《活板》ppt课件资料
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第25课《活板》课件(42张PPT)
25 活 板
北宋.沈括
第一课时
教学目标 1.借助注释，把握文章基本内容，积累文言词汇。 2.理清文章结构，了解活字印刷技术及其主要特点，学 习写流程说明。 3.通过课文学习，感受我国古代劳动人民的高超智慧和 创造才能。
一、 资 料 链 接
【写作背景】
本文选自《 梦溪笔谈 》卷十八， 1082年后，作者政治上不得志，约 1088年前后住在润州(今江苏镇江)， 在那里修筑一座梦溪园，创作了《梦 溪笔谈》，内容涉及古代中国自然科 学、工艺技术及社会历史现象。
⑧不以木为之者 做，引申为制作、刻制
⑨每韵为一帖 做
⑩极为神速 是
⑪其印为余群从所得 介词，被
四、课 后 达 标
1.熟读《活板》。 2.借助注释疏通文意。
25 活 板
北宋.沈括
第二课时
一、 学 习 检 测
一、朗读《活板》。 二、借助注释，疏通文意。
参考译文：
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。从冯瀛 王才开始用雕版印五经，此后，经典文献都是版印书籍。庆历年 间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土 来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模， 用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它上面用松脂、蜡混合纸 灰这类东西覆盖着。想印刷的时候，就把一个铁模子放置在铁板 上，（然后）就密密地排上字模，排满了铁模子作为一版，拿它 靠近火烘烤，（等到)松脂、蜡和纸灰等混合物稍稍熔化，就用 一块平板放在版面上往下一压，那（所有排在铁板上的）活字平 得像磨刀石。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十甚至 成百上千本，就是极其快了。
4. 持就火炀之 5. 药稍镕，则以一平板按其面 1.一板印刷 2. 一板已自布字 3.落。
第25课《活板》课件(共56张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
有排在磨刀铁石板上的）同“活熔字”平，得用像高磨温刀使固石态。
平如砥。
物质转变为液态
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为
译文：如果只印三两本，不能另自算，是另简外便；如果印
几十本乃至成百上千本，那就极其神速。通常是
神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印
做两块铁版，这一块在印刷，那一块已另外在排
毕昇像 毕昇纪念馆·湖北英山
毕昇是世界上第一个发明活字印刷术的人，其发 明比欧洲发明活字印刷术早四百多年。
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗 庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发 明当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字 被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视， 将该发明记录下来。
板，一板印刷，一板已自布字，此
ɡēnɡ
印者才毕，则第二板已具，更互用
shù
之，瞬息可就。每一字皆有数印，
如“之”“也”等字，每字有二十
余印，以备一板内有重复者。
tiè
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木
zhù
格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，
以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，
木理有疏密，沾水则高下不平，兼与
用之，瞬息可就。”
使用频率高的字，如“之”“也”， 需要一个就要刻一个。
每字皆有数印，如“之”“也”等使 用频率高的字，每字有二十余枚，使 用极为方便。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
活板
wéi
板印书籍，唐人尚未盛为之。
yínɡ
自冯瀛王始印五经，已后典籍皆
wéi
为板本。
shēnɡ wéi
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
成活字板印刷书籍。1450年左右，德国人谷登堡用铅 合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷 术奠定了基础。可见，毕昇的活字印刷早于西方四百 多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。 记录活字印刷术的古文献资料最重要的就是沈括的《 梦溪笔谈》。
第25课《活板》课件(共39张PPT) 2022—2023学年部编版语文七年级下册
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏（cánɡ）。
活 板 沈括
板印书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印五经，已后典籍/皆为板本。 庆历中，有/布衣毕昇，又为/活板。其法：用胶泥/刻字，薄如/钱唇，每字/为一 印，火烧/令坚。先/设一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁 范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持/就火/炀之；药稍镕，则/以一平板/ 按其面，则/字平如砥。若/止印三二本，未为简易；若/印数十百千本，则/极为神速。 常作/二铁板，一板/印刷，一板/已自/布字，此印者/才毕，则/第二板已具，更互用 之，瞬息可就。每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一 板内有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者， 旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼 /与药相粘，不可取；不若燔土，用讫/再火/令药镕，以手拂之，其印自落，殊/不沾 污。 昇死，其印/为余群从/所得，要印刷，就把一个铁模子放在铁板上，就在铁模子内密密地排上字印，排满 了一铁模子就成为一块印版，把它拿到火上烤；待铁板上的药稍微熔化，就用 一平板按在字印上面，则（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
