附参赛信息表
制作运动会报名信息确认表
周嘉柠
女
4*100m
张海青
五职(15工程1)
0
周嘉柠
女
200m
张海青
班主任签字：日期：
标枪
张海青
五职(15工程1)
0
闻浩栋
男
4*100m
张海青
五职(15工程1)
0
闻浩栋
男
200m
张海青
五职(15工程1)
0
戴志伟
男
400m
张海青
五职(15工程1)
0
李倩倩
女
4*100m
张海青
五职(15工程1)
0
李倩倩
女
200m
张海青
五职(15工程1)
0
李倩倩
女
100m
张海青
五职(15工程1)
0
舒垚冰
女
铅球
0
卢朝阳
男
100m
张海青
五职(15工程1)
0
万天服
男
4*100m
张海青
五职(15工程1)
0
万天服
男1Biblioteka 0m张海青五职(15工程1)
0
余超鑫
男
铅球
张海青
五职(15工程1)
0
余超鑫
男
标枪
张海青
五职(15工程1)
0
陈铭迪
男
4*100m
张海青
五职(15工程1)
0
陈铭迪
男
铅球
张海青
五职(15工程1)
0
陈铭迪
男
第五步：打印word文档，请班主任签字确认。
附件：报名信息确认表（样表）
球员信息登记表(打印版)
首届湖北高校足协联赛杯球员信息登记表附录：首届湖北高校足协联赛杯球员注意事项及处罚条款一、人员事项：1．每队固定号码，统一服装3．每场替补可出场5人，换下队员不可再上场；4．场上队员严禁使用钢钉鞋；严禁铲球；5．每名队员只能代表一支球队参赛；二、积分事项：1．胜3分，平1分，负0分；2．积分相同，先看两者胜负关系，若相同再看净胜球多少；若再相同看进球数多少；若相同看失球数多少。
三、组织者：1．组织者应当公平、及时仲裁比赛过程中所发生的一切纠纷；严格核实球员每轮参赛资格；密切关注球赛的合理进程；认真统计积分，进球等；2．每队报名，需派出领队一名，全权负责此球队的相关事务以及同组织者的协调；各球队应该服从组织者做出的决定；3．组织者负责联赛的正常进行，对参赛球队负责，接受参赛球队球员监督；4．组织者负责财政管理，坚决做到财务透明度；接受参赛球队领队的审核；四、规则事项：1．球队提前30分钟向组织者报到，提交首发名单（包括替补名单）；2．凡超过规定的开球时间30分钟不报到，以弃权论处，判对方队3：0胜（但不计具体入球队员）；超过开球时间但没有超过30分钟的球队必须接受处罚；3．联赛使用红黄牌，1张红牌或累计2张黄牌则停赛1场；恶意法规2—4场（赛后可以向组委会投诉）4．在比赛中因不服从裁判判决，故意中断比赛，时间超过10分钟，即为罢赛，罢赛将取消该队继续比赛资格，该队的其他比赛成绩一律无效；5．无故退出联赛的球队，将不退还押金和比赛所剩费用；当轮弃权者（不管任何原因）必须支付被弃权球队此轮比赛的一切费用；6．球员场上场下应该自尊自爱，比赛中不采用恶意，报复，蓄意等恶劣手段，发现将处以罚款。
严重者送交相关部门惩处；7．球队有特殊原因需改变比赛时间，提前7天向组织者提出，获得批准后择日重赛。
；8.正式球员临时充当门将的，不得穿着不属于自己号码的球衣，如必须穿着的请反穿并露出自己原本号码或者另有特殊情况及时告知组织者；9．各参赛队自行办理意外伤害人身保险，自发比赛，无法保证队员的伤害赔偿金。
1-个人基本信息表-刘学军
5、2014年12月荣获北京市“‘翱翔计划’优秀辅导教师”称号；
6、2014年9月我荣获“第十五届海淀区中小学师生电脑作品选活动”最佳指导教师奖；
推荐单位意见：
推荐单位（章）：
年月日
曾获奖励：
1、2015年10月荣获“第十六届海淀区中小学师生电脑作品评选活动”优秀指导教师奖；
2、《中学信息技术课堂教学任务设计的有效性研究》研究论文在2014－2015学年度海淀区初中《学法指导》专项研究成果评审活动中荣获一等奖。
3、2015年8月论文《中学信息技术课堂教学实践研究与收获》获北京市第七届“京研杯”教育教学研究成果三等奖；
是□否□
参赛选手简历及曾获奖励：
简历：刘学军,中学一级教师，海淀区骨干教师。硕士研究生就读于北京交通大学计算机学院。自2004年参加工作以来，主要负责信息技术教学及电教工作。在信息技术教学方面有丰富的教学实践经验，教育理念为快乐教学，多次承担区、校级公开课；曾辅导多名学生参加电脑作品比赛，学生多次获得全国、北京和区级奖项，最好成绩为全国一等奖；负责并参与过市、区级课题，其中课题论文多次获奖；多次参与过人民邮电出版社和高教出版社的教材编写工作。
北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功
展示活动个人报名表
选手姓名
刘学军
区名
海淀区
学校
北方交通大学附属中学
性别
女
学历
硕士
联系电话
出生日期
1981.7.5
教龄
12
职称
中教一级
参赛组别
中学组
参赛学科
综合实践
课名
校本教Hale Waihona Puke 封面设计指导教师王博
“京教杯”个人基本信息表朝阳区初中物理李从芮
?附件2
北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本
