幼儿园综合性主题活动
幼儿园综合素质教育主题活动
幼儿园综合素质教育主题活动幼儿园综合素质教育主题活动幼儿园综合素质教育主题活动是幼儿园日常教学活动中不可或缺的一部分，是培养幼儿的品德、智力、体力、美育等方面的综合教育，促进幼儿全面发展的有效途径。
本文将从活动目的、活动形式、教学理念、教学过程和实施效果等方面详细介绍幼儿园综合素质教育主题活动。
一、活动目的1.促进幼儿全面发展。
综合素质教育主题活动是以幼儿为中心，以全面发展为目标，以促进儿童身心健康成长及全面素质提高为主要任务。
2.促进幼儿自我认识和发展。
活动解决幼儿自我认识和发展方面的问题，为幼儿的全面发展提供了一个有益的环境。
3.促进幼儿情感发展。
活动也涉及大量的情感成分，既可以培养幼儿的感性经验和审美观念，还可以促进幼儿的品德情感的发展。
二、活动形式1.实践活动实践性活动是一种根据实际情况开展的具备实践意义的活动。
例如植物观察、小动物饲养、实验探究等等，幼儿可以通过观察、体验、实践，深刻地体会到实践性活动的乐趣和意义。
2.游戏活动游戏是幼儿活动的主要形式之一。
通过各类游戏，幼儿不仅能够增强身体素质，锻炼协调能力，还能够促进思维和语言发展，而且培养良好的团队合作精神和意识。
3.观察活动观察性活动是一种通过观察获得知识的活动。
利用幼儿园内的资源，如食物、水、飞鸟、小动物、植物等等，让幼儿进行观察。
在观察过程中，将有关知识与幼儿进行沟通和交流，从而给幼儿提供一种深刻的认知体验。
三、教学理念1.以幼儿为中心综合素质教育主题活动的基本理念是“以幼儿为中心”，有效地吸引幼儿的注意力，调动幼儿的积极性和主动性，为幼儿提供充分的机会和资源来实现自己的成长。
2.培养质量而非数量综合素质教育主题活动注重培养幼儿的综合素质，而不是单一的知识点。
在教育活动中，教师要注重纵向和横向的衔接，注重教育活动的全面性和质量。
3.个性化教育综合素质教育主题活动的教育理念是“个性化教育”。
在活动设计中，教师要根据幼儿各自的特点，充分考虑幼儿的发展水平，领悟能力等多方面的因素来进行教育活动的设计。
幼儿园综合性主题教育活动案例
幼儿园综合性主题教育活动案例幼儿园的综合性主题教育活动是指以某一特定主题为线索，将各学科知识融入整体设计当中，通过实践与经验交流，加深幼儿对于某一主题的理解和认知。
本文将就一个具体实施案例进行探讨，旨在展现如何有效地开展综合性主题教育活动。
1. 活动名称：我爱大自然——探索昆虫世界1.1 活动目标：- 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；- 让幼儿了解昆虫世界的多样性和重要性；- 培养幼儿对自然环境的保护意识。
1.2 活动准备：在活动开始前，老师需要提前准备好以下物品和材料：- 放大镜、显微镜等观察工具；- 描述昆虫特征的图片、书籍等资源；- 各类昆虫标本（可用塑料模型代替）；- 蝴蝶、天牛等昆虫标本的幼虫食物；- 小提琴、钢琴等乐器。
2. 活动过程：2.1 引入环节：老师可通过播放一段与昆虫相关的音乐，激发幼儿对于昆虫世界的好奇心。
随后，老师可以与幼儿一起观察并讨论各种昆虫的图片和塑料模型，引导幼儿提出问题。
2.2 实践活动：- 观察实验：在课堂中安排几个用于观察昆虫特征和行为的实验，如观察蚂蚁搬家、蜘蛛织网等。
鼓励幼儿使用放大镜或显微镜仔细观察，并记录自己的发现。
- 塑造昆虫：将透明杯子作为容器，幼儿使用创意材料（纸张、颜料等）制作自己喜欢的昆虫形象，并用简单句子描述它们。
- 昆虫探索活动：组织户外活动，在园内建立一个小型昆虫生态圈，让孩子亲自参与抓捕昆虫、观察昆虫生活习性，还可以一起观察幼虫的脱变过程。
2.3 综合应用：- 制作绘本：引导幼儿将所学的知识和观察经历通过绘画、贴纸等形式制作成一本小绘本，让他们能够展示自己的学习成果，并与同伴分享。
