七年级上册数学易错题及讲解答案

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人教版七年级上册数学易错题集及解析

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人教版七年级上册数学易错题集及解析有理数类型一:正数和负数1.在下列各组中,哪个选项表示互为相反意义的量()A.足球比赛胜5场与负5场B.向东走3千米,再向南走3千米C.增产10吨粮食与减产﹣10吨粮食D.下降的反义词是上升考点:正数和负数。

分析:在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.“正”和“负”相对.解答:解:表示互为相反意义的量:足球比赛胜5场与负5场.故选A点评:解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量.此题的难点在“增产10吨粮食与减产﹣10吨粮食”在这一点上要理解“﹣”就是减产的意思.变式1:2.下列具有相反意义的量是()A.前进与后退B.胜3局与负2局C.气温升高3℃与气温为﹣3℃D.盈利3万元与支出2万元考点:正数和负数。

分析:在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.解答:解:A、前进与后退,具有相反意义,但没有量.故错误;B、正确;C、升高与降低是具有相反意义的量,气温为﹣3℃只表示某一时刻的温度,故错误;D、盈利与亏损是具有相反意义的量.与支出2万元不具有相反意义,故错误.故选B.点评:解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量.类型二:有理数1.下列说法错误的是()A.负整数和负分数统称负有理数B.正整数,0,负整数统称为整数C.正有理数与负有理数组成全体有理数D.3.14是小数,也是分数考点:有理数。

分析:按照有理数的分类判断:有理数.解答:解:负整数和负分数统称负有理数,A正确.整数分为正整数、负整数和0,B正确.正有理数与0,负有理数组成全体有理数,C错误.3.14是小数,也是分数,小数是分数的一种表达形式,D正确.故选C.点评:认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点.注意整数和正数的区别,注意0是整数,但不是正数.变式:2.下列四种说法:①0是整数;②0是自然数;③0是偶数;④0是非负数.其中正确的有()A.4个B.3个C.2个D.1个考点:有理数。

(完整word版)人教版七年级数学易错题讲解及答案

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第一章 有理数易错题练习一.判断⑴ a 与-a 必有一个是负数 .⑵在数轴上,与原点0相距5个单位长度的点所表示的数是5.⑶在数轴上,A 点表示+1,与A 点距离3个单位长度的点所表示的数是4.⑷在数轴的原点左侧且到原点的距离等于6个单位长度的点所表示的数的绝对值是-6. ⑸ 绝对值小于4.5而大于3的整数是3、4. ⑺ 如果-x =- (-11),那么x = -11.⑻ 如果四个有理数相乘,积为负数,那么负因数个数是1个.⑼ 若0,a =则0ab=. ⑽绝对值等于本身的数是1.二.填空题⑴若1a -=a -1,则a 的取值范围是: . ⑵式子3-5│x │的最 值是 . ⑶在数轴上的A 、B 两点分别表示的数为-1和-15,则线段AB 的中点表示的数是 .⑷水平数轴上的一个数表示的点向右平移6个单位长度得到它的相反数,这个数是________. ⑸在数轴上的A 、B 两点分别表示的数为5和7,将A 、B 两点同时向左平移相同的单位长度,得到的两个新的点表示的数互为相反数,则需向左平移 个单位长度.⑹已知│a │=5,│b │=3,│a +b │= a +b ,则a -b 的值为 ;如果│a +b │= -a -b ,则a -b 的值为 .⑺化简-│π-3│= .⑻如果a <b <0,那么1a 1b .⑼在数轴上表示数-113的点和表示152-的点之间的距离为: .⑽11a b ⋅=-,则a 、b 的关系是________.⑾若a b <0,bc<0,则ac 0.⑿一个数的倒数的绝对值等于这个数的相反数,这个数是 . 三.解答题⑴已知a 、b 互为倒数,- c 与2d互为相反数,且│x │=4,求2ab -2c +d +3x 的值. ⑵数a 、b 在数轴上的对应点如图,化简:│a -b │+│b -a │+│b │-│a -│a ││.⑶已知│a +5│=1,│b -2│=3,求a -b 的值. ⑷若|a |=4,|b |=2,且|a +b |=a +b ,求a - b 的值⑸把下列各式先改写成省略括号的和的形式,再求出各式的值.①(-7)- (-4)- (+9)+(+2)- (-5);②(-5) - (+7)- (-6)+4. ④近似数2.40×104精确到百分位,它的有效数字是2,4;⑻在交换季节之际,商家将两种商品同时售出,甲商品售价1500元,盈利25%,乙商品售价1500元,但亏损25%,问:商家是盈利还是亏本?盈利,盈了多少?亏本,亏了多少元?⑼若x 、y 是有理数,且|x |-x =0,|y |+y =0,|y |>|x |,化简|x |-|y |-|x +y |.⑽已知abcd ≠0,试说明ac 、-ad 、bc 、bd 中至少有一个取正值,并且至少有一个取负值. ⑾已知a <0,b <0,c >0,判断(a +b )(c -b )和(a +b )(b -c )的大小. 四.计算下列各题:⑴(-42.75)×(-27.36)-(-72.64)×(+42.75) ⑵12133344⎛⎫---+---- ⎪⎝⎭ ⑶77(35)9-÷+⑷ ⑸221.430.57()33⨯-⨯- ⑹6(5)(6)()5-÷-÷-有理数·易错题练习一.多种情况的问题(考虑问题要全面) (1)已知一个数的绝对值是3,这个数为_______; 此题用符号表示:已知,3=x 则x=_______;,5=-x 则x=_______;(2)绝对值不大于4的负整数是________; (3)绝对值小于4.5而大于3的整数是________. (4)在数轴上,与原点相距5个单位长度的点所表示的数是________;(5)在数轴上,A 点表示+1,与A 点距离3个单位长度的点所表示的数是________;(6) 平方得412的数是____;此题用符号表示:已知,4122=x 则x=_______;(7)若|a|=|b|,则a,b 的关系是________; (8)若|a|=4,|b|=2,且|a +b|=a +b ,求a -b 的值.二.特值法帮你解决含字母的问题(此方法只适用于选择、填空)有理数中的字母表示 ,从三类数中各取1——2个特值代入检验,做出正确的选择(1)若a 是负数,则a________-a ;a --是一个________数; (2)已知,x x -=则x 满足________;若,x x =则x 满足________;若x=-x, x 满足________;若=-<2,2a a 化简____ ;(3)有理数a 、b 在数轴上的对应的位置如图所示: 则( 0-11abA .a + b <0B .a + b >0;C .a -b = 0D .a -b >0(4)如果a 、b 互为倒数,c 、d 互为相反数,且,3=m ,则代数式2ab-(c+d )+m 2=_______。

七年级上册数学全册单元试卷易错题(Word版 含答案)

七年级上册数学全册单元试卷易错题(Word版 含答案)

七年级上册数学全册单元试卷易错题(Word版含答案)一、初一数学上学期期末试卷解答题压轴题精选(难)1.点在线段上, .(1)如图1,,两点同时从,出发,分别以,的速度沿直线向左运动;①在还未到达点时,求的值;②当在右侧时(点与不重合),取中点,的中点是,求的值;(2)若是直线上一点,且 .求的值.【答案】(1)解:①AP=AC-PC,CQ=CB-QB,∵BC=2AC,P、Q速度分别为1cm/s、2cm/s,∴QB=2PC,∴CQ=2AC-2PC=2AP,∴②设运动秒,分两种情况A: 在右侧,,分别是,的中点,,∴B: 在左侧,,分别是,的中点,,∴(2)解:∵BC=2AC.设AC=x,则BC=2x,∴AB=3x,①当D在A点左侧时,|AD-BD|=BD-AD=AB= CD,∴CD=6x,∴;②当D在AC之间时,|AD-BD|=BD-AD= CD,∴2x+CD-x+CD= CD,x=- CD(不成立),③当D在BC之间时,|AD-BD|=AD-BD= CD,∴x+CD-2x+CD= CD,CD= x,∴;|AD-BD|=BD-AD= CD,∴2x-CD-x-CD= CD,∴CD=;④当D在B的右侧时,|AD-BD|=BD-AD= CD,∴2x-CD-x-CD= CD,CD=6x,∴ .综上所述,的值为或或或【解析】【分析】(1)由线段的和差关系,以及QB=2PC,BC=2AC,即可求解;(2)设AC=x,则BC=2x,∴AB=3x,D点分四种位置进行讨论,①当D在A点左侧时,②当D在AC之间时,③当D在BC之间时,④当D在B的右侧时求解即可.2.如图1,已知∠AOB=120°,∠COD=60°,OM在∠AOC内,ON在∠BOD内,∠AOM=∠AOC,∠BON=∠BOD.(1)∠COD从图1中的位置绕点O逆时针旋转到OC与OB重合时,如图2,∠MON=________°;(2)∠COD从图2中的位置绕点O逆时针旋转n°(0<n<120且n≠60),求∠MON的度数;(3)∠COD从图2中的位置绕点O顺时针旋转n°(0<n<120),则n=________时,∠MON=2∠BOC.【答案】(1)100(2)解:①当0<n<60°时,∠AOC=∠AOB-∠BOC=120°-n,∠BOD=60°-n,∴∠MON=∠MOC+∠COB+∠BON= ∠AOC+n+ ∠BOD= (120°-n)+n+ (60°-n)=100°;②当60°<n<120°时,∠AOC=120°-n,∠COD=60°,∠BOD=n-60°,∠MOC= ∠AOC,∠DON= ∠BOD,∴∠MON=∠MOC+∠COD+∠DON= (120°-n)+60°+ (n-60°)=100°.综上所述:∠MON的度数恒为100°(3)解:①当0<n<60°时,∠BOC=n,∠MON=2n,∴∠MON= (120°+n)+60°-(60°+n)=100°;解得:n=50°;②当60°<n<120°时,∠AOC=360°-(120°+n)=240°-n,∠BOD=60°+n,∴∠MON=360°-∠AOM-∠AOB-∠BON=360°-(240°-n)-120°-(60°+n)=140°,解得:n=70°.综上所述:n=50°或70°【解析】【解答】解:(1)∠MON= ∠AOB+ ∠COD=100°;【分析】(1)由∠AOM=∠AOC,∠AOC= ∠AOB,∠AOC=∠AOM+∠MOC得出∠MOC= ∠AOB,又∠BON=∠BOD,从而由∠MON= ∠AOB+ ∠COD即可算出答案;(2)需要分类讨论:①当0<n<60°时,根据旋转的性质得出∠AOC=∠AOB-∠BOC=120°-n,∠BOD=60°-n,由∠MON=∠MOC+∠COB+∠BON整体替换再化简即可得出答案;②当60°<n<120°时,根据旋转的性质得出∠AOC=120°-n,∠COD=60°,∠BOD=n-60°,∠MOC= ∠AOC,∠DON= ∠BOD,由∠MON=∠MOC+∠COD+∠DON整体替换再化简即可得出答案;(3)分类讨论:①当0<n<60°时,∠BOC=n,∠MON=2n,又∠MON=∠MOB+∠BOC-∠NOC = (120°+n)+60°- (60°+n)=100°,从而列出方程,求解得出n的值;②当60°<n<120°时,∠BOC=n,∠MON=2n,∠AOC=360°-(120°+n)=240°-n,∠BOD=60°+n,又∠MON=360°-∠AOM-∠AOB-∠BON,从而整体整体代入化简并列出方程,求解即可。

