画方形和圆形教案
幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思（五篇范例）
幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思《小班数学教案《圆形和方形》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《圆形和方形》含反思！活动设计背景小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力;利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。
通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。
活动目标1、愿意参加数学游戏。
2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。
3、能按图形的形象特征进行分类。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点能用视觉、触觉正确感知圆形和方形活动准备圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的“饼干”;圆形和方形的塑料拼图活动过程1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。
2、感知圆形和方形。
(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。
(2)、喂饼干。
百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的)，方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。
(3)、圆形和方形宝宝回“家”。
熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。
[教案来自：快思教案网.]圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。
3、游戏：小孩小孩真爱玩。
地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。
4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。
活动延伸：1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。
小学信息技术第8课《画圆形和方形》教案和反思(有配套课件)
小学信息技术第8课《画圆形和方形》教案和反思（有配套课件）第8课画圆形和方形
【教学目标与要求】
1．知识与技能
学习“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”工具的使用方法。
能用“矩形”和“圆形”工具绘制一些基本组合图形。
2．过程与方法
在绘制基本组合图形的过程中掌握“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具的操作方法，培养
学生的操作技能。
3．情感态度与价值观
让学生了解绘制基本组合图形的奥秘，从而培养学生的创造力。
4．行为与创新
能够用“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”工具组合绘制出生活中的一些基本图形。
【教学重点与难点】
教学重点：“矩形”“圆角矩形”和“椭圆”工具的使用方法。
教学难点：如何绘制组合图形。
【教学方法与手段】
教学方法：采用“项目引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程
以“导”为主。
教学手段：利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境，激发学生的竞争意识。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
计算机网络教学环境，学习素材。
【教学过程】
完整教案和反思请下载配套课件，课件包中有WORD文稿。
创意画方形圆形教案设计
创意画方形圆形教案设计引言。
创意是孩子们天生的特质，而艺术是一个可以培养和发展这种创造力的绝佳方式。
在艺术教育中，教师们需要设计各种各样的创意教案来激发孩子们的想象力和创造力。
本文将针对幼儿园和小学低年级的学生，设计一份创意画方形和圆形的教案，帮助孩子们在绘画中学习形状和颜色，培养他们的创造力和审美能力。
教学目标。
1. 认识方形和圆形，能够区分它们的特点和区别。
2. 学会使用方形和圆形来创作绘画作品。
3. 培养孩子们的观察力和表现力，激发他们的创造力和想象力。
4. 锻炼孩子们的手部协调能力和绘画技巧。
教学准备。
1. 画纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画用具。
2. 展示方形和圆形的图片或实物，让孩子们观察和认识。
3. 一些简单的绘画范例，供孩子们参考和学习。
教学过程。
第一课，认识方形和圆形。
1. 教师向学生展示方形和圆形的图片或实物，让他们观察并描述它们的特点。
2. 带领学生一起玩游戏，找出周围环境中的方形和圆形物体，加深他们对这两种形状的认识。
3. 通过唱歌、故事等方式，让孩子们轻松地学习认识和区分方形和圆形。
第二课，绘制简单的方形和圆形。
1. 教师向学生展示一些简单的方形和圆形绘画范例，让他们学习如何使用画笔和颜料来绘制这两种形状。
2. 学生们跟着教师的示范，使用绘画用具在画纸上绘制方形和圆形，并在绘制的过程中加入一些简单的图案和颜色。
3. 教师在一旁指导和帮助学生们，鼓励他们发挥想象力，创作出自己独特的作品。
第三课，创意画方形和圆形。
1. 学生们可以自由发挥想象力，用方形和圆形来创作自己的绘画作品。
2. 教师可以给学生们一些启发，比如让他们想象方形和圆形是什么，可以变成什么，然后用绘画来表现出来。
3. 学生们在绘画的过程中，可以尝试使用不同的颜色和图案，让他们的作品更加丰富多彩。
第四课，展示和分享。