- 好记性不如烂笔头：鼓励幼儿在实践探索中记录自己的见闻和感受，帮助他们培养积极思考和表达的能力。
- 推广环保行动：通过专题讨论和小组交流，引导幼儿认识到昆虫对于生态平衡的重要性，进而培养他们爱护大自然的意识。
3. 活动总结与评价：通过这次综合性主题教育活动，在实践中促使孩子们从多个角度了解并认知昆虫世界。
幼儿园教案培养幼儿综合素质的综合性活动
幼儿园教案培养幼儿综合素质的综合性活动教案目标：1.通过综合性活动，培养幼儿的动手能力、观察力、思维能力和团队合作能力。
2.培养幼儿的创造力、想象力和创新思维。
3.促进幼儿的社交能力和情感表达能力。
教学准备：1.多种材料和玩具，如积木、益智游戏、拼图等。
2.彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3.绘本、故事书等。
教学过程：一、引入活动（15分钟）1.邀请幼儿坐在一起，向他们介绍今天的活动是关于综合素质培养的综合性活动。
2.引导幼儿讨论他们认为综合素质有哪些方面，例如动手能力、观察力、思维能力等。
3.准备一些材料和玩具，展示给幼儿，激发他们的兴趣和参与积极性。
二、小组活动（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.给每个小组分发一些材料和玩具，让他们设计并制作自己的作品，可以是立体模型、拼图、手工艺品等。
3.提醒幼儿在团队合作中相互协作，共同完成任务。
鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三、展示与分享（20分钟）1.每个小组完成活动后，让他们展示自己的作品，并向其他小组成员分享制作过程和所用材料。
2.给予每个小组表扬和鼓励，强调团队合作和交流的重要性。
3.鼓励幼儿向其他小组提问和进行互动，促进他们的思维和语言表达能力。
四、故事阅读（15分钟）1.选择一本适合幼儿的绘本或故事书，与幼儿共同阅读。
2.在阅读过程中，引导幼儿思考故事中的问题，开展小组讨论，促进他们的思维能力和创造力。
五、活动总结（10分钟）1.结合今天的活动，引导幼儿总结他们学到了什么，对自己的哪个方面有所提高。
2.鼓励幼儿互相表扬，并给每个小组的成员一些正面的反馈和建议。
3.表扬整个班级的努力和集体成果，鼓励幼儿继续努力学习和发展。
教学延伸活动：1.鼓励幼儿多参与体验各种综合能力培养的活动，如体育运动、音乐舞蹈、美术创作等。
2.组织幼儿参观博物馆、艺术展览等，拓宽他们的视野和知识面。
3.鼓励幼儿参加有趣的比赛和竞赛，培养他们的竞争意识和团队意识。
幼儿园综合性主题教育活动
幼儿园综合性主题教育活动综合性主题教育活动是幼儿园中非常重要的一环，它能够帮助幼儿培养广泛的知识、技能和品德。
通过这些活动，孩子们可以在有趣而富有意义的环境中学习，并得到全面发展。
在本文中，我将为您介绍一些适合幼儿园综合性主题教育活动的内容。
I. 制作手工艺品制作手工艺品是一个既有趣又富有创造性的综合性主题教育活动。
通过参与手工艺品制作，幼儿可以提高自己的动手能力和想象力。
例如，可以以春天为主题，在班级里安排制作彩蛋或者花朵等手工艺品的活动。
在这个过程中，老师可以引导幼儿们观察并了解不同季节的特点，也可让他们学会使用不同材料进行创造。
II. 组织角色扮演游戏角色扮演游戏是促进幼儿认知和社交能力发展的有效方式之一。
通过模拟各种日常生活场景如超市购物、医院看病、消防员救火等，幼儿们能够学习到社会规则、生活技能以及与他人合作的重要性。
此外，角色扮演也有助于激发幼儿的想象力和创造力。
通过适度的引导，这些游戏活动可以成为孩子们快乐探索世界的舞台。
III. 安排户外探索活动户外探索活动对于幼儿来说是一种宝贵的体验机会。
在安全和监护下，让幼儿走出教室去探索自然环境，可以提供更多真实而有趣的学习体验。
例如，在学习有关昆虫或植物时，教师可以带领幼儿参观园内花坛或者树木，观察不同种类并了解其特点。
