学生版《六国论》导学案

《六国论》导学案
［学习目标］
1．积累重要的文言实词、虚词，掌握文学常识和对比论证手法。

2．理清内容文章结构。

［学习重点］
1．掌握重点实词、虚词，掌握文学常识。

［学习难点］
1．理清内容文章结构，理解对比论证手法。

教学时间：2课时
教学过程：
【预习案】
1.作者简介
苏洵(1009-1066)：字明允，号老泉，眉山人(今四川省眉山县)，北宋著名散文家。

相传他27岁才发愤读书，精通经书，下笔顷刻数千言。

受到翰林学士欧阳修、宰相韩琦的举荐，宋仁宗授以秘书省校书郎的职务。

参加修纂礼书，编成《太常因革礼》一百卷，不久去世。

后人称他为“老苏”，与儿子苏轼、苏辙并称为“三苏”，并均列入“唐宋八大家”。

苏洵善作政论，文章议论锋利，明快酣畅，具有强大的逻辑力量。

苏洵著有《嘉祐集》十五卷，本文选自其中的《权书》。

《权书》中有十篇，都是评论政治和历史的文章。

本文是第八篇，原题为《六国》。

2.写作背景
北宋建国后，鉴于前朝藩镇割据，军人乱政，因而实行中央专制集权制度,解除地方节度使的权力。

由于对武将防范限制过重，大大削弱了军队战斗力，在与契丹、西夏的百年征战中败多胜少，加之政治上的专制腐败，北宋外交极度软弱。

到苏洵生活的年代，宋朝每年要向契丹、西夏纳银和绢数十万计。

这样贿赂的结果，助长了敌国气焰，加重了人民的负担，极大损伤了国力，带来了无穷后患。

苏洵正是针对这一现实撰写了本文。

3.文体常识:
论，是古代常用的一种文体，分为两种：（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。

（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。

本文属于一篇史论——叙述评论历史事实、总结历史教训、讽喻时政。

4.给下列加点的字注音。

邯．郸( )弊在赂．秦( )厥．先祖父( ) 草芥．( )
与嬴．而不助五国( ) 殆．尽( ) 洎．牧以谗．诛( ) 暴．霜露( )
燕．赵之君( ) 日削．月割( ) 为．国者( ) 胜负之数．( )
从．六国破亡之故事( ) 从．散约败( ) 反间．计( ) 下咽．( )
5.重点词语解释
①思厥．先祖父：
②暴．霜露：
③与．嬴而不助五国也：
④始速
．．祸焉：
⑤洎．牧以谗诛：
⑥且燕赵处秦革灭殆．尽之际：
⑦胜负之数．，存亡之理．：
⑧向使
．．三国各爱其地：
⑨此言得．之：
⑩当．与秦相较，或未易量．：
⑾率．赂秦耶：
⑿苟．以天下之大：
【探究案】
1.根据议论文的特点，理清本文思路，填写表格。

2.问：本文从哪些方面运用了对比论证方法？它的作用是什么？
【训练案】
阅读下面议论性散文，完成文后问题。

年轻时应该去远方
人的一生，如果真的有什么事情称得上无愧无悔的话，在我看来，那就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。

寒假的时候，儿子从美国发来一封e- mail ，告诉我他要利用这个假期，开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越的11 个州的路线图。

出发后的第三天，他从奥斯丁打来电话，兴奋地对我说，这里有写过《最后一片叶子》的作家欧亨利的博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。

我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。

漂泊，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径延展得更长。

我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车。

寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人。

我走过去一问，果然是，他是来接人的。

我们闲谈起来，我知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。

他说了这样一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下10 美元。

”就是怀揣着仅有的10 美元，他也敢于出来闯荡。

我猜想得到他为此所付出的代价：异国他乡，举目无亲，风餐露宿。

漂泊是他的命运，也成就了他。

我也想起我自己，在比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑了北大荒，自然吃了不少苦。

北大荒的“大烟炮儿”一刮，就先给了我一个下马威；天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。

但是，它让我见识到了那么多痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切，不仅谱就了我青春的曲线，也成了我今天难忘的回忆。

没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想象得那样美好，才敢于外出漂泊。

而漂泊不是旅游，而是为了多品尝一些人生的滋味，肯定是要付出代价的，绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡。

