《猫和老鼠》教学反思三篇
幼儿园小班体育游戏优质课教案《猫和老鼠》及教学反思5篇范文
幼儿园小班体育游戏优质课教案《猫和老鼠》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班体育游戏优质课教案《猫和老鼠》及教学反思《小班体育游戏优质课教案《猫和老鼠》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育游戏优质课教案《猫和老鼠》含反思！幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠幼儿园小班体育小班优秀体育教案猫和老鼠活动目标：1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程：一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。
3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。
二、基本部分：1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。
2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，“本文来源:屈,老;师教案.网”在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。
3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。
三、结束部分：1、表扬角色扮演得好的幼儿。
2、幼儿开汽车离开场地。
教学反思：角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。
在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
小班体育游戏优质课教案《猫和老鼠》含反思这篇文章共1750字。
第二篇：幼儿园小班体育教案《猫和老鼠》及教学反思《小班体育教案《猫和老鼠》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育教案《猫和老鼠》含反思！活动目标：1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
幼儿园大班优质教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园大班优质教案《猫和老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《猫和老鼠》章节，详细内容包括：认识猫和老鼠两种动物，了解它们的外貌特征、生活习性；学习猫和老鼠的儿歌；通过故事、游戏等形式，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出猫和老鼠的外貌特征和生活习性，并能够区分它们。
2. 能力目标：通过观察、思考，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：猫和老鼠的外貌特征、生活习性的认识与区分。
2. 教学重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解猫和老鼠的特点，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片、故事课件、儿歌音频、游戏道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的外貌特征。
（2）邀请幼儿分享自己与猫和老鼠相关的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（1）通过故事课件，讲述猫和老鼠的故事，引导幼儿关注猫和老鼠的特点。
（2）学习猫和老鼠的儿歌，让幼儿在唱歌过程中进一步了解猫和老鼠。
3. 例题讲解（1）出示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并说出它们的外貌特征和生活习性。
（2）引导幼儿通过比较，区分猫和老鼠。
4. 随堂练习（1）组织幼儿进行猫和老鼠的角色扮演游戏，巩固所学知识。
（2）让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作猫和老鼠的作品。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作关于猫和老鼠的故事。
六、板书设计1. 猫和老鼠的外貌特征2. 猫和老鼠的生活习性3. 猫和老鼠的儿歌七、作业设计1. 作业题目：画一幅猫和老鼠的画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅猫和老鼠的画。
2. 作业题目：编写一个关于猫和老鼠的故事。
答案：幼儿发挥想象，编写一个富有创意的猫和老鼠故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了猫和老鼠的特点，培养了幼儿的观察力、思维力和想象力。