同时，还可以组织小游戏来培养他们的合作精神和团队意识。
IV. 进行主题阅读时间主题阅读时间是培养孩子们对文学喜好的有效方式之一。
每周选定一个主题，并提供相关书籍给孩子们阅读。
例如，在“家庭”为主题时，通过朗读童话故事或者亲子阅读活动，引导幼儿们了解家庭的重要性和成员之间的相互依赖。
这样的活动不仅有助于培养孩子们对书籍的兴趣，还能够促进他们理解主题并加深对其内容的理解。
V. 组织艺术创作展示为幼儿提供艺术创作展示的机会，可以激发他们的创造力，并鼓励他们通过艺术表达自己。
例如，在学习动物世界时，教师可以组织室内或室外画展，让幼儿们通过绘画、拼图等方式将自己对动物的印象展现出来。
幼儿园综合实践活动案例集锦
幼儿园综合实践活动案例集锦案例1：儿童动手能力培养活动活动主题:《厨房小能手》活动目的：通过动手制作美食的活动，培养幼儿的动手能力、创造力和社交能力。
活动准备：食材、厨具、桌布、水洗消毒剂、环保餐具等。
活动过程：1.带领幼儿探讨健康饮食的重要性，教育幼儿“吃得健康快乐成长”。
2.引导幼儿按照做法，制作燕麦酸奶杯、水果披萨、三明治等小食品。
3.教育幼儿在厨房中要注意安全，让幼儿了解厨房中的危险品及使用方法。
4.活动结束后，邀请家长参加品尝，并带领幼儿进行分享及总结。
活动效果：通过活动的开展，幼儿能够从中学习到制作美食的过程，增强了团队意识和自信心，在食材的选择、加工、制作过程中，提高了幼儿的动手能力和创造力，也促进了幼儿的社交交往。
案例2：科学探索活动活动主题：《塑料水母实验》活动目的：通过实验探索方法，让幼儿了解塑料的性质，了解保护海洋生物的重要性。
活动准备: 海洋生物图片、塑料袋、蓝色食品染料、尺等。
活动过程：1.通过图片、视频等形式让幼儿了解不同种类的海洋生物，让幼儿了解保护海洋生物的重要性。
2.引导幼儿探讨塑料的性质及对环境的影响。
3.带领幼儿进行塑料水母实验，让幼儿观察塑料袋变形后成为了水母模样的过程，并向幼儿解释塑料污染危害。
4.总结活动让幼儿达成保护海洋生物、环境的决心。
活动效果：通过实验探究的方式，让幼儿通过实际操作体会到保护海洋生物的重要性，了解塑料的污染危害，提高了幼儿的环保意识和科学探究能力。
案例3：体育运动活动活动主题：《跳绳PK赛》活动目的：通过跳绳比赛的形式，提高幼儿的体能和眼手协调能力。
活动准备: 跳绳、出题卡等。
活动过程：1.教育幼儿如何正确使用跳绳，引导幼儿进行热身运动。
2.组织幼儿进行跳绳PK赛，并设计难度等级不同的出题卡。
3.鼓励幼儿与同伴互动竞技，并设计单人和多人竞技不同的跳绳玩法。
4.活动结束后，总结比赛，激励幼儿参与体育运动。
活动效果：通过跳绳比赛活动，激发了幼儿们的体育爱好，激发了幼儿的运动信心和毅力，增强幼儿的体质和体能，同时提高了幼儿的眼手协调能力和团队协作能力。
幼儿园综合主题教育活动网络图
幼儿园综合主题教育活动网络图一、主题教育活动：健康成长1.1 活动目标：通过体育锻炼、健康饮食等方法，培养幼儿良好的身体素质，养成健康的生活习惯。
1.2 活动内容：1.2.1 运动会：组织幼儿进行多样化的运动项目，如短跑、跳远、绳跳等，激发幼儿的体育兴趣，锻炼身体。
1.2.2 蔬果日：邀请家长共同参与，组织蔬果摊位，让幼儿了解不同蔬果的好处，培养健康饮食习惯。
1.2.3 健康教育类活动：组织幼儿观看健康教育视频、进行身体检查，引导他们了解保护眼睛、保护鼻子等小儿保健知识。
1.3 活动流程：1.3.1 运动会：提前设计好运动项目，分组参赛，安排周边幼儿园观摩。
1.3.2 蔬果日：提前准备好蔬果摊位，邀请家长协助，设计有趣的果蔬讲解活动。
1.3.3 健康教育类活动：制定时间表，安排观看健康教育视频、接受身体检查。
二、主题教育活动：生态环保2.1 活动目标：通过观察大自然、参与环保活动等方式，引导幼儿热爱大自然，保护环境。
