新人教版数学一年级下册：易错点十同数连减的解决问题
【数学】人教版数学一年级下册：易错点十同数连减的解决问题
人教版数学一年级下册：易错点十同数连减的解决问题知识讲解：“减去相同的数”对学生来说是比较复杂的问题，需要学生充分理解题意，运用所学过的策略解决问题；同时，有了用连减方法解决问题的经验，今后再学习除法时，学生就不会孤立地认识除法，而是能将除法与减法有机地联系起来，对于认识除法的本质具有重要的作用。
易错题举例：有35瓶酸奶，最多能装满多少盒？错解：35－6＝29（盒）答：可以装满29盒。
错因分析：学生没有理解题意，也不会思考，所以不能正确列出算式。
思路点拨：学生可以通过圈一圈，摆一摆的方式来理解题目的意思，并学会用算式把这个过程写出来，并说一说算式的意思。
上题答案如下：35-6-6-6-6-6=5（瓶）。
答：可以装满5盒。
练习强化：1.21个篮球，4个装一箱，能装满几箱？（1）先圈一圈。
（2）再用减法解答。
口答：能装满箱，还剩下个。
2.最多可以分给几个小组？3.一共有13个人，每4个小朋友分成一组，最多可以分成几组？.4.参考答案1.（1）答案略（2）21 －4 －4 －4 －4 －4口答：可以装满5箱，还剩1个。
17 1316 9 5 1212.25－7－7－7＝4（个）口答：最多可以分给4个小组。
3.13－4－4－4＝1（人）口答：最多可以分给3个小组。
4.24－8－8－8＝0（箱）口答：需要3次才能把苹果全部运完。
一、培优题易错题1．找规律填数。
【答案】6；9【解析】2．接下来画什么?请你圈一圈。
【答案】【解析】3．森林动物园举行赛跑，小猴前面有10只动物，小猴后面有3只动物，有（）只动物参加赛跑。
A. 12B. 13C. 14D. 15【答案】C【解析】4．钟面上是（）时。
A. 12B. 4C. 2D. 3【答案】B【解析】【解答】钟面上是4时。
【分析】钟面上，当分针指着12，时针指着几就是几时。
根据题意，分针指着12，时针指着4，所以是4时。
故选：B。
本题主要考查时间与钟面。
5．下面哪一行的规律和其他几行不同，请你画“√"。
2021—2022年人教版一年级数学下册混合运算易错题及答案(完整版)
2021—2022年人教版一年级数学下册混合运算易错题及答案（完整版）一、口算题1、直接写得数．8－2＝ 12－1＝ 8－8＝ 7＋3＝ 10＋3＝5＋6＝ 3＋13＝ 9－4＝ 10－0＝ 16－5＝7＋9＝ 6＋6＝ 6＋7＝ 8＋7＝ 9＋4＝15－3＋4＝ 2＋6＋9＝ 7＋7－4＝ 2＋8＋5＝9＋9－6＝ 10－2＋8＝ 10－6＋9＝ 13－3－4＝2、我直接写出得数的又对又快．20+50= 80-30= 58-8= 70+6= 91-80= 45+3= 36+4= 57+30= 54+9= 28-6= 23+20= 72+5= 24-7= 87-50= 25+30= 72-9= 23-8= 57-40= 45-3= 37+8=3、直接写出得数．+=357++=1663--=+=45+=69510+=738+-=-+=965+=98+=5679-+=++=13104-=56557+=154-=1710+-=158++=+=994+=76+=95394、直接写出得数。
11-5= 19-2= 12-8= 14-8=14-7= 11-7= 14-5= 12-3=11-3= 15-6= 16-8= 13-4=5、直接写得数。
9-4= 10+4= 13-4= 11+3=16-10= 3+8= 12-3= 5+4=7+8= 11+6= 4+10= 5+0=15-5-3= 4+5+7= 7+4-2= 20-10+7=二、竖式计算1、用竖式计算．25+8= 45+55= 63-18= 76+14= 100-17=2、用竖式计算.17＋72＝ 47－8＝ 25＋59＝ 80－24＝3、用竖式计算．7+39= 100-15= 56+28= 51-27=4、用竖式计算.76－59＝ 25＋47＝ 85－65＝ 48＋26＝5、用竖式计算.36＋9＝ 34＋27＝ 33－8＝55－29＝ 46＋26＝ 87－29＝三、看图列式计算1、看图列式.（棵）2、看图列式计算。
小学数学_ 连减同数解决问题教学设计学情分析教材分析课后反思
交流学生的作品，在分析比较中感悟解决问题的方法，直观理解“相同的数”—“9个”。
学生汇报结果，预设情况：方法一：摆出的方法，如下：一行9个，摆了3行，能装满3袋，还余1个。
（也有同学使用的是小棒来代替）方法二：圈出的方法，如下：请同学在小黑板上边圈边给大家讲解：每9个桔子圈一起，能装满一袋，圈了3次，就能装满3袋，还多1个。
方法三：计算的方法。
如下：28-9=19，19-9=10，10-9=1连续减9，减了3次，最后等于1，说明可以装满3袋。
还多1个。
教师引导学生减3个9用算式过程图把表示出来。
每次都减“9”。
