五年级语文下册《22大江保卫战》同步精练苏教版
苏教版语文五年级下册23大江保卫战练习卷
2020-2021学年苏教版语文五年级下册23大江保卫战练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看拼音，写词语。
jiān chéng sài chéng hú bēng tā jiān káng（____________）（_____________）（__________）（_________）jīng xīn dòng pò xī ní chōng fēng pī bō zhăn làng（_________）（________）（_________）（_________）2．解释下列词语。
奔腾不息：____________________气壮山河：___________________惊心动魄：___________________劈波斩浪：___________________3．辨字组词。
兼（_____）赛（_____）崩（_____）扛（_____）锋（______）谦（_____）塞（_____）朋（_____）杠（_____）峰（______）4．写出下列词语的近义词。
暴怒——（______）嶙峋——（______）惊心动魄——（______）劈波斩浪——（______）5．词语精选。
（在括号里填上适当的词语）（______）的巨龙（______）的关头（______）的撕咬（_______）的沙包（______）的堤坝（______）的大决战6．按原文填空。
1、这是一篇（______），课文浓墨重彩描述人民解放军官兵在大江保卫战中的动人事迹。
课文着重展现了三个动人场面，分别是（______）、（______）、（______），赞扬了人民子弟兵（_____________）的精神。
2、课文第二自然段重写（______）场面,是（______）描写；第四自然段着重写（______）典型事例,是（______）描写，这样写生动表现了（______）。
苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题（精选15篇）
苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题（精选15篇）苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题篇1★ 学什么学习生字，理解新词；有感情地朗读课文并背诵第5自然段；学习人民子弟兵大无畏的革命精神。
★ 怎样学一读文悟情轻声、有感情地读课文，体会文章所表达的思想感情。
二日积月累1认真读课文，画出自己不理解的词语，查查工具书，结合上下文理解词义，然后把词语抄下来。
2文中的排比句非常有气势，把它抄在下面吧。
★ 测一测一语音世界（看拼音写词语）líng chén bēn téng bù xīrì yù jiān chéng（）（）（）bēng tā xuè ròu zhī qūpī bō zhǎn làng（）（）（）二词语精选（在括号里填上适当的词语）（）的巨龙（）的关头（）的电杆（）的沙包（）的本色（）的大决战（）地撕咬（）地撕扯三能力广角（选择关联词填空）只要-------就------- 既然--------就--------- 只有-------才----------无论-------都------- 哪怕--------也---------- 因为--------所以--------1、你------------知道错了，----------------应该改正。
2、---------------困难再大，我们-----------要完成任务。
3、---------------经常运动和训练，-------------能使身体强壮起来。
4、---------------把这道题中的条件弄清出，这题----------不难做了。
四课文传真。
1、《大江保卫战》是按_________的顺序写的，反映了人民子弟兵为保卫人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
2、“风声雨声涛声，________；雨水汗水血水，__________。
5年级语文苏教(下)第6单元第23课 大江保卫战课后作业(A组)