功展示活动个人报名表
选手姓名李从芮区??名朝阳区学??校北京市中央商务区实验学校
性??别女学??历本科联系电话
出生日期1989.
02.17
教??龄4职? 称中学二级
参赛组别中学物理参赛学科物理课??名摩擦力
指导教师
?翟磊
庄国先
颜季州
孔德英
单??位
朝阳区教育研
究中心
朝阳区教育研
究中心
北京教育学院
朝阳分院
退休
联系电话
是否签署着作权和网络传播权同意书是□√???否□
参赛选手简历及曾获奖励：
台湾2014智慧课堂创新奖竞赛特等奖
海峡两岸智慧教育交流研讨会示范课
信息技术与教育教学深度融合典型案例
2015-2016学年度《探究杠杆的平衡条件》被认定为区级公开课
2013-2014学年度《速度密度专题复习》被认定为区级公开课
推荐单位意见：
?
?
?
?
推荐单位（章）：
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?年 ?月??日
? ?。
赛课程教学大纲(简要信息表)
附件2-4第二届全省高校青年教师教学竞赛决赛参赛课程教学大纲（简要信息表）课程名称Mechatronics System Design（机电一体化系统设计）(双语C类) 上课对象本科生上课年级三年纪学分/周学时2/2课程类型□公共基础课□专业基础课■专业课先修课程高等数学、机械制图、电子技术、机械设计、机械原理、自动控制原理、微机原理与接口技术、机械测试技术等。
选用教材●Devdas Shetty and Richard A. Kolk, Mechatronics System Design,Second Edition. 2010932699 (英文原版)●Devdas Shetty, Richard A. Kolk著，张树生译. 机电一体化系统设计，机械工业出版社，2006.1 （中文翻译版）主要参考书●W. Bolton, Mechatronics：a multidisciplinary approach, 4thedition. 2008●Rolf Isermann, Mechatronic systems fundamentals, Springer-verlag London limited, 2005●Godfrey Onwubolu, Mechatronics Principles and Applications,Elsevier. 2005●Robert H. Bishop, The Mechatronics Handbook, 2002 by CRCPress LLC●David G. Alciatore and Michael B. Histand, Introduction tomechatronics and measurement systems. 清华大学出版社（影印版），2004.9●曾励. 机电一体化系统设计，高等教育出版社，2010.●张建民等. 机电一体化系统设计（第三版），高等教育出版社，2008.●侯力，樊庆文，黄成详，向国齐. 机电一体化系统设计，高等教育出版社，2004●李建勇，机电一体化技术，科学出版社，2005●刘培基，王安敏，机械工程测试技术，机械工业出版社，2003.1一、课程性质、目的与任务（不少于300字）Mechatronics, as an engineering discipline, is the synergistic combination of mechanical engineering, electronics, control engineering, and computers, all integrated through the design process. It involves the application of complex decision making to the operation of physical systems. Mechatronic systems depend on computer software for their unique functionality. This course studies mechatronics at a theoretical and practical level; balancebetween theory/analysis and hardware implementation is emphasized; emphasis is placed on physical understanding rather than on mathematical formalities. A case-study, problem-solving approach, with hardware demonstrations, either on video or in class, and hardware lab exercises, is used throughout the course. This