2.2 活动内容：2.2.1 自然观察：组织幼儿去户外观察、探索大自然，培养对环境的敬畏之心。
2.2.2 垃圾分类：组织垃圾分类活动，让幼儿了解垃圾分类的重要性，培养环保意识。
2.2.3 制定环保计划：引导幼儿制定环保计划，如节约用水、节约用电等，培养践行环保的实际行动。
2.3 活动流程：2.3.1 自然观察：提前确定观察地点，设计观察内容，给予幼儿相应的观察工具，进行自然观察活动。
2.3.2 垃圾分类：组织垃圾分类小组，进行实地观察，了解垃圾分类的重要性。
2.3.3 制定环保计划：指导幼儿设计环保海报、环保口号，参与环保实践。
三、主题教育活动：社会实践3.1 活动目标：通过参观社区、体验劳动等方式，培养幼儿的社会意识与实践能力。
3.2 活动内容：3.2.1 参观社区：组织幼儿参观社区，了解社区文化和实践中的社会规范。
3.2.2 体验劳动：组织幼儿进行劳动体验，如绘画、手工制作等，培养他们团队合作、劳动乐趣。
幼儿园综合教育课程主题活动方案设计中班5篇范文
幼儿园综合教育课程主题活动方案设计中班5篇范文幼儿园综合教育课程主题活动方案设计中班1活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。
与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。
鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。
组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。
回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。
幼儿园综合教育课程主题活动方案设计中班2活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。
二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。
三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。
四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。
六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。
高高兴兴上幼儿园——综合主题教育活动设计
高高兴兴上幼儿园——综合主题教育活动设计综合主题教育活动设计：高高兴兴上幼儿园幼儿园是孩子们人生中的第一步，对于他们来说，这是一个崭新而有趣的开始。
如何让孩子们高高兴兴地迎接幼儿园生活，让他们在快乐中学习和成长，是每个幼儿园都关注的重点。
本文将设计一个以“高高兴兴上幼儿园”为主题的综合主题教育活动，通过游戏、歌曲、手工制作等多种方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中适应幼儿园环境，培养他们的社交能力、自理能力和学习习惯。
一、活动目标1. 帮助孩子们尽快适应幼儿园生活，减轻分离焦虑。
2. 培养孩子们的社交能力和团队合作意识。
3. 培养孩子们的自理能力，如穿脱衣服、吃饭等。
4. 培养孩子们的学习习惯，如听讲、观察等。
二、活动内容1. 游戏互动环节在活动开始前，安排一系列充满欢乐和童趣的游戏，例如一起跳绳、玩捉迷藏等。
这些游戏旨在拉近孩子们之间的距离，减轻分离焦虑，让他们感受到幼儿园的快乐氛围。
2. 歌曲表演为了让孩子们对幼儿园的生活充满期待，设计一段歌曲表演环节。
可以选择一首欢快的歌曲，鼓励孩子们跳舞、合唱，展示自己的才艺。
通过音乐和歌曲，让孩子们感受到幼儿园生活的活力与快乐。
3. 手工制作为了培养孩子们的动手能力和专注力，进行一次简单的手工制作活动。
