幼儿园中班数学教案《好吃的红枣馒头》含反思
幼儿园中班下学期数学教案《红枣馒头》及教学反思5则范文
幼儿园中班下学期数学教案《红枣馒头》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园中班下学期数学教案《红枣馒头》及教学反思《中班下学期数学教案《红枣馒头》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、知道7添上1是8，并能认读数字8。
2、理解8的实际意义，知道数量是8的事物能用数字8来表示。
3、发展幼儿的动手操作能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】1、自制挂图1（7个大灯笼和7个小灯笼，对应摆放）；挂图2（7个大馒头）。
2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干，数字卡片7、数字卡片8。
【活动过程】一、创设情境，引出课题，点数7。
教师可以用故事的形式引出课题。
如：“过年的时候，我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。
”出示挂图1：我们一起来数数看，有多少个灯笼呢？（先引导幼儿点数说出总数，再比较出大灯笼和小灯笼一样多，数量都是7个。
用数字7来表示，出示数字卡片7。
）二、学习8的形成，认读数字“8”。
过年的时候，我们挂上红红的灯笼，还要做上香香的馒头。
1、7添上1是8。
2、出示挂图2：让幼儿数数有几个大馒头？（7个）老师又拿来了一个，现在一共有多少个？（8个）引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。
8个大馒头用数字“8”来表示，出示数字8。
3、老师又拿来了7个小馒头，在8个大馒头下面对应出示7个小馒头，引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少，怎样使它们变成一样多。
启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多，从而知道7添上1是8，8去掉1是7。
三、幼儿动手操作1、小朋友们，你们吃过红枣馒头吗？今天老师准备了好多红枣，请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。
2、幼儿分组操作，给“馒头”贴“红枣”。
每人一张卡纸做的8个大馒头和一张卡纸做的8个小馒头，要求幼儿分别给每个大馒头贴上8个大红枣，给每个小馒头贴上8个小红枣。
幼儿园中班教案《好吃的红枣馒头》含反思
幼儿园中班教学计划《好吃的红枣馒头》带反思中班课程《好吃的红枣馒头》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思。
让孩子知道数字6可以代表任何事物，认识数字6，理解数字6的含义，引导孩子积极地与材料互动，并体验数学。
这次活动很有趣，请来看看幼儿园中班《好吃的红枣馒头》，他们对课程计划有所反思。
活动目标1.阅读数字6以了解数字6的含义。
2.知道数字6可以代表任何数量的事物。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.让孩子们正确判断数量。
教学重点，难度让孩子知道如何计数并知道数字6的含义。
活动准备纸板制成很多大big头和小small头；几个用纸板制成的红枣和小红枣； 6张卡活动程序一，创造情况，引出话题今天，您的母亲用面粉做了一些大的bun头，准备蒸，让我们去看看，母亲做了多少do头？二，了解数字6的含义1，要点6老师展示了卡纸，做了6个大头。
请要求孩子们有一些头。
您可以要求孩子讲一些头，同时要求孩子有足够的时间计算count头的数量。
2.理解数字6的含义。
