牛津版英语四年级知识点总结
牛津英语四年级上册知识点总结
牛津英语四年级上册知识点总结知识梳理一、Words:1．meet结识 2．new新的 3．morning早晨4．classmate同班同学 5. her她的 6．name名字7．sit坐 8．afternoon下午 9．his他的10. boy男孩 11. here这里 12. sister姐姐，妹妹13. girl女孩 14. brother兄弟 15. nice好的二、Phrases:1. good morning早上好 2．good afternoon下午好3．sit here坐在这儿 4．your new classmate你的新同学5．my name我的名字 6．my classmate我的同学7．her name她的名字 8．his name他的名字三、Sentences:1．Nice to meet you.见到你很高兴。
2．My name is Jill.或My name's Jill.我的名字叫Jill。
3．This is your new classmate.这是你的新同学。
4．Her name's Kitty.她的名字叫Kitty。
5．You can sit here.你可以坐在这儿。
6．This is my brother.这是我的兄弟。
7．What about you? 你呢？／你怎么样呢？重点点拨1．Nice to meet you.在第一次见面相互认识时经常会用这句话来问候对方，回答时经常会说Nice to meet you，too.2．注意形容词性物主代词（简称“形物代”）的使用：my（我的），your （你的），his （他的），her （她的），its （它的），our （我们的），your （你们的），their （他们的，她们的，它们的）：这些形容词性物主代词后面一定要接名词，即要接人或物。
单词播音园大声朗读下列短文，体会粗写的单词中字母a的发音/eɪ/。
牛津版英语四年级下册知识点总结
牛津版英语四年级下册知识点总结摘要：一、牛津版英语四年级下册知识点概述1.课程教材简介2.知识点涵盖范围二、Unit 1 - Using My Five Senses1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点三、Unit 2 - My Family1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点四、Unit 3 - Food and drinks1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点五、Unit 4 - Time1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点六、Unit 5 - We Love Animals1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点七、Unit 6 - My Holiday1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点八、Unit 7 - My Day1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点九、Unit 8 - Days of the Week1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点十、Unit 9 - A Friend in Australia1.单元主题2.核心词汇3.语法知识点正文：一、牛津版英语四年级下册知识点概述牛津版英语四年级下册教材，以生动有趣的主题为核心，通过丰富的语言实践活动，帮助学生全面提高英语能力。
本册教材共包括九个单元，涉及的主题有：使用五官、家庭、食物和饮料、时间、动物、假期、日常生活、一周七天以及国际友谊。
二、Unit 1 - Using My Five Senses本单元的主题是“使用五官”。
学生将学习如何用英语描述视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的体验。
通过本单元的学习，学生能够更好地理解和运用相关的词汇和表达。
三、Unit 2 - My Family本单元的主题是“我的家庭”。
学生将学习如何用英语介绍家庭成员、职业和家庭关系。
通过本单元的学习，学生能够更好地掌握家庭成员的词汇和相关的语法结构。
四、Unit 3 - Food and Drinks本单元的主题是“食物和饮料”。
学生将学习如何用英语描述各种食物和饮料的名称、味道和喜好。
[全]沪教牛津版四年级英语上全册单元知识点考点总结