数学初一上学期期末易错题(附答案)

数学初一上学期期末易错题(附答案)

数学初一上学期期末易错题一、计算题1.解方程:(1)0.1−0.2x 0.3−1=0.7−x 0.4(2)3x ﹣7(x ﹣1)=3+2(x+3)2.解方程(1)0.1x+0.030.2−0.2x−0.030.3+34=0 (2)2014−x 2013+2016−x 2015=2018−x 2017+2020−x20193.若有理数a 、b 、c 在数轴上对应的点A 、B 、C 位置如图 化简 |c|−|c −b|+|a +b|+|b|4.已知2x m y 2与-3xy n 是同类项 试计算下面代数式的值:m -(m 2n +3m -4n)+(2nm 2-3n). 5.解关于x 的方程mx-1=nx6.计算: −12016×[(−2)5−32−514÷(−17)]−2.57.计算 |13−12|+|14−13|+|15−14|+⋯|12002−12001| |8.−(−3)2−[3+0.4×(−112)]÷(−2)9.如果1<x <2 求代数式 |x−2|x−2−|x−1|1−x +|x|x 的值.10.化简 | |x−1|−2|+|x+1| 11. 解下列方程:(1)3x+2=2x-5 (2)3(2x+1)=4(x-3)(3)13(4−3x)=12(5x −6)(4)313x +123=511x +17(5)2x −23(x −2)=13[x −12(3x +1)](6)12{12[12(12x −2)−2]−2}−2=2 12. 计算下列各式(1)(3x 2+2x −3)(2x −1)(2)(4x 4−6x 2+2)(5x 3−2x 2+x −1) (3)(a +b)2−(a −b)2 (4)(a +b)3−3ab(a +b)(5)(a +b +c)(a 2+b 2+c 2−ab −bc −ca) (6)(3x 3−4x 2+5x −1)÷(x 2+3x −1) (7)(5x 3−7x +1)÷(2x +1) (8)(x 3+1)÷(x +1)(9)(a 2−b 2)÷(a 2+2ab +b 2)×(a 3+b 3) (10)(7x 2+3x)÷(2x +1)×(6x +3)÷(7x +3)13.观察 11×2 + 12×3 =(1- 12 )+( 12 - 13 )=1- 13 = 23(1)计算:11×2 + 12×3 + 13×4 +……+ 12013×2014 = (2)计算: 11×3+13×5+15×7+⋯…+199×10114.先化简 再求值.(1)2−(3x −2)−x 2 其中 x =1(2)2(12x 2−3xy −y 2)−2(−2x 2−7xy +3y 2) 其中 x y 满足 |x −2|=−√y −2x15.已知 |a|a + |b|b+ |c|c =-1 试求 ab |ab| + bc |bc| + ca |ca| + abc|abc| 的值. 16.试证明: (x +y −2z)3+(y +z −2x)3+(z +x −2y)3 = 3(x +y −2z)(y +z −2x)(z +x −2y)17.若 a <0 试化简 2a−|3a|||3a|−a|18.已知 |a|=523,|b|=113求a-b 的值19.解关于x 的方程 x−a b −x−b a =b a 其中 a ≠0,b ≠0,a ≠b20.若 x <0 化简 ||x|−2x||x−3|−|x|二、解答题21.已知关于x 的方程3a(x+2)=(2b-1)x+5有无数多个解 求a 与b 的值.22.数字1、2、3、4、5及6可组成不同组合的三个两位数 且每个数字恰好用一次.把每组合的三个两位数相加 写出全部由此得到的和.(例如 因为12+34+56=102 所以102是其中一个得到的和.)23.已知a 、b 、c 为有理数 且满足a=8-b c 2=ab-16.求a 、b 、c 的值.24.已知线段AB=10cm 直线AB上有一点C 且BC=4cm M是线段AC的中点求AM的长.25.一项工程甲单独做15天完工乙单独做20天完工丙单独做24天完工.现在先让甲、乙合做5天剩下工程由丙一个人完成.丙需做多少天?26.设(ax3−x+6)(3x2+5x+b)=6x5+10x4−7x3+13x2+32x−12求a与b的值27.8点20分时针与分针所成的角是多少度?28.已知A B C三点在同一条直线上AB=16.D是BC中点并且AD=12 求BC。

