一年级第二课 我要学本领
2021年冀教版一年级下册语文短文阅读考点练习及答案

2021年冀教版一年级下册语文短文阅读考点练习及答案一、阅读谁好谁不好①小老鼠出去旅游了一番,喘着粗气跑了回来,急着要给妈妈讲在外面的经历。
②“妈妈,我在外面看到许多有趣的东西,可有意思了。
”“孩子说吧,我在认真听着呢。
”③“我被两只动物吸引住了,一只凶神恶煞不好亲热,另一只却温顺可亲。
”④“凶的那个嗓音大而吓人,头上有个大肉包,尾巴上翘着羽毛,他的两只胳膊向空中升起好像就要飞翔一般;可亲的那个毛很柔软,长着斑纹,尾巴很长,举止稳重斯文,目光敏锐。
我想,他和我们老鼠能成为朋友,他耳朵和我们的很像。
我刚想同他打招呼,突然那家伙大吼了一声,把我给吓跑了。
”⑤老鼠妈妈告诉他,那只温和的是猫,是老鼠的天敌,不能去接触,而另外的一个是公鸡,并不可怕。
1.读短文第①段用“○”圈出表示动作的词语。
2.小老鼠急着要找妈妈讲外面的经历,是因为外面的经历___(用文中的词语回答)3.为什么小老鼠觉得可以和猫交朋友呢?请用“”画出来4.小老鼠和妈妈的看法不一样,是因为()A.小老鼠觉得可以和外表可爱的小朋友,妈妈觉得可以和外表凶的交朋友B.猫是老鼠的天敌,小老鼠不知道,妈妈知道C.小老鼠喜欢与可爱的动物交朋友,妈妈喜欢与长得好看的动物交朋友二、我会读一读,做一做。
小蜗牛问妈妈:“为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?”妈妈说:“因为我们的身体没有骨骼的支撑只能爬,又爬不快。
所以要这个壳的保护!”小蜗牛说:“毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?”妈妈说:“因为毛虫姐姐能变蝴蝶,天空会保护她啊。
”小蜗牛又问:“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快,也不会变成蝴蝶,他怎么不背这个又硬又重的壳呢?”妈妈说:“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。
”小蜗牛哭了起来:“我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。
”蜗牛妈妈安慰他:“所以我们有壳啊!我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。
”1.短文共有(______)个自然段。
鄂教版小学一年级上册心理健康教育教案审批稿

鄂教版小学一年级上册心理健康教育教案YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】鄂教版一年级上册心理健康教育教案学校:XXXX姓名:XXX湖北省小学一年级上册心理健康教育教案第1课我上学我骄傲心育目标:通过活动,让学生认识到自己新的社会角色----小学生;让学生认识自己的角色变化,从情感上认识到自己长大了。
学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。
活动准备:课件活动过程:一、视频导入看视频:说说你看到了什么?这些小朋友背着新书包干什么?猜猜他们心里在想什么?小朋友背着书包来上学,可高兴了,因为他们知道从今起,他们就是一名光荣的小学生了。
板书课题:第1课我上学我骄傲二、活动与训练: 1.成为一名小学生了,许多方面都发生了很大变化。
请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同,其他同学作补充。
2.针对发言,大家展开计论,和同学们一块说说当小学生的感受,怎样做一名好学生。
3.小品:内容简介:我是一名小学生每天早上,叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道,我该起床了。
因为我要去上学,我是一名可爱的小学生了。
如果起床晚了,我就可能上学迟到了。
我知道,当一名小学生,上学不能迟到。
妈妈帮我整理书包,我对妈妈亲切地说:“妈妈,我自己整理吧,自己的事自己做,我是小学生了。
”背上书包我高高兴兴上去学校。
一路上,小鸟为我歌唱,小树为我欢呼,我心里别提有多高兴了。
来到学校见到老师说声:“老师,您好!”,见到同学说声:“同学,您早!”。
我是一名小学生了,我应懂礼貌。
想想:(1)上小学后的我和幼儿园的我不同的是:(2)做一名小学生我感到很快乐,因为: 4.观看视频:结合小学生守则录像,启发学生如何才能成为优秀小学生。
师小结:在幼儿园主要活动是游戏,而进入小学后,主要活动是学习。
三、总结:作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己,想想自己做的怎么样,还有那些没做好,努力去做到。
一年级心理健康导学案——我要学本领