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沪教牛津版四年级英语上全册单元知识点考点总结Unit l Meeting new people知识梳理一、Words:1．meet结识2．new新的3．morning早晨4．classmate同班同学5. her她的6．name名字7．sit坐8．afternoon下午9．his他的10. boy男孩11. here这里12. sister姐姐，妹妹13. girl女孩14. brother兄弟15. nice好的二、Phrases:1. good morning早上好2．good afternoon下午好3．sit here坐在这儿4．your new classmate你的新同学5．my name我的名字6．my classmate我的同学7．her name她的名字8．his name他的名字三、Sentences:1．Nice to meet you.见到你很高兴。
2．My name is Jill.或My name's Jill.我的名字叫Jill。
3．This is your new classmate.这是你的新同学。
4．Her name's Kitty.她的名字叫Kitty。
5．You can sit here.你可以坐在这儿。
6．This is my brother.这是我的兄弟。
7．What about you? 你呢？／你怎么样呢？重点点拨1．Nice to meet you.在第一次见面相互认识时经常会用这句话来问候对方，回答时经常会说Nice to meet you，too.2．注意形容词性物主代词（简称“形物代”）的使用：my（我的），your（你的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），your（你们的），their（他们的，她们的，它们的）：这些形容词性物主代词后面一定要接名词，即要接人或物。
单词播音园大声朗读下列短文，体会粗写的单词中字母a的发音/eɪ/。
小学四年级牛津英语语法总结
重点语法知识冠词：不定冠词： a/an 表示不确定的“某一个”a用在辅音开头的名词前an用在元音a、e、i、o、u 开头的名词前 an + apple 、orange、egg、 elephant、 insect 、umbrella、 old、 hour、 honest 定冠词：the表示特定的这个或那个 the sun定冠词the用于特指、独一无二the sun、形容词最高级、序数词、海洋江河山脉岛屿等专有名词the Yangtze River、方位词、乐器play the piano、时间in the morning零冠词：球类运动play football、时间at night、季节月份星期in spring ;in September; on Monday、名词复数:一般情况;单词变复数只需加s;如book—books;friend→friends; cat→cats凡是以s、ss; z、x、ch、sh或o结尾的词;后面只需加es..如；bus→buses; fox→foxes；等..结尾以y ;而y之前是元音字母的话;只需加s 就行了..如；toy—toys、boy—boys.如果y前是辅音;去y加ies以-f或-fe结尾的名词;多为将-f或-fe改变为-ves..例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves..反例：roof→roofs以o 结尾的词;有生命加es 如；potato--- potatoes..但没有生命的加s 除个别特殊的不规则变化单词child---children tooth---teeth man…men woman…women mouse…mice foot…feet单复数相同的词；fish sheep deer ……如果是不可数;例如液体;粉状的没有单复数形式..如water milk jam meat flour rice power paper cloud honey sugar rice bread salt air juice pepper grass workThere be句型:跟be动词解释差不多;只用看be动词后紧跟着的名词是单数还是复数了..紧跟的是单个或不可数则用is;紧跟的是多个则用are用法：There be句型一般表示地方或存在某物..动词be的单复数形式要跟There be之后的主语保持一致;并且根据就近一致原则来变化..句子结构：主语谓语宾语主语；指人、事件或事物等;是一句话的中心..谓语；描述主语是什么、做什么事或主语有什么感受等..主语和谓语的位置；习惯上主语在句前;谓语在后;但有时会例外..主语一般是名词或主格代词；谓语一般是be动词或动词；宾语一般是名词或宾格代词句子时态表示现在情况的有一般现在时和现在进行时..动词的形式；动作可以在不同时段发生;如：现在发生、过去发生、现在正在进行中和动作已经完成等..动词的形态要跟随动作发生的时间而改变;称时态..标点符号；写文章时;标点符号是不可缺少的..一般现在时谓语是系动词be表示是:am:主语I后用; I am..Are:主语是1两个以上的物品有生命的2you we they those these时用is: 主语是1单个物品或单个有生命的或不可数的2he she it this that时用谓语是动词主语是1单个人或物时2he\she\it\this\ that时;为第三人称单数;谓语动词要加s1多个人或物时用2you\we\they\ those\ these时动词不变Have/has是谓语动词表示有：has:主语是1单个人或物时2he\she\it\this\ that时用..Have:主语是1多个人或物时用2you\we\they\ those\ these 时用..