活板课件

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第25课《活板》课件(42张PPT)

第25课《活板》课件(42张PPT)

25 活 板
北宋.沈括
第一课时
教学目标 1.借助注释,把握文章基本内容,积累文言词汇。 2.理清文章结构,了解活字印刷技术及其主要特点,学 习写流程说明。 3.通过课文学习,感受我国古代劳动人民的高超智慧和 创造才能。
一、 资 料 链 接
【写作背景】
本文选自《 梦溪笔谈 》卷十八, 1082年后,作者政治上不得志,约 1088年前后住在润州(今江苏镇江), 在那里修筑一座梦溪园,创作了《梦 溪笔谈》,内容涉及古代中国自然科 学、工艺技术及社会历史现象。
⑧不以木为之者 做,引申为制作、刻制
⑨每韵为一帖 做
⑩极为神速 是
⑪其印为余群从所得 介词,被
四、课 后 达 标
1.熟读《活板》。 2.借助注释疏通文意。
25 活 板
北宋.沈括
第二课时
一、 学 习 检 测
一、朗读《活板》。 二、借助注释,疏通文意。
参考译文:
用雕版印刷书籍,唐朝人还没有大规模地做这种事。从冯瀛 王才开始用雕版印五经,此后,经典文献都是版印书籍。庆历年 间,有个平民叫毕昇,又发明了活版印刷。它的办法是:用黏土 来刻字模,(字模)薄得跟铜钱的边缘一样,每个字刻一个字模, 用火烧使它坚硬。先设置一块铁板,在它上面用松脂、蜡混合纸 灰这类东西覆盖着。想印刷的时候,就把一个铁模子放置在铁板 上,(然后)就密密地排上字模,排满了铁模子作为一版,拿它 靠近火烘烤,(等到)松脂、蜡和纸灰等混合物稍稍熔化,就用 一块平板放在版面上往下一压,那(所有排在铁板上的)活字平 得像磨刀石。如果只印两三本,不能算是简便;如果印几十甚至 成百上千本,就是极其快了。
4. 持就火炀之 5. 药稍镕,则以一平板按其面 1.一板印刷 2. 一板已自布字 3.落。

第25课《活板》课件(共56张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册

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有排在磨刀铁石板上的)同“活熔字”平,得用像高磨温刀使固石态。
平如砥。
物质转变为液态
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为
译文:如果只印三两本,不能另自算,是另简外便;如果印
几十本乃至成百上千本,那就极其神速。通常是
神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印
做两块铁版,这一块在印刷,那一块已另外在排
毕昇像 毕昇纪念馆·湖北英山
毕昇是世界上第一个发明活字印刷术的人,其发 明比欧洲发明活字印刷术早四百多年。
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术,宋仁宗 庆历年间,毕昇又发明了活字印刷术,但他的发 明当时未受重视。他死后,其发明的部分泥活字 被沈括的堂兄弟、子侄辈获得,引起沈括重视, 将该发明记录下来。
板,一板印刷,一板已自布字,此
ɡēnɡ
印者才毕,则第二板已具,更互用
shù
之,瞬息可就。每一字皆有数印,
如“之”“也”等字,每字有二十
余印,以备一板内有重复者。
tiè
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木
zhù
格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,
以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,
木理有疏密,沾水则高下不平,兼与
用之,瞬息可就。”
使用频率高的字,如“之”“也”, 需要一个就要刻一个。
每字皆有数印,如“之”“也”等使 用频率高的字,每字有二十余枚,使 用极为方便。
自由朗读课文,读准字音,读出节奏。
活板
wéi
板印书籍,唐人尚未盛为之。
yínɡ
自冯瀛王始印五经,已后典籍皆
wéi
为板本。
shēnɡ wéi
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。
成活字板印刷书籍。1450年左右,德国人谷登堡用铅 合金制成活字板,用油墨印刷,为现代金属活字印刷 术奠定了基础。可见,毕昇的活字印刷早于西方四百 多年,毕昇开创了现代印刷术的先河。 记录活字印刷术的古文献资料最重要的就是沈括的《 梦溪笔谈》。