本一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个 生动画面，这就是场面。如师生一同庆祝教师节、生日聚会、一场 比赛……请试着选取你经历过的一个场面，运用场面描写的方法， 写出当时的气氛吧！300字左右。 _思__路__提__示__：__场__面__描__写_要__做__到__面__点__结__合__。__既__要__简__单__地__写__出__整__个__场__面___ _的__全__景__（__即__略__面__）_，__又__要__选__好__角__度__，__分__清__主__次__，__有__选__择__地__具__体__地___ _描__写__主__要__人__物__的__活_动__（__即__详__点__）__。__同__时__，__采__取__多__种__描__写__方__法__，__可___ _以__包__括__环__境__描__写__、_人__物__的__外__貌__、__语__言__、__动__作__、__心__理__活__动__、__神__态__等___ _各__方__面__的__细__节__描__写_，__可__以__采__用__正__面__描__写__和__侧__面__烘__托__相__结__合__等__多__种___ _方__法__创__造__出__场__景__的_气__氛__，__才__能__感__染__读__者__，__突__出__文__章__中__心__。_________
1．这段话中“红五星”“迷彩服”指的是_人__民__子_弟__兵__， 这里运用了__借__代____的修辞。
2. 这段话中的省略号省略了__战__士__们__救__人__的__事__迹______。 3．这段话中，连续三个“飞向”表现了__人__民__解__放__军___
_及__时__投__入__战__斗__。两个“哪里有……哪里就有……” 表现出人民子弟兵急人民所急，把__安__全__留给人民， 把__危__险___留给自己。三个“看到”反映了人民群众 心__里__的__感__激______之情。
五年级大江保卫战同步练习答案
五年级大江保卫战同步练习答案大江保卫战这篇课文记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情的歌颂了战士们勇往直前的精神风貌，下面小编就跟大家分享关于大江保卫战同步练习答案吧，希望能帮助到大家。
大江保卫战同步练习答案一、看拼音，写词语。
冲锋凌晨崩塌铭记日夜兼程惊心动魄劈波斩浪二、这个“ yi ”怎么填。
(从左到右)怡已亦易益议意遗依毅义忆异移抑疑三、在括号里填入适当的形容词。
暴怒崩塌疯狂猛烈应用飞快高声四、在括号里填上合适的词语，并选择一个造句。
1.闪烁2.惊心动魄夏天的夜空闪烁着明亮的星星五、根据课文内容填空并回答问题，再用“ 一”画出文中的排比句。
汹涌劈波斩浪飘动的树梢灭顶的房屋摇摇欲坠的电线杆被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊有洪水就有军旗飘飘有危险就有军徽闪烁红五星迷彩服他们的大救星三个“飞向”表现出抢险战士急群所急，迅速奋勇抢救受灾群众的情景，四个“哪里”写出了战士一心想救群众，哪里有危险、有群众就向哪里去，三个“看到”说明战士是百姓生的希望，是百姓的救星。
六、“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融”这句话是根据哪一副对联改编的?请把它写在横线上。
你从改编后的对联中体会到了什么?风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
七、阅读短文，完成练习。
(一)1.遭遇关心修葺兴盛2.(1)帮助灾区修建房屋(2)领导人民发展生产，夺回经济损失(3)为群众送医送药3.合理。
虽然洪水夺取了人民的生命财产，但是政府的关怀让他们备受温暖。
(本题答案详情见：洪水无情人有情阅读答案)(二)1.席卷而入甚至风雪交加2.yè hèng xuē bó3.暴好奇戴庆幸4.② 敌人匹敌5.那天的风雪真暴……“吱吱”而入。
那天，操场、菜园和水塘被雪连成一个整体……踩在带冰渣的水里。
苏教版语文五年级下册第六单元第23课《大江保卫战》同步练习
苏教版语文五年级下册第六单元第23课《大江保卫战》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共17题；共106分)1. （6分）看拼音，写词语。
chī shuǐzhùzhǔrén jiāng xīyǐ qián jiào hǎo______________过____________________________2. （6分）给划线的字选择正确的读音。