course covers the fundamental areas of technology on which successful mechatronic system designs are based: physical modeling, from design model to truth model, and mathematical modeling of dynamic multidisciplinary physical systems; analysis of mathematical models through analysis and computer simulation; measurement systems (analog and digital sensor modeling, analysis, and implementation) for model validation and control; control actuator (electromechanical and fluid) modeling, analysis, and implementation; continuous controller design and real-time analog and digital implementation; analog and digital control and power electronics. Throughout the coverage the focus is kept on the role of each of these areas in the overall design process and how these key areas are integrated, from the very beginning of the design process, into a successful mechatronic system design. Starting at design and continuing through manufacture, mechatronic designs optimize the available mix of technologies to produce quality precision products and systems in a timely manner with features the customer wants. The real benefits to industry of a mechatronic approach to design are shorter development cycles, lower costs, and increased quality, reliability, and performance.The integration of electronic engineering, electrical engineering, computer technology and control engineering with mechanical engineering is increasingly forming a crucial part in the design, manufacture and maintenance of a wide range of engineering products and process. A consequence of this is thus the need for engineers and technicians to adopt an interdisciplinary and integrated approach to engineering. The term mechatronics is used to describe this integrated approach. A consequence of this approach is that engineers and technicians need skills and knowledge that are not confined to a single subject area. They need to be capable of operating and communicating across a range of engineering disciplines and linking with those having more specialist skills. The course is an attempt to provide a basic background to mechatronics and provide links through to more specialized