《活板》PPT课件

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活动:本期节目讲述中国古代重要笔记作品 《梦溪笔谈》,聚焦我国古代科技成就——“活字 印刷术”。在节目播出前,请你结合背景资料,为 本期节目创作50字左右的宣传语,吸引观众前来 开启一场穿越古今的文化之旅。
我国的“四大发明”
造纸术
印刷术
指南针
火药
沈括
(1031—1095),字存中,号梦溪丈人 北宋著名科学家、政治家和军事家。 代表作有《梦溪笔谈》,共30卷。 被誉为“中国科学史上的里程碑”。
节目组为你的活字印刷店提供了一批订单,作为老板, 请你选择合适的订单进行印刷。
A.《静夜思》2份 B.《诗经》20部 C.《宋诗精选》200部 D.《东京邸报》2000份
我选择_______订单, 理由是__________________________________________
我选择C、D订单。 理由是:活字印刷最大的特点在于“活”,因为“若 止印三二本,未为简易”,10份的量成本高利润低。 “五代时始印五经,以后典籍皆为版本”,雕版印刷 店有现成的版,活版印刷店再版制没有竞争力。活字 印刷适合印刷数量多的订单;又因为活字印刷“每字 为一印”“乃密布字印,满铁范为一板”,活字印刷 的字印活和排版活,可知活字印刷适合印制篇幅较长 的订单。
设置 指铁板 用
混合 这
冒 之。 蒙,盖 代“铁板”
先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混 合纸灰这一类东西在上面覆盖。
疏通文意
想要
用,把 铁模子
欲印,则 以 一 铁范 置铁板上,
于是,就
成为 印版
乃密布字印,满铁范为 一 板,
排列
想要印刷,就把一个铁模子放在铁板上面,
然后在铁模子内密密地排上字模排满了一个
北 宋 · 沈 括

第25课《活板》课件(共45张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级下册

第25课《活板》课件(共45张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级下册
了解作者,疏通文意, 积累文言词语。
了解活板
板,同“版”,指印刷版,“活板”就是“用活字排成 的印刷版”。
了解作者
沈括(1031—1095),北宋科学家、政 治家。字存中,钱塘(今浙江杭州)人。 晚年居润州,筑梦溪园(今江苏镇江 东),博学多闻,于天文、地理、典制、 律历、音乐、医药等都有研究。举平生 见闻,撰写被英·李约瑟誉为“中国科 技史上的坐标”的《梦溪笔谈》,成为 “中国整部科学史中最卓越的人物”。
齐读译文
如果只印三两本书,还算不上简便;如果印几十几百甚至上千本,那就显 得极其快了。常常准备两块铁板,一块铁板在印刷,另一块铁板已经另外 排好了字。这块排好字印的板刚印完,那一块板就已准备好。两块铁板轮 流交换使用,瞬间就可以印完。每个字都备有几个字印,像“之”“也” 等常用字,每个字有二十多个字印,用来防备一块板里有重复用到这个字 的情况。不用的时候,就用纸来标记字印,每个韵部做一个标签,用木格 贮存这些字。如果有的生僻字平时没有准备字印的,可以很快刻制,用草 火烘烤,很快可以做好。
一词多义
【为】 1、唐人尚未盛为之(使用) 2、皆为板本(是) 3、其印为予群从所得(被,介词) 4、未为简易(算是) 5、又为活板(发明) 6、每字为一印(刻) 7、不以木为之者(刻制) 8、满铁范为一板(当作) 9、极为神速(助词,加强语气)
【以】 1、以备一板内有重复者(用来) 2、以纸帖之/以草火烧/不以木为之者 /以手拂之(用) 3、以一铁范置铁板上(把) 【其】 1、其法 (代词,指活字版印刷的) 2、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之( 代词,指铁板) 3、则以一平板按其面(代词,指排好 的字模) 4、其印自落(代词,那些) 5、其印为予群从所得(代词,毕昇的)
之,瞬息可就。