动词加S的变化规则一般现在时中第三人称单数情况下谓语动词要加s1）一般直接加s2）以s;x;ch;sh;o结尾的加es3）动词词尾是辅音字母+y的;去“y”后加“ies”;若是元音字母+y;直接加s：改句式：改成否定句、一般疑问句和划线部分提问注意肯定句中some在否定句中要改成any; 肯定句中and在否定句中要改成or有am;is;are;can;will的句子一般疑问句: Am;Is;Are;Can;Will+主语+原句内容照抄回答：Yes/No; 主语+am;is;are;can;will否定句:主语+am;is;are;can;will+not+原句内容照抄.特殊疑问句:特殊疑问词+ am;is;are;can;will+主语+原句内容照抄谓语是动词时1主语是单个人或物时或主语是he\she\it\this\ that时;一般疑问句:把does放最前面;同时动词去掉s恢复动词原形；Does+主语+动词原形+原句其它内容照抄否定句：加does notdoesn’t;同时动词去掉s主语+ does notdoesn’t+ 动词原形+原句其它内容照抄特殊疑问句:特殊疑问词+does+主语+动词原形+原句其它内容照抄2主语是多个人或物时用或主语是you\we\they\ those\ these时;一般疑问句:把do放最前面;同时动词不变；Do+主语+动词原形+原句其它内容照抄否定句：加do notdon’t;同时动词不变主语+ do notdon’t+ 动词原形+原句其它内容照抄特殊疑问句:特殊疑问词+do+主语+动词原形+原句其它内容照抄has;have表示“有”时;一般疑问句:has的句子把does放最前面;同时has改成have;Does +主语+have+原句其它内容照抄have的句子把do放最前面Do+主语+have+原句其它内容照抄否定句：has的句子加does notdoesn’t;同时has改成have;主语+ does notdoesn’t+ have+原句其它内容照抄have的句子加do notdon’t主语+ do notdon’t+ have+原句其它内容照抄特殊疑问句: has的句子特殊疑问词+does+主语+have+原句其它内容照抄have的句子特殊疑问词+do+主语+have+原句其它内容照抄表示“有”的have/has在口语中也常用have got/has got来表示;这里的have、has是助动词;got是get得到的过去式..比如He has a sweater. He has got a sweater.I have a shirt. I have got a shirt.表示“有”时;除按前面用助动词do、does来构成否定句、疑问句外;对have got/has got的;可在have/has后直接加not构成否定句;如I have not got a shirt. He has not got a sweater.可将have/has放到最前面;Have/Has + 主语+ 原句照抄;比如Have I got a shirt Has he got a sweater划线部分提问When 对句子表示时间的部分提问;问“什么时候”Where 对句子表示地点、位置的部分提问;问“哪里”Which 有多个选择时;问“哪一个”What 对事和物提问;划线部分常是名词;问“什么”What shape 问“什么形状”What colour 问“什么颜色”Who 对主语部分;且主语是人;问“谁”How 问“怎么样”如感觉怎么样how….feel、吃起来怎么样how …taste、气色怎么样how are youHow ofen 对句中表示频率的词提问;表示频率的词有once ;twice 等;问“多久一次“How much 对句子表示钱的部分提问;问“多少钱“How many 对句子表示数量的部分提问;问“多少“How long对句子表示距离的部分提问;问“多远“Why 对句子表示原因的部分提问;问“为什么“现在进行时主语+be+动词+ing 表示动作正在进行中;句子中常有now动词加ing现在分词的变化规则1 大多数动词是直接加ing;如eating2 以辅音字母加e结尾的动词去掉e加ing;如smile-smiling make-making skate-skating write-writing3 以重读闭音节结尾;末尾只有一个辅音字母的动词;要双写这个辅音字母加ing;如run-runnin swim-swimming sit-sitting4以ie结尾重读开音节动词;改ie为y;加ing;如lie-lyingdie-dying补充：like to do 和like doing是一个意思用doing的情况1需要用名词的场合;比如在动词后面做宾语或需要当作主语来用时;要把动词改成ing格式;这时是动名词2现在进行时中 be doing 3介词后面也可用动名词代词代词是用来代替名词;分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词、物主代词、关系代词..I复数用wehe;she;it复数用theyyou属于特殊的单复数都相同通常主语部分用主格、动词后面用宾格、名词前面用所有格这里的所有格是形容词性所有格代词开头词:this that these those there形容词及比较级最高级变化比较级用来两者之间比较最高级是三者或三者以上比较比较级句式：1as +原级形容词 + as “和…一样”2 比较及 +than “比…更..