陶湾中心小学2014—2015学年度第一学期导学案集体备课活页
学科 心理健康教育 年级 一年级 主备人 执教人
课后反思:通过“我要学本领”,小朋友都学会了不同的本领,课堂气氛活跃、欢乐!
学习内容
2、我要学本领 课时 1课时 课型 新授 教材分析 “我要学本领”是湖北省义务教育实验教科书第一单元第二课,主要是激
发一年级小朋友的课外活动兴趣,使校园生活更加丰富多彩,富有乐趣。
学习目标
让小朋友能够正确认识自己的优点,有哪些特长方向可以发展。
重点、难点
重点:让小朋友了解自己的性格、特点,树立正常的兴趣爱好。
难点:通过兴趣爱好,培养小朋友热爱生活,热爱校园的品德。
教学准备
书本
学 生 活 动 预 设
备注
情境创设 为了丰富我们的校园生活,我们是不是应该学习一些本领,丰富我们的校园生活呢!
问题设计
小朋友们,你们都会哪些本领呢?
活动要求 小朋友们,把你们会的本领向大家展示下吧!本领要积极向上,无危险动作! 反馈作业 课后实践,学习练习本领! 知识要点 正确认识自己的性格、特长。
操作技巧 引导小朋友了解、认识自己,树立
自信心
板书设计
我要学本领。
一年级语文第二课内容

一年级语文第二课内容摘要:一、课程概述二、课程内容1.生字词学习2.课文阅读与理解3.口语表达与练习4.书写与书法练习三、教学目标四、教学方法与建议五、课后作业与巩固正文:一年级语文第二课内容介绍一、课程概述语文课程是义务教育阶段的基础学科,对于一年级的学生来说,第二课是一堂重要的课程。
本课程旨在培养学生对语言文字的认知、理解和运用能力,激发学生对文学艺术的兴趣和热爱。
二、课程内容1.生字词学习本节课的生字词包括:“一、二、三、十、口、人、山、水、木、马”等。
教师可以通过图片、实物等方式,引导学生形象记忆,掌握这些基本汉字的笔画、结构和意义。
2.课文阅读与理解本节课的课文为《小马过河》。
课文讲述了小马在遇到困难时,通过自己的努力和勇敢,最终成功过河的故事。
教师要引导学生阅读课文,理解故事情节,体会小马勇敢、自信的品质。
3.口语表达与练习结合课文内容,教师可以设计一些口语表达练习,如:“小马遇到困难时,你会怎么做?”、“你觉得小马勇敢吗?为什么?”等。
通过口语表达练习,提高学生的语言交流能力。
4.书写与书法练习本节课的书写练习为生字“一、二、三、十、口、人、山、水、木、马”。
教师要指导学生正确书写,注意笔画顺序和字形结构。
此外,可以让学生模仿书法作品,培养良好的书写习惯。
三、教学目标1.学生能熟练认读本节课的生字词。
2.学生能理解课文内容,复述故事情节。
3.学生能运用所学汉字进行简单的书写和口语表达。
四、教学方法与建议1.采用形象记忆法、游戏教学法等多种教学手段,激发学生学习兴趣。
2.鼓励学生主动参与,培养学生的自主学习能力。
3.结合生活实际,提高学生的语言运用能力。
五、课后作业与巩固1.家庭作业:熟读课文,家长签字。
2.书写练习:抄写生字“一、二、三、十、口、人、山、水、木、马”各一行。
3.口语练习:和家长一起复述《小马过河》的故事。
通过以上教学内容、目标和方法的介绍,希望能帮助一年级的学生更好地学习语文课程,为今后的学习打下坚实基础。
2021年人教版一年级语文上册阅读理解及答案