栅_______栏（zhē zhà）揉_______眼（ròu cuō）唯_______一（wéi wèi）麻_______花（má mā）碍_______事（ài ái）关系_______（xì jì）3. （8分）看拼音，写词语。
jùpàgǔlìzhī chēng yúlè____________________________hūlüèwūyán bèi sòng sīkǎo____________________________4. （4分）读《电脑棋手》，根据课文内容，填上合适的成语。
①我先_______ 地与电脑棋手走了几步，它敏捷地应对着。
②“您想请我下棋吗？”电脑棋手_______地问道。
③如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来，它便会_______，_______。
5. （4分）根据意思写出相应的词语指美味人人爱吃。
比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵_______形容十分留恋，舍不得分开_______许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎_______美好的名声天下皆知_______6. （20分）按要求改写句子。
五年级下语文教学实录22大江保卫战_苏教版
五年级下语文教学实录22大江保卫战_苏教版师：谁会唱《国歌》？生：（唱《国歌》）（掌声）师：你听了这首歌有什么感受？用个恰当的词语形容一下。
生：雄壮，看起来看到义勇军战士在枪林弹雨中勇往直前的情形。
生：豪迈，不怕牺牲，坚强斗争，专门感人！生：兴奋人心，让人热血沸腾。
假如我是战士，也会奋勇杀敌的！生：气壮山河，斗志昂扬。
听了浑身有力量。
生：是男子汉的歌！（众笑）师：哦？是吗？生：这首歌专门有男子汉的气概，刚劲有力，不屈不挠！是真英雄！生：（女生）女子也有英雄气概的！（众笑）师：巾帼不让须眉！总之，这首歌雄壮豪迈、振奋人心。
那么，谁会唱《小燕子》？生：（唱《小燕子》）（掌声）师：你听了这首歌又有什么感受？用个恰当的词语形容一下。
生：专门甜美，感受小燕子专门可爱。
生：专门温柔，让人感受专门舒服。
生：舒缓的，优美的。
（掌声）师：你真专业！生：和《国歌》完全不一样的，是那种专门美的感受。
师：《国歌》是豪爽之美，而《小燕子》是优美。
音乐讲究乐感，语文讲究？生：语感。
师：对啊！读一读课文中的这些词语，你有什么感受？用个恰当的词语形容一下。
（出示词语：第一组，日夜兼程、堤坝鏖战、劈波斩浪，第二组，气壮山河、惊心动魄、铮铮铁汉）生：（读词语）我感受专门有气概，专门有力量！生：（读词语）我感受气壮山河，震动人心！师：因此，朗读时应该声高、气满，节奏明快，刚劲有力！你再读一次！生：（读得专门饱满，掌声）师：感受如何？生：大声读才能表现那种气壮山河的气概。
师：你找到语感了！一起像她那样读一读！生：（齐读，专门有气概）师：这篇课文中还有专门多如此的词语、句子，用心读一读，体会一下这种气壮山河的气概与精神。
生：（投入地大声朗读，教师巡视）师：读了课文，那些场景给你一种气壮山河的感受？概括说说。
生：四百多名官兵保卫堤坝的情形最感人，声势浩大，兴奋人心的。
师：（板书：保大堤）生：连长黄晓文不顾脚受伤坚持扛沙包的情形专门感人，一样人有点伤痛就喊受不了，但是黄晓文把铁钉一拔就冲上大堤，确实专门感人！师：你对这一个情形感受专门深！生：我觉得人民子弟兵在滔滔洪水中救群众的情形专门感人，场面专门壮观，战士们那种奋不顾身的精神都表现出来了。
苏教版五年级(下)《第22课时 大江保卫战》同步练习卷
苏教版五年级下册《第22课时大江保卫战》同步练习卷一、填空题1．（10分）读拼音，写词语。
xīníchōnɡfēnɡjīnɡxīn dònɡpòrìyèjiān chénɡbǐsài bēnɡtāpībōzhǎn lànɡqìzhuànɡshān hé。
2．（10分）比一比，再组词。
兼崩赚蹦魂稀魄希。
3．（10分）在括号里填上合适的词语。
的沙包的激流的长江的关头的决战的洪水的巨龙的写照的战士。
4．（10分）按要求写句子。
（1）奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。
缩句：（2）面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
改成反问句：（3）哪里有．．．．军徽闪烁。
．．．危险，哪里就有．．．洪水，哪里就有．．．．军旗飘扬；哪里有用带点的词语写一句话：。
5．（10分）修改病句。
（1）我国的人口是世界上人口最多的国家。
（2）我们要发扬老一辈的革命事业。