“最高级句式：最高级 + in/of/among “在..中间是最..“比较级最高级词语变化1）单词末尾加er或est2）以e结尾的词加r或st3）重读闭音节词;末尾字母双写;加er或est4）辅音字母加y结尾的;把y改成i;再加er 或est5）两个或以上多音节词;在前面加more 或most;单词本身不变6）不规则变化的词要记Good/well better best little less leastMore/many more most old older oldest句子可分为四类；陈述句、疑问句、祈使句、感叹句祈使句：表示说话人命令、要求对方;省略主语youSit down;please.Please sit down.Don’t sit down;please.Let’s go.陈述句；陈述一个事实、一个一年或看法的句子;可分为‘肯定陈述句’和‘否定陈述句’..疑问句；1.一般疑问句；一般疑问句必须用Yes\No回答..2.特殊疑问句；特殊疑问句是指用what;why;where;when;who;whose;how等疑问词开头的问句;不能用Yes\No来回答感叹句；表示惊讶、强烈感受的句子叫感叹句..感叹词有；hi;oh;hello;wow;ouch等..八类词；感叹词代词名词动词介词Oops My sister falls into形容词连词副词Big and loudlyMany与 much的用法Many修饰可数名词 many apples; how many booksMuch 修饰不可数名词 much milk ; how much waterSome和any的用法Some与 any都能修饰可数名词和不可数名词;但some用在肯定句中;而any用在否定句和疑问句中Some表示“一些”;some boys; some teaAny表示“任何一些”I have some tea here.I can’t see any tea .Do you have any friends at school在建议、反问、请求的疑问句中;期望得到肯定的回答;则会用some Would you like some coffeWhat about some fruit juice在肯定句中;希望强调“任何”的意思时;也会用anyAny student can answer this question.任何一个学生都能回答这个问题..A lot 、a lot of 、lots of的用法A lot 多用于肯定句;有时也用于疑问句;表示“很多”;可作名词短语..There is a lot to see at the party.A lot of = lots of;可修饰可数名词和不可数名词;表示“许多”;相当于many ;much;通常用于肯定句..后面接可数名词复数作主语时谓语用复数;后面接不可数名词作主语时谓语用单数..There is a lot of work to do and a lot of people have been sent there.。
牛津版英语四年级知识点总结共13页
四年级上U1: May I have …?学习目标May I have …句型及回答This …is for …句型介词for 的用法b 和c 在单词开头的发音主要知识点1.May I have …是用来请求别人许可获得某样东西2.This …is for …意思是“这个……是给……的。
”是用来给某人东西的。
3.for 是介词，for 这里是“为了，给”的意思，for somebody 是指“为了某人，给某人”的意思。
4.big /b/; boy/b/; cap/k/; cat/k/ (The cat and the big cap are for the boy. 这只猫和这顶大帽子是给这个男孩的。
四年级上U2: In a toy shop学习目标What's this/that? 句型及回答Can I …? 句型I'd like …; I like 句型d 和f 在单词开头的发音主要知识点1. What's this/that? 是在问“这/那是什么？”，是特殊疑问句，回答要用It's …2. this, that: this 是这，这个的意思，指近处的东西，that 是那，那个的意思，指代远处的东西3. Can …句型用来请求能不能做某事4. I'd like …是I would like 的缩写，表示“我想要……”5. I like …是表示“我喜欢……”6. five /f/;fat/f/;dogs /d/;desk/d/Your five fat dogs are on the desk. 你的五只胖狗狗正在桌子上呢。
