十二五骨干教师xxx中学评选认定方案
“十二五”中小学市级骨干教师培养评选认定工作
二十六中学实施方案
根据双教字…2012‟60号精神要求，结合学校实际情况，制定二十六中学“十二五”中小学市级骨干教师培养评选认定工作实施方案。
一、成立评选认定工作组织机构
为保障评选认定工作顺利进行，二十六中学成立评选认定工作领导小组。
组长：xxx xxx
副组长：xxx
考核组成员：xxx xxx xxx xxx
二、评选认定条件
1.评选认定对象：在岗专任教师
2.评选认定条件
（一）基本条件：
（1）申报骨干教师人员年龄原则上须在45周岁（含45周岁）以下，教龄满5年，具有中级（含中级）以上职称和相应学历。
（2）教师基础知识测试成绩连续三年80分以上（少年宫除外）；教师年度考核位次为本校前三分之一。
（3）曾获得过学校级以上教学能手、骨干教师等称号；市“六个一百”工程先进个人、市级学科梯队成员等荣誉获得者优先评定。
（4）师德行为失范，如有从事有偿家教、推销教辅资料、体罚变相体罚学生等行为一票否决。
（二）具体条件
1、政治思想与师德修养
(1)坚持党的基本路线，忠诚教育事业，全面贯彻教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
(2)具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神。
(3)在各项工作中起模范带头作用，注意培养青年教师。
(4)近五年内获得过学校级以上荣誉称号，如: 劳动模范、优秀教师、师德先进个人等。
2、文化素养
(1)掌握本学科教育学、心理学的基本原理和方法，并注意在教育教学实践中加以运用。
(2)系统掌握任教学科必备的基本理论、专业知识、教学方法及相关学科的基本理论知识，并能与教学实践紧密结合。
(3)了解国内外教育动态及先进的教育教学理论和方法。
3、教育教学能力
(1) 教学经验丰富，教学基本功扎实，教学技能娴熟，教学方法新颖，所教学科属本校、本学校领头人，教学成绩名列前茅。
(2)在本学科教学的某些方面成绩突出，教育教学改革富有实效，特别在培养学生创新能力、发展学生智力、指导教师、辅导学生以及转化后进生方面具有较丰富的经验和突出业绩。
(3)能够对本校（地）青年教师进行大纲、教材、教法及学生学习指导，能解决教材中的疑难问题，能作本学科示范教学。
(4) 承担过县(区)级以上教学公开课、示范课。
4、教育科研
(1)有较强的教育教学科研能力和改革意识，在本地教育教学改革实践中起带头作用。
(2)具有在实践中敏捷捕捉科研信息、确立科研课题的能力。
(3)了解本学科和教育领域前沿的重点、难点问题，并能注意结合实践探索规律。
(4)有独立承担本学科学校级以上科研课题的能力或能指导本地区青年教师的教育教学科研工作。
三、评选认定程序
（一）个人申请：评选对象根据评选条件向所在学校提出书面申请。
（二）民主推荐：由学校组织全体教师进行民主推荐，在同意推荐人数达到参加民主推荐教师半数以上的基础上，按专任教师15%的比例确定骨干教师培养对象，向评选认定领导小组上报推荐。
（三）初评审查：学校成立由相应学科专家组成的骨干教师初评委员会，采取召开座谈会、查阅有关资料、听课、走访师生等方式，负责对申请人员进行资格审查以及政治素质、职业道德、专业知识、教学实绩、教育科研水平的考察考核，并形成考察考核专题书面材料，提出初评意见，按专任教师10%确定推荐人选，公示（公示期7天）后，确定为市级骨干教师推荐对象等额上报市教育局师资科。
四、结果公示
经专家评审后，报市教育局骨干教师评选认定领导小组审定，结果公示，接受群众监督，无不良反映，即确认为市级中小学骨干教师。
省级骨干教师原则上在市级骨干教师中产生。
2023年中学骨干教师评选和管理方案
2023年中学骨干教师评选和管理方案____年中学骨干教师评选和管理方案一、背景中学教师是教育教学工作的中坚力量，是培养学生综合素质的重要保障。
