proe教案
proe机械课程设计
proe机械课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握Proe软件的基本操作，包括界面认识、文件管理等。
2. 学生能够理解并运用Proe进行机械零件的三维建模、装配和运动仿真。
3. 学生能够运用Proe绘制机械图纸，包括三视图、剖面图等。
4. 学生了解Proe在机械设计中的应用及其在工程实践中的重要性。
技能目标：1. 学生能够独立进行Proe软件的安装、设置和使用。
2. 学生能够运用Proe软件完成简单的机械零件设计，如齿轮、轴等。
3. 学生能够运用Proe软件进行机械装配，并分析其运动性能。
4. 学生能够运用Proe软件绘制符合国家标准的机械图纸。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对机械设计的兴趣，提高创新意识和实践能力。
2. 学生树立正确的工程观念，认识到机械设计在工程领域的重要性。
3. 学生培养团队协作意识，能够在项目中进行有效的沟通与协作。
4. 学生养成严谨、细致、负责任的工作态度，注重工程质量和安全。
课程性质：本课程为实践性较强的机械设计课程，以Proe软件为工具，培养学生具备一定的机械设计能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对机械设计有一定了解，但Proe 软件操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用讲授、示范、练习和项目实践相结合的教学方法，确保学生能够掌握Proe软件在机械设计中的应用。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和创新思维，提高学生的工程素养。
通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的同时，达到课程的整体目标。
二、教学内容1. Proe软件基础知识：- Proe软件的安装与配置- Proe界面认识与基本操作- Proe草绘与建模环境设置2. Proe三维建模：- 基本几何体的创建与编辑- 高级特征建模：扫描、混合、旋转等- 机械零件的细节设计：倒角、孔、筋等3. Proe装配设计：- 装配约束与连接- 装配爆炸图与动画制作- 装配干涉检查与分析4. Proe运动仿真：- 机构运动原理与仿真设置- 运动副与驱动器的添加- 运动分析与结果输出5. Proe工程图绘制：- 三视图、剖面图、局部视图的绘制- 尺寸标注与公差标注- 工程图样式的设置与调整6. 机械设计实例分析与项目实践：- 齿轮、轴、支架等机械零件的设计- 机械装置的装配与运动仿真- 完整的机械设计项目实施与总结教学内容安排与进度：- 第一周：Proe软件基础知识与基本操作- 第二周：三维建模与细节设计- 第三周：装配设计与运动仿真- 第四周：工程图绘制与机械设计实例分析- 第五周：项目实践与总结教学内容与教材关联性：本教学内容与教材《Proe机械设计》章节内容相对应，确保学生在学习过程中能够结合教材深入理解和掌握Proe软件在机械设计中的应用。
proe电子教案(9-10学时)
教学设计方案
教学过程教学
实施
截面的草绘是进行实体建模的基础。
通过对草绘截面的拉伸、旋转等特征操作，我们可以很方便地创建实体模型。
案例引入。
一、认识Pro/E草绘环境
单击工具栏的打开如图所示的“新建”对话框。
在【类型】选项中选择【草绘】，在【名称】后的文本框键入草绘名，便可进入草绘环境。
草绘界面如图：
二、草绘工具
通过”草绘器工具”工具栏进行草绘图形的绘制、编辑、约束添加、文本创建、尺寸标注等。
草
三、草绘过程
1、设置工作目录：单击文件|设置工作目录…
2、建立新文件：单击【文件】→【新建】，或单击工具
栏中的新建图标