可以准备一些幼儿园相关的图案，如图书、玩具等，提供纸张和彩笔，让孩子们自由发挥，画出自己的理想幼儿园。
在制作过程中，鼓励孩子们相互交流、分享自己的想法。
4. 观察环境带领孩子们参观幼儿园的各个区域，如教室、操场、图书室等。
让孩子们仔细观察和记忆，以培养他们的观察力和注意力。
在观察过程中，引导孩子们提出问题，让他们主动探索和学习。
5. 角色扮演为了让孩子们更好地适应幼儿园的生活，可以设置一些角色扮演的环节。
例如，让孩子们轮流扮演老师、家长、小朋友等不同的角色，模拟幼儿园日常活动，如早操、上课、午休等。
通过角色扮演，引导孩子们模仿和学习幼儿园生活，提前适应幼儿园的规则和习惯。
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幼儿园综合性主题活动：小动物过冬设计思路今年的第一场雪，敲开了冬天的大门，同时也敲开了小朋友对冬天的认识。
随着天气骤冷，班级中一个个把手缩在袖子里的小朋友越来越多。
看到孩子们这么怕冷，我就思考着设计了这堂课，旨在从了解小动物过冬的各种方式，让孩子了解今年的冬天并不可怕，并推动孩子向挑战、困难迎头敢上。
活动目标：1、欣赏散文，了解各种动物过冬的不同方法，从而激发幼儿向寒冷挑战的信心。
2、通过游戏形式，让幼儿自由陈述理由，发展幼儿的语言能力。
活动准备：1、各种小动物的图片2、雪景图3、游戏课件活动过程：一，谈话讨论，激发兴趣1、你觉得冬天是怎么样的？（幼儿自由回答）2、冬天怎样让自己不冷？3、我们小朋友用了各种方法后，不怕冬天了，可是小动物们怎么办呢？他们没有空调、没有围巾，好可怜呀！让我们来安静地听一下散文《动物过冬》二，欣赏散文，理解学习1、（欣赏散文）你知道了哪些小动物的秘密？2、他们是怎么过冬的？3、再次欣赏，模仿学说。
4、除了这些小动物外，你还知道其他动物是怎样过冬的呢？（对有争议的问题，和小朋友一起讨论，听取大家的意见，教师适当指导。
）三、游戏：对和错游戏方法：鼓励幼儿看问题自主判断对和错，并站到相应的标记后面，选择确定后采访每边的幼儿说说你这样选择的理由，最后请电脑博士给我们标准答案。
四、教师小结。
动物一般采取4种过冬的方式：冬眠、躲避、迁徙、长厚毛等。
他们都能保护自己，让自己安然度过寒冷的冬天。
我们小朋友回家去也想一想，冬天除了前面我们说的外我们还能怎么让自己不怕冷呢？评课--中班科学综合活动《桔子的秘密》靖江王毅成介绍活动一、问题导入（循序渐进）教师出示魔术盒，幼儿猜魔术盒里有什么，其间教师分别从不同的高度（①是一种水果②是一种水果，圆圆的③是一种水果，圆圆的，可以剥皮④是一种水果，圆圆的，可以剥皮，个头不大⑤是一种水果，圆圆的，可以剥皮，个头不大，可以剥成一瓣一瓣，像月亮）适当提示，引导幼儿逐步认识桔子的特征。
二、幼儿自由探索，教师适当辅导根据特征得出结论，教师出示桔子，和幼儿一起看看桔子上有什么，和幼儿认识“桔蒂”教师让幼儿运用感观，亲自动手，动脑筋去发现问题，融入用数学方法数桔瓣（幼儿提出方法：转圈法、掰开数）和幼儿认识“桔瓣上的经络”并对其科学探索，发现其用途（祛火）。
三、讨论分享探究过程和结果1．和同伴、老师共同交流自己是如何数桔瓣的、桔瓣上的经络是可以吃的，且具有祛火的功效。
2．出示魔术盒，向幼儿展示柠檬干、胡萝卜汁、桔皮等，进而了解桔子的不同用途。
四、通过游戏，进一步获得感性认识，过程中和老师一起品尝桔子和它的深加工产品。
五、活动延伸，介绍桔子的原产地，让幼儿关心周围的环境，爱护周围的动植物。