四年级上U3: A purse学习目标Is this/that …句型及回答Where 来提问地点及回答名词所有格g 和h 在单词开头的发音主要知识点1. Is this/that …? 是一般疑问句句型，意思是“这/那是……？”2. Where …引导的特殊疑问句是用来询问地点，可以用介词短语来回答。
牛津小学四年级英语语法知识汇总
牛津英语四年级语法知识汇总Class__________ Name_________一、名词这里强调一点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is可数名词单数变复数规则：brush-brusheswatch-watchesglass-glasses再加-es有生命的+es,无potato-potatoes tomato-tomatoes生命的+s photo-photos不规则名词复数woman-women policeman-policemenpolicewoman-policewomen mouse-micefoot-feet child-childrenChinese-Chinese二、人称代词和物主代词单数形容词性we（我们）us my（我的）our（我们的）your（你们的）第三人称themshe（她）her （他/她/ her（她的）（他/她/它it（它）it 它们）its（它的）们的）注意：人称代词：有单复之分，有主格和宾格之分。
动词前用主格。
在动词和介词（to,with,at等）后用宾格。
物主代词只有有单复之分。
三、指示代词单数this （这个）that （那个）复数these（这些）those（那些）四、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前（除元音字母a、e、i、o、u之外）。
五、句型:（一）否定句1.be动词（am、is、are）+not/ （2）情态动词can+ n ot （3 助动词（do、does）+ not2. 如何将一个肯定的陈述句改为否定句：（1）看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
（2）看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
（3）如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：A.肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
牛津版英语四年级下册知识点总结
牛津版英语四年级下册知识点总结
以下是牛津版英语四年级下册的知识点总结：
1. 词汇：掌握一些常用的词汇，包括人物、动物、食物、家庭、学校、交通工具等。
2. 语法：学习基本的语法结构，如一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态等，并能正确运用。
3. 句型：能够熟练运用一些基本的句型表达，如简单的陈述句、一般疑问句、选择疑问句和肯定和否定回答等。
4. 对话：能够理解并能运用一些基本的对话，如问候、介绍自己、询问个人信息等。
5. 阅读：能够阅读简单的短文，理解主要内容，并能回答相关问题。
6. 听力：通过听录音、听故事等方式，提高听力理解能力。
7. 写作：能够根据自己的经验和想象力，写一些简单的句子、短文或日记。
8. 文化：了解一些与英语文化相关的知识，如英国的传统节日、食物和名胜等。
以上是牛津版英语四年级下册的知识点总结，希望对你有帮助！。
沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总
沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总Module 1 Getting to know you一、核心词汇1.名词：morning早晨;上午classmate同班同学name名字afternoon下午 woof(狗叫声)汪汪 bird鸟 bottle瓶子2.动词：meet相识;结识 run跑 fly飞;放飞 draw画画 write写字;书写 jump跳 welcome欢迎 see看见 drink喝sit坐3.形容词性物主代词：his他的 her她的4.形容词：happy开心的 sad难过的;悲哀的 tired累的;疲倦的hungry饥饿的 full饱的 thirsty口渴的new新的5.其他：fast 快地;迅速地;快的二、拓展词汇1.名词：noon中午;正午 evening晚上2.形容词性物主代词：my我的 your你(们)的 its它的 our我们的their他们的三、核心短语meet new people认识新人 new classmate新同学 her name她的名字my name我的名字 run fast跑得快 welcome to …欢迎来到…… write one’s name写下某人的名字 have some biscuits吃一些饼干 have some water 喝些水四、核心句型1.Nice to meet you. 很高兴认识你。