第25课《活板》课件(共45张ppt)-2022-2023学年部编版语文七年级下册

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梦溪笔谈
碑”。
诵读感知 自由朗读,读准字音
自冯瀛王始印五经 yíng 有布衣毕昇 shēng 持就火炀之 yáng 则字平如砥 dǐ
不用,则以纸帖之 tiè 不若燔土 fán 用讫再火令药镕 qì
至今宝藏。 cáng
诵读感知 读准下面句子停顿节奏
⑴已 后 典 籍 /皆 为 板 本 ⑵其 上 /以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类/冒 之 ⑶持/ 就 火/炀 之 ⑷则 以 一 平 板/按 其 面 ⑸每 一 字/皆 有 数 印
每一个字都有几个字模,像“之”、“也” 等字,每个字有二十多个字模,用来防备一块 板里面有重复出现的字。
文本释义
不用时,就用纸条做的标签分类标出它们, 每一个韵部制作一个标签,用木格储存它们。
有生僻字平时没有准备的,马上把它刻出来 ,用草火烧烤,很快可以制成。
不拿木头制作活字模的原因,是木头的纹理 有的疏松有的细密,沾了水就高低不平,加上 同药物互相粘连,不能取下来;
庆历年间,有位平民毕昇,又创造了活板。 它的方法是用胶泥刻成字,字薄得像铜钱的 边缘,每个字制成一个字模,用火来烧使它坚 硬。
文本释义
先设置一块铁板,它的上面用松脂、蜡混合 纸灰这一灰东西覆盖它。
想要印刷,就拿一个铁框子放在铁板上,于 是(就)密密地排列字模,排满一铁框就作为 一板,拿着(它)靠近火烤它;
制字活(刻字、火烧) 设板活(药物冒之、置铁范) 排板活(布字、炀板、平字) 印刷活(活一板单印,二板更互) 拆板活(炀板、拂印) 贮存活
细节探究
作者为了凸显活“板”的活,又用了哪些说明方法?这些 说明方法的使用起到了怎样的表达效果?
细节探究
打比方
把薄薄的字比作铜钱的边缘, “薄如钱唇” 突出了字模形状的灵巧。

《活板》ppt课件

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8.下面是“毕昇科学精神”探究单,请你根据要求补充完整。 (1)毕昇制字可能经历的实验过程
制字
尝试制作木活字,发现木活字的缺陷是: ① 木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。 (摘录原文)
↓ 尝试制作泥活字,对比发现泥活字的优势是: ② 用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 (摘录原文)
则以纸帖之 (2)帖
每韵为一帖
( 动词,用标签标出 ) ( 名词,标签 )
已后典籍皆为板本 ( 动词,是 )
又为活板 ( 动词,制作 )
(3)为
满铁范为一板 未 为简易
( 动词,成为 ) ( 动词,算是 )
每韵为一帖 ( 动词,做 )
其印为余群从所得 ( 介词,被 )
持就火炀之 ( 动词,靠近 )
第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等 字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为 一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以 木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土, 用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
2.下列句子中加点词解释有误的一项是( D ) A.已后典籍皆为.板本(是) B.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒.之(覆盖) C.则以一铁范.置铁板上(模子) D.瞬息可就.(接近)
导析:D “就”的意思是“完成”。
3.下面加点词的意义与用法和其他三项不同的一项是( D ) A.则以.一平板按其面 B.不以.木为之者 C.以.钱覆其口 D.以.我酌油知之
模作比较,介绍
的优点。
Байду номын сангаас
答案:极为神速(或“瞬息可就”) 胶泥制字模

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烧 根本
殊不沾污。
不用木头做活字的原因,是木头的纹理有的稀疏有的细密,沾了
水就高低不平,又同药物互相粘连,拿不下来;不如用火烧过的
土,使用完毕再用火烤,使药物熔化,用手擦拭它,那些字印就
自行脱落,根本不会被药物弄脏。
(舍木取泥的原因)
指堂兄弟及诸子侄
昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
珍藏 毕昇死后,他的字印被我的堂兄弟及侄子辈得到了,到现
铜钱的边缘
使
其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
它的方法是:用胶泥刻字,字薄得像铜钱的边缘,每个字 制成一个字印,用火烧使它坚硬。
制字:
原料 厚度
用胶泥刻字, 薄如钱唇
与雕版的区别 每字为一印
定型 火烧令坚
做练习一“制字”
设置
混合
覆盖
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
模子
排列
5.“每一字皆有数印,如“之”“也”等字”运用举例子,说明了字 模数目是活的。
小结
本文按时间顺序(程序)详细介绍了毕昇发明的
说明顺序
活字印刷术的方法和优越性,赞颂了我国古代
说明对象 人民的智慧。
主题
4.一版中有重复的字怎么办? 准备数印 5.如何贮字? 以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之 6.有生僻字怎么办? 旋刻火烧
不以木为之者,木理有 疏密,沾水则高下不平, 兼与药相粘,不可取; 不若燔土,用讫再火令 药镕,以手拂之,其印 自落,殊不沾污。
昇死,其印为余群 从所得,至今宝藏。
7.为什么用胶泥而不用木头刻字? 用胶泥:刻字方便;经火烧后变得坚固; 拆板方便。 用木头:沾水后高下不平;与药相粘,不 可取。
同“熔”,熔化