（1）将大头换成小头，然后让一些孩子有一些大ho头。
有几个小ho头。
那里有几头ho头？（2）打个比方，老师用一个小bun头代替了大女孩，让孩子数算大and头和小small头的数目，并讨论了制作多少头。
在盘点过程中，老师可以带领孩子们。
点数结束后，说出总数。
（3）最后，老师得出结论，母亲mother头既大又小，但每次大the 和小都是六。
第三，老师出示数字“ 6”卡，请孩子阅读（1）这是数字“ 6”，可以用数字6表示6个头。
（2）您如何看待数字“ 6”？（3）您可以教孩子们唱歌数字歌曲，以便孩子们可以更生动地阅读数字“ 6”。
1像铅笔一样倾斜，2像鸭脖一样3像两个耳弯一样4像红旗在风中飘扬5个挂钩之类的东西6像哨子一样吹7像镰刀割草8像香火一样9像气球一样漂浮在空中10支铅笔和橡皮四，给驴一个红枣1.老师：妈妈还准备了美味的红枣。
准备将红枣和on头放在一起，然后蒸一下，这样the头会变得更好。
幼儿园中班数学红枣馒头教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学红枣馒头教学设计【含教学反思】一、教学背景本次数学教学活动是针对幼儿园中班的数学教学活动，以红枣馒头作为教学载体，以培养幼儿们的数学思维能力和实践能力为目标。
二、教学目标知识与技能1.了解红枣的功效以及吃红枣的好处。
2.了解馒头的制作过程以及需要用到的工具和材料。
3.学会通过计量、比较等方法培养幼儿们的数学思维能力。
过程与方法1.学习观察、拼装、量化等方法，培养幼儿们的操作能力和实践能力。
2.采用游戏情景，营造欢快、互动、友善的氛围，用游戏的方式使幼儿适应课堂环境和流程。
情感与态度1.培养幼儿良好的合作意识，通过小组合作互帮互助的方式来自我表达。
2.培养幼儿对食品安全的认知和关注。
三、教学内容1. 知识扩展：红枣和馒头红枣红枣是中华民族的传统滋补食品之一，对于健康有很多的好处。
红枣含有糖分、维生素、蛋白质、钙、磷、铁等多种营养成分，特别是可以增强人体免疫力，缓解抑郁情绪。
幼儿适当食用红枣还可以帮助他们增强记忆力和思维能力。
馒头馒头是我国的主食之一，是一种面粉制作的食品。
馒头的制作方法多种多样，其中最常见的是发酵后蒸制。
馒头的营养成分与大米相近，含有人体必需的多种营养成分，如碳水化合物、蛋白质、脂肪等。
2. 实际操作：烤红枣馒头食材及工具1.中筋面粉、高筋面粉、红枣干、糖、温水。
2.面桶、饭铺、蒸笼、平底锅。
烤红枣馒头步骤1.将中筋面粉、高筋面粉、糖、温水混合均匀，搓拌面团。
2.把面团放在烤焙机上，启动恒温模式将面团发酵。
3.将红枣和糖混合后制成馅料。
4.将面团分成若干个小面团，把馅料包入其中，并搓成圆形小球。
5.把做好的小面团放在烤焙机中开始烤制。
6.烤好的红枣馒头取出，就可以食用了。
3. 数学课堂：计算馒头、红枣个数游戏1：计算如何分配馒头教师拿出一些馒头放在盒子里，让幼儿猜测共有多少个馒头，然后将馒头放到一旁。
之后，幼儿老师都可以按照分组，把馒头分发给幼儿们，但是需要保证每一个幼儿获得相同数量的馒头。
年幼儿园中班下学期数学教案《红枣馒头》
年幼儿园中班下学期数学教案《红枣馒头》一、教案背景1.1 教学对象本教案适用于年幼儿园中班学生，主要针对下学期的数学教学内容。
1.2 教学目标•让学生了解红枣馒头的制作过程。
•培养学生的观察力和动手能力。
•练习简单的数学运算和逻辑推理。
二、教学内容2.1 教学主题本次数学教学主题为《红枣馒头》。
2.2 教学内容1.红枣馒头的制作过程。
2.数学概念的引入：比较大小、分割图形等。
三、教学准备3.1 教具准备•红枣馒头的实物或图片。
•数学教具：计数棒、形状卡片等。
3.2 教学环境准备•教室中需要准备足够的座位和课桌。
•确保教室的清洁和安全。
四、教学步骤4.1 引入教师向学生展示红枣馒头的实物或图片，让学生观察并描述它的外观。
4.2 学习内容1.让学生模仿教师的示范，用计数棒模拟红枣馒头的制作过程。