（3）李奶奶买了许多蔬菜：青菜、菠菜、韮菜等蔬菜。
二、根据课文内容填空．6．（10分）（1）《大江保卫战》是按的顺序写的，反映了人民子弟兵为保卫人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
（2）“风声雨声涛声，；雨水汗水血水，。
”这是人民子弟兵在这场的大决战中的真实写照。
这里的诗句是仿照代写的“风声雨声读书声，；，。
”（3）“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向，飞向，飞向。
”这句话可以体会到战士们是迫不及待地进行营救，他们表现非常英勇。
（4）“哪里有，哪里就有；哪里有，哪里就有。
”反映了子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，死的危险留给自己的大无畏精神。
（5）“滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。
”反映了人民群众对子弟兵的高度信任，军民鱼水之情。
（6）《大江保卫战》是一篇，记叙了的动人场面，热情赞扬了人民解放军的精神风貌。
（7）学了这篇文章你想对子弟兵说些什么？。
五年级语文下册 第六单元 大江保卫战 作业设计苏教版
大江保卫战一、在正确的音节或生字下面画“____”。
江堤(dītī) 坠落(zhuìduò)伤痕累累(léi lěi) (凶汹)涌闻(讯迅) 崩(塌蹋)再接再(历厉) 天(崖涯)海角二、看拼音写词语。
jiān kánɡ jiān chénɡ pò lì( ) ( ) ( )bēnɡ kuì xī quē chōnɡ fēnɡ( ) ( ) ( )三、按要求写词语。
1．写出下列词语的近义词。
呐喊——( ) 猛烈——( )铭记——( ) 快捷——( )2．写出下列词语的反义词。
快捷——( ) 沉重——( )真实——( ) 铭记——( )句子模块四、按要求写句子。
1．体会下面句子的修辞方法，照样子写一句话。
暴怒的长江疯狂地撕咬着千里江堤。
_____________________________________________________________________ 2．用下面的词语写一句话。
哪里有……哪里就有……哪里有……哪里就有……_____________________________________________________________________ 读写模块五、课外阅读。
一碗热米汤突如其来的地震灾害，就是三军出征的命令！平武县南坝镇，天气越来越阴沉，驻豫空降兵某团政治处主任刘猛和他的70名战友正赶着为地震灾民搭设帐篷(pénɡpónɡ)。
他在心里暗暗下决心：一定要在大雨之前把帐篷搭好。
时间已经过了12点，刘猛指示战士们赶快吃点干粮。
这时，感人的一幕出现了：五位村民和两个孩子手里端着碗来到队伍前。
“解放军同志，喝点米汤歇(xiēxēi)歇吧，刚熬好的，趁热喝！”“这里还有我们腌的咸菜！”一位村民对着战士们喊。
战士们心里知道，由于交通不便，灾区人民生活条件非常艰苦，哪里还有多余的粮食？一碗碗冒着热气的米汤端到战士面前，没有一个人喝。
苏教版语文五年级下册第六单元第23课《大江保卫战》同步练习
苏教版语文五年级下册第六单元第23课《大江保卫战》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字。
bào yǔshùn jiānbào nù________________________2.多音字组词。
朝zhāo________cháo________ 着zhe________zháo________3.我是拼音小能手。
________________________________命令暴怒瞬间挺进4.写出近义词。
瞬间________ 疯狂________ 危急________5.写出反义词。
瞬间________ 疯狂________ 危急________6.给划线字选择正确的读音。
堤岸（dī tī）________随即（jí jì ）________瞬间（shùn xùn ）________电杆（ɡǎn ɡān）________扎进（zhā zā ）________结实（jié jiē ）________7.形近字组词。
江________ 情________ 响________扛________ 请________ 饷________8.读课文《大江保卫战》，在括号里填上适当的词语。