为了进一步提高教师队伍的素质和工作水平，激发教师的工作热情和创造力，制定一套科学有效的中学骨干教师评选和管理方案至关重要。
二、评选目标评选目标是选拔出优秀的中学骨干教师，为学校和学生提供更好的教学质量和教育资源。
三、评选标准1. 教学水平：具有扎实的学科基础知识和独特的教学方法，能有效提高学生的学习效果和综合素质。
2. 教学经验：具有丰富的教学经验，能在教学实践中总结经验和创新，能教会学生动手实践。
3. 师德师风：具有良好的职业道德和教师职业道德标准，能以身作则，严格遵守学校的教育规范和纪律。
4. 教育科研：具备一定的教育科研能力，能积极参与教育教学研究，推动学科发展。
5. 学生成绩：所带班级的学生成绩和综合素质评价达到一定要求。
四、评选程序1. 提名：学校组织相关人员对教师进行提名，并向全校教师公示。
2. 评审：学校成立评审小组，由校领导、教务处主任、学科组长、校老师代表等组成。
根据评选标准，对提名的教师进行评审，评选出候选人。
3. 公示：评审小组将候选人名单公示，接受广大师生的监督和意见。
4. 投票：全校教师对候选人进行投票，选出骨干教师。
5. 公示：将评选出的骨干教师名单公示，接受广大师生的监督和意见。
6. 表彰措施：对评选出的骨干教师进行表彰，给予奖励和荣誉称号，同时帮助他们进一步提高职业素养和能力。
五、骨干教师管理1. 定期培训：学校定期组织培训，提升骨干教师的教学能力和教育科研能力，引导他们在教学实践中不断创新和改进。
2. 分享教学经验：学校鼓励骨干教师分享教学经验，组织骨干教师交流会议，促进教学经验的传承和创新。
3. 组织评估：学校定期组织对骨干教师的教学工作进行评估，对教学效果进行监督和考核，及时发现和解决问题。
4. 激励措施：对表现优秀的骨干教师给予奖励和荣誉称号，提高他们的工资待遇和职务水平。
高中骨干教师评选方案
高中骨干教师评选方案1. 背景介绍高中教育是学生人生的重要阶段，骨干教师在其中扮演着非常重要的角色。
骨干教师的评选是为了表彰那些在教育教学中具有卓越能力、成就突出的教师，激励他们不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生提供更好的教育教学环境。
2. 评选标准（1）教学能力：骨干教师应具备优秀的教学能力，包括但不限于授课方式、教学方法、教学效果等方面表现出色。
（2）学科专业能力：骨干教师在所授学科上应有较高的专业水平，能够深入理解学科内容，能够解答学生提出的问题，引导学生养成良好的学习习惯和思维方式。
（3）师德师风：骨干教师应具备良好的师德师风，以身作则，对学生负责、对工作负责。
（4）学生评价：学生对骨干教师的评价也是评选的重要依据之一，可以通过学生评教或问卷调查来获取学生的评价意见。
（5）教师自评：骨干教师应对自己的教学工作进行全面、客观的评价，并提供相应的教学案例和教学反思等材料。
3. 评选流程（1）评选组织机构成立：学校应组织评选组织机构，由校领导、教务处负责人、学科带头人等组成的专家评选小组，负责教师评选的具体组织与实施工作。
（2）教师自愿报名：所有教师均可自愿报名参与评选，提交个人教学成果、教育教学改革项目等材料。
（3）评选材料审查：评选组织机构对报名教师的材料进行审查，筛选符合条件的候选教师。
（4）面试与课堂观摩：对候选教师进行面试与课堂观摩，结合实际教学表现、教学反思等综合评价。
（5）学生评价：通过学生评教或问卷调查等方式，获取学生对候选教师的评价意见。
（6）评选结果公示：公示评选结果，接受公众监督，公示期结束后进行最终评选结果的确认。
（7）表彰与奖励：对评选出来的骨干教师进行表彰与奖励，如授予“骨干教师”称号、发放奖金或特殊待遇等。
4. 评估考核骨干教师评选是一项常态化的工作，评选出来的骨干教师将作为学校师资队伍建设和教育教学改革的重要组成部分。
评估考核骨干教师的工作主要包括绩效考核、教育教学改革项目落实情况、学科竞赛参与与成绩等方面的考核。