2021年人教版一年级语文上册阅读理解及答案一、课外阅读。
变成老年人早上,小闹钟叫明明起床:“再不起床,上学就要迟到了。
”“哼,你这个讨厌的小闹钟,就你多事!”明明没有听小闹钟的话,迷迷糊糊地又睡着了。
他做了一个梦,在梦中,他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国,这下,可把明明乐坏了,他又蹦又跳:“太棒了!再也不用早起了。
”可是,由于人人都不遵守时间,时间飞快地从他们身边溜走了,明明和这个国家的人全都变成了老年人。
明明害怕了,他该怎么办呢?1.早晨,小闹钟叫明明起床,明明是怎么回答的?______________________________2.明明做了一个什么样的梦呢?__________________________3.明明害怕了,他应该怎么办?__________________________二、课外阅读。
蚂蚁报恩在一个炎热的夏季里,有一只蚂蚁被风刮落到池塘里,危在旦夕。
树上有只鸽子看到了,“好可怜呀!去帮帮他吧!”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子,叶子再漂到池边,蚂蚁便得救了。
“多亏鸽子的救助啊!”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了不久,有位猎人来了,用枪瞄准树上的鸽子,但是鸽子一点儿也知道。
这时蚂蚁爬上猎人的脚,狠狠咬了一口。
“哎呀!好病啊!”猎人一病,就把子弹打歪了,鸽子就躲过了这一劫。
1.这篇短文共自几个自然段?()A.5个B.3个C.2个D.7个2.谁才是这个故事的主角?(双选)()A.猎人B.蚂蚁C.鸽子D.子弹3.用“~~~~~”划出蚂蚁所说的话;用“”划出鸽子所说的话。
4.你从故事中,学到了什么?这篇文章主要写了________,让我明白了_________________。
5.如果你的同桌手受伤了,你会怎么做?______________________________三、课外阅读。
小兔看外婆一天,兔妈妈对小兔说:“外婆病了,妈妈这两天没空,你去看看外婆吧。
”小兔以往总是和妈妈一起去外婆家,这回独自一人去,他能行吗?小兔出发了,在路上,他遇到了小猪。
2021年人教版一年级语文下册短文阅读提升练习及答案

2021年人教版一年级语文下册短文阅读提升练习及答案一、课外阅读。
变成老年人早上,小闹钟叫明明起床:“再不起床,上学就要迟到了。
”“哼,你这个讨厌的小闹钟,就你多事!”明明没有听小闹钟的话,迷迷糊糊地又睡着了。
他做了一个梦,在梦中,他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国,这下,可把明明乐坏了,他又蹦又跳:“太棒了!再也不用早起了。
”可是,由于人人都不遵守时间,时间飞快地从他们身边溜走了,明明和这个国家的人全都变成了老年人。
明明害怕了,他该怎么办呢?1.早晨,小闹钟叫明明起床,明明是怎么回答的?从文中找出相关的句子,用“”画出来。
2.明明做了一个什么样的梦呢?______________3.明明害怕了,他应该怎么办?______________二、读一读,做一做。
小蜻蜓清清的小河边长满了绿油油的草,夹(jiā)杂(zá)着许多不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞,有时轻轻掠(lüè)过水面。
这里飞飞,那里停停,小蜻蜓过着悠(yōu)闲(xián)的日子。
1.短文共有(________)个自然段,请标上序号。
2.写出下列词语的近义词、反义词。
近义词:许多——(____________)反义词:有——(____________)3.小蜻蜓活动的天地在哪里?()A.大树下B.竹林里C.小河边4.小蜻蜓看上去像什么?()A.小燕子B.小飞机C.小蜜蜂5.从哪些句子可以看出“小蜻蜓过着悠闲的日子”?请用“_______”画出来。
三、阅读下文,回答问题猫猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺子,能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1.短文有___句话。
2.短文写了猫的(______)、(______)、(______)和(______)。
一年级心理健康教案

第1课我上学我骄傲心育目标:通过活动,让学生认识到自己新的社会角色----小学生;让学生认识自己的角色变化,从情感上认识到自己长大了。
学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。
活动准备:课件活动过程:一、视频导入二、看视频:说说你看到了什么?这些小朋友背着新书包干什么?猜猜他们心里在想什么?小朋友背着书包来上学,可高兴了,因为他们知道从今起,他们就是一名光荣的小学生了。
板书课题:第1课我上学我骄傲二、活动与训练:1.成为一名小学生了,许多方面都发生了很大变化。
请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同,其他同学作补充。
2.针对发言,大家展开计论,和同学们一块说说当小学生的感受,怎样做一名好学生。
3.小品:内容简介:我是一名小学生每天早上,叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道,我该起床了。
因为我要去上学,我是一名可爱的小学生了。
如果起床晚了,我就可能上学迟到了。
我知道,当一名小学生,上学不能迟到。
妈妈帮我整理书包,我对妈妈亲切地说:“妈妈,我自己整理吧,自己的事自己做,我是小学生了。
”背上书包我高高兴兴上去学校。
一路上,小鸟为我歌唱,小树为我欢呼,我心里别提有多高兴了。
来到学校见到老师说声:“老师,您好!”,见到同学说声:“同学,您早!”。
我是一名小学生了,我应懂礼貌。
想想:(1)上小学后的我和幼儿园的我不同的是:(2)做一名小学生我感到很快乐,因为:4.观看视频:结合小学生守则录像,启发学生如何才能成为优秀小学生。
师小结:在幼儿园主要活动是游戏,而进入小学后,主要活动是学习。
三、总结:作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己,想想自己做的怎么样,还有那些没做好,努力去做到。
第2课我要学本领心育目标:通过活动向大家展示自己的本领。
培养学生的动手,动脑的能力。
活动准备:课件活动过程:一、视频导入看视频:说说你看到了什么?你有哪些本领?板书课题:第2课我要学本领二、活动与训练:活动1 寻找本领小明星,请向大家展示一下你的本领吧!活动2请做我的小老师,你喜欢那几位同学的本领呢?请他们做你的小老师,并让他们为你签名吧!三、分享(看视频)学生齐读:学写字,学算术,我要成为小行家。
2021年苏教版一年级语文下册短文阅读(带答案)

