画方形和圆形
幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思（五篇范例）
幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思《小班数学教案《圆形和方形》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《圆形和方形》含反思！活动设计背景小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力;利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。
通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。
活动目标1、愿意参加数学游戏。
2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。
3、能按图形的形象特征进行分类。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点能用视觉、触觉正确感知圆形和方形活动准备圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的“饼干”;圆形和方形的塑料拼图活动过程1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。
2、感知圆形和方形。
(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。
(2)、喂饼干。
百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的)，方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。
(3)、圆形和方形宝宝回“家”。
熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。
[教案来自：快思教案网.]圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。
3、游戏：小孩小孩真爱玩。
地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。
4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。
活动延伸：1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》教学设计
苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》教学设计一. 教材分析本课为苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》，主要介绍了使用计算机画图工具绘制方形和圆形的基本方法。
通过学习，学生能够掌握画图工具的使用，培养学生的计算机操作能力和创新思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对画图工具有一定的了解。
但部分学生可能对画图工具的使用还不够熟练，对绘制方形和圆形的方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用画图工具绘制方形和圆形；2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维；3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握画图工具的使用，能够绘制出方形和圆形；2.教学难点：如何让学生熟练运用画图工具，创新绘制出不同的方形和圆形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；2.示范教学法：教师演示操作方法，学生跟随实践，以便快速掌握画图工具的使用；3.小组合作法：学生分组讨论，相互学习，共同完成任务，培养学生的团队协作能力；4.个别指导法：针对学生的个体差异，给予适当的指导，使每个学生都能达到学习目标。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每个学生都有可用的计算机；2.软件准备：打开画图工具，准备好相关素材；3.教学资源：准备一些有关方形和圆形的图片，以便在课堂上展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解方形和圆形在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何使用计算机绘制方形和圆形。
2.呈现（10分钟）教师演示如何使用画图工具绘制方形和圆形，讲解相关操作方法，让学生跟随实践。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，独立操作画图工具，尝试绘制方形和圆形。
第10课 画方形和圆形 教案7 三上信息科技黔教版
使学生掌握“矩
学生的注意力。
工具的使用
形”工具的基本
通过讲解和示范，使学生明确本课的学习目标
方法。
使用方法，为接
是：学习使用“矩形”工具绘制小屋的主体和门窗，
在教
下来学习更复杂
