅作品读书笔记摘抄鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
小编为你整理了鲁迅作品摘抄，希望对你有所参考帮助。
篇一，鲁迅作品读书笔记《雪》写于1925年1月，1925年1月，当时正处于北伐革命的前夜，国共两党结成统一战线，革命形式出现了可喜的局面，但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。
作者在全文描述了三种雪：一是尚未化为雪的“暖国的雨”；二是滋润美艳之至的“江南的雪”；三是孤独、自由、奋飞向上的“朔方的雪”。
用大量的篇幅描写被化妆、快速融化的“雪罗汉”。
通过描写北方的雪则是对北方局势的不满，并认为要像北方的雪一样通过奋斗来争取自由。
作者对三个形象的基本态度似乎也与作者用语的感情色彩，作者的人生态度相吻合了。
作者表现了对南方局势的担忧，那是被美化和吹捧的一种暂时假象，是没有生命力的“雪罗汉”而已。
并指出，革命不是那么容易成功，是需要无数革命志士通过奋斗去争取，才会有光明的一天。
篇二，鲁迅作品读书笔记我从《雪》中读到了三种人生，因为它被选入了江苏版语文九年级下册新教材。
这篇文章，我上学时肯定是读过的；但同样可以肯定的是，我对它已几乎一无所知了，或者应该说我本来就对它一无所知罢。
为了编点教学资料，也因为莫名的潜滋暗长着的一份好奇，我开始反反复复地读它。
诗质的语言，生动的画面，很快征服了我的心。
可是，众多的疑惑竟也一并攫住我的神经，让我难以自拔：“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”，作者把这三个形象放在一起到底想告诉读者什么？作者明显偏爱“朔方的雪”，可为什么花大量的笔墨写“江南的雪”，甚至于用两个小节写塑雪罗汉的`情景？如果作者写“江南的雪”和塑雪罗汉是要表现“对故乡的深情怀念与热情赞美”和对“童年生活美好的回忆”（引号中为课文中的旁注语），那文章的第三节是否显得画蛇添足，大煞风景？整整用了四个下午、四个晚上——20多个小时上网读《野草》，读关于《野草》的评论，读关于鲁迅的评论，最奇怪的感觉竟然是，人们都有意无意地忽视了《雪》，偶尔有片言只语，终难尽解我心头之惑。
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《成功无捷径》读书笔记
开学初，我再次捧起了《成功无捷径》一书细细阅读。
我再一次被里面的雷夫老师的
敬业精神深深的感动着。
此书向我们展现了一个有血有肉、富有生命力与教育激情的充满
智慧的美国教师形象。
从一开始为了成名而做教师到真正为教育而献身，雷夫老师经历了
无数的挣扎与艰难的蜕变。
雷夫老师用他的点滴付出和执着的努力，带领着他的学生们创
造了第56号教室的奇迹。
他的经历正如第56号教室的座右铭一样：成功无捷径!他用自
己的实践告诉世人：只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果。
我体会到了《第56
号教室的奇迹》的精神所在，深深地为雷夫老师对教育的执着与热爱而震憾，为雷夫老师
的智慧与成功而喝彩!
