大班音乐活动教案反思说课稿
幼儿园大班音乐活动说课稿教案《木瓜恰恰恰》含反思
幼儿园大班音乐活动说课稿教案《木瓜恰恰恰》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班音乐活动说课稿教案《木瓜恰恰恰》含反思大班音乐活动说课稿教案《木瓜恰恰恰》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，进一步感受印尼乐曲的风格，在合作中体验打击乐活动的快乐，幼儿学习保持自己的声部，并与其它声部协调一致，快来看看幼儿园大班音乐活动说课稿《木瓜恰恰恰》含反思教案吧。
幼儿园大班音乐教案说课稿《音乐小屋》含反思
幼儿园大班音乐教案说课稿《音乐小屋》含反思一、活动目标1.感受音乐节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心。
二、活动重难点1.重点：让幼儿感受音乐节奏，跟随音乐做出相应的动作。
2.难点：培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
三、活动准备1.教具：音乐CD、音乐小屋模型、各种乐器、画纸、画笔。
2.环境创设：音乐教室布置成音乐小屋的场景。
四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿参观音乐小屋，引导幼儿观察小屋内的各种乐器。
2.教师播放一首轻快的音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。
（二）基本环节1.感受音乐节奏（1）教师播放一首节奏鲜明的音乐，让幼儿听一听，感受音乐的节奏。
（2）教师示范跟随音乐做出相应的动作，如拍手、踏步等。
（3）教师引导幼儿跟随音乐做出相应的动作，注意节奏的把握。
2.创造音乐小屋（1）教师出示音乐小屋模型，引导幼儿观察并说出小屋的特点。
（2）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的音乐小屋。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的作品，并引导幼儿相互欣赏、评价。
3.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐椅子”、“音乐接力”等。
（2）教师引导幼儿在游戏中感受音乐节奏，提高团队协作能力。
4.音乐欣赏（1）教师播放一首优美动听的音乐，让幼儿静心聆听。
（2）教师引导幼儿说出自己对这首音乐的感受，如“你觉得这首音乐怎么样？”（三）结束环节2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的乐趣。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对音乐的感受和表现力有所提高，但仍有部分幼儿在节奏把握上存在困难。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的个别指导。
2.在创造音乐小屋环节，幼儿的参与度较高，作品创意丰富。
但部分幼儿在绘画技巧上还需提高，我将在今后的教学中加强对幼儿绘画技能的培养。
3.音乐游戏环节，幼儿的团队协作能力有所提升，但仍有部分幼儿在游戏中过于紧张。
大班音乐数高楼教案及反思 大班音乐数高楼教案和说课稿
大班音乐数高楼教案及反思教案概述•教学目标：通过音乐数高楼活动，培养幼儿音乐表达能力和数学逻辑思维能力。
•教学对象：大班幼儿（4-5岁）•教学时间：1课时（约40分钟）教学准备•音乐：准备一段欢快的音乐，带有重复节奏。
•图纸和彩笔：用于绘制高楼示意图。
教学过程第一步：引入1.教师与幼儿一起站在教室的一侧，示范通过手掌拍击节奏。