可以写成每次都减9，减了3次，最后等于1，说明可以装满3袋。
还多1个。
上台展示的三个同学，每人奖励1个桔子。
请同学在小黑板上边圈边给大家讲解：每9个桔子圈一起，能装满一袋，圈了3次，就能装满3袋，还多1个。
生③：计算的方法。
如下：28-9=19，19-9=10，10-9=1连续减9，减了3次，最后等于1，说明可以装满3袋。
还多1个。
教师引导学生减3个9用算式过程图把表示出来。
每次都减“9”。
可以写成每次都减9，减了3次，最后等于1，说明可以装满3袋。
还多1个。
（此活动的目的是通过小组合作，找到更多的解决问题的方法，让每位同学都有动手操作的机会。
并且在操作的过程中通过旧知的迁移、转化为新知。
）（三）分析比对，内化解题策略1．对比分析，再次体会教师：为了让全班小朋友看得更清楚，老师在黑板上把小朋友几种方法记录下来。
请学生说说各种分桔子的过程。
指导学生在交流中，读懂、听懂他人的想法，还应帮助学生完善表达不清的地方，感悟分橘子方法多样化的同时，培养学生倾听、交流、互助以及表达能力的习惯。
教师追问：这些方法中，你发现什么相同之处？教师引导学生理解每“9个”桔子。
感悟相同减数的含义。
师生小结：把28个桔子装满3袋，还剩1个。
2．回顾反思，检验结果教师：这样装的结果正确吗?有学生可能会提出要检验。
教师追问：有什么方法检验？可能会出现：（1）用加法检查。
人教版数学一年级下册 用同数连加连减解决问题(易错题)
人教版数学一年级下册用同数连加连减解决问题（易错题）1. 把下面20个，6个6个地圈。
圈了多少组，还剩下多少个？2. 下面有3个盘子，每个盘子有6个包子，这些分给17个小朋友。
每个小朋友分1个，够吗？3. 有28名同学去划船，每只船只能坐6人，他们至少要租几只船？4. 25个小朋友坐船游玩，每条船最多坐8人，至少要几条船？5. 有85个兵乓球，每10个装一袋，可以装满几袋，还剩多少个？6. 65个苹果。
（1）10个装一袋，可以装满几袋？（2）如果8个装一袋，可以装满几袋？7. 每袋糖果有9颗，分给25个小朋友每人一颗，够吗？8. 端午节奶奶一共包了56只粽子。
（1）豆沙粽有几只？（2）可以送给几户？还剩几只？9. 一群小朋友去游乐场，分成3组，每组7人。
如果每人都要做一次旋转座椅，至少需要玩几次？10. 幼儿园老师有4袋糖，每袋糖果有8颗，分给30个小朋友每人一颗，够吗？11. 蚂蚁们要搬18颗龙眼，它们每次可以搬4颗龙眼，至少需要几次才能搬完所有的龙眼？12. 3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？13. 他们一共做了多少道题？14. 爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？15. 28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？16. 妈妈买来一些苹果,如果8个苹果装一袋可装2袋;如果改成4个装一袋，可装几袋?17. 用30根小棒拼右面的图形，最多可以拼几个？18. 妈妈买了3箱牛奶，每箱8盒，一共买了多少盒牛奶？（1）用加法计算：++=（盒）（2）列表算：1 2 3箱数牛奶盒数19.把这些分给11个小朋友，每个小朋友分一块，够吗？20. 需要几次才能把蘑菇全部运走？21. 有18只，5只5只地圈。
可以圈几组，还剩几只？22. 27个梨，7个7个的圈。
可以圈几组，还剩几个？。
一年级被减数和减数的易错题
一年级被减数和减数的易错题
一年级学生在学习减法时，常常会出现一些易错题，特别是涉及被减数和减数的概念。
被减数是指被减去的数，而减数是指用来减去被减数的数。
以下是一些一年级学生常犯的易错题以及如何解决这些问题的建议。
1. 混淆被减数和减数的概念，一些学生容易混淆被减数和减数的概念，导致在计算减法时出现错误。
建议老师可以通过实际物品或图片来帮助学生理解被减数和减数的概念，让他们通过实际操作来感受减法的含义。
2. 没有理解减法的意义，有些学生在做减法题时，只是机械性地进行数字计算，而没有理解减法的实际意义。
老师可以通过生活中的例子，如分糖果、分玩具等，让学生感受减法的实际应用，帮助他们理解减法的含义。
3. 没有掌握借位减法，一年级学生在学习减法时，通常会遇到需要借位减法的情况，这对他们来说可能是一个挑战。
老师可以通过具体的例子和练习，帮助学生掌握借位减法的方法，让他们逐步掌握这一技巧。
4. 缺乏练习，有些学生在减法的练习上不够多，导致在实际应用中出现错误。
老师可以安排更多的练习，让学生通过反复练习来巩固减法的知识，提高他们的计算能力。
总之，帮助一年级学生掌握减法的关键在于通过具体的例子和实际操作来帮助他们理解减法的概念，同时要注重练习，让他们在实践中不断提高自己的计算能力。