以及“圆角矩形"和"椭圆形”工具绘制小屋屋顶
师的指导下，
的图形工具打下
和烟囱。
尝试使用“矩
基础。
简要介绍图形绘制工具在信息技术学习和实
信息社会责任：
学生在创作过程中，能够遵守信息技术使用的道德规范，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在社会发展中的重要作用，并积极参与信息技术的学习和实践活动，为社会的信息化进程做出贡献。同时，能够在使用信息技术时，关注信息安全和隐私保护，形成良好的信息行为习惯。
重点
了解用“矩形”工具画出小屋的主体和门窗＜,
引导学生思考并回答，然后揭示本课的主
题："今天我们要学习使用‘矩形圆角矩形'和
'椭圆形,工具来绘制这样的小屋。”
思考
并回答老师的问题，对将要学习的内容产生好奇心。
们关注本课的学习内容，为接下来的学习做好铺垫。
讲授新课
环节一：展示小屋示例，明确学习目标
观看
通过教师的演示
教师的演示，
和学生的操作，
教师首先展示一个已绘制好的小屋示例，吸引
课堂小结
邀请几位学生展示自己的作品，并让他们
展示
通过课堂小结和
分享绘制过程中的心得和体会。
总结本课所学内容，强调"矩形"圆角
矩形"和"椭圆形”工具的重要性和应用价值。
布置课后作业：让学生回家后用所学工具绘制一个自己喜欢的小屋，并鼓励他们在绘制过程中发挥创意和想象力。
《画圆形和方形》教学设计及反思
第八课画圆形和方形南京市上元小学胡婷婷■教材分析本课是在学生已经初步学习使用“画图”工具箱的基础上，学习和掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。
通过本课的学习，使学生达到不但能掌握使用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具，还能够用矩形和圆组合出一些基本图形，动手实践，培养学生创新思维的能力。
■学情分析本课的教学对象为小学三年级学生。
三年级的学生接触计算机时间不长，对于“用计算机画图”这一模块的学习内容，十分感兴趣，但学生年龄还比较小，信息技术的学习能力和理解能力还比较薄弱，加上对计算机操作还不太熟练，不敢大胆尝试操作，所以要给予学生充分的动手操作时间，让学生在动手操作的过程中体验到成功的喜悦，增强他们学好信息技术的信心。
■教学目标1、知识与技能（1）能用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具画出简单的图形。
（2）能用矩形和圆组合出一些基本图形。
2.过程与方法通过画房子等活动，让学生熟练地使用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”三个工具。
3.情感态度与价值观通过自评和互评的方法，让学生学会欣赏自己和他人的创作成果，发现美，创造美。
4.行为与创新鼓励学生利用本节课所学的工具制作出富有特色的作品。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点（1）“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。
（2）shift上档键的使用。
2.教学难点使用工具制作出多样的组合图形。
■教学方法与手段本节课运用网络广播系统和多媒体演示的手段，采用如下的教学方法：学生演示、教师引导；教师演示、学生练习；自主探究、评价交流等，帮助学生发现问题、分析问题、解决问题。
■课前准备多媒体设备，多媒体课件等。
■教学过程教学反思：画圆形和方形是画图单元中学生第一次接触组合图形，而这一课是初步向学生展示出画图软件的多功能性。
本课向学生同时介绍了三个工具，备课过程中我一直很顾虑，这节课重点抓模仿应用，还是抓创新拓展呢？最终决定，相信学生的创造力，如果他们不能给我惊喜，那我更要从画图的第一课重点培养他们的创新能力。
《画方形和圆形》教学设计
画方形和圆形一、教材分析通过上节课的学习，学生初步了解了“画图”程序，学会了使用“铅笔”“刷子”“橡皮擦”等工具。
本课学生继续学习“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法，同时积累使用“画图”工具创作图画的经验。
本课通过教师引导学生观察生活中的图形，让学生在绘画造型的基本练习中，提高用“矩形”“圆角矩形”“椭圆”等基本形状表现物体形象的能力。
本课学习中，学生不仅要掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具的用法，还要能够用学习过的工具组合出基本图形，积累使用“画图”程序绘画的技巧，比如鼠标器准确定位等，从而达到培养学生创作能力的目标。
二、学情分析本课的教学对象为小学三年级学生。
他们普遍对使用“画图”程序来进行绘画感兴趣，但学习信息技术的能力和理解能力还较薄弱，对计算机操作还不太敢大胆尝试。
所以教师要给予学生充分的动手操作时间，让学生在动手实践的过程中体验成功的喜悦，增强学生学好“画图”程序的信心。
三、教学目标与要求1. 学会使用“矩形”“圆角矩形”“椭圆”等工具并学会组合简单图形。
2. 学会使用Shift键画圆和正方形等图形。
3. 提升用基本图形表现物体形象的能力。
4. 通过教材自学、小组互助等学习方式，培养独立思考、合作探究、大胆操作的信息技术学习习惯。
四、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。
（2）渗透用基本形状观察记忆物体形象的意识。