2.引导学生用形状卡片比较不同图形的大小。
4.3 操练让学生在小组内互相展示自己制作的红枣馒头和数学操练结果。
五、教学评价5.1 评估方式教师观察学生在教学过程中的表现，包括对红枣馒头制作过程的理解和数学操练的准确性。
5.2 评价标准•学生能够准确描述红枣馒头的制作过程。
•学生能够正确比较不同图形的大小。
六、教学反思6.1 教学收获通过本次教学，学生对红枣馒头制作有了更直观的认识，数学操练也帮助他们提升了逻辑思维能力。
6.2 教学改进教师可以在今后的教学中增加更多的互动环节，让学生更好地参与其中。
结语《红枣馒头》数学教案旨在通过实际操作和数学操练，帮助中班学生更好地理解数学概念，并培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
希望学生能在愉快的学习氛围中收获知识和快乐。
中班数学教案《红枣馒头》
中班数学教案《红枣馒头》教案名称：《红枣馒头》一、教学目标：1. 知识与技能：了解馒头的制作过程，学习认识常见的食材名称，加深对数字的认识和理解。
2. 情感态度价值观：培养学生的动手能力和合作意识，培养对传统食物的尊重和珍惜。
二、教学重点：1. 认识馒头的制作过程。
2. 认识常见的食材名称。
3. 学习数字0-10的认识和理解。
三、教学准备：1. 教具：课件、红枣、面粉、酵母等。
2. 环境：安静整洁的教室，宽敞明亮的厨房。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示课件上的图片，先让学生观察，然后提问：你们知道这是什么食物吗？引导学生思考，然后告诉他们这是馒头。
2. 学习（15分钟）通过课件或图片，让学生了解馒头的制作过程，包括准备材料、和面、发酵、蒸熟等环节。
同时，教师在黑板上写下面粉、水、酵母等食材的名称，让学生认读并加以记忆。
3. 操作（25分钟）将学生分成小组，每组准备面粉、水、酵母等材料，按照步骤制作馒头。
教师适时提醒学生注意安全和卫生，并在需要的时候给予指导和帮助。
4. 总结（10分钟）放置馒头发酵的时间，教师可以组织学生做有关数字的游戏，如数数、数数字卡片等。
并展示香喷喷的馒头，引导学生总结馒头制作的过程和所用到的食材。
五、巩固与拓展：1. 在下一节课中继续讲解馒头的蒸煮过程，学生可以观察到馒头的变化。
2. 继续展示其他的传统食物，引导学生了解食物的来源和制作过程。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了馒头的制作过程，并学会了认识常见的食材名称。
但是，由于课时有限，学生制作馒头的实际操作时间有些紧张。
在后续的教学中，可以增加实践课时，让学生更加深入地了解食物的制作过程。
幼儿园中班教案《红枣馒头》含反思-幼儿园数学教案1500字
幼儿园中班教案《红枣馒头》含反思-幼儿园数学教案1500字【活动目标】1.培养孩子的动手能力和观察能力。
2.培养孩子的计数能力和数学思维能力。
3.通过制作红枣馒头的活动，让孩子理解食物的来历，增强对食品的认知。
【活动准备】1.食材：面粉、红枣、酵母、白糖。
2.厨具：面盆、擀面杖、刀、饮用水。
3.学具：纸片、笔、计算器。
【活动过程】1.讲述食物的来历班主任可以先带领孩子们看一看红枣的样子，告诉孩子们红枣是什么、哪里来的，以及我们为什么要用红枣做馒头。
2.观摩制作过程班主任可以先向孩子们展示如何制作红枣馒头，让孩子们观看制作过程。
在这个过程中，班主任要让孩子们了解制作红枣馒头所需要的食材及其数量。
3.准备工作让孩子们在食材的准备过程中发挥自己的想象力和创造力。
例如，让孩子们画出馒头、红枣等食材的简笔画，并用计算器计算出需要的食材数量。
4.制作红枣馒头班主任可以将制作过程分为若干个部分，引导孩子们逐步完成制作红枣馒头的全过程。
在这一过程中，班主任需要根据学生的年龄和能力调整计划，以确保孩子们完成任务。