③欲印，则以一铁 范置铁板上
⑥药稍熔，则以一平板按 其面，则字平如砥
②以松脂、蜡和纸 灰之类冒之
指雕版印刷
大规模地这样做。 为，动词，做
版印书籍，相对
才
同“以” 于抄本而言
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这样做。从冯瀛王时才开始用雕版 印刷五经，以后的重要书籍都是版印书籍。
雕版印刷发展史：出现——推广——大规模应用
活 板 沈括
板印书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印五经，已后典籍/皆为板本。 庆历中，有/布衣毕昇，又为/活板。其法：用胶泥/刻字，薄如/钱唇，每字/为一 印，火烧/令坚。先/设一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁 范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持/就火/炀之；药稍镕，则/以一平板/ 按其面，则/字平如砥。若/止印三二本，未为简易；若/印数十百千本，则/极为神速。 常作/二铁板，一板/印刷，一板/已自/布字，此印者/才毕，则/第二板已具，更互用 之，瞬息可就。每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一 板内有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者， 旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼 /与药相粘，不可取；不若燔土，用讫/再火/令药镕，以手拂之，其印自落，殊/不沾 污。 昇死，其印/为余群从/所得，要印刷，就把一个铁模子放在铁板上，就在铁模子内密密地排上字印，排满 了一铁模子就成为一块印版，把它拿到火上烤；待铁板上的药稍微熔化，就用 一平板按在字印上面，则（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
③欲印，则以一铁 范置铁板上
⑥药稍熔，则以一平板按 其面，则字平如砥
②以松脂、蜡和纸 灰之类冒之
指雕版印刷
大规模地这样做。 为，动词，做
版印书籍，相对
才
同“以” 于抄本而言
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这样做。从冯瀛王时才开始用雕版 印刷五经，以后的重要书籍都是版印书籍。
雕版印刷发展史：出现——推广——大规模应用
《活板》ppt课件
火药
火药是我国的四大发明 之一。 汉武帝时,练丹师将硝石、硫 磺和木炭配成一定的比例时， 无意中就制成了炸药。后人 将硝石、硫磺和木炭制成按 一定的比例混合,制成了世界 上最早的黑色火。
火药出现后，首先被用
在了军事上。后来又被广泛 地用于采矿、开山、筑路等。
作为，当作
6 止印三二本，未为简易，若算是，认为是
印数十百千本，则极为神速
加强语气
7 不以木为之者
刻
8 其印为予群从所得
被
板印书籍
动词，刻印
五代时始印五经 “板印”略写，用雕版刻印
其印自落
主语，字印
密布字印
宾语，印模
火烧令坚 再火令药熔
用火 用火烧
不以木为之者
介词，用
以备一板内有重复者 连词，用来
• 1.本文的说明顺序是（ ） A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.程
序的顺序 • 2.本文主要介绍活板印刷的工作程序。依次
是： • 3. 活版的“活”体现在哪些方面？
你能用自己的语言 描述指南针,火药,或造 纸术吗?
指南针
指南针 指南針是利用磁铁在地球
磁场中的南北指极性而製成的 一种指向仪器。
多义。
沈括：（1031—1095）字 存中，杭州人，北宋科学家、 政治家。
代表作《梦溪笔谈》，内容 涉及天文、地理、数学、物理、 化学、生物、医学、文艺、历 史等各个方面。这部书被英国 著名学者李约瑟誉为“中国科 技史上的坐标”
一 读正字音 二 读准节奏
• 已 后/典 籍/皆 为 板 本
• 其 上/以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类/冒 之 • 则/以 一 铁 范/置 铁 板 上 • 以 备/一 板 内/有 重 复 者 • 用 讫/再 火/令 药 熔 • 其 印/为 予 群 从 所 得
七年级语文下册《活板》PPT课件
二、立足文本，流程可视
“胶泥刻字”,“每字为一印”——制字活 布字、炀板、平字——设板活 两板更互——印刷活 炀板拂印——拆板活 依韵帖之——贮存活
三、古法传承，我来推广
同学们，我们已经了解了活板印刷流程，现在来完成一 个任务：考古发现，毕异的家乡在湖北省英山县毕家坳。毕 家坳乡村旅游服务公司建立了活字印刷体验馆，请你为前来 体验的游客介绍活字印刷的方法和意义。
《活板》
七下第六单元第25课
第2课时Biblioteka 一、复习积累文言词汇分小组在组内交换完成作业中的自拟试题，小组总 结错误点并交流汇报，提示学生做好笔记。
二、立足文本，流程可视
小组内交流所绘的活板印刷流程图，展示特色图。
二、立足文本，流程可视
活板印刷流程是在第2段介绍的，其中突出强调了“活 ”的特征。再读这一段，看看作者聚焦“活”字介绍了活 板的哪几个方面。请同学们圈点批注，画出关键词，并用3 个字来概括总结。
三、古法传承，我来推广
跨越千年时光，伴随浓浓墨香，中国文字薪火相传。 让我们在这个体验馆里，慢慢感受传统文化的魅力，体验 中华之文明，景仰人民之智慧!