3、整个过程含绘图、添加约束、标注尺寸三个有机环节，可相互交叉进行
4、保存文件：单击【文件】→【保存】，或单击文件工具栏中的图标，点击“确定”，按默认的文件名和路径保存文件。
四、案例训练
布置作业
完成案例设计。
Proewildfire教学教案
Pro-ewildfire教学教案一、课程简介本课程旨在通过Pro-ewildfire软件的教学，使学生了解并掌握该软件的基本功能及其在野火管理中的应用。
通过本课程的学习，学生将能够有效地评估和管理野火风险，提高野火应对能力。
二、教学目标1. 理解Pro-ewildfire软件的基本概念和功能。
2. 学会使用Pro-ewildfire进行野火风险评估。
3. 掌握Pro-ewildfire在野火管理中的应用。
三、教学内容1. Pro-ewildfire软件的安装与启动。
2. 野火风险评估的基本原理。
3. Pro-ewildfire的用户界面及操作流程。
4. 输入数据和设置参数。
5. 进行野火风险模拟和分析。
四、教学方法1. 讲授：讲解Pro-ewildfire软件的基本概念、功能及操作流程。
2. 演示：展示野火风险评估的过程和结果。
3. 练习：学生动手操作，进行实际案例的分析。
4. 讨论：分组讨论，分享学习心得和经验。
五、教学安排1. 第1-2课时：Pro-ewildfire软件的安装与启动，用户界面及操作流程。
2. 第3-4课时：野火风险评估的基本原理和方法。
3. 第5-6课时：输入数据和设置参数。
4. 第7-8课时：进行野火风险模拟和分析。
5. 第9-10课时：实际案例分析，总结与讨论。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和讨论。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生对Pro-ewildfire软件的操作熟练程度。
3. 案例分析报告：评估学生在实际案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
七、教学资源1. Pro-ewildfire软件：为学生提供软件安装包和学习资料。
2. 野火案例数据：提供实际野火案例的数据，用于学生练习和分析。
3. 教学视频：制作教学视频，演示野火风险评估的全过程。
八、教学注意事项1. 确保学生具备一定的地理信息系统（GIS）知识，以便更好地理解野火风险评估的原理和方法。
proe教案
第一章实体特征的简介教学课题： 1.1、PRO/ENGINEER的简介1.2 绘制草图教学目的：通过本节的学习，了解PRO/ENGINEER 软件的一些常规工作界面及草绘图形中各命令的具体意义。
教学重点：草图的绘制教学内容：一、PRO/ENGINEER工作界面的介绍1.标题栏：菜单栏、标准工具栏菜单栏（下拉菜单栏）位于画图的最上方，包含有多种类型的命令如：文件、编辑、视图、插入、分析、信息、应用程序、工具、窗口、帮助等。
标准工具栏位于下拉菜单栏的下方，将下拉菜单中常用的功能以小图标显示出来。
2.导航栏（浏览栏）或硬盘的文件夹用以显示零件的模型树零件的图层，以各个文件夹中的文件、个人常用的文件夹等。
3.零件显示区为PRO/ENGINEER的主画面，用以显示零件的三维几何形状4.特征图标区主画面的右侧有数个常用的特征的小图标，用以进行特征的创建。
5.仪表板（特征控制区）在创建特征时，特征的各种信息，各个选项及其图标会显示在主要画面左下方的仪表板中。
6.信息窗口当在进行零件设计时，在仪表板的下方会提示用户下步的操作步骤是什么，或要求用户输入必要的数据，并回馈命令执行的结果等信息。
二、二维草图一、绘图的基本命令的意义1、图元指截面几何的任何元素，包括直线、圆弧、样条线、点等2、参照图元指创建特征截面或轨迹时，所参照的图元3、尺寸图元之间关系的量度4、约束定义图元几何或图元关系的条件，约束定义的其约束符号会出现在被约束的图元旁边。