七年级上数学有理数易错题

七年级上数学有理数易错题

七年级上数学有理数易错题易错题1:有理数的加减法有理数的加减法是七年级上数学中的一个重要知识点。

但是在学习过程中,很多同学常常会出现一些易错的题目。

下面我们来看一些常见的易错题,并学习如何正确解答。

1. 将-5.2和3.8相加,结果是多少?答案:-5.2 + 3.8 = -1.4解析:在这道题中,我们需要将-5.2和3.8进行相加。

我们可以先将两个数的小数部分相加,得到0.6。

然后将两个数的整数部分相加,得到-9。

将整数部分和小数部分的结果合并,得到-9.6。

2. 将-8.7和7.9相减,结果是多少?答案:-8.7 - 7.9 = -16.6解析:在这道题中,我们需要将-8.7和7.9进行相减。

我们可以先将两个数的小数部分相减,得到-0.8。

然后将两个数的整数部分相减,得到-16。

将整数部分和小数部分的结果合并,得到-16.8。

3. 将-4.3加上-2.7,结果是多少?答案:-4.3 + (-2.7) = -7解析:在这道题中,我们需要将-4.3和-2.7进行相加。

首先,我们将两个数的小数部分相加,得到-0.6。

然后将两个数的整数部分相加,得到-7。

将整数部分和小数部分的结果合并,得到-7.6。

4. 将-6.5减去-3.9,结果是多少?答案:-6.5 - (-3.9) = -2.6解析:在这道题中,我们需要将-6.5和-3.9进行相减。

我们可以先将两个数的小数部分相减,得到-2.6。

然后将两个数的整数部分相减,得到-2。

将整数部分和小数部分的结果合并,得到-2.6。

通过以上题目的解答,我们可以发现,有理数的加减法实际上是将整数部分和小数部分分别进行运算,然后再将结果合并。

在进行运算的过程中,我们需要注意整数部分和小数部分的运算规则,以及正负数的运算法则。

在解答这些题目时,我们可以使用数轴的概念来帮助我们进行思考和计算。

数轴可以将有理数的大小和相对关系进行直观的表示,帮助我们更好地理解和运用有理数的加减法。

七年级上册数学易错题集及解析

七年级上册数学易错题集及解析

有理数类型一:正数和负数1.在下列各组中,哪个选项表示互为相反意义的量()A.足球比赛胜5场与负5场B.向东走3千米,再向南走3千米C.增产10吨粮食与减产﹣10吨粮食D.下降的反义词是上升考点:正数和负数.分析:在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.“正”和“负”相对.解答:解:表示互为相反意义的量:足球比赛胜5场与负5场.故选A点评:解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量.此题的难点在“增产10吨粮食与减产﹣10吨粮食”在这一点上要理解“﹣”就是减产的意思.变式1:2.下列具有相反意义的量是()A.前进与后退B.胜3局与负2局C.气温升高3℃与气温为﹣3℃D.盈利3万元与支出2万元考点:正数和负数.分析:在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.解答:解:A、前进与后退,具有相反意义,但没有量.故错误;B、正确;C、升高与降低是具有相反意义的量,气温为﹣3℃只表示某一时刻的温度,故错误;D、盈利与亏损是具有相反意义的量.与支出2万元不具有相反意义,故错误.故选B.点评:解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量.类型二:有理数1.下列说法错误的是()A.负整数和负分数统称负有理数B.正整数,0,负整数统称为整数C.正有理数与负有理数组成全体有理数D.3.14是小数,也是分数考点:有理数.分析:按照有理数的分类判断:有理数.解答:解:负整数和负分数统称负有理数,A正确.整数分为正整数、负整数和0,B正确.正有理数与0,负有理数组成全体有理数,C错误.3.14是小数,也是分数,小数是分数的一种表达形式,D正确.故选C.点评:认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点.注意整数和正数的区别,注意0是整数,但不是正数.变式:2.下列四种说法:①0是整数;②0是自然数;③0是偶数;④0是非负数.其中正确的有()A.4个B.3个C.2个D.1个考点:有理数.分析:根据0的特殊规定和性质对各选项作出判断后选取答案,注意:2002年国际数学协会规定,零为偶数;我国2004年也规定零为偶数.解答:解:①0是整数,故本选项正确;②0是自然数,故本选项正确;③能被2整除的数是偶数,0可以,故本选项正确;④非负数包括正数和0,故本选项正确.所以①②③④都正确,共4个.故选A.点评:本题主要对0的特殊性的考查,熟练掌握是解题的关键.3.下列说法正确的是()A.零是最小的整数B.有理数中存在最大的数C.整数包括正整数和负整数D.0是最小的非负数考点:有理数.分析:根据有理数的分类进行判断即可.有理数包括:整数(正整数、0和负整数)和分数(正分数和负分数).解答:解:A、整数包括正整数、0、负整数,负整数小于0,且没有最小值,故A错误;B、有理数没有最大值,故B错误;C、整数包括正整数、0、负整数,故C错误;D、正确.故选D.点评:认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点.注意整数和正数的区别,注意0是整数,但不是正数.4.把下面的有理数填在相应的大括号里:(★友情提示:将各数用逗号分开)15,,0,﹣30,0.15,﹣128,,+20,﹣2.6正数集合﹛15,0.15,,+20…﹜负数集合﹛,﹣30,﹣128,﹣2.6…﹜整数集合﹛15,0,﹣30,﹣128,+20…﹜分数集合﹛,0.15,,﹣2.6…﹜考点:有理数.分析:按照有理数的分类填写:有理数.解答:解:正数集合﹛15,0.15,,+20,﹜负数集合﹛,﹣30,﹣128,﹣2.6,﹜整数集合﹛15,0,﹣30,﹣128,+20,﹜分数集合﹛,0.15,,﹣2.6,﹜点评:认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点.注意整数和正数的区别,注意0是整数,但不是正数.类型一:数轴选择题1.(2009•绍兴)将一刻度尺如图所示放在数轴上(数轴的单位长度是1cm),刻度尺上的“0cm”和“15cm”分别对应数轴上的﹣3.6和x,则()A.9<x<10 B.10<x<11 C.11<x<12 D.12<x<13考点:数轴.分析:本题图中的刻度尺对应的数并不是从0开始的,所以x对应的数要减去﹣3.6才行.解答:解:依题意得:x﹣(﹣3.6)=15,x=11.4.故选C.点评:注意:数轴上两点间的距离=右边的数减去左边的数.2.在数轴上,与表示数﹣1的点的距离是2的点表示的数是()A.1 B.3 C.±2 D.1或﹣3考点:数轴.分析:此题可借助数轴用数形结合的方法求解.在数轴上,与表示数﹣1的点的距离是2的点有两个,分别位于与表示数﹣1的点的左右两边.解答:解:在数轴上,与表示数﹣1的点的距离是2的点表示的数有两个:﹣1﹣2=﹣3;﹣1+2=1.故选D.点评:注意此类题应有两种情况,再根据“左减右加”的规律计算.3.数轴上表示整数的点称为整点.某数轴的单位长度是1厘米,若在这个数轴上随意画出一条长为2004厘米的线段AB,则线段AB盖住的整点的个数是()A.2002或2003 B.2003或2004 C.2004或2005 D.2005或2006考点:数轴.分析:某数轴的单位长度是1厘米,若在这个数轴上随意画出一条长为2004厘米的线段AB,则线段AB盖住的整点的个数可能正好是2005个,也可能不是整数,而是有两个半数那就是2004个.解答:解:依题意得:①当线段AB起点在整点时覆盖2005个数;②当线段AB起点不在整点,即在两个整点之间时覆盖2004个数.故选C.点评:在学习中要注意培养学生数形结合的思想.本题画出数轴解题非常直观,且不容易遗漏,体现了数形结合的优点.4.数轴上的点A表示的数是+2,那么与点A相距5个单位长度的点表示的数是()A.5 B.±5 C.7 D.7或﹣3考点:数轴.分析:此题注意考虑两种情况:要求的点在已知点的左侧或右侧.解答:解:与点A相距5个单位长度的点表示的数有2个,分别是2+5=7或2﹣5=﹣3.故选D.点评:要求掌握数轴上的两点间距离公式的运用.在数轴上求到已知点的距离为一个定值的点有两个.5.如图,数轴上的点A,B分别表示数﹣2和1,点C是线段AB的中点,则点C表示的数是()A.﹣0.5 B.﹣1.5 C.0 D.0.5考点:数轴.分析:根据数轴的相关概念解题.解答:解:∵数轴上的点A,B分别表示数﹣2和1,∴AB=1﹣(﹣2)=3.∵点C是线段AB的中点,∴AC=CB=AB=1.5,∴把点A向右移动1.5个单位长度即可得到点C,即点C表示的数是﹣2+1.5=﹣0.5.故选A.点评:本题还可以直接运用结论:如果点A、B在数轴上对应的数分别为x1,x2,那么线段AB的中点C表示的数是:(x1+x2)÷2.6.点M在数轴上距原点4个单位长度,若将M向右移动2个单位长度至N点,点N表示的数是()A.6 B.﹣2 C.﹣6 D.6或﹣2考点:数轴.分析:首先根据绝对值的意义“数轴上表示一个数的点到原点的距离,即为这个数的绝对值”,求得点M对应的数;再根据平移和数的大小变化规律,进行分析:左减右加.解答:解:因为点M在数轴上距原点4个单位长度,点M的坐标为±4.(1)点M坐标为4时,N点坐标为4+2=6;(2)点M坐标为﹣4时,N点坐标为﹣4+2=﹣2.所以点N表示的数是6或﹣2.故选D.点评:此题考查了绝对值的几何意义以及平移和数的大小变化规律.7.如图,A、B、C、D、E为某未标出原点的数轴上的五个点,且AB=BC=CD=DE,则点D所表示的数是()A.10 B.9 C.6 D.0考点:数轴.