5.品尝美食一旦红枣馒头全部制作完成，班主任可以邀请孩子们品尝美食。
在品尝的过程中，可以请孩子们针对红枣馒头的口感、颜色、味道等方面进行评论，以进一步加深他们对食品的认知。
【活动反思】这次活动中，为孩子们提供了一个美味的食品制作新体验，让孩子们不仅学会了制作红枣馒头的方法，而且让孩子们对食品的起源、制作过程、味道和营养成分等方面有了更多的理解。
在下次活动中，我们需要加强对环境、食品卫生等方面的注意，并更好地引导孩子们探索食品的多样化和营养均衡。
中班科学教案好吃的红枣馒头
中班科学教案好吃的红枣馒头中班科学教案：好吃的红枣馒头简介：本教案是为中班儿童设计的科学活动，旨在通过制作红枣馒头的过程，培养儿童的动手能力和观察力，同时引导他们了解红枣和面粉的特性，加深对食物的认识。
通过亲身体验，儿童将发现制作美味红枣馒头的秘诀，并体验到劳动的乐趣。
活动目标：1.提高儿童的动手能力和观察力。
2.培养儿童的细致观察和思考能力。
3.了解红枣和面粉的特性。
4.激发儿童参与活动的兴趣和积极性。
5.体验制作食物的乐趣和满足感。
活动准备：1.面粉、红枣、酵母、盐、水、搅拌盆、切菜板、刀、案板、量杯、塑料袋、笔、纸等。
活动步骤：步骤一：引导观察红枣1.让儿童围坐在一起，给每人发放一两颗红枣。
2.让儿童仔细观察红枣的特点，比如颜色，形状，纹理等。
3.引导儿童用手轻轻触摸红枣，感受其表面的光滑和有一定的软硬度。
步骤二：讨论红枣的作用1.引导儿童思考：红枣是一种什么食物？它常常被用来做什么？2.让儿童提出他们对红枣的猜想和认识，并记录在纸上。
步骤三：制作红枣馒头1.将面粉倒入搅拌盆中，加入少量盐和酵母。
2.慢慢加入水，并不断搅拌，直到面团变得柔软且容易搓揉。
3.让儿童分别洗净手，并穿上橡胶手套，开始搓揉面团。
4.引导儿童观察面团的变化：开始时是松散的粉末，经过搓揉逐渐变成较为坚实的面团。
5.将搓好的面团放在案板上，让儿童用刀将其切分为小块。
6.给每个儿童分发一块面团，让他们自由发挥，将面团搓成自己喜欢的形状，例如圆形、长条形等。
7.将红枣切成小块，然后将其均匀地放在面团中。
8.将面团包裹住红枣，让每个儿童做成一个红枣馒头。
9.将包好的红枣馒头放在案板上，让儿童观察它们的形状和颜色。
步骤四：烘烤红枣馒头1.将烤箱预热至180度，并将红枣馒头放入烤盘中。
2.将烤盘放入烤箱，烘烤15-20分钟，直到红枣馒头变成金黄色。
3.引导儿童观察烤馒头的变化：从面团变成金黄色的馒头。
步骤五：品尝红枣馒头1.取出烤好的红枣馒头，让儿童闻一闻，感受它们的香气。
幼儿园中班教案《好吃的红枣馒头》含反思
教学资料参考范本幼儿园中班教案《好吃的红枣馒头》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《好吃的红枣馒头》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道数字6可以代表人任何数量的事物，认读数字6，了解数字6的意义，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《好吃的红枣馒头》含反思教案吧。
活动目标1、认读数字6，了解数字6的意义。
2、知道数字6可以代表人任何数量的事物。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点让小朋友懂得数数，知道数字6的意义活动准备卡纸做得大馒头、小馒头若干个；卡纸做的大红枣、小红枣若干个；数字6的卡片活动过程一、创设情境，引出话题今天你们的妈妈用面粉做了几个大馒头，准备去蒸了，我们一起去看看，妈妈做了多少个馒头好不好？二、了解数字6的意义1、点数6教师出示卡纸做得6个大馒头，请幼儿数一数有几个馒头，可以一边问一边指导幼儿说出一共有几个馒头，要给幼儿足够的时间来自己点数馒头的数量。
2、了解数字6的意义。