幼儿园小班体育教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园小班体育教案《猫和老鼠》含反思一、活动设计目的通过《猫和老鼠》活动，帮助幼儿提高协调性、敏捷性和动作感知能力。
二、活动准备1. 遥控小猫玩具和小老鼠玩具；2. 彩色球若干。
三、活动过程1. 游戏说明教师向幼儿解释游戏规则，幼儿分成两组，一组扮演小猫，另一组扮演小老鼠。
2. 游戏开始教师发放遥控小猫玩具和小老鼠玩具给幼儿们。
小猫们需要用玩具来追赶小老鼠们，而小老鼠们需要尽量躲避小猫的追击。
3. 动作变化教师可以根据幼儿的动作能力，适时引导他们变换动作。
例如，小猫爬行的时候可以调整为小猫走路，小老鼠可以从原本的躲避变成轻盈跳跃。
4. 增加难度教师可以逐步增加难度，如增加小猫的数量或增加小老鼠需要躲避的障碍物等。
5. 结束游戏游戏结束后，教师要肯定幼儿们的表现，并提醒他们归还玩具。
四、活动反思通过观察和评估本次活动，我对活动的优点和不足进行了总结。
1. 优点：- 游戏规则简单明了，易于幼儿理解和操作；- 能够积极引导幼儿参与活动，培养孩子们的协作意识；- 利用玩具的元素，增加了活动的趣味性和可互动性。
2. 不足之处：- 活动中的物品准备相对简单，可以进一步增加教具的种类和数量，提供更多的选择；- 活动的难度变化可以更多样化，以满足不同幼儿的能力需求。
总结来说，虽然整个体育教案设计较为简单，但却能够达到预期的教育目的。
通过《猫和老鼠》游戏，幼儿可以锻炼他们的协调性、敏捷性和动作感知能力。
同时，该游戏也能够培养幼儿们的团队合作精神，并且通过不同的动作变化和难度增加，能够激发幼儿的学习兴趣和动力。
如果在今后的活动设计中，我能够更多地考虑幼儿的个体差异和能力需求，并丰富教具的种类和数量，相信能够更有效地帮助幼儿们提高他们的运动能力，促进他们的全面发展。
《猫和老鼠》教学反思三篇
《猫和老鼠》教学反思三篇《猫和老鼠》教学反思三篇所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
以下是小编给大家整理的《猫和老鼠》教学反思三篇，喜欢的过来一起分享吧。
《猫和老鼠》教学反思1我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。
歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。
这个游戏我想在教师的引导下，由幼儿尝试来创编简单的游戏玩法，商量制定游戏规则。
让幼儿真正地参与进来，成为学习的主人。
活动中，请幼儿自己开动小脑筋，来创编动作、创编游戏，他们的情绪一下高涨起来，活动达到了高潮。
有一个孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后说：“小花猫，你没有看到我吧！”别的小朋友不同意了，纷纷提出自己的意见：“不行，那样小花猫就会来了，就听见了。
”那个孩子说：“那小老鼠轻轻地小声说，不行吗？”大家还是不同意，说：“小声说也不行，就是应该一点声音也没有，悄悄地才行。
”最后，大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去，然后东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，再开始偷东西吃。
接下来，游戏的最后，小花猫抓住了小老鼠，这个小老鼠该怎么办呢？小朋友们又展开了热烈地讨论。
有：把他吃掉；有：把他使劲玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意见：“不行，那样那只小老鼠太惨了！”这时，教师及时把他们拉了回来，教师说：“那我们可以让这只小老鼠下次游戏时……”小朋友们立刻接上来说：“让他当小花猫。
”整个游戏的讨论过程都非常地热烈，孩子们很投入，都各抒己见，积极性很高，活动气氛非常活跃。
活动结束后，我进行了自我评价与反思。
在进行这节教学活动时我充分抓住小老鼠和小花猫的鲜明对比的形象，把它们作为该活动的学习主线，同时整节活动能围绕幼儿的年龄特点，来设计激发幼儿学习兴趣的教学环节，突出幼儿主动参与的意识，因此该活动在进行时取得了较好的学习效果，特别是在该活动的结尾处，幼儿自己设计的“猫捉老鼠”的游戏，在师生一起玩时，这个环节更是在活动上掀起了一个高潮，幼儿的学习积极性都被充分调动起来了。
《猫和老鼠》教学反思范文(精选4篇)
《猫和老鼠》教学反思范文（精选4篇）《猫和老鼠》教学反思范文身为一名人民老师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是整理的《猫和老鼠》教学反思范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《猫和老鼠》教学反思1我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。
歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。
这个游戏我想在教师的引导下，由幼儿尝试来创编简单的游戏玩法，商量制定游戏规则。
让幼儿真正地参与进来，成为学习的主人。
活动中，请幼儿自己开动小脑筋，来创编动作、创编游戏，他们的情绪一下高涨起来，活动达到了高潮。