通过这些方法，可以帮助学生克服在被减数和减数方面的易错问题，提高他们的减法水平。
一年级数学下册《20以内的退位减法》知识锦囊及易错分析
第一单元总结
智慧小锦囊
易错集锦
易错点1:退位减法的计算方法不熟练,造成计算错误。
误区点拨:
用“破十法”计算退位减法时,用10减去减数后,错误地用差直接当结果。
用10减去减数后,应把结果加上被减数个位上的数。
计算十几减几时,我们要选择自己熟练的方法计算。
易错点2:解决实际问题时,不知道用加法还是用减法计算。
误区点拨:
(1)在解决实际问题时,没有正确理解题意,常常把求另一个部分量用加法解决,求两部分量的和用减法解决。
(2)如果问题给出的两个条件是总量和其中的一部分量,求另
一部分量,就用减法计算。
如果问题给出的是两部分的量,求总量,就用加法计算。
一年级下册数学教案-同数连减解决问题-人教新课标
一年级下册数学教案同数连减解决问题人教新课标教案：一年级下册数学教案同数连减解决问题人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册的数学内容，具体是第61页的例题以及相关的练习题。
这部分内容主要讲述了同数连减解决问题的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解同数连减的概念，并能够运用它来解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握同数连减的计算方法，难点是让学生能够理解并应用同数连减来解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解同数连减，我准备了一些实际的物品，比如苹果、小汽车等，以及一些卡片，上面写着不同的数字。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会先给学生们展示一些实际的物品，比如5个苹果，然后我会拿走3个苹果，再拿走2个苹果，再拿走2个苹果。
我会问学生们：还剩几个苹果？2. 例题讲解：然后我会展示教科书上的例题，我会详细讲解每一步的计算方法，让学生们理解同数连减的概念。
3. 随堂练习：我会给学生们一些练习题，让他们自己动手计算，巩固所学的知识。
4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，互相讨论如何应用同数连减来解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：1. 同数连减的概念2. 计算方法：同数连减的步骤3. 实际问题应用七、作业设计1. 题目：小明有10个糖果，他先给了小红3个糖果，然后又给了小红2个糖果，又给了小红2个糖果。
请问小红有多少个糖果？答案：小红有3个糖果。
2. 题目：老师在讲台上放了5个苹果，然后老师拿走了3个苹果，又拿走了2个苹果，又拿走了2个苹果。
请问讲台上还剩几个苹果？答案：讲台上还剩个苹果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对同数连减的概念有一定的理解，但在解决实际问题时，有些学生还是会有困难。
在课后，我会继续加强对这部分内容的辅导，并鼓励学生们多做一些练习题，提高他们的解题能力。
同时，我也会引导学生们将所学知识应用到日常生活中，让他们真正学会用数学来解决问题。
一年级加减法的常见错误及纠正方法
一年级加减法的常见错误及纠正方法一、协议方信息1、甲方：＿___________________________2、乙方：＿___________________________二、常见错误类型1、 1 数字书写错误一年级学生在书写数字时，可能会出现形状不规范、大小不一致等问题，导致计算错误。
例如，数字“6”和“0”容易混淆，数字“7”和“1”书写不清。
1、 2 数位概念不清学生可能不理解个位和十位的概念，在计算时出现数位错位的错误。
比如，在计算“15 ＋3”时，可能会将个位上的 5 和 3 相加，十位上的 1 不变，得出错误的结果 8。
1、 3 忘记进位和退位在加法中，当个位相加满十时需要进位，但学生可能会忘记进位。
例如，计算“28 ＋5”时，个位上 8 ＋ 5 ＝ 13，应向十位进 1，但学生可能会得出 33 的错误结果。
在减法中，当个位不够减时需要退位，但学生可能会忘记退位。
比如，计算“32 7”时，个位上 2 减 7 不够减，应从十位退 1 当 10，但学生可能会得出 25 的错误结果。
1、 4 符号混淆加号“＋”和减号“”容易混淆，导致计算时运算符号使用错误。
1、 5 粗心大意学生可能会因为粗心，在计算时看错数字、抄错题目等。
三、纠正方法1、 1 加强数字书写训练教师和家长可以通过示范、练习等方式，帮助学生规范数字的书写，提高书写的准确性和清晰度。