25《活板》课件PPT 七年级语文下册

25《活板》课件PPT 七年级语文下册
七年级语文人教版·下册
25 活板
沈括
我国古代的四大发明——纸、印 刷术、指南针和火药。它们都是由中 国相继传入世界各地的,是中国对世 界文明的巨大贡献。其中,毕昇的活 字印刷早于西方四百多年,毕昇开创 了现代印刷术的先河。
沈括:字存中,号梦溪丈人, 汉族,浙江杭州钱塘县人,北宋 政治家、科学家。被誉为“中国 整部科学史中最卓越的人物”。
6.《活板》一文中运用了哪些说明方法?请举例说明
运用了打比方、作比较、举例子的说明方法。 (4)“不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与 药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其 印自落,殊不沾污。”运用作比较的说明方法,突出了胶泥字 (5)“每—字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十 余印,以备一板内有重复者。”运用举例子、列数字的说明方 法具体说明了字印树目是活的,突出了活板的“活”。
活字平得像磨石刀。 同“只”。
算是
则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为
简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一
另自,另外
准备(好了)。
板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,
交替、轮流。
完成
字印
更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”
等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,
快速。极其快速。通常做两块铁板,这一块铁板在印刷,那 一块铁板已经另外在排字了,这块印刷才完成,第二块铁板 已经准备好了,两块铁板交替使用,很短的时间就能完成。 每一个字都有几个字印,像“之”“也”等字,每个字有二 十多个字印,用来准备同一版内有重复的字。不用时,就用 纸条给它作标记,每一个韵部的字做一个标签,用木格子把 它存放起来。有平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧 火烘烤,一会儿就能制成功。不用木头刻活字的原因,是因 为木料的纹理有疏有密,一沾水就高低不平,再加上木刻的
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• 若止印三二本,未为简易;
• 如果只印三两本,不能算是简便; 如果只印三两本,不能算是简便;
• 若印数十百千本,则极为神速。
• 如果印几十本乃至成百上千本,那就极其快速。 如果印几十本乃至成百上千本,那就极其快速。
• 常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,
• 通常是做两块铁板,这一块在印刷,那一块已经另 通常是做两块铁板,这一块在印刷, 外在排字了, 外在排字了,
薄如钱唇 字印
铁范置上
其上冒之
先设铁板
密布字印
就火炀之
平板按其面
字平如砥
已自布字
一板印刷
瞬息可就
再火令药熔
其印自落
木格贮之 每 一 帖 韵
用胶泥刻字,薄如钱唇
每字为一印
火烧令坚
3.欲印,则以 一铁范置铁板 上
6.药稍熔,则以一平板按其 面,则字平如砥
2.以松脂、蜡和纸 灰之类冒之
• 每字有二十余印,以备一板内有重复者。
• 每个字有二十多个印模,用来准备同一版内有重复 每个字有二十多个印模, 的字。 的字。
• 不用,则以纸帖之,
• 不用时,就用纸条给它们做标志, 不用时,就用纸条给它们做标志,
• 每韵为一帖,木格贮之。
• 按字的韵部分类,每一个韵部做一个标签,用木格 按字的韵部分类,每一个韵部做一个标签, 子把它们贮存起来。 子把它们贮存起来。
• 庆历中有布衣毕昇,又为活板。
• 宋朝庆历年间有个叫毕昇的平民,又发明了活版印 宋朝庆历年间有个叫毕昇的平民, 刷。
• 其法用胶泥刻字,薄如钱唇,
• 它的方法是:用黏土刻字,字模薄得像铜钱的边缘 它的方法是:用黏土刻字, 似的, 似的,
• 每字为一印,火烧令坚。
• 每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬。 每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬。
1.先设一铁板
4.乃密布字印, 满铁范为一板。
5. 持就火炀之
一板印刷
一板已自布字
更互用之,瞬息可就。
• 全文紧扣一个“活”字这个特征,按 全文紧扣一个“ 字这个特征, 照工作程序的顺序,采用作比较、举 工作程序的顺序,采用作比较、 的顺序 作比较 例子等说明方法进行说明。 例子等说明方法进行说明。 等说明方法进行说明
活 板
沈 括
文意疏通
• 板印书籍,唐人尚未盛为之。
• 用雕版印书籍,唐朝人还没有大规模地这样做。 用雕版印书籍,唐朝人还没有大规模地这样做。
• 五代时始印五经,
• 五代的时候才用雕版印五经, 五代的时候才用雕版印五经,
• 已后典籍皆为板本。
• 以后的经典文献都是雕版印刷的本子了。 以后的经典文献都是雕版印刷的本子了。
• 满铁范为一板,持就火炀之;
• 排满了一铁框就成为一块印版,把它拿到火上烘烤, 排满了一铁框就成为一块印版,把它拿到火上烘烤,
• 药稍熔,则以一平板按其面,
• 等到铁框上的药物稍稍熔化,就用一块平板按在字 等到铁框上的药物稍稍熔化, 模上面, 模上面,
• 则字平如砥。
• 那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。 那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。
• 先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒 之。
• 先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸 先设置一块铁板,在它的上面用松脂、 灰一类的东西覆盖好。 灰一类的东西覆盖好。
• 欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,
• 想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上面,便在铁 想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上面, 框内密密排上字模, 框内密密排上字模,