四、布置作业
活字印刷术是中国古代四大发明之一，本课的学习是 否引起了你的民族自豪感以及一些好奇呢?请同学们课后 上网搜索关于“活字印刷术”的相关资料，选取一个感兴 趣的话题在班上分享。比如： 1. 毕异发明的活字印刷，影响究竟有多大? 2. 用木头做活字到底行不行? 3. 德国的古登堡和中国的毕异，谁才是“活字第一人”? 4.王选教授为什么被称为“当代毕异”?
三、古法传承，我来推广
示例：欢迎朋友们来到活字印刷体验馆。北宋仁宗庆历年间(1041—1048), 平民毕异发明了胶泥活字印刷技术，就是在胶泥片上刻字， 一字一印，用火 烧硬后，便形成活字，然后把字模分门别类存放在木格里， 一般常用字备用 几个至十几个。排版的时候，用一块带框的铁板作为底托，在上面覆盖一层 用松脂、蜡、 纸灰等混合的药物，再把需要的活字从木格里拿出来，排进排 版框内，排满后再用火烤。等药物稍稍熔化，用一块平板把字面压平，药物 冷却凝固后成型。印刷时，在板上刷墨，盖上纸，然后一压就完成了。印刷 完毕后，用火把药剂烤熔化，用手轻轻一拂，活字模便从铁板上脱落下来，
第25课《活板》课件(共45张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级下册
了解作者，疏通文意， 积累文言词语。
了解活板
板，同“版”，指印刷版，“活板”就是“用活字排成 的印刷版”。
了解作者
沈括（1031—1095），北宋科学家、政 治家。字存中，钱塘（今浙江杭州）人。 晚年居润州，筑梦溪园（今江苏镇江 东），博学多闻，于天文、地理、典制、 律历、音乐、医药等都有研究。举平生 见闻，撰写被英·李约瑟誉为“中国科 技史上的坐标”的《梦溪笔谈》，成为 “中国整部科学史中最卓越的人物”。
齐读译文
如果只印三两本书，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就显 得极其快了。常常准备两块铁板，一块铁板在印刷，另一块铁板已经另外 排好了字。这块排好字印的板刚印完，那一块板就已准备好。两块铁板轮 流交换使用，瞬间就可以印完。每个字都备有几个字印，像“之”“也” 等常用字，每个字有二十多个字印，用来防备一块板里有重复用到这个字 的情况。不用的时候，就用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格 贮存这些字。如果有的生僻字平时没有准备字印的，可以很快刻制，用草 火烘烤，很快可以做好。
一词多义
【为】 1、唐人尚未盛为之（使用） 2、皆为板本（是） 3、其印为予群从所得（被，介词） 4、未为简易（算是） 5、又为活板（发明） 6、每字为一印（刻） 7、不以木为之者（刻制） 8、满铁范为一板（当作） 9、极为神速（助词，加强语气）
【以】 1、以备一板内有重复者（用来） 2、以纸帖之/以草火烧/不以木为之者 /以手拂之（用） 3、以一铁范置铁板上（把） 【其】 1、其法 （代词，指活字版印刷的） 2、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（ 代词，指铁板） 3、则以一平板按其面（代词，指排好 的字模） 4、其印自落（代词，那些） 5、其印为予群从所得（代词，毕昇的）
之，瞬息可就。
了解活板
板，同“版”，指印刷版，“活板”就是“用活字排成 的印刷版”。
了解作者
沈括（1031—1095），北宋科学家、政 治家。字存中，钱塘（今浙江杭州）人。 晚年居润州，筑梦溪园（今江苏镇江 东），博学多闻，于天文、地理、典制、 律历、音乐、医药等都有研究。举平生 见闻，撰写被英·李约瑟誉为“中国科 技史上的坐标”的《梦溪笔谈》，成为 “中国整部科学史中最卓越的人物”。
齐读译文
如果只印三两本书，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就显 得极其快了。常常准备两块铁板，一块铁板在印刷，另一块铁板已经另外 排好了字。这块排好字印的板刚印完，那一块板就已准备好。两块铁板轮 流交换使用，瞬间就可以印完。每个字都备有几个字印，像“之”“也” 等常用字，每个字有二十多个字印，用来防备一块板里有重复用到这个字 的情况。不用的时候，就用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格 贮存这些字。如果有的生僻字平时没有准备字印的，可以很快刻制，用草 火烘烤，很快可以做好。
一词多义
【为】 1、唐人尚未盛为之（使用） 2、皆为板本（是） 3、其印为予群从所得（被，介词） 4、未为简易（算是） 5、又为活板（发明） 6、每字为一印（刻） 7、不以木为之者（刻制） 8、满铁范为一板（当作） 9、极为神速（助词，加强语气）
【以】 1、以备一板内有重复者（用来） 2、以纸帖之/以草火烧/不以木为之者 /以手拂之（用） 3、以一铁范置铁板上（把） 【其】 1、其法 （代词，指活字版印刷的） 2、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（ 代词，指铁板） 3、则以一平板按其面（代词，指排好 的字模） 4、其印自落（代词，那些） 5、其印为予群从所得（代词，毕昇的）
之，瞬息可就。
第25课《活板》课件(共45张ppt)-2022-2023学年部编版语文七年级下册
梦溪笔谈
碑”。
诵读感知 自由朗读，读准字音
自冯瀛王始印五经 yíng 有布衣毕昇 shēng 持就火炀之 yáng 则字平如砥 dǐ
不用，则以纸帖之 tiè 不若燔土 fán 用讫再火令药镕 qì
至今宝藏。 cáng
诵读感知 读准下面句子停顿节奏