2023年中学骨干教师评选方案
2023年中学骨干教师评选方案一、背景介绍骨干教师评选是中学教师队伍建设的重要环节，旨在发现、表彰和培养一批具有较高教学水平、丰富教育经验和带头作用的优秀教师，促进教师个体的成长和整个校园教育质量的提升。
为了确保评选工作的科学性和公正性，特制定本方案。
二、评选目标1.发现和表彰中学教育领域的骨干教师，激励广大教师健康成长，提高教师队伍整体素质；2.强化教师的专业发展意识，推动教师不断提升教学能力和专业水平；3.加强教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围；4.为学校的教育教学改革和发展提供有力师资支持。
三、评选条件1.符合国家和地方政策法规，具备中学教师资格；2.具有5年以上的教学工作经验，并取得突出的教育教学成绩；3.教学水平高，受到学生和家长一致好评；4.具备较高的师德师风，身体健康，无违法犯罪记录。
四、评选内容及程序1.初选学校在全体教师中广泛征集推荐，按照“自荐+推荐”的原则，教师个人提交相关材料，并由教师与同行教师进行交流，了解教师的专业素养和教育教学实力。
初选材料包括：（1）个人简历：包含个人基本信息、教育背景、工作经历等；（2）教学工作总结：列出近3年的课程设置、教学目标、教学过程、教学反思等；（3）个人成果材料：包括教育教学科研成果、论文发表、教学课件等。
2.终选初选通过后，评委组织校级评审。
校级评审分为两个环节：（1）评委对初选通过的教师进行面试和教学观摩，了解教师的教学理念、教学设计和教学实施过程；（2）评委对教师所提交的个人成果材料进行评审，综合考虑教师的教育教学水平和专业素养。
3.评选结果根据评审结果，评委给出评语和等级评价，并对优秀的教师进行表彰。
被评为骨干教师的教师，将获得相应的荣誉称号和奖励。
五、评选结果的运用评选结果将用于指导中学教师的专业发展和职业规划，骨干教师将成为学校的教学楷模和教育教学改革的主力军，发挥带头作用。
学校将根据评选结果为骨干教师提供定期培训、学术交流和研究机会，不断提高教师的专业水平。
中学骨干教师评选和管理方案
中学骨干教师评选和管理方案一、背景骨干教师是学校教育教学中的重要力量，具有高度专业素养、对学科有深入理解和对学生表现出极强的关心和责任感。
加强对中学骨干教师的评选和管理，可以有效发挥骨干教师的作用，提升教学质量，推动学校的发展。
二、评选方案1.资格条件（1）拥有中学教师以上职称或者大学本科及以上学历；（2）教龄达到5年以上，在所在学科教学方面有突出的表现和成绩，受到学生和家长好评；（3）获得过国家级、省级、市级、校级教学成果奖，或在其他教育教学活动中有突出表现。
2.评选流程（1）校内申报：骨干教师在规定时间内向学校提出申请，提交个人简历、教学成果、学生评价等材料。
（2）组织评审：学校设立评审专家小组进行评审，评审包括初审和复审两个环节。
初审主要依据申请人提交的材料初步筛选出符合条件的申请人；复审主要通过学科教学演示、教学设计、学生反馈等方式进行现场考核。
（3）公示结果：评审结果根据排名公示，考核不合格者和超过规定期限未能申报者不得再次申报同一级别的骨干教师。
三、管理方案1.能力培训（1）针对骨干教师的教学需求，在学校或对外组织教育培训，提高骨干教师的教学能力和水平。
（2）学校鼓励骨干教师参加学术交流和竞赛活动，激发其教学研究的积极性和创新能力。
2.激励措施（1）学校通过工资、奖金等形式给予骨干教师更高的待遇和奖励，激发其积极性。
（2）学校设立骨干教师的工作室和研究室，为教师的教学研究提供条件和支持。
（3）学校联合企业、社会组织等多方面资源，为骨干教师提供更广阔的发展平台。
3.日常管理（1）学校要定期对骨干教师开展教学督查，确保教学质量。
（2）学校为骨干教师制定个人发展计划，对骨干教师的教学、研究工作进行跟踪指导。
（3）学校要建立健全骨干教师的考核评价体系，及时反馈评价结果，帮助骨干教师发现自身问题并进行改进。