解读:这是比较正式的打招呼用语,当和他人初次见面时,可以说“Nice to meet you.”。
当你对他人说这句话时,他人通常会对你说“Nice to meet you,too.”。
举一反三: — Nice to meet you,Li Wei. 很高兴认识你,李伟。
— Nice to meet you,too. 认识你也很高兴。
2.His name’s Joe.他的名字叫乔。
解读:这是介绍他人姓名的句型。
his是形容词性物主代词,后接名词,意为“他的”。
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四年级上U1: May I have …?学习目标May I have …句型及回答This …is for …句型介词for 的用法b 和c 在单词开头的发音主要知识点1.May I have …是用来请求别人许可获得某样东西2.This …is for …意思是“这个……是给……的。
”是用来给某人东西的。
3.for 是介词，for 这里是“为了，给”的意思，for somebody 是指“为了某人，给某人”的意思。
4.big /b/; boy/b/; cap/k/; cat/k/ (The cat and the big cap are for the boy. 这只猫和这顶大帽子是给这个男孩的。
四年级上U2: In a toy shop学习目标What's this/that? 句型及回答Can I …? 句型I'd like …; I like 句型d 和f 在单词开头的发音主要知识点1. What's this/that? 是在问“这/那是什么？”，是特殊疑问句，回答要用It's …2. this, that: this 是这，这个的意思，指近处的东西，that 是那，那个的意思，指代远处的东西3. Can …句型用来请求能不能做某事4. I'd like …是I would like 的缩写，表示“我想要……”5. I like …是表示“我喜欢……”6. five /f/;fat/f/;dogs /d/;desk/d/Your five fat dogs are on the desk. 你的五只胖狗狗正在桌子上呢。
四年级上U3: A purse学习目标Is this/that …句型及回答Where 来提问地点及回答名词所有格g 和h 在单词开头的发音主要知识点1. Is this/that …? 是一般疑问句句型，意思是“这/那是……？”2. Where …引导的特殊疑问句是用来询问地点，可以用介词短语来回答。
3. 名词所有格是指在某人的名字后面加上's 来表示“某人的”。
4. girls /g/;get /g/;hot /h/;hamburger/h/ The girls get up and eat a hot dog and a hamburger. 女孩们起床后吃了一个热狗和一个汉堡包。
四年级上U4: I like ...学习目标Do you like? 句型及回答Come here. Look at …; Let's …几个祈使句j 和k 在单词开头的发音主要知识点1. Do you like …? 是一般疑问句，是用来询问别人喜欢什么事物。
2. What's this/that in English? 意思是这个/那个在英语里怎么说？3. 祈使句往往用来表示说话人请求、命令、劝告、建议他人做某事的含义。
祈使句中的主语一般是第二人称you，但往往省略。
4. Jim's juice key /k/;kitchen/k/Jim's juice and key are in the kitchen. 吉姆的果汁和钥匙在厨房里。
四年级上U6: Whose gloves?学习目标祈使句Try …on.; Let's go.Whose …句型及回答a pair of 等量词l 和m 在单词开头的发音主要知识点1 祈使句往往用来表示说话人请求、命令、劝告、建议他人做某事的含义。
祈使句中的主语一般是第二人称you，但往往省略。
2 Whose …? 是特殊疑问句，是用来询问某物是谁的，whose 是“谁的”的意思，是物主代词。
疑问代词Whose 引导的特殊疑问句可以对句子中的主语、表语、宾语和定语进行提问。
3 a pair of 一双，一副的意思；类似的还有a glass of; a cup of; a bottle of 等等，都是由a+量词+of 构成。
4 like/l/; lunch /l/;milk /m/;mangoes/m/I'd like some milk and mangoes for lunch. 我喜欢一些牛奶和一些芒果做午餐。
四年级上U7: It's late学习目标What's the time? What time do you …? 来询问时间1-100的基数词It's time to do …句型Shall we …用来提议做某事n 和p 在单词开头的发音主要知识点1. What's the time? 是用来询问时间，是在问几点了。
回答可以直接说It's + 几点钟。