有一个孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后说：“小花猫，你没有看到我吧！”别的小朋友不同意了，纷纷提出自己的意见：“不行，那样小花猫就会来了，就听见了。
”那个孩子说：“那小老鼠轻轻地小声说，不行吗？”大家还是不同意，说：“小声说也不行，就是应该一点声音也没有，悄悄地才行。
”最后，大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去，然后东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，再开始偷东西吃。
接下来，游戏的最后，小花猫抓住了小老鼠，这个小老鼠该怎么办呢？小朋友们又展开了热烈地讨论。
有：把他吃掉；有：把他使劲玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意见：“不行，那样那只小老鼠太惨了！”这时，教师及时把他们拉了回来，教师说：“那我们可以让这只小老鼠下次游戏时……”小朋友们立刻接上来说：“让他当小花猫。
”整个游戏的讨论过程都非常地热烈，孩子们很投入，都各抒己见，积极性很高，活动气氛非常活跃。
活动结束后，我进行了自我评价与反思。
在进行这节教学活动时我充分抓住小老鼠和小花猫的鲜明对比的形象，把它们作为该活动的学习主线，同时整节活动能围绕幼儿的年龄特点，来设计激发幼儿学习兴趣的教学环节，突出幼儿主动参与的意识，因此该活动在进行时取得了较好的学习效果，特别是在该活动的结尾处，幼儿自己设计的.“猫捉老鼠”的游戏，在师生一起玩时，这个环节更是在活动上掀起了一个高潮，幼儿的学习积极性都被充分调动起来了。
小班健康优秀教案及教学反思《猫和老鼠》
小班健康优秀教案及教学反思《猫和老鼠》主题：小班健康优秀教案及教学反思《猫和老鼠》一、教材简介本次健康优秀教案的教材为《猫和老鼠》，它是一种经典西方动画片，具有很高的知名度和影响力，它的题材涉及动物、友谊等方面，对于小学幼儿启蒙教育非常适合。
此外，由于本片每集课时间较短，适合小班幼儿的年龄特点，对幼儿的注意力保持也有很好的促进作用，所以教材选用《猫和老鼠》比较合适。
二、教学思路1. 培养幼儿良好的观察力和想象力。
通过看《猫和老鼠》，让幼儿注意到动画中的颜色、情节等，从而提高幼儿的观察力，并通过动画中的故事情节，来激发幼儿的想象力，让幼儿去猜测接下来会发生什么或如何解决问题。
2. 借助动画片，对幼儿进行健康教育。
通过尽可能多的场景，对幼儿进行科学、全面、有趣的健康教育，帮助幼儿掌握正确的健康知识和方式，培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。
3. 帮助幼儿理解友谊的重要性。
在动画片中，主角猫和老鼠记录了他们之间的友谊和相互理解，幼儿经过观看可以体验到什么是真正的友情，加深对友谊的理解。
4. 通过观看动画，学习语言。
适当的讲解动画由幼儿熟悉或陌生的单词或句子，让幼儿学会运用语言能力，增强对音素和词汇的掌握。
三、实施步骤1. 初步观看——引起幼儿兴趣教师放映一段片段（如：第一集片段），引导幼儿观看，鼓励幼儿喜欢和想要听这个故事的继续发展。
2. 认知阶段——引导幼儿理解故事情节教师通过图片和字义解释，把核心词汇介绍给孩子。
教师让幼儿提出问题，提高他们的思维水平，并不断的先回答一些简单的问题，再回答一些较难的问题，以帮助幼儿跟上老师所说的内容。
3. 讨论——与幼儿分享思想和想象教师放映一段动画，幼儿可以根据各自的理解，来分享他们的想法和感受，帮助孩子们理解通过动画传达的潜在信息和主题。
4. 小游戏——考验孩子记忆教师为幼儿设计一些与故事情节相关的小游戏，让小学幼儿通过游戏的方式加深对故事情节的记忆，进一步加深对故事的印象。
幼儿园大班猫和老鼠教案反思[5篇]
![幼儿园大班猫和老鼠教案反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/37d9932cba68a98271fe910ef12d2af90242a81d.png)
幼儿园大班猫和老鼠教案反思[5篇]第一篇：幼儿园大班猫和老鼠教案反思《大班猫和老鼠教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班猫和老鼠教案反思！（1）大班上学期科学教案《猫和老鼠》活动目标：1.学习10以内数的顺数、倒数、顺接数、倒接数。
2.感受数学游戏的乐趣。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.发展目测力、判断力。
活动准备：1.汤姆猫和杰瑞鼠的指偶各1个。
2.桌面教具：数学台阶、公寓楼。
3.事先在教室地面上画好房子，根据室内面积和幼儿人数适当多画几个。
活动过程：1.教师操作指偶导入，边讲边操作：(1)小老鼠杰瑞拿了大猫汤姆的一块火腿，被汤姆发现并追赶。
杰瑞跑到台阶上，请幼儿顺数1--10。
汤姆马上追上来，请幼儿再数数。
(2)杰瑞跑下台阶，请幼儿倒数10--1，汤姆追下台队，幼儿再次倒数10--1。
(3)杰瑞跑进一栋大楼，乘坐电梯，请小朋友数一数它坐到几楼(顺数1--10)。
汤姆追进楼内乘做电梯，请小朋友数它做到不分开。
