高中政治 3.4 违约与违约责任教学设计 新人教版选修5

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高中思想政治人教版选修5生活中的法律常识专题三《4违约与违约责任》优质教案省级比赛获奖教案面试试讲教案

高中思想政治人教版选修5生活中的法律常识专题三《4违约与违约责任》优质教案省级比赛获奖教案面试试讲教案

高中思想政治人教版选修5生活中的法律常识专题三《4违约与违约责任》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识与技能目标
明确什么是违约,违约的种类;违约责任构成以及在特定情形下免于承担违约责任;懂得违约责任的承担方式与合同纠纷的处理
2.过程与方法目标
通过列举、分析生活实例,培养学生阅读案件材料、分析相关法律争议的能力;学会用法律思维观察和分析现实生活中发生的各类合同纠纷
3.情感、态度和价值观目标
通过学习合同法,帮助学生树立诚实守信的观念,培养学生的合同法律意识
2学情分析
在学了专题三的前三框内容后,学生对什么是合同,如何订立合同及其合同履行需遵循的基本原则有了初步的了解,接触到了有关我国合同法的有关内容,从知识层面已初步具备分析生活案例的能力,但在实际分析时这种能力还是比较欠缺,所以教材设置了这框内容,以加深学生对信守合同重要性的理解,培养学生的合同法律意识
3重点难点
重点:违约行为的免责情形
难点:违约责任的承担方式
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入新课
【导入】教师:(课堂小调查)再过不久,马上就要放暑假了,在假期大家有什么安排吗?
学生:旅游、看场电影、待在家里......。

高中政治 3.4违约与违约责任优化教学课件 新人教版选

高中政治 3.4违约与违约责任优化教学课件 新人教版选
4.了解违约责任的承 担方式。
重点:理解违 反合同法的行 为和种类。
难点:列举实 例,说明违反 合同法应承担 的法律责任。
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
菜单
新课标·思想政治 选修5







分 析
合同不可轻违
活 感
悟 教


1.违约行为与违约责任
案 设 计

(1)违约行为:是指合同当事人一方不履行 合同义务 ,










菜单
新课标·思想政治 选修5





法 分
• ●教学地位分析
生 活

• 本框题是专题三中的第四框,前三框分析了什么是合同、
感 悟
教 学
为什么重视合同、如何履行合同,在此基础上,我们还要
方 进一步了解不履行合同会带来什么的结果,从而,使我们
案 设
每一个人树立法治观念。

当 堂 双
活 感

教 学
违约分为 预期违约 与 实际违约。实践中常见的是实际
新课标·思想政治 选修5



教 法 分
4 违约与违约责任
外 生 活



教师用书独具演示



案 设
计 • ●课标要求
当 堂 双

• 列举日常生活中的事例,说明违反合同应依法承担的违约
基 达
前 自
责任。



高中人教版政治选修5课件:3.4 违约与违约责任

高中人教版政治选修5课件:3.4 违约与违约责任

一二
2.违约的分类 违约分为预期违约与实际违约。实践中常见的是实际违约,即合 同履行期限届满之时,一方不履行合同义务或者履行合同义务不符 合约定。具体包括:不能履行、迟延履行、不完全履行和拒绝履行。 3.违约行为的免责 违约行为的免责有法定和约定两种情形。 探究 法定的免责情形和约定的免责情形各有什么特点? 提示:(1)法定的免责情形最常见的就是不可抗力。当客观上已 经发生不可抗力,而且合同的当事人未能按照约定履行合同义务是 由这一不可抗力导致时,当事人的违约行为可以免责。 (2)约定的免责情形是双方在订立合同时经协商达成一致的免责 情形,只要这种约定不违反法律的强制性规定,届时就可以对违约 行为免责。
知识点一 知识点二
违约的含义及分类 1.违约的含义 在履行合同的过程中,有时难免会因为一些主客观原因导致一方 当事人不履行合同义务,或者履行合同义务不符合约定,这就构成 了违约。
知识点一 知识点二
2.违约的分类 违约分为预期违约与实际违约。实践中常见的是实际违约,即合 同履行期限届满之时,一方不履行合同义务或者履行合同义务不符 合约定。具体包括: (1)不能履行,即债务人在客观上没有履行能力,或者法律禁止有 关债务的履行。 (2)迟延履行,即履行义务期限届满后才履行。 (3)不完全履行,即只履行部分合同约定,或者履行义务不完全符 合合同约定或法律规定。 (4)拒绝履行,即通常说的恶意毁约。
知识点一 知识点二
【例2】 谢某与一家旅游公司签订了到日本旅游的合同,并按照 合同支付了7 890元费用。由于日本发生9.0级地震,且地震引发海 啸,合同规定的旅游地点遭到严重破坏,旅游公司建议谢某改变旅 游地点,谢某认为旅游公司违约,要求旅游公司退还其所交现金,并 赔偿违约金5 000元。