2. What time do you …? 是来询问别人几点钟做什么事。
3. one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred4. It's time to do …句型的意思是指“到做某事的时候了。
”5. Shall we …? 是用来提议做某事。
Shall we 后面要加动词原型。
6. new /n/;name/n/; panda's /p/;Peter/p/The new panda's name is Peter. 这只新熊猫的名字叫彼得。
四年级上U8: In class学习目标祈使句的肯定及否定Sorry. That's all right. 交际用语r 和s 在单词开头的发音主要知识点1. 祈使句往往用来表示说话人请求、命令、劝告、建议他人做某事的含义。
祈使句中的主语一般是第二人称you，但往往省略。
2. 祈使句的否定形式是在原形动词前加上don't，句末可以用句号或者感叹号。
3. Sorry. 对不起。
That's all right. 没关系。
4. rabbit/r/; running/r/; seven/s/; sofa/s/Seven rabbits are running on the sofa. 7只兔子正在沙发上跑步。
四年级上U9: What's the matter学习目标What's the matter? I'm cold/sick/tired/ill/hot/hungry/thirstyWhy don't you …? Why not …? 句型What a …感叹句t 和v 在单词开头的发音主要知识点1. What's the matter? 意思是“怎么了？”，经常在看到有人发生了什么情况的时候，我们会这样关心他。
另外有个句子What's wrong? 是和What's the matter? 意思一样的，可以换用。
我们还常常在What's the matter 后面加上with sb，意思是问某人怎么了。
2. Why don't you …? 意思是“你为什么不……？”是用来表示建议，它和Why not …是一个意思。
Why don't you …? 和Why not …? 的后面都是加上动词原型的。
3. 感叹句用来表示说话人强烈的喜怒哀乐等情绪，由what 引起的感叹句作定语修饰名词（名词前可有其他定语），单数可数名词要加不定冠词a/an，如：What a cute sheep! 不可数名词前不能加不定冠词，如：What sweet water！4. tie/t/; tiger/t/; vest/v/; violin/v/The tiger has a vest, a tie and a violin. 老虎有一件背心，一条领带，一把小提琴。
四年级下U1: A new student学习目标Who's that? He's/She's …Are you …? Yes/No, …Wel come to …; All right.; Come down.; Don't …w 和z 在单词开头的发音主要知识点1. Who's that? 用于当自己不认识某人，向他人询问某人是谁。
Who's that man? 那个男的是谁？Who's that woman? 那位女士是谁？回答可以说He's …; She's …2. Are you + 职业？这个句型是用来问别人是否是某个职业？这是个一般疑问句，比如Are you a teacher? 你是一名教师吗？Are you a nurse? 你是一名护士吗？回答可以用Yes 和No。
3. Walkman/w/; woman/w/; zebra/z/; zoo/z/The woman listens to a Walkman and looks at the zebra in the zoo. 这位女士在动物园内边听随身听边看斑马。
四年级下U2: At a party学习目标with 的用法be late for …Let's 用法了解辅音字母c和k在单词中的用法。
主要知识点1. with 这里的意思是“带着……，有……的”的意思。
如：The girl with long hair is my classmate. 那个长头发的女孩是我同学。
2. be late for 固定词组，解释为“……迟到”，例如：I'm late for work. 我工作迟到了。
3. Let's …意为“让我们……”，是一个祈使句，它后面要接上动词原形，Let's 是Let us 的缩写。
4. black/k/; clock/k/; jacket/k/; sock/k/His socks, jacket and clock are black. 他的袜子，夹克衫和闹钟都是黑色的。
四年级下U3: What's your job?学习目标What's … name? What is/are … job? I'm a …How old …来提问年龄It's …today, isn't it? 反义疑问句了解辅音字母dr和tr在单词中的读音主要知识点1. What's one's name? 是在问别人的名字。