1. 学生们展示自己的绘画作品，分享他们的创作过程和心得体会。
2. 教师和同学们可以对每幅作品进行评价和讨论，鼓励学生们相互学习和交流。
美术 方方圆圆 教案
美术方方圆圆教案教案标题：美术方方圆圆教案目标：1. 通过学习方方圆圆的形状，培养学生对基本几何形状的认知能力。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力，培养他们的审美意识和美术表达能力。
3. 培养学生的观察力和细致性，培养他们对细节的关注和表达能力。
教案步骤：引入：1. 引入方方圆圆的概念，通过展示方形和圆形的图片，让学生认识这两种形状，并讨论它们在日常生活中的应用。
探究：2. 给学生提供一些方形和圆形的实物，让他们观察并描述这些物体的特点。
例如，方形可以是书桌、窗户等，圆形可以是钟表、篮球等。
3. 引导学生发现方形的四个直角和四条边相等的特点，以及圆形的圆周是一条闭合曲线的特点。
实践：4. 让学生用铅笔和纸练习画方形和圆形。
首先，引导学生使用直尺和量角器画出一个完美的方形，然后让他们尝试自由手绘方形。
同样地，让学生使用圆规和量角器画出一个完美的圆形，然后尝试自由手绘圆形。
5. 鼓励学生在绘画过程中注意细节，例如方形的四个直角要保持一致，圆形的圆周要光滑。
创作：6. 让学生运用所学的方形和圆形，创作一幅美术作品。
鼓励他们发挥创造力，可以将方形和圆形组合成有趣的图案或物体。
同时，引导学生在作品中注重细节的表达，例如阴影、纹理等。
展示与分享：7. 让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
鼓励学生分享他们的创作过程和心得体会。
评估：8. 对学生的作品进行评估，主要考察他们对方形和圆形的运用是否准确、绘画技巧是否熟练、创作的独特性和表达能力等方面。
拓展活动：9. 鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的方形和圆形，例如建筑物、家具、水果等。
并鼓励他们尝试用绘画的方式表达出来。
教学资源：1. 方形和圆形的图片2. 方形和圆形的实物3. 铅笔、纸张、直尺、量角器、圆规等绘画工具教学延伸：1. 可以让学生尝试绘制其他几何形状，如三角形、长方形等，并进行比较和分类。
2. 可以让学生观察和学习一些著名艺术家的作品，了解他们是如何运用几何形状进行创作的。
三年级美术上册《方方圆圆》教案、教学设计
-教师将学生分成若干小组，每组共同完成一幅方形和圆形的组合创意画。在合作过程中，学生可以互相学习、交流，培养团队协作能力。同时，通过评价他人的作品，提高学生的审美观念。
4.强化实践环节，关注学生的个体差异，提高他们的绘画技能。
-教师根据学生的绘画水平和兴趣，给予个别指导，使他们在实践中不断提高绘画技能。同时，鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料，探索适合自己的绘画方法。
5.创设展示平台，培养学生的自信心和表达能力。
-教师组织学生进行作品展示，让每个学生都有机会展示自己的创作成果。在展示过程中，学生可以锻炼自己的表达能力，增强自信心。
6.结合情感态度与价值观，引导学生关注环境保护，培养社会责任感。
-在教学过程中，教师可以引导学生关注生活中的环境保护问题，如：“如何通过我们的绘画作品，向大家传达环保的理念？”从而培养学生的社会责任感。
6.教师根据学生的作业完成情况，进行针对性的辅导，帮助他们在美术学习中取得更好的进步。
-教师可以通过展示生活中的实物、图片等，让学生直观地感受到方形和圆形在生活中的广泛应用，从而激发他们对本章节内容的学习兴趣。
2.采用启发式教学，引导学生自主探究方形和圆形的特点及绘画技巧。
-教师可以提出问题，引导学生思考，如：“方形和圆形有什么特点？”“如何用绘画工具和材料表现出方形和圆形的美？”通过学生自主探究，培养他们的观察力和创新意识。
4.强调绘画过程中的注意事项，如线条要流畅、色彩搭配பைடு நூலகம்和谐等。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个方形和圆形的组合创意主题，进行讨论。
2.学生在小组内部分工合作，共同商讨绘画方案，如选用哪些工具和材料、如何构图等。
第10课 画方形和圆形 教案7 三上信息科技黔教版
使学生掌握“矩
学生的注意力。
工具的使用
形”工具的基本
通过讲解和示范，使学生明确本课的学习目标
方法。
使用方法，为接
是：学习使用“矩形”工具绘制小屋的主体和门窗，
在教
下来学习更复杂
以及“圆角矩形"和"椭圆形”工具绘制小屋屋顶
师的指导下，
的图形工具打下
和烟囱。
尝试使用“矩
基础。
简要介绍图形绘制工具在信息技术学习和实
信息社会责任：
学生在创作过程中，能够遵守信息技术使用的道德规范，尊重他人的知识产权和创作成果。学生能够认识到信息技术在社会发展中的重要作用，并积极参与信息技术的学习和实践活动，为社会的信息化进程做出贡献。同时，能够在使用信息技术时，关注信息安全和隐私保护，形成良好的信息行为习惯。
重点
了解用“矩形”工具画出小屋的主体和门窗＜,
引导学生思考并回答，然后揭示本课的主
题："今天我们要学习使用‘矩形圆角矩形'和
'椭圆形,工具来绘制这样的小屋。”
思考
并回答老师的问题，对将要学习的内容产生好奇心。
们关注本课的学习内容，为接下来的学习做好铺垫。
讲授新课
环节一：展示小屋示例，明确学习目标
观看
通过教师的演示
教师的演示，
和学生的操作，
教师首先展示一个已绘制好的小屋示例，吸引
课堂小结
邀请几位学生展示自己的作品，并让他们
展示
通过课堂小结和
分享绘制过程中的心得和体会。
总结本课所学内容，强调"矩形"圆角
矩形"和"椭圆形”工具的重要性和应用价值。
布置课后作业：让学生回家后用所学工具绘制一个自己喜欢的小屋，并鼓励他们在绘制过程中发挥创意和想象力。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》教学目标：1. 让学生了解和掌握方形和圆形的特征，能够运用这些特征进行创意绘画和设计。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通和表达能力。