⑴已 后 典 籍 /皆 为 板 本 ⑵其 上 /以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类/冒 之 ⑶持/ 就 火/炀 之 ⑷则 以 一 平 板/按 其 面 ⑸每 一 字/皆 有 数 印
每一个字都有几个字模，像“之”、“也” 等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块 板里面有重复出现的字。
文本释义
不用时，就用纸条做的标签分类标出它们， 每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。
有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来 ，用草火烧烤，很快可以制成。
不拿木头制作活字模的原因，是木头的纹理 有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，加上 同药物互相粘连，不能取下来；
庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。 它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的 边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚 硬。
文本释义
先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合 纸灰这一灰东西覆盖它。
想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，于 是（就）密密地排列字模，排满一铁框就作为 一板，拿着(它)靠近火烤它；
制字活（刻字、火烧） 设板活（药物冒之、置铁范） 排板活（布字、炀板、平字） 印刷活（活一板单印，二板更互） 拆板活（炀板、拂印） 贮存活
细节探究
作者为了凸显活“板”的活，又用了哪些说明方法？这些 说明方法的使用起到了怎样的表达效果？
细节探究
打比方
把薄薄的字比作铜钱的边缘， “薄如钱唇” 突出了字模形状的灵巧。
《活板》ppt课件
8.下面是“毕昇科学精神”探究单,请你根据要求补充完整。 (1)毕昇制字可能经历的实验过程
制字
尝试制作木活字,发现木活字的缺陷是: ① 木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。 (摘录原文)
↓ 尝试制作泥活字,对比发现泥活字的优势是: ② 用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 (摘录原文)
则以纸帖之 (2)帖
每韵为一帖
( 动词,用标签标出 ) ( 名词,标签 )
已后典籍皆为板本 ( 动词,是 )
又为活板 ( 动词,制作 )
(3)为
满铁范为一板 未 为简易
( 动词,成为 ) ( 动词,算是 )
每韵为一帖 ( 动词,做 )
其印为余群从所得 ( 介词,被 )
持就火炀之 ( 动词,靠近 )
第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等 字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为 一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以 木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土, 用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
2.下列句子中加点词解释有误的一项是( D ) A.已后典籍皆为．板本(是) B.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒．之(覆盖) C.则以一铁范．置铁板上(模子) D.瞬息可就．(接近)
导析:D “就”的意思是“完成”。
3.下面加点词的意义与用法和其他三项不同的一项是( D ) A.则以．一平板按其面 B.不以．木为之者 C.以．钱覆其口 D.以．我酌油知之
模作比较,介绍
的优点。
Байду номын сангаас
答案:极为神速(或“瞬息可就”) 胶泥制字模
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02.01.2021
不用木料刻活字的原因，是因为木料的纹理有的稀 疏有的紧密，沾上水就高低不平了。加上跟药物相 互粘连，（拆板时）拿不下来；不如用胶泥制的字 模，用完了再用火烤，使药物熔化，用手轻轻一掸， 那活字便自己掉下来，一点儿也不会弄脏。
毕升死后，他的字模被我的弟侄辈得到，直到现 在还保存珍藏着。
02.01.2021
《活板》一文中运用了哪些说明方法？ 请举例说明
运用了打比方、作比较、举例子的说明方法。 1.“用胶泥刻字，薄如钱唇”运用打比方的说明方法，
“钱唇”比喻刻字的硬度和厚度。 2.“则以一平板按其面，则字平如砥”运用打比方的
说明方法，形象地突出了字印用平板按压后十分平 整的特点。 3、“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本， 则极为神速。”运用列数字，作比较的说明方法突 出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。
02.01.2021
先准备一块铁板，铁板上覆盖松脂、蜡、混合纸 灰等一类的东西。想要印刷的时候，就把一个铁 框子放在铁板上，于是密密地排满字模。排满一 铁框作为一板，拿到火上烤；等到药物稍稍熔化， 就用一块平板按在印板上面，于是排满的活字就 平整得象磨刀石一样。