分析:A与E之间的距离已知,根据AB=BC=CD=DE,即可得到DE之间的距离,从而确定点D所表示的数.解答:解:∵AE=14﹣(﹣6)=20,又∵AB=BC=CD=DE,AB+BC+CD+DE=AE,∴DE=AE=5,∴D表示的数是14﹣5=9.故选B.点评:观察图形,求出AE之间的距离,是解决本题的关键.8.点A表示数轴上的一个点,将点A向右移动7个单位,再向左移动4个单位,终点恰好是原点,则点A表示的数是﹣3.考点:数轴.分析:此题可借助数轴用数形结合的方法求解.解答:解:设点A表示的数是x.依题意,有x+7﹣4=0,解得x=﹣3.点评:此题综合考查了数轴、绝对值的有关内容,用几何方法借助数轴来求解,非常直观,体现了数形结合的优点.9.已知在纸面上有一数轴(如图),折叠纸面.(1)若折叠后,数1表示的点与数﹣1表示的点重合,则此时数﹣2表示的点与数2表示的点重合;(2)若折叠后,数3表示的点与数﹣1表示的点重合,则此时数5表示的点与数﹣3表示的点重合;若这样折叠后,数轴上有A、B两点也重合,且A、B两点之间的距离为9(A在B的左侧),则A点表示的数为﹣3.5,B点表示的数为 5.5.考点:数轴.分析:(1)数1表示的点与数﹣1表示的点重合,则这两点关于原点对称,求出﹣2关于原点的对称点即可;(2)若折叠后,数3表示的点与数﹣1表示的点重合,则这两点一定关于1对称,即两个数的平均数是1,若这样折叠后,数轴上有A、B两点也重合,且A、B两点之间的距离为9(A在B的左侧),则这两点到1的距离是4.5,即可求解.解答:解:(1)2.(2)﹣3(2分);A表示﹣3.5,B表示5.5.点评:本题借助数轴理解比较直观,形象.由于引进了数轴,我们把数和点对应起来,也就是把“数”和“形”结合起来,二者互相补充,相辅相成,把很多复杂的问题转化为简单的问题,在学习中要注意培养数形结合的数学思想.10.如图,数轴上A、B两点,表示的数分别为﹣1和,点B关于点A的对称点为C,点C所表示的实数是﹣2﹣.考点:数轴.分析:点B到点A的距离等于点B的对称点C到点A的距离.解答:解:点B到点A的距离为:1+,则点C到点A的距离也为1+,设点C的坐标为x,则点A到点C的距离为:﹣1﹣x=1+,所以x=﹣2﹣.点评:点C为点B关于点A的对称点,则点C到点A的距离等于点B到点A的距离.两点之间的距离为两数差的绝对值.11.把﹣1.5,,3,﹣,﹣π,表示在数轴上,并把它们用“<”连接起来,得到:﹣π<﹣1.5<﹣<<3.考点:数轴.分析:把下列各数表示在数轴上,根据数轴上的数右边的数总是大于左边的数即可用“<”连接起来.解答:解:根据数轴可以得到:﹣π<﹣1.5<﹣<<3.点评:此题综合考查了数轴的有关内容,用几何方法借助数轴来求解,非常直观,且不容易遗漏,体现了数形结合的优点.12.如图,数轴上的点A、O、B、C、D分别表示﹣3,0,2.5,5,﹣6,回答下列问题.(1)O、B两点间的距离是 2.5.(2)A、D两点间的距离是3.(3)C、B两点间的距离是 2.5.(4)请观察思考,若点A表示数m,且m<0,点B表示数n,且n>0,那么用含m,n的代数式表示A、B两点间的距离是n﹣m.考点:数轴.分析:首先由题中的数轴得到各点的坐标,坐标轴上两点的距离为两数坐标差的绝对值.解答:解:(1)B,O的距离为|2.5﹣0|=2.5(2)A、D两点间的距离|﹣3﹣(﹣6)|=3(3)C、B两点间的距离为:2.5(4)A、B两点间的距离为|m﹣n|=n﹣m.点评:数轴上两点的距离为两数的距离为两数的绝对值,两点的距离为一个正数.类型一:数轴1.若|a|=3,则a的值是±3.考点:绝对值.专题:计算题.分析:根据绝对值的性质求解.注意a值有2个答案且互为相反数.解答:解:∵|a|=3,∴a=±3.点评:考查了绝对值的性质.绝对值的性质:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.2.若x的相反数是3,|y|=5,则x+y的值为()A.﹣8 B.2 C.8或﹣2 D.﹣8或2考点:绝对值;相反数.分析:首先根据相反数,绝对值的概念分别求出x、y的值,然后代入x+y,即可得出结果.解答:解:x的相反数是3,则x=﹣3,|y|=5,y=±5,∴x+y=﹣3+5=2,或x+y=﹣3﹣5=﹣8.则x+y的值为﹣8或2.故选D.点评:此题主要考查相反数、绝对值的意义.绝对值相等但是符号不同的数是互为相反数.一个数到原点的距离叫做该数的绝对值,一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.3.若=﹣1,则a为()A.a>0 B.a<0 C.0<a<1 D.﹣1<a<0考点:绝对值.分析:根据“一个负数的绝对值是它的相反数”求解.解答:解:∵=﹣1,∴|a|=﹣a,∵a是分母,不能为0,∴a<0.故选B.点评:绝对值规律总结:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.变式:4.﹣|﹣2|的绝对值是2.考点:绝对值.专题:计算题.分析:先计算|﹣2|=2,﹣|﹣2|=﹣2,所以﹣|﹣2|的绝对值是2.解答:解:﹣|﹣2|的绝对值是2.故本题的答案是2.点评:掌握绝对值的规律,一个正数的绝对值是它本身,一个负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0.5.已知a是有理数,且|a|=﹣a,则有理数a在数轴上的对应点在()A.原点的左边B.原点的右边C.原点或原点的左边D.原点或原点的右边考点:绝对值.分析:根据绝对值的性质判断出a的符号,然后再确定a在数轴上的位置.解答:解:∵|a|=﹣a,∴a≤0.所以有理数a在原点或原点的左侧.故选C.点评:此题主要考查绝对值的性质:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.6.若ab>0,则++的值为()A.3 B.﹣1 C.±1或±3 D.3或﹣1考点:绝对值.分析:首先根据两数相乘,同号得正,得到a,b符号相同;再根据同正、同负进行分情况讨论.解答:解:因为ab>0,所以a,b同号.①若a,b同正,则++=1+1+1=3;②若a,b同负,则++=﹣1﹣1+1=﹣1.故选D.点评:考查了绝对值的性质,要求绝对值里的相关性质要牢记:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.该题易错点是分析a,b的符号不透彻,漏掉一种情况.类型一:有理数的大小比较1、如图,正确的判断是()A.a<-2 B.a>-1 C.a>b D.b>2考点:数轴;有理数大小比较.分析:根据数轴上点的位置关系确定对应点的大小.注意:数轴上的点表示的数右边的数总比左边的数大.解答:解:由数轴上点的位置关系可知a<-2<-1<0<1<b<2,则A、a<-2,正确;B、a>-1,错误;C、a>b,错误;D、b>2,错误.故选A.点评:本题考查了有理数的大小比较.用几何方法借助数轴来求解,非常直观,体现了数形结合的优点.本题中要注意:数轴上的点表示的数右边的数总比左边的数大.2、比较1,-2.5,-4的相反数的大小,并按从小到大的顺序用“<”边接起来,为_______考点:有理数大小比较;数轴.分析:1,-2.5,-4的相反数分别是-1,2.5,4.根据数轴上右边的数总大于左边的数可排列出大小顺序.解答:解:1的相反数是-1,-2.5的相反数是2.5,-4的相反数是4.按从小到大的顺序用“<”连接为:-1<2.5<4.点评:由于引进了数轴,我们把数和点对应起来,也就是把“数”和“形”结合起来,二者互相补充,相辅相成,把很多复杂的问题转化为简单的问题,在学习中要注意培养数形结合的数学思想.类型一:有理数的加法1.已知a是最小的正整数,b是最大的负整数,c是绝对值最小的有理数,那么a+b+|c|等于()A.﹣1 B.0 C.1 D.2考点:有理数的加法.分析:先根据有理数的相关知识确定a、b、c的值,然后将它们代入a+b+|c|中求解.解答:解:由题意知:a=1,b=﹣1,c=0;所以a+b+|c|=1﹣1+0=0.故选B.点评:本题主要考查的是有理数的相关知识.最小的正整数是1,最大的负整数是﹣1,绝对值最小的有理数是0.类型二:有理数的加法与绝对值1.已知|a|=3,|b|=5,且ab<0,那么a+b的值等于()A.8 B.﹣2 C.8或﹣8 D.2或﹣2考点:绝对值;有理数的加法.专题:计算题;分类讨论.分析:根据所给a,b绝对值,可知a=±3,b=±5;又知ab<0,即ab符号相反,那么应分类讨论两种情况,a正b负,a负b正,求解.解答:解:已知|a|=3,|b|=5,则a=±3,b=±5;且ab<0,即ab符号相反,当a=3时,b=﹣5,a+b=3﹣5=﹣2;当a=﹣3时,b=5,a+b=﹣3+5=2.故选D.点评:本题考查绝对值的化简,正数的绝对值是其本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0.变式:2.已知a,b,c的位置如图,化简:|a﹣b|+|b+c|+|c﹣a|=﹣2a.考点:数轴;绝对值;有理数的加法.分析:先根据数轴上的大小关系确定绝对值符号内代数式的正负情况a﹣b<0,b+c<0,c﹣a>0,再根据绝对值的性质去掉绝对值符号进行有理数运算即可求解.注意:数轴上的点右边的总比左边的大.解答:解:由数轴可知a<c<0<b,所以a﹣b<0,b+c<0,c﹣a>0,则|a﹣b|+|b+c|+|c﹣a|=b﹣a﹣b﹣c+c﹣a=﹣2a.点评:此题综合考查了数轴、绝对值的有关内容,用几何方法借助数轴来求解,非常直观,且不容易遗漏,体现了数形结合的优点.要注意先确定绝对值符号内代数式的正负情况,再根据绝对值的性质去掉绝对值符号进行有理数运算.类型一:正数和负数,有理数的加法与减法选择题1.某汽车厂上半年一月份生产汽车200辆,由于另有任务,每月上班人数不一定相等,上半年各月)A.205辆B.204辆C.195辆D.194辆考点:正数和负数;有理数的加法;有理数的减法.