2.引导幼儿模仿教师拍击节奏，逐渐加快节奏。
第二步：启发思考1.教师与幼儿一起站在另一侧，提问：“你们看到过高楼吗？高楼是怎样一层一层堆叠而成的？”2.让幼儿思考答案，并互相交流。
第三步：介绍音乐数高楼活动1.教师展示一张高楼的示意图，解释每一层都是由相同的单位组成。
2.教师播放准备好的音乐，并和幼儿一起拍击节奏，示范叠加高楼的过程。
第四步：游戏操作1.教师给每个幼儿发放图纸和彩笔，要求他们模仿示意图，将相同的图形堆叠在一起。
2.教师在音乐的伴奏下，指导幼儿按节奏叠加图形。
第五步：反思和总结1.教师与幼儿一起观察他们叠加的图形，激发幼儿思考和表达。
2.教师提问：“你们是如何叠加图形的？这个过程有什么规律？”3.引导幼儿回答，并进行总结。
说课稿一、教学目标通过大班音乐数高楼教学活动的引入，培养幼儿音乐表达能力和数学逻辑思维能力。
引发幼儿对高楼的思考，通过实际操作和观察高楼模型，培养幼儿的创造能力与集体意识。
二、教学重点和难点•教学重点：培养幼儿的音乐表达能力和数学逻辑思维能力。
•教学难点：引导幼儿通过音乐和图形叠加来理解高楼的构造。
三、教学准备1.音乐：准备一段欢快的音乐，带有重复节奏。
2.图纸和彩笔：用于绘制高楼示意图。
3.高楼示意图：用于引导幼儿进行图形叠加。
四、教学过程1.引入：教师与幼儿一起拍击节奏，启发幼儿对高楼的思考。
2.启发思考：教师与幼儿一起探讨高楼的组成和构造。
3.介绍音乐数高楼活动：教师展示高楼示意图，并播放音乐，模仿叠加高楼的过程。
4.游戏操作：教师分发图纸和彩笔，引导幼儿模仿示意图，叠加图形。
大班音乐课教案反思7篇
大班音乐课教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学目标1.让幼儿了解小鸟的生活习性和特征；2.培养幼儿对小鸟的关注和爱护之心；3.增强幼儿记忆力、语感和动手能力；4.通过唱歌、拍手、舞蹈，培养幼儿音乐素养和动感形体。
二、教学重点教学重点是唱段《小鸟小鸟你真好》的学习和表演。
三、教学过程（一）热身环节在开始课程前，利用幼儿活泼好动的特点，先进行短暂的热身训练，准备好幼儿们的身体和意志：1.让幼儿站在原地，两臂平举，用双手拍打头、肚子、两只脚，锻炼幼儿的身体协调性；2.引导幼儿随音乐跳起欢快的舞蹈，培养幼儿的韵律感。
（二）新课讲解1.引出话题：小鸟就像咱们身边的小朋友一样，有自己的欢乐和忧愁。
让孩子在这首歌曲中感受小鸟的生活特点和情感。
2.听放唱片，模仿叫声、飞翔动作等。
引导幼儿说出小鸟的特征，例如：羽毛柔软、会叫、会飞、生活在树上等。
3.唱段教学：a.教唱段歌词；b.教唱段歌曲旋律，鼓励幼儿用自己的声音跟着唱；c.教唱段舞蹈，引导幼儿模仿小鸟的动作和姿态，例如：飞翔、搔挠、伸展等，以活泼形象激发幼儿的舞蹈潜力。
（三）巩固练习重点训练以三个方面为主：1.口齿清晰：让幼儿们口型、发音准确、饱满，清晰明了地表达歌曲意义。
2.身体形态：培养幼儿们的动感形体，让他们能够掌握唱段《小鸟小鸟你真好》的节奏、动作和表情，拓展幼儿的身体语言表达能力。
3.音乐意识：培养幼儿音乐素养，教给幼儿们节拍、音律、调式等基础知识。
（四）艺术创作1.按照小组划分，让幼儿围绕小鸟的主题拓展一些艺术创作方式。
例如：画画、DIY小鸟窝、观察小鸟的习性并简述。
2.在幼儿展示创作成果后，引导他们用自己的话语、自己的语气，表达自己对小鸟的爱和关心。
（五）反思本次教学中，我通过活泼有趣的方式，帮助幼儿们认识小鸟，并表达对小鸟的爱和关注。
但是，教学中也存在一些问题：1.在唱段教学过程中，有部分幼儿的发音不清晰，需要加强练习和指导。
2.在教学前期，有些幼儿缺乏对小鸟的了解，需要引导他们观察、体验，并借助音乐形式，帮助孩子们了解小鸟的生活习性和特征。
大班音乐拔根芦柴花说课稿教案【含教学反思】
大班音乐拔根芦柴花说课稿教案【含教学反思】一、教学内容和目标1. 教学内容本节课为大班音乐课，教学内容为儿歌《拔根芦柴花》。