02.01.2021
通常是制作两块铁板，一块板印刷，一块板已另 外去排字。这块板才印完，第二块已经准备好了， 交替使用，一会儿就可印完。每一个字都有好几 个字模，象“之”、“也”等字，每个字有二十 多个字模，用来防备一板内有重复的字。不用的 时候，就用纸条给它们作标记，每一个韵部归成 一类，再用木格把它们贮藏起来。有些生僻的字 平时没有准备的，立即刻制，用草火烧，转眼功 夫就可以制成。
升死，其印为予群从 所得，至今保藏。
8.为什么不用木头做原 料？
不用木而用胶泥，一是刻起来方便； 二是胶泥经火烧后变得坚固，可多 次使用；三是拆板方便。
9.“保藏”一词有何作 用？
一是与第2段开头呼应，使文章 结构完整，二是珍藏这些印模， 说明了人们对这项技术的重视。
02.01.2021
活板
沈括
一、雕板印刷的发展情况。
若止印三二本，未为简易；若 印数十百千本，则极为神速。 常作二铁板，一板印刷，一板 已自布字，此印者才毕，则第 二板已具，更互用之，瞬息可 就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印， 以备一板内有重复者。不用， 则以纸帖之，每韵为一帖，木 格贮之。有奇字素无备者，旋 刻之，以草火烧，瞬息可成。
02.01.2021
《梦溪笔谈》是一部笔记体著作，
现存26卷，内容涉及天文学、数学、
地理、地质、物理、生物、医学和
药学、军事、文学、史学、考古及
音乐等学科。
《梦溪笔谈》是中国科学技术史上
的一部百科全书式的重要文献。
现代《梦溪笔谈》图书封面
著名科学家李约瑟称誉沉括“中国整部科学史中最卓越
的人物”，赞许《梦溪笔谈》是中国科学史的里程碑。
混合
覆盖
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
于是，就
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁
靠近
指蜡、纸灰之类的东西
范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按
烤
其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；
磨刀石
“只”
简便
若印数十百千本，则极为神速。
02.01.2021
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才
加上
比不上
烧
完
兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药
一点也不
熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
被
次于最亲的亲属，弟侄辈
升死，其印为予群从所得，至今保藏。
我的
02.01.2021
活字板
用雕板印刷书籍，唐代人还不曾大规模地去做 这件事。从五代开始印五经起，以后的书籍，才都 是雕板印刷本。
宋仁宗庆历年间，有个叫毕升的平民，又发明 了活字板。那方法是：用胶泥刻字，字模薄的象铜 钱的边缘，每个字刻成一个字模，用火烧，使它坚 硬。
02.01.2021
胶泥
02.01.2021
薄如钱唇 字印
02.01.2021
先其铁设上范铁冒置板之上
02.01.2021
密布字印
就火炀之
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02.01.2021
平板按其面
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字平如砥
已自布字
一板印刷
02.01.2021
瞬息可就
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再火令药熔
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文言语法
通假字、一词多义
1、通假字： （1）“活板”的“板”通“版”。 （2） “已后典籍皆为板本”的“已”，通
“以”，“已”和“后”连用，表示时间。 （3）“若止印三二本”的“止”，通“只”。
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课堂练习
二、解释下列各组中加点的字：
五代时始印五经 印刷
其印自落
字模
密布字印
字模
火烧令坚 再火令药熔
用火，名用状 火烤，名用动
不以木为之者 用 以备一板内…… 用来
唐人尚未盛为之 做
满铁范为一板 成为
未为简易
算得上
极为神速
算得上
瞬息可就
完成
持就火炀之 靠近
02.01.2021
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
如钱唇，每字为一印，火烧令
与前文“板印”照应，说明是在
坚。先设一铁板，其上以松脂、 “板印”基础上发展的。
蜡和纸灰之类冒之。欲印，则 以一铁范置铁板上，乃密布字 印，满铁范为一板，持就火炀
3.找出制作活板过程中的 动词。
之；药稍熔，则以一平板按其 面，则字平如砥。
冒 置 布 炀按
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活 板 “版”
还
大规模地
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印
都
五经，已后典籍皆为板本。
发明 “以”庆历中，有来自衣毕升，又为活板。其法：使
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令
坚。
02.01.2021