专题:应用题;图表型.分析:图表中的各数据都是和一月份比较所得,据此可求得上半年每月和第一月份产量的平均增减值,再加上一月份的产量,即可求得上半年每月的平均产量.解答:解:由题意得:上半年每月的平均产量为200+=195(辆).故选C.点评:此题主要考查正负数在实际生活中的应用.需注意的是表中没有列出一月份与一月份的增减值,有些同学在求平均值时往往忽略掉一月份,从而错误的得出答案D.2.某商店出售三种不同品牌的大米,米袋上分别标有质量如下表:)考点:正数和负数;有理数的减法.专题:图表型.分析:利用正负数的意义,求出每种品牌的质量的范围差即可.解答:解:A品牌的质量差是:0.1﹣(﹣0.1)=0.2kg;B品牌的质量差是:0.3﹣(﹣0.3)=0.6kg;C品牌的质量差是:0.2﹣(﹣0.2)=0.4kg.∴从中任意拿出两袋不同品牌的大米,选B品牌的最大值和C品牌的最小值,相差为0.3﹣(﹣0.2)=0.5kg,此时质量差最大.故选D.点评:理解标识的含义,理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量,是解决本题的关键.3.﹣9,6,﹣3三个数的和比它们绝对值的和小24.考点:绝对值;有理数的加减混合运算.分析:根据绝对值的性质及其定义即可求解.解答:解:(9+6+3)﹣(﹣9+6﹣3)=24.答:﹣9,6,﹣3三个数的和比它们绝对值的和小24.点评:本题考查了绝对值的意义,任何一个数的绝对值一定是非负数,同时考查了绝对值的性质,要求掌握绝对值的性质及其定义,并能熟练运用到实际当中.绝对值规律总结:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.4.已知a、b互为相反数,且|a﹣b|=6,则b﹣1=2或﹣4.考点:有理数的减法;相反数;绝对值.分析:由a、b互为相反数,可得a+b=0;由于不知a、b的正负,所以要分类讨论b的正负,才能利用|a﹣b|=6求b的值,再代入所求代数式进行计算即可.解答:解:∵a、b互为相反数,∴a+b=0即a=﹣b.当b为正数时,∵|a﹣b|=6,∴b=3,b﹣1=2;当b为负数时,∵|a﹣b|=6,∴b=﹣3,b﹣1=﹣4.故答案填2或﹣4.点评:本题主要考查了代数式求值,涉及到相反数、绝对值的定义,涉及到绝对值时要注意分类讨论思想的运用.5.一家饭店,地面上18层,地下1层,地面上1楼为接待处,顶楼为公共设施处,其余16层为客房;地面下1楼为停车场.(1)客房7楼与停车场相差7层楼;(2)某会议接待员把汽车停在停车场,进入该层电梯,往上14层,又下5层,再下3层,最后上6层,那么他最后停在12层;(3)某日,电梯检修,一服务生在停车场停好汽车后,只能走楼梯,他先去客房,依次到了8楼、接待处、4楼,又回接待处,最后回到停车场,他共走了22层楼梯.考点:正数和负数;有理数的加减混合运算.分析:在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.解答:解:“正”和“负”相对,所以,若记地上为正,地下为负.由此做此题即可.故(1)7﹣(﹣1)﹣1=7(层),(2分)答:客房7楼与停车场相差7层楼.(2)14﹣5﹣3+6=12(层),(3分)答:他最后停在12层.(3)8+7+3+3+1=22(层),(3分)答:他共走了22层楼梯.点评:此题主要考查正负数在实际生活中的应用,所以学生在学这一部分时一定要联系实际,不能死学.6.某人用400元购买了8套儿童服装,准备以一定价格出售.他以每套55元的价格为标准,将超出的记作正数,不足的记作负数,记录如下:+2,﹣3,+2,+1,﹣2,﹣1,0,﹣2(单位:元)他卖完这八套儿童服装后是盈利,盈利或亏损了37元.考点:有理数的加减混合运算;正数和负数.分析:在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.“正”和“负”相对.他以每套55元的价格出售,售完应得盈利5×8=40元,要想知道是盈利还是亏损,只要把他所记录的数据相加再与他应得的盈利相加即可,如果是正数,则盈利,是负数则亏损.解答:解:+2+(﹣3)+2+1+(﹣2)+(﹣1)+0+(﹣2)=﹣35×8+(﹣3)=37(元)答:他盈利了37元.点评:解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量.类型一:有理数的乘法1.绝对值不大于4的整数的积是()A.16 B.0 C.576 D.﹣1考点:有理数的乘法;绝对值.专题:计算题.分析:先找出绝对值不大于4的整数,再求它们的乘积.解答:解:绝对值不大于4的整数有,0、1、2、3、4、﹣1、﹣2、﹣3、﹣4,所以它们的乘积为0.故选B.点评:绝对值的不大于4的整数,除正数外,还有负数.掌握0与任何数相乘的积都是0.2.五个有理数的积为负数,则五个数中负数的个数是()A.1 B.3 C.5 D.1或3或5考点:有理数的乘法.分析:多个有理数相乘的法则:几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时,积为负;当负因数有偶数个时,积为正.解答:解:五个有理数的积为负数,负数的个数是奇数个,则五个数中负数的个数是1、3、5.故选D.点评:本题考查了有理数的乘法法则.3.比﹣3大,但不大于2的所有整数的和为0,积为0.考点:有理数的乘法;有理数大小比较;有理数的加法.分析:根据题意画出数轴便可直接解答.解答:解:根据数轴的特点可知:比﹣3大,但不大于2的所有整数为:﹣2,﹣1,0,1,2.故其和为:(﹣2)+(﹣1)+0+1+2=0,积为:(﹣2)×(﹣1)×0×1×2=0.点评:由于引进了数轴,我们把数和点对应起来,也就是把“数”和“形”结合起来,二者互相补充,相辅相成,把很多复杂的问题转化为简单的问题,在学习中要注意培养数形结合的数学思想.4.已知四个数:2,﹣3,﹣4,5,任取其中两个数相乘,所得积的最大值是12.考点:有理数的乘法.分析:由于有两个负数和两个正数,故任取其中两个数相乘,最大的数为正数,且这两个数同号.故任取其中两个数相乘,最大的数=﹣3×(﹣4)=12.解答:解:2,﹣3,﹣4,5,这四个数中任取其中两个数相乘,所得积的最大值=﹣3×(﹣4)=12.故本题答案为12.点评:几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定:当负因数有奇数个数,积为负;当负因数的个数为偶数个时,积为正.类型一:倒数1.负实数a的倒数是()A.﹣a B .C .﹣D.a考点:倒数.分析:根据倒数的定义:若两个数的乘积是1,我们就称这两个数互为倒数可知.解答:解:根据倒数的定义可知,负实数a的倒数是.故选B.点评:本题主要考查了倒数的定义.变式:2.﹣0.5的相反数是0.5,倒数是﹣2,绝对值是0.5.考点:倒数;相反数;绝对值.分析:根据相反数的定义,只有符号不同的两个数互为相反数.根据倒数的定义,互为倒数的两数积为1;正数的绝对值是其本身,负数的绝对值是它的相反数.解答:解:﹣0.5的相反数是0.5;﹣0.5×(﹣2)=1,因此﹣0.5的倒数是﹣2;﹣0.5是负数,它的绝对值是其相反数,为0.5.点评:本题主要考查相反数、倒数和绝对值的定义.要记住,正数的相反数是负数,负数的相反数是正数,0的相反数是本身.3.倒数是它本身的数是±1,相反数是它本身的数是0.考点:倒数;相反数.分析:根据相反数,倒数的概念可知.解答:解:倒数是它本身的数是±1,相反数是它本身的数是0.点评:主要考查相反数,倒数的概念及性质.相反数的定义:只有符号不同的两个数互为相反数,0的相反数是0;倒数的定义:若两个数的乘积是1,我们就称这两个数互为倒数.类型二:有理数的除法1.下列等式中不成立的是()A.﹣B.=C.÷1.2÷D.考点:有理数的除法;有理数的减法.分析:A、先化简绝对值,再根据有理数减法法则计算;B、有理数除法法则:除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数,据此判断;C、根据有理数除法法则判断;D、根据有理数除法法则判断.解答:解:A、原式=﹣=,选项错误;B、等式成立,所以选项错误;C、等式成立,所以选项错误;D 、,所以不成立,选项正确.故选D.点评:本题主要考查了有理数的减法和除法法则.减法、除法可以分别转化成加法和乘法,乘方是利用乘法法则来定义的,所以有理数混合运算的关键是加法和乘法.加法和乘法的法则都包括符号和绝对值两部分,同学在计算中要学会正确确定结果的符号,再进行绝对值的运算.变式:2.甲小时做16个零件,乙小时做18个零件,那么()A.甲的工作效率高B.乙的工作效率高C.两人工作效率一样高D.无法比较考点:有理数的除法.专题:应用题.分析:根据工作效率=工作总量÷工作时间,先分别求出甲、乙二人的工作效率,再进行比较.解答:解:甲小时做16个零件,即16÷=24;乙小时做18个零件,即18=24.故工作效率一样高.故选C.点评:本题是一道工程问题的应用题,较简单.基本关系式为:工作总量=工作效率×工作时间.类型一:有理数的乘方选择题1.下列说法错误的是()A.两个互为相反数的和是0 B.两个互为相反数的绝对值相等C.两个互为相反数的商是﹣1 D.两个互为相反数的平方相等考点:相反数;绝对值;有理数的乘方.分析:根据相反数的相关知识进行解答.解答:解:A、由相反数的性质知:互为相反数的两个数相加等于0,正确;B、符号不同,绝对值相等的两个数互为相反数,正确;C、0的相反数是0,但0不能做除数,所以0与0的商也不可能是﹣1,错误;D、由于互为相反数的绝对值相等,所以它们的平方也相等,正确.故选C.点评:此题主要考查了相反数的定义和性质;定义:符号不同,绝对值相等的两个数互为相反数;性质:一个正数的相反数是负数,一个负数的相反数是正数,0的相反数是0.。