教学重点：1. 方形和圆形的特征2. 创意绘画和设计教学难点：1. 方形和圆形的运用2. 创意绘画和设计教学准备：1. 教师准备方形和圆形的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示方形和圆形的图片、实物等教学资源，引导学生观察和思考。
2. 学生分享对方形和圆形的认识和感受。
二、新课（10分钟）1. 教师简要讲解方形和圆形的特征，如形状、线条、对称等。
2. 学生通过观察和实践，掌握方形和圆形的画法。
3. 教师引导学生进行创意绘画和设计，如画一个方形或圆形的故事人物、动物、物体等。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师的要求，选择一个方形或圆形进行创意绘画和设计。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和审美等方面。
五、小结和作业（5分钟）2. 布置作业：让学生回家后，运用所学知识，为一个方形或圆形设计一个实用的物品，如杯子、碗等，并画出设计图。
教学反思：本节课通过引导学生观察、实践和创作，让学生掌握了方形和圆形的特征，并能运用这些特征进行创意绘画和设计。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象力和创造力，培养他们的审美能力。
通过合作学习、展示和评价等方式，提高了学生的沟通和表达能力。
作业的布置让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
六、课堂活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个方形或圆形，讨论并设计一个主题，如“方形的世界”、“圆形的故事”。
2. 每组派代表展示他们的设计主题，并解释设计的思路和创意。
小学美术《方方圆圆》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解方形和圆形的基本概念。方形是一个四边相等、四角为直角的图形，而圆形是一个由无数个等距离点组成的闭合曲线。方形和圆形在我们的生活中无处不在，它们在建筑、设计、艺术等领域有着广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。比如，窗户是方形的，它为我们的房间提供了稳定的结构感；而车轮是圆形的，它使得车辆能够平稳地行驶。这些案例展示了方形和圆形在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调方形和圆形的基本特点和创意绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和绘画示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个方形或圆形在生活中的应用实例。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创意绘画活动。学生们将利用方形和圆形进行绘画创作，发挥自己的想象力。
4.审美与评价：让学生了解方形和圆形在美术作品中的应用，提升审美品味，学会对美术作品进行评价和欣赏。
5.团队与合作：在课堂活动中，培养学生与他人合作交流的团队精神，提高解决问题的能力。核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在全面提升学生的美术学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-方形和圆形的基本特点：通过观察和描述，使学生掌握方形和圆形的视觉特征，如四条边长度相等、角度为90度的方形，以及无边界、曲线的圆形。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“方形和圆形在美术作品中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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《画方形和圆形》教学设计
[教材分析]
本课是贵州省科技出版社信息技术教材四年级上册第4课《画方形和圆形》的教学内容，它是在学生认识了画图窗口，能够识别画图工具并能够进行直线和曲线工具绘画的基础上进一步学习的，学生已经有了能够使用画图工具的基础。
课本以画小火车为例，重点让学生掌握使用椭圆、矩形工具进行绘画的能力。
[学生分析]
本课的教学对象是大连市第79中小学部四年级学生。
该校学生已经学习了画图各种工具的使用。
[教学目标]
知识与技能：掌握画方形、椭圆等技巧；运用shift键画出精确的规则图形。
过程与方法：经历尝试、分析、操作的自主探索过程；通过学习教材，学会自主地从教材吸取知识，使自己的操作能力得到进一步提高。
情感、态度价值观：通过本课学习提升学生对图形的观察分析能力；通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣。
[教学重、难点]
教学重点：“矩形”和“椭圆”工具的正确使用方法。
教学难点：运用shift键画出精确的规则图形。
[教学准备]
极域电子教室，自制ppt课件。
[教学过程]
一、引入
1、课件出示火车的运行，学生观察。
提问：从大山深处，向我们迎面开来了什么交通工具？（火车）
2、老师知道在你们大连有个很大的火车站，想必你们对火车会比较的熟悉。
现在谁来说一说，你知道哪些关于火车的知识。
学生发言（包括以下几个知识点）：
a、世界上第一列火车：世界上最早的火车出现在1804年。
b、名称的由来：因为它是用煤炭或木头生火作为动力，所以叫“火车”。
c、火车种类：有蒸汽机车、内燃机车、电力机车和磁浮列车。
d、火车作用：火车可以运货、载人。
3、了解了一些关于火车的知识，又欣赏了各种火车图片，想不想亲自动手画一画？（引出课题）
4、老师这里有一幅小火车的图形，请你们仔细观察一下，这辆小火车分别是由哪些图形组成的？(长方形、正方形、正圆形)那我们应该怎样来画这辆小火车呢？（课件出示小火车）
那么今天我们就来学习如何画这些图形。
出示课题：画方形和圆形
二、新授
1、认识工具
师：同学们，我们刚刚已经知道组成这辆小火车的图形了，那我们应该用哪些工具把这些图形画出来呢，大家能帮老师在工具箱里找出这些工具吗？
请学生找工具并回答。
师：嗯，今天我们要用到的工具有：矩形、椭圆。
（板书）。