________的关头 ________的电杆 ________的沙包________的本色 ________的大决 ________战地撕咬9.解释下列词语。
①惊心动魄：②气壮山河：10.用下列词语造句。
①劈波斩浪：②日夜兼程：11.把肯定句改成否定句。
①我们建成了希望小学。
②报纸的诱惑力如此之大，我每日都要读它。
12.把陈述句换成把字句。
①同学们交还给我一项任务。
②一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
五年级下语文教学实录22大江保卫战_苏教版
五年级下语文教学实录22大江保卫战_苏教版五年级下语文教学实录-22大江保卫战苏教版（2019）师：谁会唱《国歌》？生：（唱《国歌》）（掌声）师：你听了这首歌有什么感觉？用个恰当的词语形容一下。
生：雄壮，好像看到义勇军战士在枪林弹雨中勇往直前的情景。
生：豪迈，不怕牺牲，顽强战斗，很感人！生：激动人心，让人热血沸腾。
如果我是战士，也会奋勇杀敌的！生：气壮山河，斗志昂扬。
听了浑身有力量。
生：是男子汉的歌！（众笑）师：哦？是吗？生：这首歌很有男子汉的气魄，刚劲有力，不屈不挠！是真英雄！生：（女生）女子也有英雄气概的！（众笑）师：巾帼不让须眉！总之，这首歌雄壮豪迈、振奋人心。
那么，谁会唱《小燕子》？生：（唱《小燕子》）（掌声）师：你听了这首歌又有什么感觉？用个恰当的词语形容一下。
生：很甜美，感觉小燕子很可爱。
师：这篇课文中还有很多这样的词语、句子，用心读一读，体会一下这种气壮山河的气概与精神。
生：（投入地大声朗读，教师巡视）师：读了课文，那些场景给你一种气壮山河的感觉？概括说说。
生：四百多名官兵保卫堤坝的情景最感人，声势浩大，激动人心的。
师：（板书：保大堤）生：连长黄晓文不顾脚受伤坚持扛沙包的情景很感人，一般人有点伤痛就喊受不了，可是黄晓文把铁钉一拔就冲上大堤，真的很感人！师：你对这一个情景感受很深！生：我觉得人民子弟兵在滔滔洪水中救群众的情景很感人，场面很壮观，战士们那种奋不顾身的精神都表现出来了。
（板书：救群众）师：你不简单，已经体会到场景背后的东西了！生：我觉得洪水爆发时危急的情景也很有气势，你看，（众笑）几十万解放军官兵和几百万人民群众一起，打响了一场气壮山河的大江保卫战。
多有气势啊！师：气势在哪儿啊？生：人多啊，有几百万群众，还有几十万官兵呢！人山人海的，很有气势！师：人多有气势，那还不够！几百万溃败的军队有气势吗？生：他们日夜兼程，不怕困难，不怕牺牲，勇往直前，这就是气势。
(掌声)师：再体会一下，气势还表现在哪里？生：（迟疑）师：他们的敌人是？生：（恍然大悟）他们的敌人是洪水，他们是在与自然作战。
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22 大江保卫战
【积水成渊】
一、读拼音，写词语。
xī ní chōnɡ fēnɡ
（）（）
jīnɡ xīn dònɡ pò
（）
rì yè jiān chénɡ
（）
bǐ sài bēnɡ tā
（）（）
pī bō zhǎn lànɡ
（）
qì zhuànɡ shān hé
（）
二、比一比，再组词。
兼（）崩（）
赚（）蹦（）
魂（）稀（）
魄（）希（）
三、在括号里填上合适的词语。
（）的沙包（）的激流
（）的长江（）的关头
（）的决战（）的洪水
（）的巨龙（）的写照
（）的战士
四、按要求写句子。
1.奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。
缩句：
2.面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
改成反问句：
3.哪里有
．．．．军徽闪烁。
．．．危险，哪里就有
．．．洪水，哪里就有
．．．．军旗飘扬；哪里有
用带点的词语写一句话：
五、修改病句。
1. 我国的人口是世界上人口最多的国家。
2. 我们要发扬老一辈的革命事业。
3. 李奶奶买了许多蔬菜：青菜、菠菜、韮菜等蔬菜。
【思维飞跃】
一、根据课文内容填空。
1.《大江保卫战》是按的顺序写的，反映了人民子弟兵为保卫人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
2.“风声雨声涛声，；雨水汗水血水，。
”这是人民子弟兵在这场的大决战中的真实写照。
这里的诗句是仿照代写的“风声雨声读书声，；，。
”
3.“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向，飞向，飞向。
”这句话可以体会到战士们是迫不及待地进行营救，他们表现非常英勇。
4.“哪里有，哪里就有；哪里有，哪里就有。