(完整)七年级上册数学易错题精选及讲解答案

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有理数部分1.填空:(1)当a________时,a与-a必有一个是负数;(2)在数轴上,与原点0相距5个单位长度的点所表示的数是________;(3)在数轴上,A点表示+1,与A点距离3个单位长度的点所表示的数是________;(4)在数轴的原点左侧且到原点的距离等于6个单位长度的点所表示的数的绝对值是_______.错解(1)a为任何有理数;(2)+5;(3)+3;(4)-6.2.用“有”、“没有”填空:在有理数集合里,________最大的负数,________最小的正数,________绝对值最小的有理数.错解有,有,没有.3.用“都是”、“都不是”、“不都是”填空:(1)所有的整数________负整数;(2)小学里学过的数________正数;(3)带有“+”号的数________正数;(4)有理数的绝对值________正数;(5)若|a|+|b|=0,则a,b________零;(6)比负数大的数________正数.错解(1)都不是;(2)都是;(3)都是;(4)都是;(5)不都是;(6)都是.4.用“一定”、“不一定”、“一定不”填空:(1)-a________是负数;(2)当a>b时,________有|a|>|b|;(3)在数轴上的任意两点,距原点较近的点所表示的数________大于距原点较远的点所表示的数;(4)|x|+|y|________是正数;(5)一个数________大于它的相反数;(6)一个数________小于或等于它的绝对值;错解(1)一定;(2)一定;(3)一定不;(4)一定;(5)一定;(6)不一定.5.把下列各数从小到大,用“<”号连接:并用“>”连接起来.8.填空:(1)如果-x=-(-11),那么x=________;(2)绝对值不大于4的负整数是________;(3)绝对值小于4.5而大于3的整数是________.错解(1)11;(2)-1,-2,-3;(3)4.9.根据所给的条件列出代数式:(1)a,b两数之和除a,b两数绝对值之和;(2)a与b的相反数的和乘以a,b两数差的绝对值;(3)一个分数的分母是x,分子比分母的相反数大6;(4)x,y两数和的相反数乘以x,y两数和的绝对值.10.代数式-|x|的意义是什么?错解代数式-|x|的意义是:x的相反数的绝对值.11.用适当的符号(>、<、≥、≤)填空:(1)若a是负数,则a________-a;(2)若a是负数,则-a_______0;(3)如果a>0,且|a|>|b|,那么a________ b.错解(1)>;(2)<;(3)<.12.写出绝对值不大于2的整数.错解绝对值不大2的整数有-1,1.13.由|x|=a能推出x=±a吗?错解由|x|=a能推出x=±a.如由|x|=3得到x=±3,由|x|=5得到x=±5.14.由|a|=|b|一定能得出a=b吗?错解一定能得出a=b.如由|6|=|6|得出6=6,由|-4|=|-4|得-4=-4.15.绝对值小于5的偶数是几?错解绝对值小于5的偶数是2,4.16.用代数式表示:比a的相反数大11的数.错解-a-11.17.用语言叙述代数式:-a-3.错解代数式-a-3用语言叙述为:a与3的差的相反数.18.算式-3+5-7+2-9如何读?错解算式-3+5-7+2-9读作:负三、正五、减七、正二、减九.19.把下列各式先改写成省略括号的和的形式,再求出各式的值.(1)(-7)-(-4)-(+9)+(+2)-(-5);(2)(-5)-(+7)-(-6)+4.解(1)(-7)-(-4)-(+9)+(+2)-(-5)=-7-4+9+2-5=-5;(2)(-5)-(+7)-(-6)+4=5-7+6-4=8.20.计算下列各题:(2)5-|-5|=10;21.用适当的符号(>、<、≥、≤)填空:(1)若b为负数,则a+b________a;(2)若a>0,b<0,则a-b________0;(3)若a为负数,则3-a________3.错解(1)>;(2)≥;(3)≥.22.若a为有理数,求a的相反数与a的绝对值的和.错解-a+|a|=-a+a=0.23.若|a|=4,|b|=2,且|a+b|=a+b,求a-b的值.错解由|a|=4,得a=±4;由|b|=2,得b=±2.当a=4,b=2时,a-b=2;当a=4,b=-2时,a-b=6;当a=-4,b=2时,a-b=-6;当a=-4,b=-2时,a-b=-2.24.列式并计算:-7与-15的绝对值的和.错解|-7|+|-15|=7+15=22.25.用简便方法计算:26.用“都”、“不都”、“都不”填空:(1)如果ab≠0,那么a,b________为零;(2)如果ab>0,且a+b>0,那么a,b________为正数;(3)如果ab<0,且a+b<0,那么a,b________为负数;(4)如果ab=0,且a+b=0,那么a,b________为零.错解(1)不都;(2)不都;(3)都;(4)不都.27.填空:(3)a,b为有理数,则-ab是_________;(4)a,b互为相反数,则(a+b)a是________.错解(1)负数;(2)正数;(3)负数;(4)正数.28.填空:(1)如果四个有理数相乘,积为负数,那么负因数个数是________;错解(1)3;(2)b>0.29.用简便方法计算:解30.比较4a和-4a的大小:错解因为4a是正数,-4a是负数.而正数大于负数,所以4a>-4a.31.计算下列各题:(5)-15×12÷6×5.解=-48÷(-4)=12;(5)-15×12÷6×5错解因为|a|=|b|,所以a=b.=1+1+1=3.34.下列叙述是否正确?若不正确,改正过来.(1)平方等于16的数是(±4)2;(2)(-2)3的相反数是-23;错解(1)正确;(2)正确;(3)正确.35.计算下列各题;(1)-0.752;(2)2×32.解36.已知n为自然数,用“一定”、“不一定”或“一定不”填空:(1)(-1)n+2________是负数;(2)(-1)2n+1________是负数;(3)(-1)n+(-1)n+1________是零.错解(1)一定不;(2)不一定;(3)一定不.37.下列各题中的横线处所填写的内容是否正确?若不正确,改正过来.(1)有理数a的四次幂是正数,那么a的奇数次幂是负数;(2)有理数a与它的立方相等,那么a=1;(3)有理数a的平方与它的立方相等,那么a=0;(4)若|a|=3,那么a3=9;(5)若x2=9,且x<0,那么x3=27.38.用“一定”、“不一定”或“一定不”填空:(1)有理数的平方________是正数;(2)一个负数的偶次幂________大于这个数的相反数;(3)小于1的数的平方________小于原数;(4)一个数的立方________小于它的平方.错解(1)一定;(2)一定;(3)一定;(4)一定不.39.计算下列各题:(1)(-3×2)3+3×23;(2)-24-(-2)4;(3)-2÷(-4)2;解(1)(-3×2)3+3×23=-3×23+3×23=0;(2)-24-(-2)4=0;40.用科学记数法记出下列各数:(1)314000000;(2)0.000034.错解(1)314000000=3.14×106;(2)0.000034=3.4×10-4.41.判断并改错(只改动横线上的部分):(1)用四舍五入得到的近似数0.0130有4个有效数字.(2)用四舍五入法,把0.63048精确到千分位的近似数是0.63.(3)由四舍五入得到的近似数3.70和3.7是一样的.(4)由四舍五入得到的近似数4.7万,它精确到十分位.42.改错(只改动横线上的部分):(1)已知5.0362=25.36,那么50.362=253.6,0.050362=0.02536;(2)已知7.4273=409.7,那么74.273=4097,0.074273=0.04097;(3)已知3.412=11.63,那么(34.1)2=116300;(4)近似数2.40×104精确到百分位,它的有效数字是2,4;(5)已知5.4953=165.9,x3=0.0001659,则x=0.5495.有理数·错解诊断练习正确答案1.(1)不等于0的有理数;(2)+5,-5;(3)-2,+4;(4)6.2.(1)没有;(2)没有;(3)有.3.(1)不都是;(2)不都是;(3)不都是;(4)不都是;(5)都是;(6)不都是.原解错在没有注意“0”这个特殊数(除(1)、(5)两小题外).4.(1)不一定;(2)不一定;(3)不一定;(4)不一定;(5)不一定;(6)一定.上面5,6,7题的原解错在没有掌握有理数特别是负数大小的比较.8.(1)-11;(2)-1,-2,-3,-4;(3)4,-4.10.x绝对值的相反数.11.(1)<;(2)>;(3)>.12.-2,-1,0,1,2.13.不一定能推出x=±a,例如,若|x|=-2.则x值不存在.14.不一定能得出a=b,如|4|=|-4|,但4≠-4.15.-2,-4,0,2,4.16.-a+11.17.a的相反数与3的差.18.读作:负三、正五、负七、正二、负九的和,或负三加五减七加二减九.19.(1)原式=-7+4-9+2+5=-5;(2)原式=-5-7+6+4=-2.21.<;>;>.22.当a≥0时,-a+|a|=0,当a<0时,-a+|a|=-2a.23.由|a+b|=a+b知a+b≥0,根据这一条件,得a=4,b=2,所以a-b=2;a=4,b=-2,所以a-b=6.24.-7+|-15|=-7+15=8.26.(1)都不;(2)都;(3)不都;(4)都.27.(1)正数、负数或零;(2)正数、负数或零;(3)正数、负数或零;(4)0.28.(1)3或1;(2)b≠0.30.当a>0时,4a>-4a;当a=0时,4a=-4a;当a<0时,4a<-4a.(5)-150.32.当b≠0时,由|a|=|b|得a=b或a=-b,33.由ab>0得a>0且b>0,或a<0且b<0,求得原式值为3或-1.34.(1)平方等于16的数是±4;(2)(-2)3的相反数是23;(3)(-5)100.36.(1)不一定;(2)一定;(3)一定.37.(1)负数或正数;(2)a=-1,0,1;(3)a=0,1;(4)a3=±27;(5)x3=-27.38.(1)不一定;(2)不一定;(3)不一定;(4)不一定.40.(1)3.14×108;(2)3.4×10-5.41.(1)有3个有效数字;(2)0.630;(3)不一样;(4)千位.42.(1)2536,0.002536;(2)409700,0.0004097;(3)341;(4)百位,有效数字2,4,0;(5)0.05495.整式的加减例1 下列说法正确的是()A. 的指数是0B. 没有系数C. -3是一次单项式D. -3是单项式分析:正确答案应选D。