skills.The overall aims of the course are to help the students:（1）Acquire a mix of skills in mechanical engineering, electronics and computing which is necessary if he/she is to be able to comprehend and design mechatronics systems;（2）Become capable of operating and communicating across the range of engineering disciplines necessary in mechatronics.机电一体化是一种在设计过程中将机械工程、电子技术、控制技术和计算机技术有机地结合的工程学科。
参赛作品信息表
编号（由组织单位填写）
报送单位
（个人、家庭参赛可不填写）
作品名称
组别
制作者
年龄
辅导老师
图画书名、作者、出版社
封面
（扫描）
选材理由
作品亮点
联系方式（有报送单位的参赛者，请填写报送单位联系信息）
联系人
联系电话
联系人ＱＱ
联系地址
注：报送作品原件时，请将本表填写完整，用曲别针在故事衣作品右下角。
广西师范大学出版社
2016
24
我是彩虹鱼系列
(瑞士)马克斯·菲斯特著,彭懿译
接力出版社
2013ห้องสมุดไป่ตู้
25
大闹天宫
方素珍/文,王毅汉/图，陈庆/纸艺设计
北京联合出版公司
2016
26
你看起来好像很好吃系列
（日）宫西达也编绘，蒲蒲兰等译
二十一世纪出版社
2013
27
在彼此的地图相遇
(意)琦拉·卡蜜那提/文, (意)皮娅·瓦伦提尼/图
连环画出版社
2015
11
看不见
蔡兆伦文/图
长江少年儿童出版社
2016
12
公主怎么挖鼻屎
李卓颖文/图
明天出版社
2016
13
妖怪山
彭懿/文，九儿/图
连环画出版社
2014
14
这就是二十四节气
高春香，邵敏著，许明振，李婧绘
海豚出版社
2015
15
极地重生
(英)威廉·格利尔著绘,邓逗逗译
长江少年儿童出版社
2015
海燕出版社
2016
28
地下水下
（波）亚历山德拉米热林斯卡，（波）丹尼尔米热林斯基著，乌兰译
2019中冠联赛大区赛分组竞赛信息表
肇庆天峰东湖 （广东）
广州国体茵超 （广州）
海南红色战车 （海南）
琼海京海成 （海南）
福州恒星 （福建）
E
赛会制
山东东营 （山东足协）
4月28日-5月4日
菏泽曹州 （山东）
淄博起源地 呼伦贝尔锡尼河 鄂温克雄鹰
（山东）
（内蒙古） （内蒙古）
大连华亿 （大连）
延边海兰江 （延边）
F
赛会制
四川成都 （成都足协）
南京巴兰塔 （南京）
扬州华奥风云 （江苏）
湖州乐活 （浙江）
金华中筹 （浙江）
厦门南薰 （厦门）
C
主客场
各队所在赛区 （各队所属协会）
4月27日-7月7日
营口超越 （辽宁）
丹东瀚通 （辽宁）
山西至盛 （山西）
山西晋之虎 （山西）
青岛中创恒泰 （青岛）
D
赛会制
广东肇庆 （广东足协）
4月14日-4月20日
附件1：
2019中冠联赛大区赛分组竞赛信息表
组别 赛制
地点
日期
参赛队
A
主客场
各队所在赛区 （各队所属协会）
4月7日-7月7日
惠州惠新 （广东）
茂名油都 （广东）
深圳壆岗 （深圳）
柳州远道 （广西）
南宁滨江 （广西）
澳门发展 （澳门）
B
主客场
各队所在赛区 （各队所属协会）
4月21日-7月7日
上海博击长空 （上海）
7月1日-7月7日
注1：
2018中冠大区赛前4名球队。
赛会制比赛东道主
注2：澳门发展队主场设在珠海。
南京枫帆 （南京）
上海华交 （上海）
2019中冠联赛大区赛分组竞赛信息表
日期
4月7日-7月7日 4月21日-7月7日 4月27日-7月7日 4月14日-4月20日 4月28日-5月4日 5月12日-5月18日 5月26日-6月1日 6月3日-6月9日 6月16日-6月22日
惠州惠新 （广东） 上海博击长空 （上海） 营口超越 （辽宁） 肇庆天峰东湖 （广东） 菏泽曹州 （山东） 四川顶耀 （成都） 湖北华创 （武汉） 甘肃麦斯力 （甘肃） 厦门南虎 （厦门） 南京枫帆 （南京） 茂名油都 （广东） 南京巴兰塔 （南京） 丹东瀚通 （辽宁） 广州国体茵超 （广州） 淄博起源地 （山东） 成都德驰 （成都） 武汉弗瑞曼 （武汉） 兰州海陆兰润 （甘肃） 厦门真豪 （厦门） 上海华交 （上海）
附件1：2019中冠联赛来自区赛分组竞赛信息表组别
A B C D E F G H I J
赛制
主客场 主客场 主客场 赛会制 赛会制 赛会制 赛会制 赛会制 赛会制 赛会制
地点
各队所在赛区 （各队所属协会） 各队所在赛区 （各队所属协会） 各队所在赛区 （各队所属协会） 广东肇庆 （广东足协） 山东东营 （山东足协） 四川成都 （成都足协） 湖北武汉 （武汉足协） 甘肃白银 （甘肃足协） 福建厦门 （厦门足协）