”反映了子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，死的危险留给自己的大无畏精神。
5.“滔滔洪水中的群众，看到了 ,看到了 ,就像看到了。
”反映了人民群众对子弟兵的高度信任，军民鱼水之情。
6. 《大江保卫战》是一篇，记叙了的动人场面，热情赞扬了人民解放军的精神风貌。
7.学了这篇文章你想对子弟兵说些什么？
二、阅读课文片段后完成练习。
1998年的夏天。
暴雨、大暴雨，一场接着一场。
奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕（sī shī）咬着千里江堤。
荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。
在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼（jiān qiān）程，朝着大江挺进。
他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
1、用“\”画去片断中带点字的不正确的读音。
2、按要求写词语
表示时间极短的词语：
、、、
表示万分危急的成语：
、、、
3、用“”画出片断中的一个比喻句，并仿写一句
4、“荆江告急！武汉告急！九江告急！……”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？
三、课外阅读，按要求回答问题。
1998年7月24日晚上，安乡县安造垸突然被凶猛的洪水冲溃，仿佛要把一切吞没。
小天才幼儿园就位于溃口的地方，周运兰老师领着30多个孩子迅速撤到了楼上。
不久，长沙警备区的冲锋舟劈波斩浪开过来，解放军将孩子一船一船救上岸。
洪水越来越急，形成一个个巨大的旋涡，前来营救的冲锋舟被浊浪掀翻，最后只留下周运兰。
派来的另一艘也被卷进了旋涡。
楼房倒了，周运兰被急流冲走，可她奇迹般地抓住机会，擎住了另一幢楼房。
她孤身一人，只听见洪水发出猛兽般地咆哮，只看到附近地房屋在一栋一栋地坍塌。
周老师被困的消息揪着人们的心。
湖南省委和省军区的领导下达了命令：“决不容许在洪水中留下一个人！”空军派来了直升飞机。
可是，风大雨急，建筑物摇摇欲坠，直升飞机不能接近。
一个又一个营救方案都没有奏效。
26日晚，已经两天两夜没吃没喝的周运兰陷入绝境。
她思念两岁的女儿，思念正在大堤上抢险的丈夫，她不愿离开这个世界，不愿离开幼儿园的孩子们。
7月26日晚，抢救周运兰方案会商在前线救护指挥部紧急进行。
解放军某舟桥团接受了任务：“营救周老师，只许成功，不许失败。
”
周运兰所困的建筑物离溃口处第一栋建筑物之间有七栋楼房，构成斜坡梯形，楼与楼之间相隔30至50米。
舟桥团首长经亲自查看，决定以七栋建筑物为支撑点，通过分段漂流，用缆绳连接建筑物的办法去营救。
7月27日，舟桥团几名水性好的共产党员组成了“敢死队”。
舟桥团首长担任现场指挥。
营救行动开始了。
敢死队员们带着绳索登上了一号楼。
接着，通过绳索越过急流，漂倒二号楼。
当他们向三号目标进军时，被一排恶浪压在水下。
经过两个小时的生死搏斗，终于攀上了周运兰所在的七号楼。
没吃没喝，等待三天三夜的周运兰哭了，敢死队队员也哭了。
敢死队队长李长志毫不犹豫地将救生衣脱下替周运兰穿上。
带着体温地救生衣温暖着周运兰。
水急浪高，处处是旋涡。
李长志背起周老师，由唐学荣扶持着，沿着楼与楼之间的生命之绳，艰难地在沉浮中前进。
李长志体力不支了，唐学荣顶了上去。
无论绳索怎样飘荡，无论手心中地血泡怎样疼痛，郑海彬总是紧紧拉住生命之绳。
经过惊心动魄的四个小时，周运兰终于得救了。
1．给短文加上合适的题目。
2．填空。
（1）本文作者是按照
来写的，故事发生的起因是
，经过是
，结果是。
（2）用一句话概括第一自然段的意思：
3．按要求摘抄句子，再读一读，把你的感受写下来。
（1）拟人句：
（2）比喻句：
大江保卫战
积水成渊
一、稀泥冲锋惊心动魄日夜兼程比赛崩塌劈波斩浪气壮山河
二、略。
三、略
四、1、长江变成了巨龙。
2、面对肆虐的洪水，更怎么能显不出人民子弟兵铮铮铁汉的本色呢？
3.略。
五、1.去掉“的国家”。
思维飞跃
一、（略）
二、1.shī qiān
2、瞬间须臾转眼间一刹那
3、奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。
4、不能。
这是按照范围的从小到大排列的，说明情况越来越紧急。
三、1．略。
2.事情发展的顺序周运兰被困设计营救周运兰的方案周运兰成功获救。
3。
略。