七年级上册数学易错题精选及讲解答案

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七年级上册数学易错题精选及讲解答案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#有理数部分1.填空:(1)当a________时,a与-a必有一个是负数;(2)在数轴上,与原点0相距5个单位长度的点所表示的数是________;(3)在数轴上,A点表示+1,与A点距离3个单位长度的点所表示的数是________;(4)在数轴的原点左侧且到原点的距离等于6个单位长度的点所表示的数的绝对值是_______.错解 (1)a为任何有理数;(2)+5;(3)+3;(4)-6.2.用“有”、“没有”填空:在有理数集合里,________最大的负数,________最小的正数,________绝对值最小的有理数.错解有,有,没有.3.用“都是”、“都不是”、“不都是”填空:(1)所有的整数________负整数;(2)小学里学过的数________正数;(3)带有“+”号的数________正数;(4)有理数的绝对值________正数;(5)若|a|+|b|=0,则a,b________零;(6)比负数大的数________正数.错解 (1)都不是;(2)都是;(3)都是;(4)都是;(5)不都是;(6)都是.4.用“一定”、“不一定”、“一定不”填空:(1)-a________是负数;(2)当a>b时,________有|a|>|b|;(3)在数轴上的任意两点,距原点较近的点所表示的数________大于距原点较远的点所表示的数;(4)|x|+|y|________是正数;(5)一个数________大于它的相反数;(6)一个数________小于或等于它的绝对值;错解 (1)一定;(2)一定;(3)一定不;(4)一定;(5)一定;(6)不一定.5.把下列各数从小到大,用“<”号连接:并用“>”连接起来.8.填空:(1)如果-x=-(-11),那么x=________;(2)绝对值不大于4的负整数是________;(3)绝对值小于而大于3的整数是________.错解 (1)11;(2)-1,-2,-3;(3)4.9.根据所给的条件列出代数式:(1)a,b两数之和除a,b两数绝对值之和;(2)a与b的相反数的和乘以a,b两数差的绝对值;(3)一个分数的分母是x,分子比分母的相反数大6;(4)x,y两数和的相反数乘以x,y两数和的绝对值.10.代数式-|x|的意义是什么错解代数式-|x|的意义是:x的相反数的绝对值.11.用适当的符号(>、<、≥、≤)填空:(1)若a是负数,则a________-a;(2)若a是负数,则-a_______0;(3)如果a>0,且|a|>|b|,那么a________ b.错解 (1)>;(2)<;(3)<.12.写出绝对值不大于2的整数.错解绝对值不大2的整数有-1,1.13.由|x|=a能推出x=±a吗错解由|x|=a能推出x=±a.如由|x|=3得到x=±3,由|x|=5得到x=±5.14.由|a|=|b|一定能得出a=b吗错解一定能得出a=b.如由|6|=|6|得出6=6,由|-4|=|-4|得-4=-4.15.绝对值小于5的偶数是几错解绝对值小于5的偶数是2,4.16.用代数式表示:比a的相反数大11的数.错解-a-11.17.用语言叙述代数式:-a-3.错解代数式-a-3用语言叙述为:a与3的差的相反数.18.算式-3+5-7+2-9如何读错解算式-3+5-7+2-9读作:负三、正五、减七、正二、减九.19.把下列各式先改写成省略括号的和的形式,再求出各式的值.(1)(-7)-(-4)-(+9)+(+2)-(-5);(2)(-5)-(+7)-(-6)+4.解(1)(-7)-(-4)-(+9)+(+2)-(-5)=-7-4+9+2-5=-5;(2)(-5)-(+7)-(-6)+4=5-7+6-4=8.20.计算下列各题:(2)5-|-5|=10;21.用适当的符号(>、<、≥、≤)填空:(1)若b为负数,则a+b________a;(2)若a>0,b<0,则a-b________0;(3)若a为负数,则3-a________3.错解 (1)>;(2)≥;(3)≥.22.若a为有理数,求a的相反数与a的绝对值的和.错解-a+|a|=-a+a=0.23.若|a|=4,|b|=2,且|a+b|=a+b,求a-b的值.错解由|a|=4,得a=±4;由|b|=2,得b=±2.当a=4,b=2时,a-b=2;当a=4,b=-2时,a-b=6;当a=-4,b=2时,a-b=-6;当a=-4,b=-2时,a-b=-2.24.列式并计算:-7与-15的绝对值的和.错解 |-7|+|-15|=7+15=22.25.用简便方法计算:26.用“都”、“不都”、“都不”填空:(1)如果ab≠0,那么a,b________为零;(2)如果ab>0,且a+b>0,那么a,b________为正数;(3)如果ab<0,且a+b<0,那么a,b________为负数;(4)如果ab=0,且a+b=0,那么a,b________为零.错解 (1)不都;(2)不都;(3)都;(4)不都.27.填空:(3)a,b为有理数,则-ab是_________;(4)a,b互为相反数,则(a+b)a是________.错解 (1)负数;(2)正数;(3)负数;(4)正数.28.填空:(1)如果四个有理数相乘,积为负数,那么负因数个数是________;错解 (1)3;(2)b>0.29.用简便方法计算:解30.比较4a和-4a的大小:错解因为4a是正数,-4a是负数.而正数大于负数,所以4a>-4a.31.计算下列各题:(5)-15×12÷6×5.解=-48÷(-4)=12;(5)-15×12÷6×5错解因为|a|=|b|,所以a=b.=1+1+1=3.34.下列叙述是否正确若不正确,改正过来.(1)平方等于16的数是(±4)2;(2)(-2)3的相反数是-23;错解 (1)正确;(2)正确;(3)正确.35.计算下列各题;(1)-;(2)2×32.解36.已知n为自然数,用“一定”、“不一定”或“一定不”填空:(1)(-1)n+2________是负数;(2)(-1)2n+1________是负数;(3)(-1)n+(-1)n+1________是零.错解 (1)一定不;(2)不一定;(3)一定不.37.下列各题中的横线处所填写的内容是否正确若不正确,改正过来.(1)有理数a的四次幂是正数,那么a的奇数次幂是负数;(2)有理数a与它的立方相等,那么a=1;(3)有理数a的平方与它的立方相等,那么a=0;(4)若|a|=3,那么a3=9;(5)若x2=9,且x<0,那么x3=27.38.用“一定”、“不一定”或“一定不”填空:(1)有理数的平方________是正数;(2)一个负数的偶次幂________大于这个数的相反数;(3)小于1的数的平方________小于原数;(4)一个数的立方________小于它的平方.错解 (1)一定;(2)一定;(3)一定;(4)一定不.39.计算下列各题:(1)(-3×2)3+3×23;(2)-24-(-2)4;(3)-2÷(-4)2;解(1)(-3×2)3+3×23=-3×23+3×23=0;(2)-24-(-2)4=0;40.用科学记数法记出下列各数:.000034.错解.14×106;(2)=×10-4.41.判断并改错(只改动横线上的部分):(1)用四舍五入得到的近似数有4个有效数字.(2)用四舍五入法,把精确到千分位的近似数是.(3)由四舍五入得到的近似数和是一样的.(4)由四舍五入得到的近似数万,它精确到十分位.42.改错(只改动横线上的部分):(1)已知=,那么=,=;(2)已知=,那么=4097,=;(3)已知=,那么2=116300;(4)近似数×104精确到百分位,它的有效数字是2,4;(5)已知=,x3=,则x=.有理数·错解诊断练习正确答案1.(1)不等于0的有理数;(2)+5,-5;(3)-2,+4;(4)6.2.(1)没有;(2)没有;(3)有.3.(1)不都是;(2)不都是;(3)不都是;(4)不都是;(5)都是;(6)不都是.原解错在没有注意“0”这个特殊数(除(1)、(5)两小题外).4.(1)不一定;(2)不一定;(3)不一定;(4)不一定;(5)不一定;(6)一定.上面5,6,7题的原解错在没有掌握有理数特别是负数大小的比较.8.(1)-11;(2)-1,-2,-3,-4;(3)4,-4.10.x绝对值的相反数.11.(1)<;(2)>;(3)>.12.-2,-1,0,1,2.13.不一定能推出x=±a,例如,若|x|=-2.则x值不存在.14.不一定能得出a=b,如|4|=|-4|,但4≠-4.15.-2,-4,0,2,4.16.-a+11.17.a的相反数与3的差.18.读作:负三、正五、负七、正二、负九的和,或负三加五减七加二减九.19.(1)原式=-7+4-9+2+5=-5;(2)原式=-5-7+6+4=-2.21.<;>;>.22.当a≥0时,-a+|a|=0,当a<0时,-a+|a|=-2a.23.由|a+b|=a+b知a+b≥0,根据这一条件,得a=4,b=2,所以a-b=2;a=4,b=-2,所以a-b=6.24.-7+|-15|=-7+15=8.26.(1)都不;(2)都;(3)不都;(4)都.27.(1)正数、负数或零;(2)正数、负数或零;(3)正数、负数或零;(4)0.28.(1)3或1;(2)b≠0.30.当a>0时,4a>-4a;当a=0时,4a=-4a;当a<0时,4a<-4a.(5)-150.32.当b≠0时,由|a|=|b|得a=b或a=-b,33.由ab>0得a>0且b>0,或a<0且b<0,求得原式值为3或-1.34.(1)平方等于16的数是±4;(2)(-2)3的相反数是23;(3)(-5)100.36.(1)不一定;(2)一定;(3)一定.37.(1)负数或正数;(2)a=-1,0,1;(3)a=0,1;(4)a3=±27;(5)x3=-27.38.(1)不一定;(2)不一定;(3)不一定;(4)不一定.40.(1)×108;(2)×10-5.41.(1)有3个有效数字;(2);(3)不一样;(4)千位.42.(1)2536,;(2)409700,;(3)341;(4)百位,有效数字2,4,0;(5).整式的加减例1 下列说法正确的是()A. 的指数是0B. 没有系数C. -3是一次单项式D. -3是单项式分析:正确答案应选D。