评活动一、从《新纲要》中科学教育活动的目标来看：《新纲要》指出，“要积极引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点规律产生兴趣和探究欲望”，本次活动紧紧围绕纲要精神，和幼儿一起探究日常生活中最常见的水果——桔子的奥秘，从魔术盒变幻出各种各样的水果开始激发幼儿对本次活动的好奇心和求知欲；过让幼儿运用各种感官（如：看、摸、闻、尝等），自由动手动脑，探究问题；活动过程中幼儿能有效的通过和同伴交流（怎样数桔瓣）、和老师交流（桔瓣上经络的用途），获得对桔子的不同认识；通过“数桔瓣”这一环节让幼儿在游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；活动尾声，教师对桔子产地介绍让幼儿关心周围环境，亲近大自然。
充分体现了“以幼儿发展为本”的教育思想，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标全面、明确、恰当。
所选内容以及整个设计过程，符合新《纲要》精神：符合幼儿的年龄特征和认知水平，而且活动过程紧紧围绕着目标，环环相扣，能完成目标。
二、从教学策略方面来看：l、教材《桔子的秘密》选择契合孩子的生活经验，关注到孩子最佳兴趣点；这次教学内容的选择，不失为让幼儿在“玩中学”的一次好机会。
整个设计过程，符合新《纲要》精神：符合幼儿的年龄特征和认知水平，而且活动过程紧紧围绕着目标，环环相扣。
2．本节课教学资源的准备与利用充分、有效，保证了教学活动的有效开展，且满足了不同层次幼儿多种学习方式的学习需要。
3．提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件4．人文教育与学科教育有机渗透：比如，在剥桔子过程中，教师提醒幼儿注意卫生，用毛巾把小手擦干净，养成良好的卫生习惯。
优缺点优点：（一）创设了较为自由宽松的环境供幼儿探索（二）整个活动都是以幼儿自主探索为主，由幼儿去发现自然的奥秘。
（三）课堂气氛民主、平等，师幼情绪饱满，幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。
（四）教学中教师对教学内容的进行，有层次，有梯度，而且体现了由易到难，循序渐进的规律。
（五）无论是开始结束活动还是活动过程中的过渡都很自然。
（六）活动过程中将集体教学法，探究教学法，尝试教学法，讲述法，操作法，启发联想法有机结合。
缺点：（一）活动过程中我们发现有些幼儿从活动开始就已经对桔子“垂涎三尺”，教师如何解决幼儿吃桔子的欲望是活动中所没有注意到的。
（二）教师提问应顾及全体幼儿，“让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见”。
（三）课堂语言缺乏激励性。
在每次幼儿回答问题后，教师应都给予一定的鼓励。
如：你真聪明，你真棒，老师喜欢你，抱抱你等等。
优课的成功之处是值得我们学习的地方，值得商榷的部分也是我们教师吸取经验的地方，以上是我们中班组的集体观点，请各位老师指正。
我想只有不断从课堂上吸取经验，总结经验，才能使我们的教学更上一层。
谢谢大家！大班科学综合活动：动物王国开Party大班科学综合活动：动物王国开Party执教者: 薛红莲、葛健慧苏州工业园区新洲幼儿园教材分析：幼儿园课程中的科学领域——大班数学学习内容“二等份”。
通常我们会通过折、剪图形方式指导幼儿学习等份（或与数、量结合），我们发现，由于数学逻辑性强，在教学中师生容易枯燥、乏味，我们也往往会在数学教学过程中不自觉的去追逐结果。
那么如何通过有限的教学资源和空间，让幼儿在积累数学经验的过程中，其多元智能得以有效发展，我们想是否可以对教材内涵进一步挖掘呢，于是我们在“等分”上下工夫，尝试将数学活动与幼儿社会性情感培养进行整合，将教学目标有机的渗透于简单的事件情节之中，希望通过这种有效的激荡，在帮助幼儿积累数学经验的同时，进一步激发师生参与的数学学习的兴趣和激情。
在开展本次活动时恰逢中秋佳节，到处洋溢着浓浓的节日氛围，孩子们经常分享各种味道的月饼，于是，一个紧密联系生活的社会和科学综合活动《动物王国开Party》应运而生。
本次活动旨在引导孩子学习给图形和实物等分，在尝试用等分的方法解决生活中的困难的同时感受伙伴之间真挚而美好的友谊，愿意和朋友分享。