2018-2019学年高一政治人教版 选修五 专题三 4、违约与违约责任 名师制作优质学案

2018-2019学年高一政治人教版  选修五  专题三  4、违约与违约责任  名师制作优质学案

专题三信守合同与违约第四框违约与违约责任导学案姓名班级号次一、【学习要求】1、识记:违约及其违约类型2、理解:违约责任的免责情形3、运用:能够通过对案例的分析指出违约责任的何种承担方式。

二、【学习重难点】1、重点:违约责任的承担方式2、难点:违约责任的免责情形——不可抗力,违约责任的承担方式三、【知识梳理】1、违约的含义——在履行合同的过程中,有时难免会因为一些原因导致一方当事人合同义务,或者履行合同义务,这就构成了违约。

违约一方应当承担的责任,就是违约责任。

2、违约的类型——违约分为和。

实践中常见的是。

3.违约责任的免责情形(1)在一定条件下,尽管当事人不履行合同,法律其违约责任,甚至免除其合同履行义务。

4.违约责任的承担方式(1)继续履行:当一方不履行合同义务时,如果另一方仍然履行合同义务,可以诉诸法院或者仲裁机构,只要该合同义务时的,则法院或仲裁机构可以判令、裁定违约方在一定期限内履行合同义务。

(2)采取补救措施,包括修理、重做、、或者报酬等。

如果一方履行的合同义务不符合约定的要求,另一方可以选择补救措施。

(3)赔偿损失:如果当事人一方不履行义务或者履行合同义务不符合约定而给对方造成,违约方应当,其方式为违约方向守约方支付一定数额的。

(4)违约金:当事人一方违约时,根据合同或法律规定向对方支付一定数额的金钱。

违约金是的违约责任形式,具有性质,只其弥补受害人损失的作用。

(5)定金:有时当事人为了保证合同的类型,约定一方事先向另一方交纳一定数额的金钱。

A如果交付定金一方违约,则要求对方返还定金;如果接受定金的一方违约,则应该定金。

B当事人既约定违约金,又约定定金的,一方违约时,对方使用违约金定金条款。

四、【宏观构建】请画出本框题的知识结构图(也可尝试画出本专题的知识结构图)五、【问题探究】1、情景一:小柯计划携全家去泰国普吉岛度假,提前与旅行社签订了合同。

东南亚海啸灾难发生后,旅行社通知小柯原定出团计划取消。

高中政治 3.4违约与违约责任课件4 新人教版选修5

高中政治 3.4违约与违约责任课件4 新人教版选修5

违约行为与违约责任 【典例1】甲向乙出售房屋,双方约定甲于10月20日向乙交 付房屋并办理过户手续,乙于10月21日前付清价款。可是, 在10月16日甲又把房屋卖给了丙,并办理了房屋转移登记手 续。对此下列评述不正确的是 A.甲对乙而言构成了违约,其行为明显地是恶意违约 B.乙对甲而言构成了违约,因为他未交付房款 C.甲对乙构成了违约,甲应向乙承担违约责任 D.丙取得了房屋的所有权,程序合法
3.教材P51“探究问题2” 提示:本探究活动旨在说明违约责任的承担方式,以生活实 例激发学生的学习兴趣,巩固合同法的相关知识。 合同法规定的违约责任方式有多种。法院的判决并没有支持 原告方要求继续履行的诉讼请求。因为该套商品房已经另行 出售给了周某,并且周某已经取得了房产证,开发商不可能 向原告实际交付该套房子,故无法继续履行合同。法院判决 开发商退还房款,支付赔偿金,是正确的。问题是如何确定
【精析精讲】甲与乙签订了房屋买卖合同,但在履行义务之 前又把房屋卖给丙,对乙而言,甲的行为明显是一种毁约行 为,所以A、C两项正确。因为甲违约在前,所以乙无需再履 行付清房款的义务,也就没有违约,所以B项表述错误。从 财产所有权的取得方式看,丙办理了房产登记手续,房产所 有权理应归丙,所以D项正确。 答案:B
2011年3月5日,在青海做水果批发生意的王某与水果经 销商赵某签订了一份买卖合同。合同约定,赵某在王某处订 购1万公斤榴莲,价值14万元,交货时间为2011年4月20日。 赵某向王某支付了7 000元的定金,双方约定违约金为2万元。 4月14日,王某的货车由于气候原因遭遇泥石流,价值14万 元的榴莲全部被毁,与赵某的合同也无法如期履行。赵某提 出王某违约,要求其支付违约金2万元。王某不同意,双方 遂诉至法院。
②赔偿损失:如果当事人一方不履行合同义务或者履行 合同义务不符合约定而给对方造成损失,违约方应当赔偿损 失。赔偿损失的方式为违约方向守约方支付一定数额的赔偿 金。