通过唱歌、跳舞的方式，让孩子们了解这首儿歌的歌词、节奏和情感，培养孩子们的音乐欣赏能力、动手能力以及合作精神等。
2. 教学目标本节课的教学目标如下：•学习儿歌《拔根芦柴花》的歌词、节奏和情感；•培养孩子们的音乐鉴赏能力，能够感受并区分高低、快慢、响声和轻声等；•培养孩子们的动手能力，通过动作配合歌曲节奏，练习五官的协调能力和身体协调能力；•培养孩子们的合作精神，学会与小伙伴一起合作完成任务。
二、教学准备1. 教学环境本节课的教学环境是一间宽敞明亮的音乐室，室内里配备了音响、拍子板、小鼓和手鼓等一些常用的音乐器材。
2. 教学材料本节课的教学材料如下：•儿歌《拔根芦柴花》的歌曲音频；•该歌曲的歌词卡片；•拍子板、小鼓和手鼓等鉴赏器材。
3. 教学方法本节课采用了以下的教学方法：•听歌法：通过让孩子们听整首歌，感受节奏、歌词和情感等；•比赛法：通过猜谜游戏、记歌词并比赛的方式，吸引孩子们的注意力，培养他们的团队合作精神；•跟唱法：通过教课老师的示范和指导，让孩子们跟着唱歌和做动作。
三、教学过程1. 温馨提示事先提醒家长，课程要求孩子们积极参与，听从老师的指导，不要上下乱跑。
2. 导入•通过引领孩子们谈论“花儿”和“树木”等话题，让孩子们逐渐进入课堂氛围；•播放儿歌《拔根芦柴花》的音频，让孩子们听一遍，了解歌曲的基本节奏和情感。
3. 正式学习•让孩子们听集中地听歌，明确歌曲的基本节奏和情感；•分发歌曲的歌词卡片，让孩子们看一遍后，跟着教师齐唱歌曲；•通过比赛的方式，让孩子们猜歌词并进行记忆训练；•通过手鼓、小鼓和拍子板等鉴赏器材，让孩子们感受歌曲的节奏和韵律。
4. 课堂活动•让孩子们分组进行舞蹈练习；•在课堂上演唱小组，让孩子们跟着动作和节奏唱歌；•通过猜拳的方式，让孩子们在赢得石头、剪刀、布的基础上，完成表演过程，感受比赛和合作的乐趣。
大班音乐说课稿10篇
大班音乐说课稿10篇大班音乐说课稿（篇1）一、设计意图音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，对培养幼儿感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。
在音乐欣赏教学中，感悟音乐的节奏性是必不可少的。
幼儿深入地接触理解音乐作品，就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。
因此，在这次教学活动中，我选择用《葡萄牙进行曲》这个节奏感比较强，而且清晰简明的乐曲。
它其中运用了多种乐器伴奏，产生丰富的听觉感。
这也吻合了《纲要》中所说的既符合儿童兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验。
同时也能够调动幼儿积极性和参与性。
二、说目标《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感知音乐，丰富他们的审美经验，体验自由表现的快乐。
结合《纲要》和大班幼儿的年龄特点制定了以下三个目标。
1.幼儿感受音乐节奏变化并能够把它具体化。
2.学习尝试用多种形式来表演不同的节奏。
3.积极参与活动有表演的欲望和兴趣。
三、重难点重难点：而本活动我选取的音乐节奏较轻快。
前一部分拉宽的附点结构是让孩子初步感知这首音乐的大致节奏，第二部分则是通过再一次出现的的小猴子将幼儿们带入另一种节奏，这样有梯度的逐次增加难度，最后利用图谱形式再次感知音乐的节奏性。
这就是本活动的重点，让幼儿完整表现音乐，情趣盎然。
所以要通过各种方式反复去感受这乐曲，这就是本活动的难点。
四、说过程这次的音乐活动主体大致是分成了三个部分：一是用小朋友们都喜欢在床上跳的想法，通过一只小猴子在床上开心的跳引出第一种附点节奏，然后大家来学学小猴子的方法；再利用第二只猴子引出又一种不同的节奏方式；然后是照例出示第三种节奏。