江苏南京 7月1日-7月7日 （南京足协） 2018中冠大区赛前4名球队。 注1： 赛会制比赛东道主 注2：澳门发展队主场设在珠海。
参赛队
深圳壆岗 （深圳） 扬州华奥风云 （江苏） 山西至盛 （山西） 海南红色战车 （海南） 呼伦贝尔锡尼河 （内蒙古） 重庆笛凯机电 （重庆） 河南东方今典 （河南） 榆林草根 （陕西） 湖北武体载铭 （湖北） 上海呈讯 （上海） 柳州远道 （广西） 湖州乐活 （浙江） 山西晋之虎 （山西） 琼海京海成 （海南） 鄂温克雄鹰 （内蒙古） 重庆润麒 （重庆） 洛阳赛乐 （河南） 西安高新易联 （西安） 海南陵水鼎力 （海南） 芜湖龙翔 （安徽） 南宁滨江 （广西） 金华中筹 （浙江） 青岛中创恒泰 （青岛） 福州恒星 （福建） 大连华亿 （大连） 西安优柯 （陕西） 济南槐星 （山东） 乌兰察布奇乐 （内蒙古） 海南万宁腾骥 （海南） 安徽华强 （安徽） 宁波大榭银博 （浙江） 延边海兰江 （延边） 澳门发展 （澳门） 厦门南薰 （厦门）
个人基本信息表《点亮两个小电珠》朝阳小学科学王帅
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
1
附件2
北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功
展示活动个人报名表
选手姓名 王帅 区 名 朝阳区 学 校 垂杨柳中心小学
性 别 男
学 历 本科 联系电话
出生日期
教 龄
9 职 称 一级教师 参赛组别 小学组 参赛学科 科学 课 名 《点亮两个小电珠 ——安装电路》
指导教师
王素英 单 位
朝阳区教育研究中心
联系电话
是否签署著作权和网络传播权同意书 是
否□
参赛选手简历及曾获奖励：
王帅 北京市朝阳区垂杨柳中心小学科学教师。
曾荣获朝阳区优秀青年教师和垂杨柳学区的科学骨干教师、全国科研课题“小学生科学素养提升工程”优秀实验教师等称号。
2013年被聘为垂杨柳学区科学学科副组长，并多次担任垂杨柳学区科学学科基本功考核、教师实验技能考核和杨柳杯课堂大赛的评委。
曾多次在全国、市、区级论文及教学大赛评选中荣获一、二、三等奖，多次在朝阳区“朝阳杯”科学学科教学大赛上获得一、二等奖之成绩。
曾先后两次执教区级现场教研课，曾在朝阳区首届“五学区联片教学大赛”中荣获一等奖。
近年来，曾分赴福建、贵州参与全国教师创新教具大赛和执教现场课等活动。
推荐单位意见：
推荐单位（章）：
年 月 日。
第十七届全国教育教学信息化大奖赛
第十七届全国教育教学信息化大奖赛（原全国多媒体教育软件大奖赛）指 南目 录一、参赛人员范围二、参赛项目设置及相关要求（一）项目设置（二）项目说明及要求（三）评比指标（四）作品资格审定（五）作品制作三、参赛办法（一）参赛办法及报送作品数量（二）报送时间、方式及评审费（三）报送要求四、参赛作品评比及奖项设置（一）评比办法（二）奖项设置五、组织工作（一）组织领导（二）联系方式附表一 ：组织单位及联系人信息表大奖赛组织委员会编 2013年3月附表二：参赛作品名单附表三：参赛作品登记表一、参赛人员范围各级各类学校及有关部委、行业所属教育培训机构的教师、教育技术工作者。
二、参赛项目设置及相关要求（一）项目设置全国教育教学信息化大奖赛（简称“大奖赛”）根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育、高等教育分组（按照作品第一作者所在单位划分）设置参赛项目。
1.基础教育组：课件（含移动终端课件）、信息技术与学科教学整合课例（含移动终端课例）、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统、Autodesk虚拟展示课件。
2.中等职业教育组：课件、精品开放课程、教育教学工具类软件系统、Autodesk虚拟展示课件。
3.高等教育组：课件、精品开放课程、教育教学工具类软件系统、Autodesk 虚拟展示课件。
（二）项目说明及要求1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具不限。
单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。
移动终端课件：利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。
作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附：参赛信息表
说明：
2015年“面向人人”比赛将根据各地市参赛表反馈信息，在省教育厅学籍管理系统随机抽取学生名单参加比赛。
1、电子技术应用专业为必填。
2、相近专业的确定以符合面向人人“电子电路安装与测试”比赛技术文件要求为准。
3、参加过全省该专业特色项目比赛的学生请在备注栏注明，其他因故不能参赛的选手，在备注信息栏中提供学生专业、班级、姓名、学号等信息，说明不能参赛的原因，如伤、病、退等，并在比赛开始前5天提供纸质证明文件。