5、参数草绘是的辅助元素6、关系关联尺寸和/或参数的等式7、“弱”尺寸和“强”约束是指软件系统不能自动删除的尺寸和约束，在同户增加尺寸时，系统可以在没有任何确认的情况下自动删除多余的“弱”尺寸或“弱”约束，“弱”尺寸和“弱”约束显示为灰色。
8、“强”尺寸和“弱”约束是指软件系统不能自动删除的尺寸和约束，由用户创建的尺寸和约束总是“强”尺寸和“强”约束，如果几个“强”尺寸或“强”约束发生冲突，则系统会要求删除其中一个，“强”尺寸和“强”约束显示为较深的颜色。
proe课程设计
proe课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握ProE软件的基本操作和界面布局，理解各功能模块的作用。
2. 使学生能够运用ProE进行二维图形绘制，并掌握三维建模的基本方法。
3. 帮助学生掌握ProE的装配功能，能够对简单的机械零件进行组装和拆卸。
技能目标：1. 培养学生运用ProE软件解决实际问题的能力，如设计简单的机械零件和装配体。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，能够根据需求选择合适的工具进行设计。
3. 提高学生的团队协作能力，能够在小组项目中共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业设计和机械制造的兴趣，激发创新意识和创造力。
2. 培养学生认真负责的态度，注重细节，遵循工程规范，养成良好的工作习惯。
3. 增强学生的环保意识，关注可持续发展，将绿色设计理念融入作品中。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，以培养学生的实际操作能力和创新精神为核心。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对工业设计和机械制造有一定兴趣，但ProE软件操作能力较弱。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保每个学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，为未来的职业生涯奠定基础。
二、教学内容1. ProE软件基础知识：介绍ProE软件的界面布局、基本操作和文件管理，使学生熟悉软件环境。
教材章节：第一章 ProE软件概述内容：软件安装与启动、界面布局、文件操作、基本设置。
2. 二维图形绘制：学习使用ProE进行二维图形的绘制，掌握基本绘图工具和编辑方法。
教材章节：第二章 二维图形绘制内容：基本绘图工具、编辑命令、尺寸标注、几何约束。
3. 三维建模：学习ProE三维建模的基本方法，包括基础特征、放置特征和高级特征。
教材章节：第三章 三维建模内容：拉伸、旋转、扫描、混合等基础特征；孔、倒角、圆角等放置特征；薄壳、阵列、镜像等高级特征。
ProE模具设计篇教案
ProE模具设计篇教案第一章：ProE模具设计基础1.1 教学目标了解ProE模具设计的基本概念和流程熟悉ProE软件的操作界面和基本功能1.2 教学内容ProE模具设计简介ProE软件安装与启动ProE操作界面及基本功能介绍模具设计的基本流程1.3 教学方法讲授与演示相结合学生实际操作练习1.4 教学资源ProE软件安装包操作界面及功能介绍PPT练习文件第二章：ProE模具设计参数设置2.1 教学目标学习设置模具设计的相关参数，包括模架、模具组件、材料等2.2 教学内容模具设计参数概述设置模架参数设置模具组件参数设置材料参数2.3 教学方法讲授与演示相结合学生实际操作练习2.4 教学资源ProE软件操作界面及功能介绍PPT练习文件第三章：ProE模具设计工具与应用3.1 教学目标学习使用ProE模具设计工具，包括分模、开粗、精修等3.2 