刻字
原料 形状 特点 成型
胶泥 薄如钱唇 每字一印 火烧令坚
印刷程序
排版
先置铁板 以药冒之 铁范置上 密布字印 就火炀 平板按
制板
印刷 一板布字 一板印刷 贮字: 贮字:每韵一贴 木格贮之 拆板: 拆板:以手拂之 其印自落
• 又为活板、每字为一印——字是活的 又为活板、每字为一印 • 密布字印 密布字印——排版是活的 • 一版,一版,更互用之——印刷是活的 一版,一版,更互用之 • 每一字皆有数印 每一字皆有数印——字印数目是活的 • 奇字无备,旋刻即用——做法是活的 奇字无备,旋刻即用 • 除此之外,用讫拆板,便于下次重新排版 除此之外,用讫拆板, 印刷也进一步说明了字的活用,体现了活 , 印刷也 版的灵活性。 版的灵活性。
• 以手拂之,其印自落,殊不沾污。
• 用手一轻轻一掸,那些字模就会自己掉下来,一点 用手一轻轻一掸,那些字模就会自己掉下来, 也不被药物弄脏。 也不被药物弄脏。
• 昇死,其印为予群从所得,至今保藏。
• 毕昇死后,他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到, 死后,他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到, 到今天还珍贵地收藏着。 到今天还珍贵地收藏着。
• 有奇字素无备者,旋刻之,
• 遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制, 遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,
• 以草火烧,瞬息可成。
• 用草烧火烘烤,一会儿就能制成功。 用草烧火烘烤,一会儿就能制成功。
• 不以木为之者,文理有疏密,
• 不用木料制作字模的原因,是
• 若止印三二本,未为简易;若印数十百千 若止印三二本,未为简易; 本,则极为神速。 则极为神速。
• 常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者 常作二铁板,一板印刷,一板已自布字, 才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。 才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每 一字皆有数印, ”“也 等字, 一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二 十余印,以备一板内有重复者。不用, 十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖 之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者, 每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者, 旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者, 旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者, 文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘, 文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不 可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之, 可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之, 其印自落,殊不沾污。 其印自落,殊不沾污。
• 昇死,其印为予群从所得,至今保藏。 其印为予群从所得,至今保藏。
文章主题
• 本文介绍了毕昇发明的活字印刷术的 本文介绍了毕昇 方法和优越性, 方法和优越性,赞颂了我国古代劳动 人民的高度智慧和创造精神。 人民的高度智慧和创造精神。 高度智慧
写作特点
• 抓住特点,说明程序 抓住特点,
胶泥
• 沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;
• 一沾水就会变得高低不平,再加上木刻的字模会和 一沾水就会变得高低不平, 药物粘在一起,拆版时拿不下来; 药物粘在一起,拆版时拿不下来;
• 不若燔土,用讫再火令药熔,
• 不如用胶泥烧成的字模,印完后再用火一烤,使药 不如用胶泥烧成的字模,印完后再用火一烤, 物熔化, 物熔化,
• 此印者才毕,则第二板已具,
• 这块印刷才完,第二块板已准备好了, 这块印刷才完,第二块板已准备好了,
• 更互用之,瞬息可就。
• 两块相互交替使用,很短的时间里就能完成。 两块相互交替使用,很短的时间里就能完成。
• 每一字皆有数印,如“之”“也”等字,
• 每一个字都有好几个字模,像“之”、“也”等字, 每一个字都有好几个字模, 等字,
全文思路
• 板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印 板印书籍,唐人尚未盛为之。 五经,已后典籍皆为板本。 五经,已后典籍皆为板本。
• 庆历中有布衣毕昇,又为活板。 庆历中有布衣毕昇 又为活板。
• 其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一 其法:用胶泥刻字,薄如钱唇, 印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、 火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、 蜡和纸灰之类冒之。欲印, 蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置 铁板上,乃密布字印,满铁范为一板, 铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持 就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面, 就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面, 则字平如砥。 则字平如砥。
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