四、结论通过对中学骨干教师的评选和管理，可以借助人才成为学校的“名师”，优化学校师资力量结构，提高教学质量和学生素养，促进学校的全面发展。
2024年中学骨干教师评选和管理方案
2024年中学骨干教师评选和管理方案一、背景和目标在现代教育体系中，教师是学校教育质量的决定性因素之一。
中学骨干教师是指在教学中具有良好职业素养、教学经验丰富、教学水平较高且对学校教育事业有重要贡献的教师。
为了促进中学教育的发展，提高教师教育质量以及激励和管理骨干教师，制定2024年中学骨干教师评选和管理方案。
本方案的目标是通过科学公正的评选和激励机制，激发骨干教师的创新活力和责任意识，提高中学骨干教师队伍的整体素质，促进教师专业发展和学校教育质量的提升。
二、评选范围和标准1. 评选范围：- 中学全体教师（包括教科研岗位、教辅岗位、管理岗位等），但不包括初任教师。
- 评选对象应经过严格筛选，符合推荐条件的教师才能参与评选。
2. 评选标准：评选中学骨干教师应综合考量以下几个方面：- 教学能力：包括教学水平、教育教学创新能力等。
- 业绩表现：包括教育教学研究成果、学科竞赛获奖、优秀班主任评选等。
- 师德师风：包括严谨执教、尊重学生、爱岗敬业等。
- 教学服务：包括对学生的关心照顾、对家长的有效沟通、对社会的教育影响等。
三、评选程序和方式1. 推荐环节：- 学校根据具体情况制定中学骨干教师的推荐条件，并通知全体教职工。
- 教师根据推荐条件自愿报名，并提交个人资料。
- 学校组织开展对教师进行面试、教学观察等评价活动。
2. 筛选环节：- 由学校组织专家对申请人进行评审，通过资料审核和现场考察等方式进行初选。
- 初选合格者进入终审环节，由学校组织相关专家对其进行面试等评价。
3. 终审环节：- 由学校组织评审委员会对考察结果进行终审评定。
- 评审委员会包括学校领导、学科教研组长、骨干教师等。
- 综合考虑评审指标，最终评选出中学骨干教师。
四、激励机制和管理措施1. 激励措施：- 给予骨干教师相应的荣誉称号，并通报表彰。
- 提高骨干教师职称待遇，适当增加其工资水平。
- 提供专业发展机会，包括参加学术讲座、学科研讨活动、交流访问等。
2024年中学骨干教师评选方案
2024年中学骨干教师评选方案
如下：
一、赛事宗旨
本次评选旨在表彰中学优秀骨干教师，激励广大教师不断进步，提高教育教学质量，推动中学教育事业持续发展。
二、评选对象
所有在中学从事教育教学工作的教师均可参加评选，包括专任教师、集体备课组长、学科骨干教师等。
三、评选标准
1. 教学水平：具有扎实的专业知识和教学技能，能够激发学生学习兴趣，提升学生成绩。
2. 教学贡献：在教学中富有创新精神，积极探索教学方法，取得显著成绩。
3. 教育教学管理：有较高的教学管理水平，能有效组织和指导学生学习，促进学生全面发展。
4. 师德师风：言行举止端正，为人师表，得到学生和家长的一致好评。
四、评选程序
1. 推荐阶段：学校领导、教师团队可提名候选人，需提供推荐信及教学成果材料。
2. 评审阶段：评审委员会将对提名人员进行综合评审，确定最终入选名单。
3. 颁奖仪式：对入选的中学骨干教师进行表彰和奖励，并为其颁发荣誉证书及奖金。
五、奖励政策
1. 入选骨干教师将获得荣誉证书及奖金奖励。
2. 获奖人员可参加相关学术研讨会、教育培训等，提升教学水平。
3. 学校可对获奖教师进行岗位晋升或其他激励措施。
六、评选宣传
评选结果将在学校网站、校园宣传栏、教师微信群等媒体发布，并通过各种形式进行宣传推广，展现优秀教师风采，营造良好的教育氛围。
七、总结展望
通过此次评选活动，不仅可以激励中学骨干教师更加努力工作，也能够促进教师之间的交流互助，推动学校教育事业的繁荣发展。
我们相信，在全体教师的共同努力下，中学教育事业必将迎来更加美好的明天！。
学校骨干教师评选办法
学校骨干教师评选办法一、评选目的学校骨干教师评选旨在表彰在教育教学和学术研究方面表现突出的教师，发挥其在学科建设和团队引领方面的重要作用，同时激励广大教师不断提高自身素质，为学校教育事业的发展作出积极贡献。