3.4 违约与违约责任 课件-高中政治人教版选修五生活中的法律常识

3.4 违约与违约责任 课件-高中政治人教版选修五生活中的法律常识
✓根据《合同法》第107条的规定,当事人一方不履行合同义务 或者履行合同义务不符合约定的,应当承担继续履行、采取补 救措施或者赔偿损失等违约责任。合同法赋予合同当事人一定 的选择权,防止了继续履行的不合理选择与滥用。
1.继续履行
继续履行又称强制履行、强制实际履行或特定履行, 是指当合同当事人一方不履行合同义务或履行合同义务不 符合约定时,违约方应当承担的按合同的约定履行合同的 责任。
专题三 信守合同与违约
第四框 违约与违约责任
生活中的法律常识
【案例】爸爸计划暑假带维凡出去玩,报名参加了旅游团。后来因维 凡所在的学校补课,爸爸只好向旅行社表示不去了,但被拒绝。此后, 旅行社要求维凡的爸爸支付相关费用,遭到拒绝后,将维凡的爸爸告 上了法庭。
思考:你认为维凡的爸爸为什么会被告 上法庭?假如你是法官,你会支持维凡 的爸爸还是支持旅行社。
预期违约
例2:若到了交房日期,甲能够履行而明确拒绝履行,是何性质? 拒绝履行
例3:若甲在交房期限届满后延迟一周交房,甲为何种违约行为? 迟延履行
例4:甲乙二人6月1日签订二手房买卖合同,约定乙7月1日交付 房屋,6月15日房屋在地震中毁损,问此为何种违约行为?
不能履行
例5:若甲按期交房,但房屋漏雨,甲为何种违约行为? 不完全履行
案例分析
(1) 本案中房屋灭失的损失由谁承担? 答:在本案中房屋毁损属于意外灭失,该风险损失由赵 某承担。因为,该房屋买卖合同虽然已经签订,但过户 登记前尚未生效,房屋所有权仍然归赵某,其风险也应 由赵承担。
(2)王赵两人的房款纠纷应如何解决? 答:在本案房款纠纷中,赵某依法无权要求王某给付余 下的1万元,并应将已收的4万元退还给王某。
事故发生后,王某向赵某索还自己已交付的4万元房款; 但赵某不仅不返还已收的4万元,而且要求王某给付所欠的另 1万元;李某闻讯也前来追索其加工费和搬运费用,遭到王某 拒绝。三人争执不下,诉至法院。请讨论并分析下列问题:

高中政治专题三信守合同与违约第四框违约与违约责任学案新人教版选修5

高中政治专题三信守合同与违约第四框违约与违约责任学案新人教版选修5

第四框违约与违约责任教学目标学习目标列举日常生活中的事例,说明违反合同应依法承担的违约责任。

1.明确违约及违约责任。

2.知道实际违约的表现。

3.了解违约行为的免责情形。

4.懂得违约责任的承担方式。

一、违约行为与违约责任1.在履行合同的过程中,有时难免会因为一些主客观原因导致一方当事人不履行合同义务,或者履行合同义务不符合约定,这就构成了违约。

2.违约一方应当承担的法律责任,就是违约责任。

违约责任既是不履行合同义务者应该付出的代价,也是法律对权益受损的一方给予的救济。

二、实际违约的表现违约分为预期违约与实际违约。

实践中常见的是实际违约,即合同履行期限届满之时,一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定。

具体包括:不能履行、迟延履行、不完全履行和拒绝履行。

三、违约行为的免责情形违约行为的免责有法定和约定两种情形。

法定免责情形最常见的就是不可抗力,是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。

约定免责情形是双方在订立合同时经协商达成一致的免责情形。

[探究]1.2016年5月1日,王某与李某到影楼拍摄结婚照。

王某与影楼签订婚纱摄影合同:影楼为王某拍摄超值婚纱艺术照套餐共18张,价款2 988元。

一周后,王某前来看照片小样时,感到与影楼当时推荐的样片相差甚远,遂提出解除合同,要求影楼退款。

影楼拒绝退款,同时承诺可以重新拍摄。

双方经协商后约定:此前发生的费用由影楼承担,影楼为王某重新拍摄,直到王某满意为止;王某与李某应在2016年8月15日前到影楼补拍照片。

后因李某出国,王某与李某的感情发生危机,双方没有去影楼补照。

同年9月,王某与李某离婚。

王某要求影楼返还2 988元摄影费用,影楼答复“谁来补照都行,不能退款”,王某则认为双方当时协商后,已经形成了新的摄影服务合同,只是因为离婚这一客观原因导致无法补照,所以只能解除合同退款。

影楼对双方变更合同不持异议,但认为王某未在合同变更后的3个月内拍照,违约在先,坚持只能继续履行合同补照,不能退款。

2019-2020学年高中政治人教版选修5学案:专题三 第四框 违约与违约责任

2019-2020学年高中政治人教版选修5学案:专题三 第四框 违约与违约责任

第四框违约与违约责任教学目标学习目标列举日常生活中的事例,说明违反合同应依法承担的违约责任。

1.明确违约及违约责任。

2.知道实际违约的表现。

3.了解违约行为的免责情形。

4.懂得违约责任的承担方式。

一、违约行为与违约责任1.在履行合同的过程中,有时难免会因为一些主客观原因导致一方当事人不履行合同义务,或者履行合同义务不符合约定,这就构成了违约。

2.违约一方应当承担的法律责任,就是违约责任。

违约责任既是不履行合同义务者应该付出的代价,也是法律对权益受损的一方给予的救济。

二、实际违约的表现违约分为预期违约与实际违约。

实践中常见的是实际违约,即合同履行期限届满之时,一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定。

具体包括:不能履行、迟延履行、不完全履行和拒绝履行。

三、违约行为的免责情形违约行为的免责有法定和约定两种情形。

法定免责情形最常见的就是不可抗力,是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。

约定免责情形是双方在订立合同时经协商达成一致的免责情形。

[探究]1.2016年5月1日,王某与李某到影楼拍摄结婚照。

王某与影楼签订婚纱摄影合同:影楼为王某拍摄超值婚纱艺术照套餐共18张,价款2 988元。

一周后,王某前来看照片小样时,感到与影楼当时推荐的样片相差甚远,遂提出解除合同,要求影楼退款。

影楼拒绝退款,同时承诺可以重新拍摄。

双方经协商后约定:此前发生的费用由影楼承担,影楼为王某重新拍摄,直到王某满意为止;王某与李某应在2016年8月15日前到影楼补拍照片。

后因李某出国,王某与李某的感情发生危机,双方没有去影楼补照。

同年9月,王某与李某离婚。

王某要求影楼返还2 988元摄影费用,影楼答复“谁来补照都行,不能退款”,王某则认为双方当时协商后,已经形成了新的摄影服务合同,只是因为离婚这一客观原因导致无法补照,所以只能解除合同退款。

影楼对双方变更合同不持异议,但认为王某未在合同变更后的3个月内拍照,违约在先,坚持只能继续履行合同补照,不能退款。

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前言:
转变观念,端正态度,思想是行动的指针,态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异,在很多学校尤其是初中,政治学科是不被重视的,有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试,于是在很多同学的眼中,政治是一门副科,可学可不学。

3但是进入高中以后,政治成了一门必修课,而且必须在规定的时间内学完相应内容,否则势必影响毕业和升学,因此,进入高中以后,同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度,对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习态度端正了,才有学好政治的可能,俗话说:“态度决定一切”,说的就是这个道理。

制定计划,明确任务,马克思主义哲学告诉我们:人区别于物的特点就在于人具有主观能动性,人的活动总是有目的、有计划的,因此,在学习过程中,能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书,千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里,尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