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有理数部分1.填空:(1) 当a ______ 时,a与一a必有一个是负数;(2) 在数轴上,与原点0相距5 个单位长度的点所表示的数是__________ ;(3) 在数轴上,A 点表示+1,与A 点距离3 个单位长度的点所表示的数是_________(4) 在数轴的原点左侧且到原点的距离等于 6 个单位长度的点所表示的数的绝对值是错解⑴a为任何有理数;(2) + 5; (3)+ 3;⑷一6.2.用“有”、“没有”填空:在有理数集合里, _________ 最大的负数,________ 最小的正数,________ 绝对值最小的有理数.错解有,有,没有.3. 用“都是”、“都不是”、“不都是”填空:(1) _________________ 所有的整数负整数;(2 )小学里学过的数 ________ 正数;(3) 带有“+”号的数_____ 正数;(4) 有理数的绝对值_______ 正数;(5) 若|a|+ |b|=0,贝V a, b _____ 零;(6) 比负数大的数______ 正数.错解(1)都不是;(2)都是;(3)都是;(4)都是;(5)不都是;(6)都是.4. 用“一定”、“不一定”、“一定不”填空:(1) -a _____ 是负数;(2) 当a> b 时, ______ 有|a|> |b|;(3) 在数轴上的任意两点,距原点较近的点所表示的数__________ 大于距原点较远的点所表示的数;(4) |x|+|y| _____ 是正数;(5) 一个数______ 大于它的相反数;(6) 一个数______ 小于或等于它的绝对值;错解(1)一定;(2)一定;(3)一定不;(4)一定;(5)一定;(6)不一定.5 •把下列各数从小到大,用匕”号连接:并用连接起来.8填空:(1) _______________________________ 如果-x=-(-11),那么x= ;(2) 绝对值不大于4 的负整数是_______ ;(3) 绝对值小于4.5 而大于3 的整数是_______ •错解(1)11; (2) —1,—2,- 3; (3)4 •9 •根据所给的条件列出代数式:(1) a,b 两数之和除a,b 两数绝对值之和;(2) a 与b 的相反数的和乘以a, b 两数差的绝对值;(3) 一个分数的分母是x,分子比分母的相反数大6;(4) x , y两数和的相反数乘以x , y两数和的绝对值.10 •代数式一|x|的意义是什么?错解代数式-|x|的意义是:x的相反数的绝对值.11 •用适当的符号(>、<、> W填空:(1) ______________________ 若a是负数,则a - a;⑵若a是负数,则一a_______ 0;⑶如果a> 0,且|a> |b|,那么a __________ b.错解(1)>; (2) v;(3) <•12 •写出绝对值不大于2的整数.错解绝对值不大2的整数有—1, 1.13 .由|x|=a能推出x= ±a吗?错解由|x|=a能推出x=±a.如由|x|=3得到x=±3,由|x|=5得到x=±5.14 .由|a|=|b一定能得出a=b吗?错解一定能得出a=b•如由|6|=|6|得出6=6,由|- 4|=|-4|得一4= -4.15 .绝对值小于5的偶数是几?错解绝对值小于5的偶数是2, 4.16 .用代数式表示:比a的相反数大11的数.错解-a-11.17.用语言叙述代数式:-a-3.错解代数式—a—3用语言叙述为:a与3的差的相反数.18.算式-3+5-7+2-9 如何读?错解算式—3+5—7+2—9 读作:负三、正五、减七、正二、减九.19.把下列各式先改写成省略括号的和的形式,再求出各式的值.(1) ( —7)—(—4)—(+9)+(+2)—(—5);(2) ( —5)—(+7)—(—6)+4.解(1) ( —7)—(—4)—(+9)+(+2)—(—5)=—7—4+9+2—5= —5;(2) ( —5)—(+7)—(—6)+4=5—7+6—4=8.20.计算下列各题:(2) 5—|—5|=10;21 •用适当的符号(>、v、> w)空:(1) _________________________ 若b 为负数,则a+b a;⑵若a>0, bv0,贝V a— b _______ 0;(3) _________________________ 若a 为负数,则3—a 3.错解(1)>; (2)弓(3) >22.若a 为有理数,求a 的相反数与a 的绝对值的和.错解—a+|a|=—a+a=0.23.若|a|=4, |b|=2,且|a+ b|=a+ b,求a—b 的值.错解由|a|=4,得a=±4;由|b|=2,得b=±2.当a=4, b=2 时, a—b=2;当a=4, b=— 2 时, a—b=6;当a=—4, b=2 时, a—b=—6;当a=—4, b=— 2 时, a—b= —2.24.列式并计算:—7与—15 的绝对值的和.错解|-7|+|-15|=7+15=22.25.用简便方法计算:26.用“都”、“不都”、“都不”填空:⑴如果ab工Q那么a, b ________ 为零;⑵如果ab> 0,且a+ b>0,那么a, b ___________ 正数;⑶如果ab v 0,且a+ b v0,那么a, b ___________ 负数;⑷如果ab=0,且a+ b=0,那么a, b ___________ 零.错解(1)不都;(2)不都;(3)都;(4)不都.27. 填空:(3) a, b 为有理数,则-ab 是_________ ;(4) a, b 互为相反数,则(a+b)a 是________ .错解(1)负数;(2)正数;(3)负数;(4)正数.28. 填空:(1) _____________________________________________________ 如果四个有理数相乘,积为负数,那么负因数个数是 __________________________________________错解(1)3;(2)b>0.29. 用简便方法计算:解30. 比较4a 和-4a 的大小:错解因为4a是正数,-4a是负数•而正数大于负数,所以4a>-4a.31 .计算下列各题:(5) —15X12^X5.解=—48 讯一4)=12 ;(5) —15X12^6X5错解因为|a|=|b|,所以a=b.=1 +1 +1=3.34.下列叙述是否正确?若不正确,改正过来.(1)平方等于16的数是(±4)2;(2) ( —2)3的相反数是一23;错解⑴正确;(2)正确;(3)正确.35 •计算下列各题;(1) —0.752; (2)2 32 .解36•已知n为自然数,用一定” 不一定”或一定不”填空:(1) ( —1)n + 2 ____ 是负数;(2) ( —1)2n + 1 ___ 是负数;(3) ( —1)n + (—1)n+ 1 _____ 是零.错解(1)一定不;(2)不一定;(3)—定不.37•下列各题中的横线处所填写的内容是否正确?若不正确,改正过来.(1) 有理数a的四次幂是正数,那么a的奇数次幂是负数;(2) 有理数a与它的立方相等,那么a=1;(3) 有理数a的平方与它的立方相等,那么a=0;⑷若|a|=3,那么a3=9;(5) 若x2=9,且x v 0,那么x3=27.38•用一定” 不一定”或一定不”填空:(1) 有理数的平方_______ 是正数;(2) 一个负数的偶次幂________ 大于这个数的相反数;⑶小于1的数的平方 ________ 小于原数;(4) 一个数的立方_______ 小于它的平方.错解⑴一定;⑵一定;⑶一定;⑷一定不.39•计算下列各题:(1)( —3X2)3 + 3X23;(2)—24 —(—2)4;(3) —2 说—4)2;解(1)( —3^2)3 + 3 X23= —3 X23+ 3 X23=0 ;⑵一24—(—2)4=0 ;=0 ;40 •用科学记数法记出下列各数:.000034.错解.14X106;(2)0.000034=3.4X10—4.41. 判断并改错(只改动横线上的部分):(1) 用四舍五入得到的近似数0.0130有4个有效数字.(2) 用四舍五入法,把0.63048精确到千分位的近似数是0.63.⑶由四舍五入得到的近似数 3.70和3.7是一样的.⑷由四舍五入得到的近似数 4.7万,它精确到十分位.42 •改错(只改动横线上的部分):(1)已知5.0362=25.36,那么50.362=253.6, 0.050362=0.02536;⑵已知7.4273=409.7,那么74.273=4097, 0.074273=0.04097;⑶已知 3.412=11.63,那么(34.1)2=116300;⑷近似数2.40X104精确到百分位,它的有效数字是 2 , 4;(5) 已知5.4953=165.9, x3=0.0001659,则x=0.5495.有理数•错解诊断练习正确答案1. (1)不等于0 的有理数;(2) + 5,—5; (3) —2,+ 4; (4)6 .2. (1)没有;(2)没有;(3)有.3. (1)不都是;(2)不都是;(3)不都是;(4)不都是;(5)都是;(6)不都是.原解错在没有注意“0这个特殊数(除(1)、(5)两小题外).4. (1)不一定;(2)不一定;(3)不一定;(4)不一定;(5)不一定;(6)—定.上面5, 6, 7题的原解错在没有掌握有理数特别是负数大小的比较.& ⑴―11; (2)—1,—2,—3,—4; (3)4, —4.10. x绝对值的相反数.11. (1)<;(2) >;(3) >.12. —2,—1, 0, 1 , 2.13 .不一定能推出x=±a,例如,若|x|=—2 .则x值不存在.14 .不一定能得出a=b,如|4|=|—4|,但4^—4 .15.-2,-4,0,2,4.16.-a+11.17. a的相反数与3的差.18.读作:负三、正五、负七、正二、负九的和,或负三加五减七加二减九.19. (1)原式=-7+4-9+2+5= -5;(2) 原式=-5-7+6+4=-2.21 .<;>;>.22. 当a、0寸,一a+ |a|=0,当a<0 时,一a+ |a|=—2a.23. 由|a+ b|=a+ b知a+ b>Q 根据这一条件,得a=4, b=2,所以a—b=2;a=4, b= —2, 所以a—b=6.24. —7+|—15|=—7+15=8.26. (1)都不;(2)都;(3) 不都;(4) 都.27. (1 )正数、负数或零;(2) 正数、负数或零;(3) 正数、负数或零;(4)0.28. (1)3 或1 ; (2)b 工.030.当a> 0 时,4a>—4a;当a=0 时,4a=—4a;当a< 0 时,4a< —4a.(5)—150.32. 当b工0寸,由|a|=|b得a=b或a=—b,33. 由ab> 0得a> 0且b>0,或a< 0且b< 0,求得原式值为3或—1.34. ( 1 )平方等于16的数是±4;(2)(—2)3的相反数是23;(3)(—5)100.36. (1)不一定;(2)一定;(3)一定.37. (1)负数或正数;(2)a= —1, 0, 1; (3)a=0, 1; (4)a3= i27; (5)x3 = —27.38. (1)不一定;(2)不一定;(3)不一定;(4)不一定.40. (1)3.14X108; (2)3.4X10-5.41 . (1)有3 个有效数字;(2)0.630;(3)不一样;(4)千位.42. (1)2536,0.002536;(2)409700,0.0004097;(3)341 ;(4)百位,有效数字2,4,0;(5)0.05495.整式的加减C. D.例 1 下列说法正确的是() A. 的指数是 0 B. 没有系数C.- 3是一次单项式D.-3 是单项式分析:正确答案应选 D 。

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