教学内容模具设计工具概述分模工具的使用开粗工具的使用精修工具的使用3.3 教学方法讲授与演示相结合学生实际操作练习3.4 教学资源ProE软件操作界面及功能介绍PPT练习文件第四章：ProE模具设计实例4.1 教学目标学习通过实际案例，掌握ProE模具设计的方法和技巧4.2 教学内容实例一：简单的模具设计实例二：复杂模具设计实例三：多腔模具设计4.3 教学方法讲授与演示相结合学生实际操作练习4.4 教学资源ProE软件操作界面及功能介绍PPT练习文件第五章：ProE模具设计高级应用5.1 教学目标学习ProE模具设计的高级应用，包括模流分析、模具模拟等5.2 教学内容高级应用概述模流分析的应用模具模拟的应用5.3 教学方法讲授与演示相结合学生实际操作练习5.4 教学资源ProE软件操作界面及功能介绍PPT练习文件第六章：ProE模具设计中的曲面处理6.1 教学目标掌握ProE中曲面的创建、编辑和优化方法。
学习如何使用曲面功能解决模具设计中的常见问题。
6.2 教学内容曲面创建工具介绍（如：拉伸、旋转、扫描等）。
proe最新教案
Pro/ENGINEER绪论备课时刻：一、教学目标及大体要求了解Pro/ENGINEE Wildfire 要紧功能、熟悉PRO/E 软件大体操作、把握PRO/E软件的安装、把握文件大体操作二、教学方法充分利用多媒体教学手腕，通过典型案例分析引导教学。
三、教学进程第一章PRO/E概述一、PRO/E软件介绍：1、Pro/ENGINEER具有如下的特性：•3D实体模型•单一数据库，全相关性•以设计特点作为数据库存取单位•参数式设计二、Pro/ENGINEER模块：（1）草绘模块：绘制和编辑二维轮廓线。
（2）零件模块：用于创建三维图形。
（3）组件模块：用于将多个零件按实际生产流程组装成一个部件或完整的产品模型。
（4）模具模块：用于完成模具设计工作。
（5）NC组件模块：将产品的三维模型与加工制造进行集成。
三、熟悉Pro/ENGINEER Wildfire 工作界面1、主菜单区：位于窗口的上部，放置系统的主菜单。
不同的模块，在该区显示的菜单及内容有所不同。
二、主菜单工具栏区：一些利用频繁的大体操作命令，以快捷图标按钮的形式显示在那个地址，用户能够依照需要设置快捷图标的显示状态。
不同的模块，在该区显示的快捷图标有所不同3、特点命令工具栏区：位于窗口工作区的右边，将利用频繁的特点操作命令以快捷图标按钮的形式显示在那个地址，用户能够依照需要设置快捷图标的显示状态。
不同的模块，在该区显示的快捷图标有所不同。
4、工作区：Pro/E软件的主窗口区。
用户操作的结果常常显示在该区域内，用户也可在该区域内对模型进行相关的操作，如观看模型、选择模型、编辑模型等。
五、导航栏隐藏/显示区：位于窗口工作区的左侧。
单击导航栏右边的符号“>”，显示导航栏，单击导航栏右边的符号“<”，隐藏导航栏。
导航栏中包括模型树、资源治理器、收藏夹和相关网络技术资源四部份内容。
六、信息显示区：位于窗口工作区的底部，对当前窗口中的操作作出简要说明或提示，关于需要输入数据的操作，会在该区显现一文本框，供用户输入数据利用。
proe基础教案11
12.5.1 建立组件分解图
• 打开已经建立完毕的组件模 型，单击菜单【视图】→ 【分解】→【分解视图】选 项，图形窗口中的组件模型 按系统默认的分解位置显示 分解图。单击菜单【视图】 →【分解】→【编辑位置】 选项，打开如图12-55所示 的〖分解位置〗对话框，使 用该对话框，可实现对分解 图中零件位置的调整。该对 话框中各功能选项的意义说 明如下。
在组件模块工作环境中，单击按钮 或单击菜单【插入】 →【元件】→【装配】命令，在弹出的〖打开〗对话框中选 择要装配的零件后，单击【打开】按钮，系统显示如图12-2 所示的元件放置操控板。 • 图12-2中的图（a）为【放置】按钮对应的面板，图（b） 为【移动】按钮对应的面板。下面对面板中各项功能及意义 说明如下：