6养成习惯,掌握方法“细节决定成败”,良好的习惯往往会让人终身受益,能够促进人的成长和发展,学习更是如此。

7定期总结,查漏补缺,中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过:“温故而知新。

”这句话告诉我们,没有反思就没有进步、没有总结就没有提高,随着时间的推移,学习的内容也就越来越多,而且有很多内容会容易产生混淆。

这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。

因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。

4违约与违约责任
(教师用书独具)
●课标要求
列举日常生活中的事例,说明违反合同应依法承担的违约责任。

●课标解读
本标准要求学生理解违反合同法的行为和案例;列举事例,说明违反合同法应承担的法律责任;运用所学合同法知识来解决身边的一些简单争议;通过学习合同法,树立经济法治观念。

●落实策略
课前:自主学习,调查搜集。

学生阅读教材,初步了解教材内容;搜集有关合同违约方面的典型实例。

课上:情景导入,提出问题——自主学习,合作探究——知识梳理。

创设情景探究,思维碰撞互动、教师总结提升、走进生活学以致用。

(教师用书独具)
●新课导入建议
案例导入
2012年中秋节后,某市消委会接到消费者张先生投诉,其于中秋节前5天寄月饼给远方父母,快递公司承诺一定会于农历8月15日前送达,但中秋过了十几天了,父母仍未收到月饼,张先生多次打电话到快递公司查询都没得到确切答复,最终在中秋节一个月后才收到,月饼已发霉变质。

“原盼月饼寄孝心,却成慢递惹烦烦扰”,张先生要求快递公司赔偿,对方搬出快递延误不赔的格式条款,并称:“能送到就不错了!其他快递公司过了中秋节后连送都不送,就直接将月饼快件当垃圾处理掉!”
张先生愤而投诉到消委会,经调解,快递公司向张先生道歉,并赔偿相当于月饼价值200元的损失。

思考:张先生为什么把快递公司投诉到消委会,并且快递公司向张先生道歉并赔偿损失?
让我们带着这些问题来学习专题三的第四框。

●教学地位分析
本框题是专题三中的第四框,前三框分析了什么是合同、为什么重视合同、如何履行合同,在此基础上,我们还要进一步了解不履行合同会带来什么的结果,从而,使我们每一个人树立法治观念。

●教学流程设计
课前预习安排:
1.①看教材50~51页“合同不可轻违”,完成知识1填空及辅助栏目内容;②思考教材探究问题,写出简易答案,对照探究提示,加深对教材知识的理解。

2.①看教材51~52页“违约责任的承担方式”,完成知识2填空及辅助栏目内容;②思考教材探究问题,写出简易答案,对照探究提示,加深对教材知识的理解。

⇒步骤1:导入新课,简要说明本课时教学地位。

⇒步骤2:教师通过提问,检查预习效果。

注①⇒步骤3:师生互动完成探究1“违约行为及违约行为的免责”,互动方式可以利用问题导思1、2、3由浅入深地实施。

注②⇒步骤4:教师通过对知识外引内联,引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。


步骤7:先让学生自主总结本课时内容,然后对照课堂小结内容进行简要归纳总结。

根据时间引导进行“课外生活感悟”、让学生处理课堂练习、布置课后练习。

⇐步骤6:处理探究2,教师根据教学时间和内容灵活掌握,最好交由学生自主处理,参照探究1方式,也可采用其他方式进行。

注③⇐步骤5:教师要求学生完成“题组训练”1和2,巩固探究成果。

然后根据背景材料,让学生自己提出其他探究问题,同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。

最后,根据“当堂双基达标”设计变式练习,学生交流完成并互相评价。

注①:建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生,使80%以上的学生都能掌握该内容,以利于下一步对该重点知识的探究。

注②:建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外,再变换一下命题角度和问题提出方式,让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。

注③:在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明,在探究的基础上进一步开拓学生的视野。

1.
(1)违约行为:是指合同当事人一方不履行合同义务,或者履行合同义务不符合约定的行为。

(2)违约责任:是指违约一方所应当承担的法律责任。

违约责任既是不履行合同义务者应该付出的代价,也是法律对权益受损的一方给予的救济。

2.违约的不同种类
违约分为预期违约与实际违约。

实践中常见的是实际违约。

具体包括:不能履行、迟延履行、不完全履行、拒绝履行。

3.违约行为的免责
(1)含义:是指在一定条件下,尽管当事人不履行合同,法律也不追究其违约责任,甚至可以免除其合同履行义务。

(2)违约行为免责种类
①法定免责情形——不可抗力
由于不可抗力导致合同当事人未能按照约定履行合同义务的,当事人的违约行为可以免责,因此称法定免责。

不可抗力,是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。

②约定免责:是指双方在订立合同时经协商达成一致的免责情形,但这种约定必须符合。

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