（3）通过绘画造型的基本练习锻炼用“椭圆”“矩形”“圆角矩形”等基本形状表现物体形象的能力，明白鼠标器准确定位的重要性。
2. 难点：（1）掌握正方形、圆角矩形和圆的画法。
（2）唤起学生的创作欲望，积累绘画技巧和经验。
五、教学方法与手段运用网络广播系统和多媒体演示的手段，采用“活动引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，整个教学过程以“导”为主。
利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境，激发学生的竞争意识。
【三年级作文】画方圆游戏
【三年级作文】画方圆游戏画方圆游戏金文熙今天一听课，菲菲老师神秘兮兮地说我们：“今天我们去图画方圆。
”大家有的张大嘴巴，有的目瞪口呆，除了的真的太直观了，真的菲菲老师也太小啊我们了吧。
菲菲老师讲完了游戏规则，让每一方派一个人上去参加游戏。
我们这一方是张岩，另一方是悠然。
上台时两位选手先做了一个深呼吸，脚抖来抖去，觉得没有信心。
在画画的时候，她们两只手紧握着两只笔，想要画好。
可是两只手不听使唤，两个人一下看对方画的怎么样了，再看看自己画的方圆，小辫子甩来甩去像在跳舞一样。
游戏完结了，悠然图画的方像扇子一样，圆像一个鸡蛋。
再看一看张岩的图画得特别漂亮，真不知道就是怎么努力做到的。
忽然菲菲老师大喊了一句：“张岩作弊了！”大家有的窃窃私语说道原来张岩作弊才可以图画得这么不好。
除了的张大一双眼，张岩不耐烦地笑了笑。
菲菲老师也使我们它时，在图画的时候我的手似乎也不听使唤。
这时我才明白了：一心无法二用。
画方圆游戏乔乔周日，菲菲老师神秘兮兮地说：“今天我们要来画世界上最画不出来的东西，是什么呢？就是画方圆。
”我想菲菲老师竟然能提出这种问题，真是小菜一碟。
大家有的挑着眼睛，有的目瞪口呆，还有的惊讶地说：“不可能。
”想不到上场的竟然是悠然和岩岩，她们先吸了一口气，她们其中一个扭来扭去地说：“怕自己画的不好。
”还有一个害怕的说：“很紧张。
”开始画的时候，她们紧握着笔，小心翼翼地画着，还不停地甩辫子，辫子像在跳舞一样。
比赛完结了，悠然图画的圆像鸡蛋，正方形像是扇子，而我们看见岩岩画的较好。
最后，诺诺说道：“岩岩作弊了。
”大家大声地大喊：“算不上，算不上。
”岩岩不耐烦地笑了笑。
最后，菲菲老师使我们大家一起一心一意地图画了方圆。
图画回去以后大家都真的太难了，有的挠挠头哈哈大笑，除了的Shahdol了地上捧腹大笑，眼泪都必须挤出来了，除了的在座位上东倒西歪，哈哈大笑。
大家在欢声笑语中度过了美好的一天。
画方圆游戏小希今天在教室里发生了一个有趣的事情，究竟就是什么呢？跟我来倾听吧。
第18课画方形和圆形
第18课画方形和圆形[教学目标与要求]知识目标：学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；熟练掌握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧；学会新建“画布”。
水平目标：训练学生在画图中综合使用椭圆、矩形、圆角矩形工具的水平；培养学生处理信息的水平，表达、评价、想象的水平和通过合作探究共同解决问题的水平。
情感目标：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。
［课时安排］1课时。
[教学重难点]教学重点：椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。
教学难点：圆、正方形的、圆角正方形的画法。
[教学准备]计算机网络教学环境，学习素材[教学过程]一、作品激趣，揭示课题师：首先，老师请同学们看一幅画！教师出示范图“小房子”让学生欣赏。
师：仔细观察一下，这座小房子是由哪些图形组成的？（长方形、正方形、椭圆形……）师：说得真好！你想把它画下来吗？（想！）师：今天我们就来一起画“可爱的小房子”。
揭题：“可爱的小房子”。
（齐读课题）二、任务驱动，目标分级出示：“本课任务”。
师：我们本节课的任务就是通过完成画这座小房子，学会方形和圆形的画法。
师：有信心吗？（有！）师：老师是按这样的顺序来画的。
演示“小房子”绘画顺序。
师：这是按什么顺序？（由下到上）师：准备好了吗？（好了！）1．讲解演示指导练习。
（芝麻开门第一关画“小屋”主体和门窗）师：芝麻开门第一关！出示“芝麻开门第一关：画“小屋”主体和门窗”。
出示范图。
师：房子的主体和门窗各是一个什么形状？（长方形）出示“工具箱”图片。
师：我们需要用工具箱中的“矩形”工具来画。
师：我们在工具箱中找一找，找到了吗？师：老师要用“矩形”工具来画这个长方形，请你仔细观察老师是分几步来完成的？（教师解说演示）（学生观察）师：第一步，选定“矩形”工具，通过用鼠标单击“矩形”工具按钮来完成，单击后，我们发现这个按钮凹陷下去了；第二步，确定房子主体的位置，位置靠下一点，上面要留下房顶和烟囱的位置；第三步，拖动完成，从主体位置的左上角开始，按住鼠标左键拖动到右下角，满意后松开鼠标左键。
四种画圆的方法
四种画圆的方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：画圆是绘画中的基本技巧之一，不仅在绘画中有广泛的应用，也在设计、美术、建筑等领域中被广泛使用。
在绘画中，画圆的正确性和美感决定了整幅作品的质量，因此学会画圆是每个绘画爱好者都需要掌握的技巧。
下面就来介绍一下四种画圆的方法。
第一种画圆的方法是使用圆规。