(4)杰瑞从10楼跑到5楼，请小朋友倒数0--5，汤姆从10追到6楼，请小朋友倒数10--6。
(5)杰瑞又从5楼跑到几楼，请幼儿出主意，老师演示，师生共同编排情节，增加几次顺连数、倒接数。
2.游戏：跳房子请两名幼儿一组，分别扮演汤姆和杰瑞，进行追赶游戏表演。
玩法：老师分别对两名幼儿悄悄说教，幼儿一格一格地跳，团体幼儿边看边数。
教师注意两角色跳的位置要错开，也可请个别幼儿数。
游戏时角色多次轮流。
区域活动：做高楼活动经验：能根据幼儿用书上的步骤图制作高楼，正确使用剪刀。
活动材料：牙膏盒，剪刀，彩笔，幼儿用书第1册。
区域规模：设3个区，每个区5--6名幼儿。
活动指导：1.引导幼儿根据书上的步骤图进行制作。
2.指导幼儿有间隔地向内折，形成楼层。
3.利用：“楼层”玩数数游戏。
（2）大班语言教案《猫和老鼠》含反思活动目标：1.感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。
幼儿园中班音乐公开课教案猫和老鼠及教学反思5篇范文
幼儿园中班音乐公开课教案猫和老鼠及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《猫和老鼠》及教学反思《中班音乐公开课教案《猫和老鼠》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐公开课教案《猫和老鼠》含反思！活动目标：1、幼儿边听音乐边表演，依据自己的想象,大胆的用动作表现老鼠的兴奋、胆怯、得意，小猫的敏捷、灵巧，培养幼儿大胆制造想象的能力，激发幼儿表演的欲望。
2、鼓舞幼儿用自己的语言大胆的表述，提高幼儿的口语表达能力。
活动预备：1、小猫、老鼠胸饰若干;2、大小圆形、三角形、椭圆形、方形图片若干，3、音乐磁带《小花猫和小老鼠》，录音机。
活动过程：一、教师讲故事，引导幼儿理解音乐含义。
(1)教师讲故事《猫和老鼠》。
有一只小老鼠，它的肚子特殊的饿，想出来寻东西吃，它瞪着小眼珠，左右瞧了瞧，小花猫不在家，小老鼠就偷偷的溜出来。
就在这个时候，小花猫喵、喵、喵的回来了......师：请小朋友们想一想，小花猫回来以后，发生了什么事情? (请孩子续编故事)(2)幼儿歌唱曲《小花猫和小老鼠》。
二、引导幼儿创编小花猫和小老鼠的动作及表情。
(1)引导幼儿创编小老鼠的动作;师：小老鼠看见小花猫不在家，;.来源快思老师教。
案网;心里觉得怎么样?它把高兴偷偷藏在心里，谁能学学小老鼠?教师示范表演小老鼠寻食的贼溜溜的表情。
(2)引导幼儿创编小花猫的动作。
师：小花猫怎样才干不被老鼠发觉，捉到老鼠?三、教师引导幼儿听音乐表演。
(1)教师与幼儿一起边听音乐边做动作。
师：我们一起来玩《猫和老鼠》的游戏吧。
(教师与幼儿一起边听音乐边分角色玩游戏。
)(2)幼儿自己创编动作举行表演。
师：现在请小朋友自己想动作，来表演，在表演的时候，你做的动作要与别人不一样。
(3)交换角色玩游戏。
四、拼贴猫和老鼠。
(1)教师讲解拼贴办法。
师：这么可爱的猫和老鼠是怎样拼出来的呢?(2)幼儿操作，教师指导。
四、教师总结。
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（封面）
《猫和老鼠》教学反思三篇
授课学科：
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授课教师：
授课时间：
XX学校
《猫和老鼠》教学反思1
我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。
歌曲幽默、
诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠，很贴
近孩子们的生活，我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏，来增加幼
儿对音乐活动的兴趣。
这个游戏我想在教师的引导下，由幼儿尝试来创
编简单的游戏玩法，商量制定游戏规则。
让幼儿真正地参与进来，成为
学习的主人。
活动中，请幼儿自己开动小脑筋，来创编动作、创编游戏，他们的
情绪一下高涨起来，活动达到了高潮。
有一个孩子想到了小老鼠先悄悄
地走出去，然后说：“小花猫，你没有看到我吧！”别的小朋友不同意了，纷纷提出自己的意见：“不行，那样小花猫就会来了，就听见了。
”那个孩子说：“那小老鼠轻轻地小声说，不行吗？”大家还是不同意，说：“小声说也不行，就是应该一点声音也没有，悄悄地才行。
”最后，大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去，然后东看看，西瞧瞧，见没有
小花猫，再开始偷东西吃。
接下来，游戏的最后，小花猫抓住了小老鼠，这个小老鼠该怎么办呢？小朋友们又展开了热烈地讨论。
有：把他吃掉；有：把他使劲玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意见：“不行，那样那只
小老鼠太惨了！”这时，教师及时把他们拉了回来，教师说：“那我们
可以让这只小老鼠下次游戏时……”小朋友们立刻接上来说：“让他当
小花猫。
”整个游戏的讨论过程都非常地热烈，孩子们很投入，都各抒
己见，积极性很高，活动气氛非常活跃。
活动结束后，我进行了自我评价与反思。
在进行这节教学活动时我。