“五经”是儒教的五种基本经典《易经》《书经》《诗经》 《礼记》《春秋》的总称。 常与“四书”(《大学》《中庸》 《论语》《孟子》)合称“四书五经”。
二、活板的发明、制作、作用、功效。
（ 刻字
活 时 工
间作
制字
顺 序
说明顺序：
程 序
排版
）
时间顺序
三、活板的下落。
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“活”字体现在活板制作印刷的全过程：
字活： “每字为一印”。 排版活：“密布字印”。 印刷活：“一版……一版……”，“更互用之” 字印数目活：“每一字皆有数印”。 拣字活：每韵为一帖，木格贮之。 做法活：有奇字素无备者，旋刻之。
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其印自落
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每
韵
一帖
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阅读 · 思考 · 讨论
五代板时印始书印籍五，经唐，人已尚后未典盛籍为皆之。1.为什么要先介绍“板印”？
为板本。
因为写雕板是为说明雕板的不便， 以便进而说明活板“神速”。
庆历中，有布衣毕升，又为 活板。其法：用胶泥刻字，薄 2.”又”字有什么作用？
4.怎样用活板印刷？
制字—备板—排字—压板—印刷
5.一版中有重复的字怎 么办？
每一字皆有数印，以备一板内有 重复者
6.如何贮字？
以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之
7.有生僻字怎么办？
旋刻之，以草火烧，瞬息可成
02.01.2021
不以木为之者，文理有疏 密，沾水则高下不平，兼 与药相粘，不可取；不若 燔土，用讫再火令药熔， 以手拂之，其印自落，殊 不沾污。
02.01.2021
毕升纪念馆·湖北英山
毕升像
02.01.2021
阅读全文，注音：
薄（ báo ）如钱唇 持就火炀（yánɡ）之 更（ɡēnɡ）互用之 木格贮（ zhù ）之 用讫（ qì ）再……
02.01.2021
蜡和（ huò ）纸灰之类 则字平如砥（ dǐ ） 以纸帖（ tiě ）之 不若燔（ fán ）土 为予群从（zònɡ）所得
准备好
交替
完成
毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字
防备
皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，
用标签标注
以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为
类别
生僻的，不常用的
一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草
用木格
平时
立即
火烧，瞬息可成。
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的原因
纹理，质地
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，
02.01.2021
《活板》一文中运用了哪些说明方法？ 请举例说明
4、“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高 下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土， 用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊 不沾污。”运用作比较的说明方法，突出了 胶泥字模的优越性。
5、“每—字皆有数印，如“之”“也”等字， 每字有二十余印，以备一板内有重复者。” 运用举例子、列数字的说明方法具体说明了 字印树目是活的，突出了活板的“活
《活板》ppt课件资料
沈括（1031—1095）， 字 存中，钱塘（今浙江杭州）人， 北宋时期著名的科学家、政治家 和军事家。在天文学方面、物理 学方面都有杰出的贡献。晚年， 沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园 潜心写作，将平生见闻和科学研 究记载于《梦溪笔谈》之中。
为了纪念沈括的功绩，人们将小行星2027命名为“沈 括小行星”。
不用木料刻活字的原因，是因为木料的纹理有的稀 疏有的紧密，沾上水就高低不平了。加上跟药物相 互粘连，（拆板时）拿不下来；不如用胶泥制的字 模，用完了再用火烤，使药物熔化，用手轻轻一掸， 那活字便自己掉下来，一点儿也不会弄脏。
毕升死后，他的字模被我的弟侄辈得到，直到现 在还保存珍藏着。
02.01.2021
《活板》一文中运用了哪些说明方法？ 请举例说明
运用了打比方、作比较、举例子的说明方法。 1.“用胶泥刻字，薄如钱唇”运用打比方的说明方法，
“钱唇”比喻刻字的硬度和厚度。 2.“则以一平板按其面，则字平如砥”运用打比方的
说明方法，形象地突出了字印用平板按压后十分平 整的特点。 3、“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本， 则极为神速。”运用列数字，作比较的说明方法突 出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。
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先准备一块铁板，铁板上覆盖松脂、蜡、混合纸 灰等一类的东西。想要印刷的时候，就把一个铁 框子放在铁板上，于是密密地排满字模。排满一 铁框作为一板，拿到火上烤；等到药物稍稍熔化， 就用一块平板按在印板上面，于是排满的活字就 平整得象磨刀石一样。