圆规是一种画圆工具，它由一个可移动的手柄和一个固定的尖头组成，通过调节手柄的长度可以改变画出的圆的大小。
使用圆规画圆非常简单，只要确定圆心的位置和半径，然后将固定的尖头放在圆心位置，调节手柄的长度就可以画出根据所需大小的圆。
这种方法适用于需要画出精确圆形的情况，比如在绘制建筑设计图纸或工程草图时。
第二种画圆的方法是使用圆规等比缩放。
这种方法也是使用圆规来画圆，但是与前一种方法不同的是，通过比例尺的等比缩放来得到所需的圆。
首先确定圆心的位置和半径，然后根据比例尺上的标尺来调整圆规的长度，最后就可以使用圆规画出所需大小的圆。
这种方法适用于需要根据比例来画圆的情况，比如在制作模型或设计平面布局时。
第三种画圆的方法是使用绳子和铅笔。
这种方法适用于在户外或没有画圆工具的情况下画圆。
首先确定圆心的位置，然后将一根绳子系在圆心上，用另一端系上铅笔，调节绳子的长度就可以画出所需大小的圆。
这种方法简单易行，适用范围广泛，可以在各种场合下使用。
第四种画圆的方法是使用圆规画弧。
有时候需要画出不完整的圆形，比如在绘画或设计中需要画出一段弧形。
这时可以使用带有弧线标尺的圆规来画弧。
首先确定弧的半径和圆心位置，然后将圆规放在对应的位置，然后沿着弧线标尺划出所需的弧形。
这种方法适用于需要画出规则弧形的情况，比如在绘画中需要画出圆柱或拱门等。
以上介绍的四种画圆的方法适用于不同的情况和需求，掌握这些方法可以帮助我们更好地应对绘画和设计中的各种问题，提高作品的质量和美感。
希望以上内容对您有所帮助，欢迎大家多多尝试和练习，让我们的绘画技能更上一层楼！第二篇示例：画圆是绘画中的基础技巧之一，无论是绘画爱好者还是专业画家，都需要掌握画圆的技巧。
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画方形和圆形
教学目标
知识与技能：学习“矩形”、“圆角矩形”“椭圆”等工具的使用方法。
过程与方法：能用矩形和圆组合一些基本图形。
情感态度与价值观：在画房子时，让学生感受一个整体图形的完成过程。
行为与创新：让学生在画房子的过程中，感受图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。
教学重点难点
重点：“矩形”、“圆角矩形”“椭圆”工具的使用方法
难点：“正方形”、“圆”工具的使用方法
一、引入
同学们，上节课我们学习了什么？（认识画图程序），请大家回顾一下，画图程序是怎样打开的？（生练）
请看大屏幕，请同学们看一幅画，仔细观察一下，这座房子分别是由哪些图形组成的？指名回答（先回答，再放PPT）
房子的主体（屋身）、门、烟囱是长方形，窗户是正方形，屋顶的四个角是圆的，我们叫做圆角长方形，烟圈（扁扁的圆）叫做椭圆。
这节课我们就来做一个小小建筑师，设计这座房子。
出示课题：画方形和圆形。
（板书）二、新授
首先我们一起分析一下，怎么画这座房子，你能猜猜看这些规则图形分别用哪个工具来画么？指名回答（板书）强调长、正方形对应矩形工具，矩形可以画出长、正方形等
任务一：第一步画长方形的房子主体.（因为造房子是从下往上造的，我们画图的时候也这样来画）
(切到画图)师演示，并讲解：
单击工具箱中的“矩形”工具按钮。
在画图区适当的位置按下左键，以确定房子主体的左上角位置，再向右下角拖动，之后，松开左键，这样房子的主体就画好了。
(切到幻灯片)
你会画长方形了吗？请你直接画出房子的主体和门。
出示“友情提示”，学生上机。
(关广播) 展示作品：找出不合理的地方
任务二：你会画正方形的窗户吗？（预设：可能有的学生已经画好，请学生上台演示下，这个方法对么？请说明）
让老师来给你们一点帮助吧，展示PPT内容，大家一起读一读
学生阅读，师问：你从这段话中读懂了什么？(shift键) 画正方形要用shift键，而且要先按shift键然后再用矩形工具拖拉才能画出正方形，小朋友们，你们能自己尝试一下画正方形的窗户么？（学生上机尝试）
切换到画图，指名演示，师讲解：
在房子主体内确定好窗户的位置后，按下<Shift>键，再拖动鼠标，满意后松开鼠标，窗户就画好了。
任务三：屋身都画完了，接下来我们要给这座房子盖个屋顶，请你画一画屋顶，画的过程中注意比较圆角矩形和矩形工具的画法和不同之处（可以加个三角形屋顶）
师问：你发现什么？（展示：提出不足之处，改进意见，请你对比自己的画，看
看你有没有这些问题，运用到自身进行改进）
任务四：出示PPT，最后我们要给房子加烟囱和烟圈，请选择选择合适的工具，给房子添上烟囱和烟圈，完成房子图。
（展示：如果是三角屋顶，烟囱要用直线，如果是圆
角屋顶，要用矩形，为什么老师要你选择合适的工具，道理在此，画的烟圈形状
也可点评，点出椭圆工具可以横过来拖拉，竖过来拖拉，门把手注意生活细节）考考你：同学们画的真棒，老师要考考你们（出示“考考你”）。
（你能给房子图添上一个太阳吗？）
太阳是圆的，那怎么画圆？联想正方形的画法，同样，我们也可以选择椭圆工具，按shift键后在合适的位置拖动鼠标，满意后松开，圆就画好了
小结：使用“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具可以画出漂亮的房子，其实，这些工具组合起来还可以画许多奇妙的图画，展示PPT。
练习：同学们，你能利用今天所学的这些工具画出这些的图么？（脸谱、手机、直升机）请你根据自己的实际水平，选一个画画。
（可以发挥自己想象力，适当进行改编）展示和点评作品
总结：谈谈今天的收获，练习的心得体会
板书：画方形和圆形
矩形圆角矩形椭圆。