但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。

青春，就应该像春天里的蒲公英，即使力气单薄，个头又小，还没有能力长出飞天的翅膀，也要借着风力飘向远方。

哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯这未开垦的处女地。

这样，你才会知道，世界不再只是一扇好看的玻璃窗；你才会看见，眼前不再只是一面堵心的墙；你也才能够品味出，日子不再只是白日里没完没了的堵车，夜晚时没完没了的电视剧。

我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船只借给我，我就给它安装一百只浆，扬起五个或六个或七个布帆来……我将在绝早的晨光里张帆航行。

中午，你正在池塘里洗澡的时候，我们将在一个陌生的国王的国土上了。

”那么，就把自己放逐一次吧，就别到愚蠢的市场去，而先去漂泊远航吧。

只有年轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。

1. 这篇议论性散文的观点是：
2. 结合全文回答，年轻时为什么应该去远方漂泊？( 两条理由即可)
3. 为了证明自已的观点，文章列举了几个例子。

请概括其中的两个例子并简要分析其作用。

【翻译】
六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，而弊病在于拿土地贿赂秦国。

贿赂秦国，国力就不断削弱，这就是走向灭亡的道路啊。

有人说：“六国相继灭亡，都是因为用土地贿赂秦国吗?”回答说：“不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡，大概因为不贿赂秦国的国家失去了强有力的后援，就不能单独保全自己。

所以说：‘弊病就在于拿土地贿赂秦国’呀。

”
秦国除了用攻占方法掠取土地以外，受贿之地小一些的就得到邑镇，大一点的就得到城池。

比较一下秦国因受贿所得到的土地，与依靠战争取胜所夺得的土地，它的实际数字多出百倍；诸侯因贿赂秦国而失去的土地，与因战败而失去的土地，它的实际数目也大百倍。

那么秦国的最大欲望，六国诸侯最大的忧患，就不在于战争了。

回想各国诸侯的先辈，冒霜踩露，披荆斩棘，好不容易才有了一块小小的土地。

子孙们对待这些土地并不太爱惜，拿来送人，就像扔掉小草一样。

今天割五座城，明天割十座城，然后能睡—夜安稳觉。

但早晨起来看看四边的国界，秦国的军队却又打过来了。

既然如此，那么诸侯的土地是有限的，暴虐的秦国的欲望却没有满足的，诸侯奉送的土地越多，秦国侵犯他们也就越厉害。

所以不用打仗，强弱胜负就已经确定了。

六国直到灭亡，按情理本来是应该这样的。

古人说：“用割让领土的办法侍奉秦国，就像抛柴去救火，柴不烧尽，火就不会熄灭的。

”这话对了。

齐国人未曾贿赂秦国，最终接着在五国后面灭亡，为什么呢?是他们亲附秦国而不去帮助五国。

五国灭亡之后，齐国也不能幸免灭亡了。

燕国赵国的君主，起初有长远的谋略，能守住他们的疆土，坚持正义不拿土地贿赂秦国。

因此燕国虽是小国，却在最后灭亡，这是用武力抗秦的效果。

到燕太子丹的时候，把派遣荆轲去刺杀秦王当作对付秦国的计策，这才招来了灭亡的祸患。

赵国曾跟秦国交战五次，败了两次，胜了三次。

以后秦又两次进攻赵国，赵国大将李牧接连击退这两次进攻。

等到李牧因为谗言被杀，邯郸就沦为秦国的—个郡，可惜他们用武力对抗秦国并没有坚持到底。

况且燕赵两国正处在秦国把其他国家几乎要消灭完的时候，可以说智谋缺少，力量单薄，因而征战失败，国家灭亡，实在是不得已的事。

假使楚、魏、韩三国各自爱潜他们的土地，齐国不依附秦国，燕国不派刺客去行剌秦王，赵国的良将李牧还活着，那么胜负存亡的命运，如果和秦国相比较，也许还不容易预料呢。

唉!如果拿贿赂秦国的土地来封赏各国的谋臣，用侍奉秦国这份心意去礼待各国的杰出人才，同心协力向西对付秦国，那么我恐怕秦国人连吃饭也咽不下去了啊。

可悲啊!六国有如此有利的形势，却被秦国久积的威势胁制，于是土地天天削减月月割让，国力不断衰弱，以至走向灭亡。

治国者不要让自己被敌人久积的威势所胁迫啊。

齐、楚、燕、赵、韩、魏六国与秦国都是诸侯国，尽管六国的势力比秦国弱小，却还可以依靠不贿赂秦国而战胜它的形势。

如果凭天下这样大的地方，却追随六国灭亡的先例，这就又在六国之下了。