2021年苏教版一年级语文下册短文阅读(带答案)一、课外阅读喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。
它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便喳喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。
”哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?”“不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!”鸽子对喜鹊说。
喜鹊翘首一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。
1.短文有______个自然段。
2.照样子写词语。
整整齐齐()()()3.喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫,它想:(__________________)。
后来喜鹊看到大雁,它想:(_____________________________)。
4.读了本文,你明白了什么道理?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________二、阅读短文并做题。
变色的房子小兔造了一间房子。
它把小种子拌(bàn)在泥浆(jiāng)里,刷在房子上……春天,小种子发芽了,绿油油的,绿房子藏在绿叶里,狐狸(hú li)看不见。
夏天,小苗开花了,红艳艳的花房子藏在花丛中,灰狼看不见。
秋天,小树结果了,金灿灿的,金房子藏在果子里,老虎看不见。
小兔住在变色的房子里,日子过得挺快乐。
1.短文共有_____个自然段。
第一自然段有_____句话。
2.小兔的房子春天是(______)色的,夏天是(______)色的,秋天是(______)色的,请你想象一下,小兔的房子冬天是(______)色的。
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第2课我要学本领
课型
新授
教学目标
知识与技能
引导学生感知并初步理解学习的作用。
过程与方法
让学生喜欢学习。
情感态度与价值观
激发学生的学习兴趣。
重难点
重点:激发学习兴趣,喜欢学习。难点:理解学习的作用。
教具准备
教学PPT
教学过程
教师教学设计
学生学习活动
注释
一.观察岛
教师引导学生观察教材“观察岛”中的图片(PPT呈现)
鼓励学生勇做小明星,主动展示自己的本领,并给展示本领的同学热烈的掌声。
教师总结:我们班的小明星真多,他们掌握的本领不仅让自己的生活丰富多彩,而且也给他人带来了欢乐,你想不想学习一些新本领呢?导入活动二。
学生观察图片。
学生根据老师提出的问题说一说。
学生争做勇敢的小明星,展示本领给全班同学看。
引出本课主题,激发学生的兴趣。
通过展示自己的本领,一方面建立学生的自信,另一方面通过其他同学的自我展示,
教学过程
教师教学设计
学生学习活动
注释
活动二:请做我的小老师
在活动一的基础上,鼓励学生说出自己喜欢哪几位同学的本领,并向这些同学请教,拜他们为小老师,为自己签名。
鼓励明星学生热情接纳拜师的同学,将自己的本领一点一点耐心地传授给同学。
学生在老师的引导下总结。
学生朗读儿歌。
了解身边同学的本领。通过拜小老师活动,在学生中形成互帮互助的学习氛围。
巩固所学知识,加强学生对学习的认识,引导学生喜欢学习。
把课堂上学到的知识加以应用,让学生理解学习不仅重要,而且要坚持不懈。
教学反思
鼓励明星学生与拜师的学生勇于表达自己学习本领的感受,并与同学分享自己的感受,教师及时给予反馈,激发学生的学习兴趣。
三.分享屋
引导学生总结,作为一年级的小学生要学会的基本本领。 教师给予反馈和补充。
引导学生朗读儿歌,让学生初步理解学习的重要性。
四.拓展园
强调学习需要坚持。
如果自己做到了,在“五星”里为自己画上笑脸。
鼓励学生积极举手发言,说一说人的本领。
教师总结:“哥哥”的本领真多,只要我们好好学习,也能像“哥哥”那样,掌握许多本领。导入本课主题。
二.活动营
活动一:寻找本领小明星
教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片,图片中的小朋友分别在弹钢琴、唱歌、跳舞、打拳。这些都是他们通过不断的学习而掌握的本领,我们班上也有同学学到了一些本领,请他们向大家展示一下自己的本领吧。