这样依次增加难度，也能逐步引起幼儿想要挑战的兴趣。
最后运用手和脚的图谱再次强化音乐。
结束部分是再次回到三只猴子，并强调安全意识不能在床上乱跳。
大班音乐说课稿（篇2）一、说教材分析：《鼓上的小米粒》是一个老教材，以往我们一直把它作为音乐游戏来组织教学。
幼儿园大班音乐说课稿《红色歌曲》含反思
幼儿园大班音乐说课稿《红色歌曲》含反思尊敬的评委老师，大家好！我是XX幼儿园大班音乐老师，今日我将为大家带来一堂有关红色歌曲的说课。
一、教学内容红色歌曲是中国音乐文化宝库中的一道独特风景。
叙述了从旧中国到新中国，从苦难到幸福的历程，代表了中国劳动人民的制造与奋斗精神以及为祖国献身的坚决信念。
本节课我将通过带领孩子们唱红色歌曲来呈现新中国成立以来中国特色社会主义音乐的风采。
二、教学目标1. 让孩子们初步了解红色歌曲的由来和背景，加强对祖国和人民的爱国情感；2. 吸引孩子们的注意力，促进孩子们的身体和声音协调进展；3. 学习歌曲歌词和旋律，培育孩子们的音乐素养和审美本领；4. 练习二重唱，提高孩子们的合作意识和团队精神；三、教学过程（一）激发喜好1. 引导孩子们感受红色歌曲的气氛。
拿起吉他弹唱“没有共产党就没有新中国”，并呈现社会主义时代的图片，引导孩子们感受红色歌曲所表达的意义。
2. 利用游戏环节使孩子们进一步了解红色歌曲。
带领孩子们玩“猜谜语”游戏：通过谜语的提示，让孩子们猜出与红色歌曲相关的物品和事件。
例如：一朵红花，代表红军的旗帜；一个五角星，代表中国共产党的象征等等。
（二）学习歌曲1. 带领孩子们全体练习歌曲。
老师先引导孩子跟读歌曲的基本旋律和节奏，并在保持孩子们喜好的同时，渐渐提高难度。
2. 分组练习二重唱。
将孩子们分成两组，让他们搭配老师演唱歌曲，提高孩子们的合作意识和团队精神。
（三）感受红色歌曲的内涵1. 共享孩子们的看法。
老师询问孩子们对中国共产党和红色歌曲的看法，以及他们从歌曲中体悟到的启示和感悟。
2. 老师进行总结。
扣联合教研的笃定理念与领导力，发挥协作机灵，辅佑襄助全体同学了丰富的音乐启迪。
韩琪老师以红色歌曲为例，引导孩子们感受红色旗帜下的奋斗与穿梭，为其献身祖国的坚决信念，引导孩子们坚决责任、爱国爱家的态度，推动全体幼儿尊敬每一个值得尊敬的灵魂。
四、教学反思本节课旨在让孩子们了解红色歌曲的由来和背景，并通过唱歌的形式来深入感受和理解歌曲的内涵。
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大班音乐活动教案反思说课稿
——音乐欣赏《喜洋洋》
一、活动目标
㈠理解乐曲，感受欢快活泼的音乐情绪。
培养幼儿对民族音乐的喜爱之情。
㈡利用课件营造喜洋洋的气氛，帮助幼儿了解乐曲的ABA结构形式。
㈢鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿的表现欲。
二、活动准备
㈠教师课前设计制作课件及准备好多媒体设备。
㈡教师和幼儿课前制作的一些道具如：（灯笼、扇子、彩带、打击乐器、龙灯等。
）
㈢营造一个有热闹喜庆气氛的活动场地。
三、活动重难点
帮助幼儿了解乐曲的ABA结构形式，鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受。
四、活动过程
㈠感受乐曲《喜洋洋》
１．欣赏两段影片对比，交代课题。
２．初步欣赏乐曲，谈谈自己的感受。
㈡理解乐曲《喜洋洋》，了解作品内容及基本结构形式。
１．老师通过动作节奏的快、慢变化，在乐曲中分别表现欢快与优美
两个不同段式的音乐形象。
２．分段欣赏乐曲，运用多媒体课件分解ABA段式
３．完整欣赏乐曲，同时幼儿为乐曲《喜洋洋》击打节奏。
㈢表现乐曲《喜洋洋》
１．小朋友们听了这首《喜洋洋》，你们现在想干什么？
２．幼儿自由选择各种道具，在《喜洋洋》的音乐声中在热闹、喜庆的场景中，自由舞蹈。