提示：
• 在装配操作中，可使用按钮 、按钮 ， 改变装配件与被装配件的窗口显示状况， 以方便在模型中选择装配参照对象。
• 在某些情况下，使用〖移动〗面板中的 “平移”、“旋转”等操作可辅助装配操 作。
实例1
• 本例完成如图12-25所示的组件模型
实例2
• 本例完成如图12-33所示的组件模型。
轴承：轴承连接。自由度为4，零件可自由旋转，并可沿某轴自由 移动。该类型需满足“点对齐”约束关系，如图12-22所示。具 体操作：在一个零件中选择一点，在另一个零件中选择一条边或 轴线，输入偏移值即可。
常规：选取自动类型约束的任意参照以建立连接。
6DOF：该类型需满足“坐标系对齐”约束关系，如图12-23所示。
块时直接执行机构的运动分析与仿真，它使用上一节讲的各 种约束条件来限定零件的运动方式及其自由度。图12-14所 示为选择“轴承”连接时的操控面板。
• 使用该面板可以选择和设置零件间的连接 类型。对选定的连接类型进行约束设定时 的操作与上一节讲述的相应约束类型的操 作相同，因此本节重点应理解各连接类型 的含义，以便在进行机构模型的装配时正 确选择连接类型。
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第一章实体特征的简介教学课题： 1.1、PRO/ENGINEER的简介1.2 绘制草图教学目的：通过本节的学习，了解PRO/ENGINEER 软件的一些常规工作界面及草绘图形中各命令的具体意义。
教学重点：草图的绘制教学内容：一、PRO/ENGINEER工作界面的介绍1.标题栏：菜单栏、标准工具栏菜单栏（下拉菜单栏）位于画图的最上方，包含有多种类型的命令如：文件、编辑、视图、插入、分析、信息、应用程序、工具、窗口、帮助等。
标准工具栏位于下拉菜单栏的下方，将下拉菜单中常用的功能以小图标显示出来。
2.导航栏（浏览栏）或硬盘的文件夹用以显示零件的模型树零件的图层，以各个文件夹中的文件、个人常用的文件夹等。
3.零件显示区为PRO/ENGINEER的主画面，用以显示零件的三维几何形状14.特征图标区主画面的右侧有数个常用的特征的小图标，用以进行特征的创建。
5.仪表板（特征控制区）在创建特征时，特征的各种信息，各个选项及其图标会显示在主要画面左下方的仪表板中。
6.信息窗口当在进行零件设计时，在仪表板的下方会提示用户下步的操作步骤是什么，或要求用户输入必要的数据，并回馈命令执行的结果等信息。
二、二维草图一、绘图的基本命令的意义1、图元指截面几何的任何元素，包括直线、圆弧、样条线、点等2、参照图元指创建特征截面或轨迹时，所参照的图元3、尺寸图元之间关系的量度4、约束定义图元几何或图元关系的条件，约束定义的其约束符号会出现在被约束的图元旁边。
5、参数草绘是的辅助元素6、关系关联尺寸和/或参数的等式7、“弱”尺寸和“强”约束是指软件系统不能自动删除的尺寸和约束，在同户增加尺寸时，系统可以在没有任何确认的情况下自动删除多余的“弱”尺寸或“弱”约束，“弱”尺寸和“弱”约束显示为灰色。
8、“强”尺寸和“弱”约束是指软件系统不能自动删除的尺寸和约束，由用户创建的尺寸和约束总是“强”尺寸和“强”约束，如果几个“强”尺寸或“强”约束发生冲突，则系统会要求删除其中一个，“强”尺寸和“强”约束显示为较深的颜色。
9、冲突2个或多个“强”尺寸或“强”约束可能会产和矛盾或多余条件，出现这种情况时，必须删除一个不需要的约束或尺寸。
三、二维草图的练习四、作业布置上机练习。
第一章实体特征的简介教学课题： 1.3、基础特征——拉伸1.4、基础特征——旋转教学目的：通过本节的学习，了解PRO/ENGINEER 软件的一些基础特征的命令操作，及各基础特征中各命令的具体的意义。
教学重点：基础特征命令的使用教学内容：二、PRO/ENGINEER基础特征——拉伸7.作图步骤：1、打开PRO/ENGINEER软件，打开文件→新建2、打开新建中的零件的工作界面。