教学目标：1、学习给图形和实物等分。
2、尝试用等分的方法解决生活中的困难。
3、感受伙伴之间真挚而美好的友谊，愿意和朋友分享。
教学重点：学习给圆形二等分。
教学难点：尝试给圆形、正方形的月饼进行二等分、四等分、八等分。
教学准备：自制图书《动物王国开Party》；圆形、正方形纸片；蛋糕24只，切刀24把，小的蛋糕盘50只；背景音乐“友谊地久天长”。
教学过程：一、出示图书《动物王国开Party》，师幼共同阅读，引起幼儿的学习兴趣。
提问：l 动物王国开Party，猜猜看谁开的呢？l 你怎么知道的? （启发孩子观察图片，猜测故事人物）。
二、分步阅读图书，学习等分：1、学习二等分：师幼共同阅读图书，提问：l 谁来了？小猫带来了一份什么礼物？l 小兔看到朋友送给它这么一个大甜饼，心里会怎么想呢？l 小猫看到小兔这么开心，心里有什么感觉？l 可是只有一只甜饼，怎么分才能让两个好朋友吃的一样多？幼儿操作后个别讲述并操作。
2、学习四等分：继续阅读图书，提问：l 谁来了？来了几只河马？l 河马带来了什么礼物？收到河马的贺卡，小兔心里感觉怎么样？为什么？l 教师小结：礼物不在于轻重，一张贺卡也能表示对朋友真心的祝福，也是很珍贵的，收到这样的礼物同样很开心！l 现在甜饼有几份？有几个好朋友呢？怎么分才能让四个好朋友吃的一样多？快去帮助小兔试一试，幼儿操作后个别讲述并操作。
3、尝试感知八等分：继续阅读图书，提问：l 谁来了？来了几只小猪？l 小猪带来了什么礼物？这是一首什么样的歌呢？l 小兔心里有什么样的感觉吗？l 教师小结：礼物有许多种，只要能表示对朋友真诚的祝福，这就是世界上最好的礼物。
l 现在有几个好朋友呢？甜饼有几份？怎么分才能让八个好朋友吃的一样多？大家再去试试看（幼儿操作）三、学习经验拓展：“动物王国里还有许多动物，他们听说小兔家开Party，都想来参加，猜猜还有谁会来？（幼儿自由讲述）小兔呢就准备了许多蛋糕准备招待朋友们，可是，他太忙了，所以想请我们大家帮忙分蛋糕，你们愿意帮助他吗？想帮忙的小朋友请听好要求哦”，1、介绍操作材料，提出操作要求：2、动动脑筋想一想，你想和几个好朋友分享，就切成相等的几分。
分好后先不动月饼，回到座位上，分享操作经验。
并提问：你的蛋糕分成几份？他们一样多吗？教学反思：一、活动特点：本次活动是通过小兔开派对这样的情节围绕学习等份这条主线开展的，整个活动分四个部分，兴趣---学习等份-----经验迁移----交流分享。
大班幼儿好奇、喜挑战，于是通过趣味情节设计，激发幼儿学习兴趣，努力营造轻松、有趣的学习氛围，将二等分学习的重点和难点与情节发展的拐点有机融合，由浅入深，通过帮助小兔解决碰到的难题，探索等分方法，帮助幼儿积累等分经验，在探索的过程中体验不断提供成功体验，提高了幼儿解决问题的能力。
1、操作演示：用一圆行纸片，在折叠中寻求解决问题的方法，发现圆形对折三次会出现八等份。
为后面等分正方形、长方形提供了借鉴，为经验迁移提供了保证。
2、提问设计：提问是教师引导幼儿观察事物，再现幼儿已有经验，启发幼儿积极思维的有效手段，主要运用了解释性提问（如：小兔受到礼物会有什么样的感觉？为什么？），启发式提问“怎样分才能让甜饼变成一样大小两份呢？”，在提问时，注意面向全体关注个体，让每个幼儿都有成功的体验。
3、追问：努力挖掘活动素材中隐含的教育因素，有机将各领域整合，感受语言表达和艺术表现的乐趣，通过追问，如：“什么时候会有幸福的感觉”“快乐的感觉”等，帮助幼儿发现生活中的美和感动。
从而让幼儿的学习兴趣、情感表现、语言表达、创造性思维、肢体语言和解决问题的能力得到发展和提高。
二、活动评价1、整合的理念：在活动中，渗透了情感、能力、语言等各方面的整合。
整合不等于相加，它与我们的生活密不可分，他隐藏于无形，又萦绕左右。
是对从教者教育观、儿童观的挑战，最难的是在帮助幼儿提升学习生活经验过中；师幼互动中。