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通常是制作两块铁板，一块板印刷，一块板已另 外去排字。这块板才印完，第二块已经准备好了， 交替使用，一会儿就可印完。每一个字都有好几 个字模，象“之”、“也”等字，每个字有二十 多个字模，用来防备一板内有重复的字。不用的 时候，就用纸条给它们作标记，每一个韵部归成 一类，再用木格把它们贮藏起来。有些生僻的字 平时没有准备的，立即刻制，用草火烧，转眼功 夫就可以制成。
升死，其印为予群从 所得，至今保藏。
8.为什么不用木头做原 料？
不用木而用胶泥，一是刻起来方便； 二是胶泥经火烧后变得坚固，可多 次使用；三是拆板方便。
9.“保藏”一词有何作 用？
一是与第2段开头呼应，使文章 结构完整，二是珍藏这些印模， 说明了人们对这项技术的重视。
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活板
沈括
一、雕板印刷的发展情况。
若止印三二本，未为简易；若 印数十百千本，则极为神速。 常作二铁板，一板印刷，一板 已自布字，此印者才毕，则第 二板已具，更互用之，瞬息可 就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印， 以备一板内有重复者。不用， 则以纸帖之，每韵为一帖，木 格贮之。有奇字素无备者，旋 刻之，以草火烧，瞬息可成。
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《梦溪笔谈》是一部笔记体著作，
现存26卷，内容涉及天文学、数学、
地理、地质、物理、生物、医学和
药学、军事、文学、史学、考古及
音乐等学科。
《梦溪笔谈》是中国科学技术史上
的一部百科全书式的重要文献。
现代《梦溪笔谈》图书封面
著名科学家李约瑟称誉沉括“中国整部科学史中最卓越
的人物”，赞许《梦溪笔谈》是中国科学史的里程碑。
混合
覆盖
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
于是，就
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁
靠近
指蜡、纸灰之类的东西
范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按
烤
其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；
磨刀石
“只”
简便
若印数十百千本，则极为神速。
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常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才
加上
比不上
烧
完
兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药
一点也不
熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
被
次于最亲的亲属，弟侄辈
升死，其印为予群从所得，至今保藏。
我的
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活字板
用雕板印刷书籍，唐代人还不曾大规模地去做 这件事。从五代开始印五经起，以后的书籍，才都 是雕板印刷本。
宋仁宗庆历年间，有个叫毕升的平民，又发明 了活字板。那方法是：用胶泥刻字，字模薄的象铜 钱的边缘，每个字刻成一个字模，用火烧，使它坚 硬。
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胶泥
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薄如钱唇 字印
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先其铁设上范铁冒置板之上
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密布字印
就火炀之
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平板按其面
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字平如砥
已自布字
一板印刷
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瞬息可就
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再火令药熔
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文言语法
通假字、一词多义
1、通假字： （1）“活板”的“板”通“版”。 （2） “已后典籍皆为板本”的“已”，通
“以”，“已”和“后”连用，表示时间。 （3）“若止印三二本”的“止”，通“只”。
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课堂练习
二、解释下列各组中加点的字：
五代时始印五经 印刷
其印自落
字模
密布字印
字模
火烧令坚 再火令药熔
用火，名用状 火烤，名用动
不以木为之者 用 以备一板内…… 用来
唐人尚未盛为之 做
满铁范为一板 成为
未为简易
算得上
极为神速
算得上
瞬息可就