记得陶行知老先生的那句“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”意思是说教育
应以诚信为基、以求真为本的教育本质。
而雷夫老师在书中阐述的“人格品质才是教育本质”的观点，我觉得与陶先生的见解可谓是异曲同工。
我也特别赞同雷夫老师的观点，我
自己觉得作为一名教师，除了自己本人一定要身正为范之外，良好的品质更为重要。
所以
接手五八班的第一次班会上，我就对所有的孩子说：坐在我们五八班教室的孩子从今天开
始我们就是一个新的大家庭了，我要求我们家里的58个孩子和我每人都必须要有优秀的
品质，否则就不用谈学习及其他的事了。
孩子们也都赞同的点点头。
确实感受到教育的本
质就是人格品质的培养。
这是一部写人的小说。
没有神，也没有神性。
没有人是完美的，所有人都带着缺陷。
没有人是完全理智的，都带着或多或少人类本身的疯狂。
这是一场正义和邪恶，美丽和丑陋，纯洁和肮脏的较量，是一幅光怪陆离又鲜血淋淋的爱情悲剧画卷，又是一部上至法王
路易十一下至乞丐贱民的史书。
卡西莫多的外貌其丑无比。
“四面体的鼻子，马蹄形的嘴巴，茅草似的棕色眉毛所堵
塞的细小左眼，完全被一个大瘤所遮盖的右眼，那上下两排残缺不全，宛如城堡垛子似的
乱入遭的牙齿”，把这一切综合起来看，我觉得他真是一位恐怖的野蛮人，我认为这世上
不会有这么残缺的人吧。
但人不可貌相。
卡西莫多却有着一颗美丽、纯洁、善良的心灵。
他喜爱艾丝美拉达，如同守玉般保护她。
对艾丝美拉达的种种厌恶，他毫不在乎。
我认为
这是他最大的弱点，这也是由于社会的制度所造成的。
她试图使艾丝美拉达远离一切伤害。
但个人的实力是很有限的，最终他还是不能保护好她，也只好选择殉情。
另一点感受：雷夫老师特别注重营造家的氛围，经常排练莎士比亚戏剧，打造了这间
教室卓尔不群的成就。
尤其令我叹为观止的是，雷夫老师是个绝对的多面手。
他太有才了，可以将众多学科巧妙整合，犹如技巧娴熟的导演，把多种角色演绎得各具特色淋漓尽致。
雷夫老师的把旅游作为课堂资源，引导学生“在旅途中改变生活”的实践，更是令我佩服
不已。
让我想到孔子的话：“读万卷书，行万里路。
”雷夫老师的“行万里路”，再一次
证明了“读万卷书不如行万里路”的道理。
遗憾的是在我国教育中“安全怎么办?总之，
同样作为五年级老师的我和雷夫老师要学习的地方实在是太多太多了，他的“魔鬼式训练”日程表，他的“六阶段”也都将成为我凝聚班级的粘合剂。
他的“三剑客”更是引起我深
深的思考。
经常把自己关在卧室，静静地享受心灵的共鸣，倾听自己心跳的节奏。
用各种符号做
标记，把感觉最贴心的最有话要说的地方折起来。
我尽量地节省符号，可书上圈圈、点点、三角、方框、曲线、直线……画着重号的、折叠的地方仍然那么多!我知道，短时间内，
我是不能无法写出我的全部感受的，因为我需要鲸吞，鲸吞大量的“食物”来满足饥渴的“胃肠”。
这本书是英国女作家奥斯汀的代表作。
作品的开头就写到“每个有钱的单身汉，都需
要一个美丽的太太。
”这句话其实正是当时社会现实的写照。
作品描写傲慢的单身青年达
西与偏见的二小姐伊丽莎白、富裕的单身贵族宾格莱与贤淑的大小姐吉英之间的感情纠葛。
俄狄浦斯的悲剧也可以说是整个人类的悲剧——整个人类在认识自身问题上的无奈与
悲哀，同时也是我们每一个人的悲剧。
确实，人类不是一种可以描述或下定义的存在，他
是一个悬而未决的问题，一个一直也没有解开其双重含义的谜。
也就是说，斯芬克斯之谜
永远不会出现真正的谜底，“人又是什么”永远不会存在明确的答案，而这没有谜底的谜
语却正是一个永恒的诱惑。
每次读冰心奶奶的《繁星·春水》，心灵每次都会得到升华，也会静下心来好好思考
自己的人生。
让我们进行一次心灵的洗礼吧!
此书对我来说是一种全新的洗礼。
让自己也能成为一个既有智慧又很成功的教师吧。
在一次野外动物考察工作中，发现一只雪豹和一只红崖羊，雪豹虽然有雪山霸主的称号，也善于在悬崖峭壁间行猎，但论攀岩的本领，并不比红崖羊高明，所以，雪豹虽然面
对红崖羊馋涎欲滴，却很难如愿以尝吃到红崖羊，突然曼晃发现在狗尾草后有一只小红崖羊，不难看出红崖羊刚刚分娩出一只小羊。
母崖羊因为想保护小红崖羊与雪豹进行了一场
大战，最后，红崖羊背着雪豹跳下了云雾缭绕的百丈深渊，那是死神居住的另一个世界，
这时的曼晃正应验了一句古话：鹬蚌相争，鱼翁得利。
母崖羊与雪豹同归于尽，对曼荒来
说既除去了竞争对手，又扫除了猎物障碍，当然是得了鱼翁之利。
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