3、进入零件的工作界面后，点击拉伸图标，4、进入拉伸后进入草图的绘制。
注意：在绘制草图前先点击放置命令中定义，进入草绘对话框，选择草绘的工作界面，进入草图的绘制。
5、完成草图的绘制后，点击确定6、修改零件图的深度尺寸，并点击确定。
注：零件的拉伸，增加材料与切减材料的步骤相同，只是增加材料不需要打开去除材料的对话框。
三、PRO/ENGINEER基础特征——旋转1、作图步骤：1、打开PRO/ENGINEER软件，打开文件→新建2、打开新建中的零件的工作界面。
3、进入零件的工作界面后，点击旋转图标，4、进入旋转后进入草图的绘制。
注意：在绘制草图前先点击放置命令中定义，进入草绘对话框，选择草绘的工作界面，进入草图的绘制。
在绘制旋转视图时，应注意画中心线，也就是旋转轴的绘制。
5、完成草图的绘制后，点击确定6、修改零件图的旋转角度，并点击确定。
注：零件的旋转，增加材料与切减材料的步骤相同，只是增加材料不需要打开去除材料的对话框。
四、各个特征的举例五、作业布置上机练习温馨推荐您可前往百度文库小程序享受更优阅读体验不去了立即体验第一章实体特征的简介教学课题： 1.5、基础特征——扫描1.51、扫描1.52、可变剖面扫描1.6、基础特征——混合教学目的：通过本节的学习，了解PRO/ENGINEER 软件的一些基础特征的命令操作，及各基础特征中各命令的具体的意义。
教学重点：基础特征命令的使用教学内容：六、PRO/ENGINEER基础特征——扫描1、作图步骤：1、打开PRO/ENGINEER软件，打开文件→新建2、打开新建中的零件的工作界面。
3、选择“插入”→系统进入扫描对话框，进行轨迹、截面的工作设置。
4、进入轨迹的选择对话框，选择草绘轨迹→平面→选择平面→正向→缺省→进入草图的绘制。
5、完成轨迹的绘制后，点击后，系统进入截面的绘制工作界面。
6、绘制零件的截面，完成后点击7、完成扫描的绘制。
注：在利用扫描绘制图形时，其增加和切减材料所选用的方法基本相同，只有在做3步骤时应选择扫描的切口命令条。
七、PRO/ENGINEER基础特征——可变剖面扫描PRO/ENGINEER基础特征——可变剖面扫描类似于扫描，但不同的是可变剖面的扫描图，是在已经绘制好扫描轨迹后，生成扫描图的。
点击“插入”→→创建为实体→选择扫描轨迹线→打开可变剖面剖切命令→绘制扫描的截面→→完成可变剖面的扫描。
八、PRO/ENGINEER基础特征——混合1.作图步骤：1、打开PRO/ENGINEER软件，打开文件→新建2、打开新建中的零件的工作界面。
3、进入零件的工作界面后，点击“插入”，→，进绘菜单管理器，选择“平行”→“规则截面”→“草绘截面”→“完成”，系统进入混合伸出项的属性、截面、方向、深度等定义。
4、选择菜单管理器中“直的”→“完成”→设置草绘平面→“新设置”→“平面”→“选择平面”→“正向”→“缺省”→系统进入二维截面图形的绘制。
5、完成一个二维截面图的绘制后，按住鼠标的右键进行剖面的切换。
6、完成剖面切换后，进行第二个相同截面图的绘制。
7、完成截面的绘制后，选择深度的修改，在工作界面的左下角出现深度的对话框，修改尺寸。
8、完成混合九、各个特征的举例十、作业布置上机练习第一章实体特征的简介教学课题：1.7、工程特征——孔1.8、工程特征——壳1.9、工程特征——肋教学目的：通过本节的学习，了解PRO/ENGINEER 软件的一些工程特征的命令操作，及各工程特征中各命令的具体的意义。
教学重点：工程特征命令的使用教学内容：二、PRO/ENGINEER工程特征——孔工程特征——孔的建立方法有许多种，可以通过拉伸、旋转的去除材料的方法得到，这里只介绍用做孔的方法。
8.作图步骤：1、打开PRO/ENGINEER软件，打开文件→新建2、打开新建中的零件的工作界面。
注：在进行工程特征——孔的命令操作时，应是相对于零件来进行工程特征的操作3、进入零件的工作界面后，点击拉伸图标，4、进入孔的命令后进入草图的绘制。