完成
持就火炀之 靠近
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汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
如钱唇，每字为一印，火烧令
与前文“板印”照应，说明是在
坚。先设一铁板，其上以松脂、 “板印”基础上发展的。
蜡和纸灰之类冒之。欲印，则 以一铁范置铁板上，乃密布字 印，满铁范为一板，持就火炀
3.找出制作活板过程中的 动词。
之；药稍熔，则以一平板按其 面，则字平如砥。
冒 置 布 炀按
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活 板 “版”
还
大规模地
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印
都
五经，已后典籍皆为板本。
发明 “以”庆历中，有来自衣毕升，又为活板。其法：使
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令
坚。
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“五经”是儒教的五种基本经典《易经》《书经》《诗经》 《礼记》《春秋》的总称。 常与“四书”(《大学》《中庸》 《论语》《孟子》)合称“四书五经”。
二、活板的发明、制作、作用、功效。
（ 刻字
活 时 工
间作
制字
顺 序
说明顺序：
程 序
排版
）
时间顺序
三、活板的下落。
02.01.2021
“活”字体现在活板制作印刷的全过程：
字活： “每字为一印”。 排版活：“密布字印”。 印刷活：“一版……一版……”，“更互用之” 字印数目活：“每一字皆有数印”。 拣字活：每韵为一帖，木格贮之。 做法活：有奇字素无备者，旋刻之。
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其印自落
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每
韵
一帖
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阅读 · 思考 · 讨论
五代板时印始书印籍五，经唐，人已尚后未典盛籍为皆之。1.为什么要先介绍“板印”？
为板本。
因为写雕板是为说明雕板的不便， 以便进而说明活板“神速”。
庆历中，有布衣毕升，又为 活板。其法：用胶泥刻字，薄 2.”又”字有什么作用？
4.怎样用活板印刷？
制字—备板—排字—压板—印刷
5.一版中有重复的字怎 么办？
每一字皆有数印，以备一板内有 重复者
6.如何贮字？
以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之
7.有生僻字怎么办？
旋刻之，以草火烧，瞬息可成
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不以木为之者，文理有疏 密，沾水则高下不平，兼 与药相粘，不可取；不若 燔土，用讫再火令药熔， 以手拂之，其印自落，殊 不沾污。
02.01.2021
毕升纪念馆·湖北英山
毕升像
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阅读全文，注音：
薄（ báo ）如钱唇 持就火炀（yánɡ）之 更（ɡēnɡ）互用之 木格贮（ zhù ）之 用讫（ qì ）再……
02.01.2021
蜡和（ huò ）纸灰之类 则字平如砥（ dǐ ） 以纸帖（ tiě ）之 不若燔（ fán ）土 为予群从（zònɡ）所得
准备好
交替
完成
毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字
防备
皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，
用标签标注
以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为
类别
生僻的，不常用的
一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草
用木格
平时
立即
火烧，瞬息可成。
02.01.2021
的原因
纹理，质地
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，
02.01.2021
《活板》一文中运用了哪些说明方法？ 请举例说明
4、“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高 下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土， 用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊 不沾污。”运用作比较的说明方法，突出了 胶泥字模的优越性。
5、“每—字皆有数印，如“之”“也”等字， 每字有二十余印，以备一板内有重复者。” 运用举例子、列数字的说明方法具体说明了 字印树目是活的，突出了活板的“活
《活板》ppt课件资料
沈括（1031—1095）， 字 存中，钱塘（今浙江杭州）人， 北宋时期著名的科学家、政治家 和军事家。在天文学方面、物理 学方面都有杰出的贡献。晚年， 沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园 潜心写作，将平生见闻和科学研 究记载于《梦溪笔谈》之中。
为了纪念沈括的功绩，人们将小行星2027命名为“沈 括小行星”。