1、 2 强化数位概念教学利用教具、实物等直观手段，帮助学生理解个位和十位的概念。
例如，通过计数器让学生直观地看到数字在不同数位上的表示意义。
进行专项练习，如数位填空、数位比较等，加深学生对数位的理解和运用。
1、 3 培养进位和退位意识在教学中，重点讲解进位和退位的原理和方法，让学生明白为什么要进位和退位。
进行大量的进位加法和退位减法的练习，通过反复练习，让学生熟练掌握进位和退位的计算方法。
可以让学生在计算时标注进位和退位的标记，提醒自己注意。
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人教版数学一年级下册：易错点十同数连减的解决问题
知识讲解：
“减去相同的数”对学生来说是比较复杂的问题，需要学生充分理解题意，运用所学过的策略解决问题；同时，有了用连减方法解决问题的经验，今后再学习除法时，学生就不会孤立地认识除法，而是能将除法与减法有机地联系起来，对于认识除法的本质具有重要的作用。
易错题举例：
有35瓶酸奶，最多能装满多少盒？
错解：35－6＝29（盒）答：可以装满29盒。
错因分析：
学生没有理解题意，也不会思考，所以不能正确列出算式。
思路点拨：
学生可以通过圈一圈，摆一摆的方式来理解题目的意思，并学会用算式把这个过程写出来，并说一说算式的意思。
上题答案如下：35-6-6-6-6-6=5（瓶）。
答：可以装满5盒。
练习强化：
1.21个篮球，4个装一箱，能装满几箱？
（1）先圈一圈。
（2）再用减法解答。
口答：能装满箱，还剩下个。
2.最多可以分给几个小组？
3.一共有13个人，每4个小朋友分成一组，最多可以分成几组？
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4.
参考答案
1.
（1）答案略
（2）21 －4 －4 －4 －4 －4
口答：可以装满5箱，还剩1个。
17 1316 9 5 1
21
2.25－7－7－7＝4（个）
口答：最多可以分给4个小组。
3.13－4－4－4＝1（人）
口答：最多可以分给3个小组。
4.24－8－8－8＝0（箱）
口答：需要3次才能把苹果全部运完。
一、培优题易错题
1．按顺序在里填数。
【答案】32；33；34；36；37；38；40；41
【解析】
2．按规律填数。
【答案】36；38；40；41；96；92；88；86
【解析】
3．给下面的图形加一条线，不能分成两个三角形的是( )。
A. 三角形
B. 平行四边形
C. 圆【答案】C
【解析】
4．两棵树上共有12只小鸟，其中有4只从第一棵树上飞到第二棵树上，请问现在两棵树上一共有多少只小鸟？（）
A. 16
B. 8
C. 12
【答案】C
【解析】【解答】解：树上的小鸟虽然有个变化：4只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上．
但，4只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上，两棵树上小鸟总数既没有增加又没有减少，
所以，两棵树上还是12只小鸟．
答：现在两棵树上共有12只小鸟．
故选：C．
【分析】这道题，如果先假设第一棵树上有若干只小鸟，第二棵树上有若干只小鸟．再算出4只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上后，现在第一棵树上和第二棵树上各有多少只小鸟，最后算出现在两棵树上共有多少只小鸟．很麻烦，换个角度思考：这道题中，树上的小鸟虽然有变化：4只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上．但，4只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上，两棵树上小鸟总数既没有增加又没有减少，所以，两棵数上还是12只小鸟．
5．下面哪两行数字的排列规律相同?请画“√"。
【答案】
【解析】
6．根据规律画出被挡住部分的珠子。
（1）
（2）
【答案】（1）解：●
（2）解：○
【解析】【分析】根据珠子的排列顺序，找出所缺的部分求解
7．看谁填得多？
【答案】此题有很多种答案．例如：
14=10+4
15=10+5
16=10+6
【解析】
8．从有小黑点的地方出发，用一笔画出下面的图形．(不能重复经过同一条线)
【答案】
【解析】【解答】(答案不唯一)
9．魔术师的三角(按上、左、右的顺序填)
和为15
答案不唯一：
【答案】
【解析】
10．比一比，那个比较大（）
A. B.
【答案】A
【解析】【解答】第一个画框的长和宽都比第二个的大，所以第一个画框大。
【分析】考查大小的比较。
11．哪个少？在（）里画“O”。
【答案】
【解析】【分析】第一个图形共6个正方体，第二个和第三个图形各有7各正方体。
12．在重的下面画√。
【答案】解：
【解析】。