5、选择放置，进入孔的设置工作，选择做孔的平面，方向、方式（线性、径向、直径、同轴）、选择次参照。
注：如果选择线性的做孔方式时，次照为X、Y轴的距离，如果是选择同轴方式时，次参照为图形中中心轴。
6、修改孔的次照尺寸值，并点击确定。
7、修改孔的直径值，及表达方式。
8、完成孔的绘制，点击确定三、PRO/ENGINEER工程特征——壳创建薄壳特征的操程序如下：1、选择一个或几个面（平面或曲面）作为材料的移除面。
2、单击壳工具图标3、在画面上修改薄壳的厚度值。
4、若薄壳的厚度并非固度值，则选择仪表板中的参照底下的非缺省厚度，选取材料移除面，再修改薄壳的厚度值，5、单击仪表板中的（或单击鼠标滚轮），即完成薄壳的创建。
在单击创建薄壳时，仪表板的参照选项为薄壳的参照几何，包括欲移除材料的平面或曲面及具有特殊厚度的平面或曲面。
a)PRO/ENGINEER工程特征——肋肋特征是在两个或两个以上的墙面间加入材料，以作为支撑面的肋，其操作程序如下：1、单击肋图标，单击参照，点击定义，系统进入二维图的草图绘制。
2、绘制二维草图（必须为非封闭的线条），然后单击完成二维截面的绘制。
3、输入肋的深度4、确认肋的方向。
5、单击仪表板中的（或单击鼠标滚轮）完成肋的创建。
四、各个工程特征的综合练习五、作业布置上机练习第一章实体特征的简介教学课题：1.10、工程特征——拔模1.11、工程特征——倒圆角1.12、工程特征——倒角教学目的：通过本节的学习，了解PRO/ENGINEER 软件的一些工程特征的命令操作，及各工程特征中各命令的具体的意义。
教学重点：工程特征命令的使用教学内容：一、工程特征——拔模在以模具进行零件的大量制造时，零件需有适当的斜面，以利脱模。
用PRO/E 创建拔模斜面的程序如下。
1、选择一个或数个面（平面或曲面）为欲拔模的面。
2、单击拔模工具图标3、选择一个平面，此平面与要拔模的面的交线即为拔模转轴，或选取一条边（或一条曲线），此边（或曲线）即为拔模转轴。
4、点击参照，，选择参照下的菜单中各命令条件。
5、若在步骤4中所选取的是一个平面，则PRO/E系统自动以此平面的正方向作为拔模方向，若所选取的是一条边（或一条曲线）则单击仪表板中的后选取一条边，此边的正方向即为拔模方向（也可以选取轴线或两个点，以沿轴线的方向或两个点的连线方向作为拔模方向）6、在画面上修改拔模斜面的角度7、完成拔模的创建。
单击仪表板上的二、工程特征——倒圆角倒圆角特征用以将零件的一条或数条边作圆弧面，其操作过程如下：1、单击倒圆角工具图标，圆角即显示在画面上。
2、从零件的三维几何模型中选取欲倒圆角的边线。
3、在画面上修改圆角半径值。
4、单击仪表板上中的，即完面倒圆角的创建。
注：在倒圆角的过程中，可以一次进行多个圆角的创建，在完成一个倒圆角后，只要修改仪表板中圆角的值，再一次点击需要创建圆角边，就可一次完成多个圆角的创建。
三、工程特征——倒角倒角特征是在零件上的某个边上切出一个斜面，创建倒角特征的操作程序如下：1、单击倒角工具图标，倒角即显示在画面上。
2、选择倒角的形式，确定倒角的尺寸标注方式，并在画面上修改倒角的数值。
尺寸标注方式有D×D、D1×D2、角度×D、45×D、O×O、O1×O2六种。
其中D为距离，O为偏移。
3、单击仪表板中的，即完成倒角的创建。
四、各个工程特征的综合练习五、作业布置上机练习第二章实体的设计实例教学课题： 2.1、实体设计实例1教学目的：通过本节的学习，了解PRO/ENGINEER 软件中基础特征——拉伸、伸切剪、工程特征—孔、倒圆角、倒角及圆孔等特征来设计零件。
教学重点：基础特征——拉伸、工程特征——孔、倒角、倒圆角在零件中的具体使用教学内容：一、作图步骤：1、创建零件的基本造型。
用拉伸的方法做出如图的截面图，确定后得到实体。
2、用拉伸去除材料的方法得到左右两边的槽及椭圆角。