二、评选范围本次评选范围为全校专任教师，包括在职及外聘教师。
三、评选标准1. 教学能力：参评教师需具备扎实的专业基础，能够灵活运用教学方法和手段，实现教学目标，提高学生学习效果。
同时应积极参与教学改革，在课程建设、教材开发等方面取得显著成果。
2. 科研能力：参评教师需具备较强的科研能力，在所从事学科领域取得一定的研究成果，包括学术论文、课题研究、专利发明等方面。
同时应积极参与学术交流活动，为学科建设和发展作出贡献。
3. 项目成果：参评教师需具备一定的项目经验，有能力主持或参与各类科研、教改项目，并取得良好的实际应用效果。
此外，在指导学生参加学科竞赛、创新实践等活动方面表现突出者也将优先考虑。
4. 师德师风：参评教师应当具备良好的职业道德和敬业精神，关心学生成长，乐于奉献，为人师表。
在师生中享有良好声誉，受到广泛认可。
5. 学术水平：参评教师应当具备较高的学术水平，对所从事学科领域有深入的研究和理解，能够站在学科前沿，把握学科发展方向。
同时应具备较强的学术交流和沟通能力，为学科的对外交流与合作做出贡献。
四、评选流程1. 报名：符合评选范围和评选标准的教师可自愿报名参加评选。
报名时应提交个人教学成果、科研成果、项目经验等相关材料。
2. 材料准备：各学院（部）对报名教师提交的材料进行审核，确保参评教师的材料真实可靠。
同时组织专家对参评教师进行听课、说课等形式的考察，了解其实际教学水平。
3. 评审：学校成立骨干教师评选委员会，对参评教师进行评审。
评审过程坚持公平、公正、公开的原则，以投票方式产生初步入选名单。
4. 公示：初步入选名单将在全校范围内进行公示，接受广大师生的监督和反馈。
如有异议，可在公示期内向骨干教师评选委员会提出申诉。
学校级骨干教师评选方案及管理办法
学校级骨干教师评选方案及管理办法一、背景介绍学校级骨干教师评选是学校优秀教师的一项重要评选活动，旨在表彰和激励那些在教学、科研、管理等方面取得特殊成绩和突出贡献的教师，为他们提供发展、展示和交流的平台，促进学校教育教学质量的提升。
二、评选对象学校级骨干教师评选对象为学校中具有较高专业素养、扎实的学科基础和一定教学经验、善于科研和实践创新、学生评价良好、主动参与学校各项教学和科研工作的教师。
三、评选程序1. 提名阶段：由学校领导、科研机构、教学管理部门、学生代表等单位和个人提名候选教师，并填写提名表格，附上相应的材料和证明文件。
2. 材料审核和初评：评选委员会对所收到的材料进行初步审核，排除不符合评选条件的申请人，确定候选教师名单。
3. 评审和面试：评选委员会组织对候选教师进行评审和面试，评价其教学水平、科研成果、专业发展以及服务学校和社会的表现等方面。
4. 投票和初步评选结果公示：评选委员会根据评审和面试结果进行投票，确定初步评选结果，并在学校内部公示，接受师生和社会的监督。
5. 公示期：公示期为一周时间，接受师生和社会对初步评选结果的意见和建议，并对评选程序有异议的人，可向评选委员会提出申诉。
6. 终审和结果公示：评选委员会根据公示期内接受的意见和建议，对初评结果进行终审，并确定最终评选名单。
最终评选结果在学校官方网站和学校内部公示，并向受评教师发放荣誉证书。
四、评选标准学校级骨干教师评选标准主要包括以下几方面：1. 教学水平：评估教师的教学效果、教学创新和教育教学质量，包括学生评价、课堂教学观摩、课题研究和教材开发等方面。
2. 科研成果：评估教师的科研水平和科研成果，包括科研项目、论文发表、专著出版、科研奖项等。
3. 专业发展：评估教师的专业素养和专业发展状况，包括参加学位授予、研究生培养、参加学术会议和学科竞赛等方面。
4. 服务学校和社会：评估教师对学校和社会的贡献和服务态度，包括学校管理和教务工作、社会兼职、教师培训和指导等。
2023年中学骨干教师评选和管理方案