（1）把大馒头换成了小馒头，再让幼儿数一数大馒头有几个，小馒头有几个，一共有多少个馒头（2）以此类推，老师用小馒头替换成大馒头，并请幼儿数大馒头和小馒头的个数，说说总共做了多少个馒头，在数数的过程中，老师可以带领着小朋友点数，数完之后再说出总数。
（3）最后老师总结，妈妈做的馒头有大的也有小的，但是每次做的大馒头和小馒头都是6个。
三、教师出示数字“6”的卡片，请幼儿认读（1）这是数字“6”，6个馒头就可以用数字6来表示了。
（2）你们觉得数字“6”像什么呢？（3）可以教幼儿唱数字歌，让幼儿更形象地认读数字“6”1像铅笔斜着放，2像鸭子脖子长，3像耳朵两个弯，4像红旗迎风飘5 像钩子钩东西6 像哨子吹一吹7 像镰刀割青草8 像麻花香又香9 像气球天上飘10像铅笔加橡皮四、给馒头贴红枣1、教师：妈妈还准备了好吃的红枣。
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幼儿园中班教案《好吃的红枣馒头》含反思
中班教案《好吃的红枣馒头》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道数字6可以代表人任何数量的事物，认读数字6，了解数字6的意义，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《好吃的红枣馒头》含反思教案吧。
活动目标
1、认读数字6，了解数字6的意义。
2、知道数字6可以代表人任何数量的事物。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点
让小朋友懂得数数，知道数字6的意义
活动准备
卡纸做得大馒头、小馒头若干个；卡纸做的大红枣、小红枣若干个；数字6的卡片
活动过程
一、创设情境，引出话题
今天你们的妈妈用面粉做了几个大馒头，准备去蒸了，我们一起去看看，妈妈做了多少个馒头好不好？
二、了解数字6的意义
1、点数6
教师出示卡纸做得6个大馒头，请幼儿数一数有几个馒头，可以一边问一边指导幼儿说出一共有几个馒头，要给幼儿足够的时间来自己点数馒头的数量。
2、了解数字6的意义。
（1）把大馒头换成了小馒头，再让幼儿数一数大馒头有几个，小馒头有几个，一共有多少个馒头
（2）以此类推，老师用小馒头替换成大馒头，并请幼儿数大馒头和小馒头的个数，说说总共做了多少个馒头，在数数的过程中，老师可以带领着小朋友点数，数完之后再说出总数。
（3）最后老师总结，妈妈做的馒头有大的也有小的，但是每次做的大馒头和小馒头都是6个。
三、教师出示数字“6”的卡片，请幼儿认读
（1）这是数字“6”，6个馒头就可以用数字6来表示了。
（2）你们觉得数字”6”像什么呢？
（3）可以教幼儿唱数字歌，让幼儿更形象地认读数字“6”
1像铅笔斜着放，
2像鸭子脖子长，
3像耳朵两个弯，
4像红旗迎风飘
5 像钩子钩东西
6 像哨子吹一吹
7 像镰刀割青草
8 像麻花香又香
9 像气球天上飘
10像铅笔加橡皮
四、给馒头贴红枣
1、教师：妈妈还准备了好吃的红枣。
准备把红枣放到馒头上一起蒸，这样馒头会变得更好吃，妈妈决定给每个馒头放上6个红枣，请你们帮帮她吧。
2、将幼儿分成若干组，每组发若干个卡纸做的红枣，同时发给每位幼儿一张卡纸做的大馒头和一张卡纸做的小馒头，请幼儿给大馒头放上6个大红枣，给小馒头上放6个小红枣。
3、教师请幼儿相互点数，看看是不是放了6个红枣，多了就拿掉，少了就补充。
4、请6位小朋友在前面站成一排，边逐一抚摸幼儿的头边点数，然后告诉说站在这里的有6为小朋友。
5、再请幼儿从教室里拿来数量为6的物品，如6本书、6个书包等
教学反思
能按计划完成活动，通过联想让小朋友认识6的意义，活动过程中，掌控能力不足，不能很好地考虑到幼儿的学习能力。
小百科：馒头，别称“馍”“馍馍”“蒸馍”，中国传统面食之一，传说是三国蜀汉丞相诸葛亮所发明，是一种用发酵的面蒸成的食品。
馒头以小麦面粉为主要原料，是中国人日常主食之一。