2023年中学骨干教师评选和管理方案中学骨干教师评选和管理方案一、背景介绍中学骨干教师是学校教育教学工作中的中流砥柱，他们具有扎实的专业素养、优秀的师德师风和良好的教学能力。
评选和管理中学骨干教师，对于提高教育教学质量、激发教师积极性和创造力具有重要意义。
本文旨在提出一套完善的中学骨干教师评选和管理方案。
二、评选条件1. 专业素养：拥有扎实的学科知识和教学技能，并持续进行教育教学研究，提高自身教学水平和教学方法。
2. 教学成果：取得一定的教学成果，如学生竞赛获奖、科研成果、教育教学论文等。
3. 教育教学质量：具备较高的教育教学质量，能够有效地引导学生学习，提高学生的学业成绩和综合素养。
4. 师德师风：具备良好的师德师风，具有高尚的职业操守和师德道德素养，能够起到榜样的作用。
5. 教学创新：具备较强的教学创新能力，能够灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果。
三、评选程序1. 提名阶段：学校领导和各学科教研组提名符合评选条件的候选人，提名材料包括个人简介、教学经验、教学成果等。
2. 评审阶段：设立专家评审委员会，由学校领导、优秀骨干教师、教学研究专家等组成。
评审委员会根据候选人的材料进行评审，评审内容包括教学成果、教学质量、教育教学理论水平等。
3. 公示阶段：将评审结果进行公示，公示时间不少于7天，在公示期内，对评选结果有异议的人员可以提出申诉，并进行申诉调查。
4. 决定阶段：根据评审结果和申诉调查情况，学校领导根据公示结果做出决定，并发文通知被评选的骨干教师。
四、管理措施1. 给予奖励：被评选为中学骨干教师的教师将获得奖励，如奖金、荣誉称号等。
2. 继续培养：中学骨干教师作为学校教育教学的中坚力量，应得到学校的关注和培养，学校应提供给他们进修深造的机会，参加各种培训班和研讨会。
3. 饱满的工作激情：学校领导应该给予中学骨干教师更多的工作自主权和发展空间，鼓励他们积极投入到教学工作中，激发其工作激情。
学校骨干教师评选方案(二篇)
学校骨干教师评选方案一、指导思想和原则1）为配合“构建研究型教师队伍”的课题研究工作，建设一支高素质、高水平的具有高尚师德、正确的教育思想，宽广博深文化科学基础知识，具有创新意识、创新能力，在实施素质教育中起师范、指导、影响作用的锐意创新努力进取的骨干教师队伍。
我校将从本学期起，建立骨干教师评选制度。
2）体现骨干教师在学科、年龄段在学校中的合理配置，构建结构合理的新型教师队伍。
3）评选工作必须坚持“公平竞争、公平评选、注重实际、择优选拔”的原则。
坚持评选程序，保证评选水平。
4）以评选坚定为导向，引导青年教师作师德楷模，教学能手，在优化教师队伍的同时，促成教育教学质量的提高。
二、评选范围、对象1）各学科在职教师。
2）评选骨干教师每二年___届。
3）在市级以上范围内获得此荣誉的交换四，不用参加评选，直接当选本届校骨干教师。
三、评选条件1）热爱___祖国，坚持党的基本路线，自觉贯彻党的教育方针，有强烈的事业心和良好的师德。
2）要求掌握一门外语，有使用计算机等现代化教学手段进行教学的能力（___岁以上教师暂不作要求）。
3）一般要求从事工作___年以上，有较强的___管理和协调能力。
4）具有合格学历和中学一级以上职称：系统掌握本学科专业知识，了解本学科国内外教学现状与发展趋势。
5）有较强的课堂教学技能和一定得教育科研能力，承担或参加校市级教育科研课题，获得过市级以上教育、教学科研成果（论文）奖励教师优先入选。
6）能独立承担校级以上对外公开课，教学效果好。
四、校级学科骨干教师推评办法推选评定坚持公开、公平、公正的原则，采取个人自荐与教研组推荐相结合的办法，具体人员由学校评审小组评议，确定人选。
评审小组：组长：___副组长：___组员：各教研组长五、校级骨干教师责任义务校级骨干教师每年必须完成以下任务：承担一个科研课题：写一篇较高质量的教学论文：上好一节研究课：能指导一位讲演缺乏的青年教师，并努力探索科学的教学模式，形成自己的教学风格与特色。