单独纹样
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连续纹样
图案的组织构成图案的纹样组织主要是处理图案的基本纹样与其构成形式之间的协调问题，具有较强的实用性和目的性，组织的形式除了受作者的主观感受影响外，通常还取决于装饰的对象、目的、材料、制作工艺等因素。
从总体上讲，图案的组织形式可分为单独纹样、适合纹样、连续纹样三大类。
而这三种形式又因各自的组织形式和骨法的不同，产生出多种形式的变化。
一、单独纹样单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
这种纹样的组织与周围其他纹样无直接联系，但要注意外形完整、结构严谨，避免松散零乱。
单独纹样可以单独用作装饰，也可用作适合纹样和连续纹样的单位纹样。
作为图案的最基本形式，单独纹样从布局上分为对称式和均衡式两种形式。
（一）对称式又称均齐式。
它的特点是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹样左右、上下对翻或四周等翻。
图案结构严谨丰满、工整规则。
再细分又可分为绝对对称和相对对称两种组织形式。
1、绝对对称是指纹样关于对称轴或对称点形状、色彩完全相同，等形等量的组织形式。
具有条理、平静、严肃、稳定的风格，力量感较强。
按对称角度的不同，一般有左右对称、上下对称、旋转对称三种形式。
按基本型的组织动势又可分为独立式、相对式、相背式、交叉式、向心式、离心式和结合式等形式。
⑴不同对称角度的绝对对称上下左右对称旋转对称⑵不同动势的绝对对称2、相对对称是指纹样总体外轮廓呈对称状态,但局部存在形或量的不等之处的组织形式。
具有动静结合、稳中求变的新鲜感。
(二）均衡式又称平衡式，它的特点是不受对称轴或对称点的限制，结构较自由，但要注意保持画面重心的平稳。
这种图案主题突出、穿插自如、形象舒展优美、风格灵活多变巳运动感强。
二、适合纹样适合纹样是将形态限制在一定形状的空间内，整体形象呈某种特定轮廓的一种装饰纹样。
适合纹样外形完整，内部结构与外形巧妙结合，常独立应用于造型相应的工艺美术装饰上。
从外形上看，适合纹样可归纳为几何形、自然形和人造形三种形式。
单独纹样、角隅纹样、适合纹样
角隅纹样的应用场景
陶瓷器
在陶瓷器的碗、盘、瓶、罐等 器物的角落或转角部位，常常 可以看到形态各异的角隅纹样 ，起到美化器物的作用。
漆器
在漆器的盒、盘、奁等器物的 角落或转角部位，也常常采用 角隅纹样进行装饰，使器物更 加精美。
织锦
在织锦的图案设计中，角隅纹 样也是常见的元素之一，常用 于床单、被面、枕巾等织物的 角落或转角部位，增加装饰效 果。
04
适合纹样
定义与特点
定义
适合纹样是一种具有特定外形的装饰 性纹样，其图案适合于某个特定的形 状或框架，如圆形、方形等。
特点
适合纹样具有明显的外形约束，要求 图案与框架紧密结合，整体感强，装 饰性强，常用于装饰器物、服饰、建 筑等。
常见类型
01
02
03
几何形适合纹样
以几何图形为基本元素， 如圆形、方形、三角形等， 通过不同的组合和排列构 成纹样。
如陶瓷、漆器、木雕等 工艺品上的装饰图案。
平面设计
如海报、书籍封面、品 牌标志等平面设计中的
元素。
03
角隅纹样
定义与特点
定义
角隅纹样是一种装饰纹样，主要 应用于器物的角落或转角部位， 起到装饰和美化的作用。
特点
角隅纹样通常具有对称性，形态 规整，线条流畅，结构紧凑，以 适应器物的角落或转角部位的空 间限制。
单独纹样、角隅纹样、适合纹 样
目
CONTENCT
录
• 引言 • 单独纹样 • 角隅纹样 • 适合纹样 • 三种纹样的比较与选择 • 纹样的创新与发展趋势
01
引言
主题简介
单独纹样
指独立存在的纹样，不与其他纹样组合，常用于装 饰的起点或终点。
六年级美术下册《单独纹样》教案、教学设计
五、作业布置
1.必做作业：
a.学生运用本节课所学的单独纹样知识，为自己设计一款纹样作品，要求具有个性且美观实用。
b.完成作品后，学生需撰写一篇创作心得，内容包括设计灵感、纹样特点、创作过程等，字数不限。
2.选做作业：
a.学生可以尝试将所设计的纹样应用于其他物品，如家居装饰、文具、服饰等，拍摄照片并附上简要说明。
3.作品展示：学生完成作品后，进行展示，教师组织评价活动，引导学生从美观、创意、技巧等方面进行评价。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结单独纹样的分类、特点、构图原则以及创意设计方法。
2.强调纹样在生活中的应用，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美意识。
3.鼓励学生在课后继续探索纹样设计，将所学知识运用到实际生活中，为美化生活、传承文化贡献力量。
2.构图原则：教师讲解纹样构图的基本原则，如对称、均衡、节奏等，并通过实例分析，让学生更好地理解这些原则。
3.创意设计方法：教师分享一些创意设计方法，如变形、组合、抽象等，并引导学生思考如何将这些方法运用到自己的作品中。
（三）学生小组讨论
1.分组活动：教师将学生分成小组，每组选择一种纹样进行研究和讨论。
3.培养学生积极创新、勇于实践的精神，激发学生对美术创作的兴趣。
4.培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。
5.引导学生关注环境保护，将美术创作与环保理念相结合，提高学生的社会责任感。
二、学情分析
本节课的教学对象为六年级学生，他们在前期的美术学习中，已经积累了一定的美术基础知识和技能，如线条、色彩、构图等。在此基础上，学生对单独纹样的学习具备了以下特点：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.必做作业：
a.学生运用本节课所学的单独纹样知识，为自己设计一款纹样作品，要求具有个性且美观实用。
b.完成作品后，学生需撰写一篇创作心得，内容包括设计灵感、纹样特点、创作过程等，字数不限。
2.选做作业：
a.学生可以尝试将所设计的纹样应用于其他物品，如家居装饰、文具、服饰等，拍摄照片并附上简要说明。
3.作品展示：学生完成作品后，进行展示，教师组织评价活动，引导学生从美观、创意、技巧等方面进行评价。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结单独纹样的分类、特点、构图原则以及创意设计方法。
2.强调纹样在生活中的应用，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美意识。
3.鼓励学生在课后继续探索纹样设计，将所学知识运用到实际生活中，为美化生活、传承文化贡献力量。
2.构图原则：教师讲解纹样构图的基本原则，如对称、均衡、节奏等，并通过实例分析，让学生更好地理解这些原则。
3.创意设计方法：教师分享一些创意设计方法，如变形、组合、抽象等，并引导学生思考如何将这些方法运用到自己的作品中。
（三）学生小组讨论
1.分组活动：教师将学生分成小组，每组选择一种纹样进行研究和讨论。
3.培养学生积极创新、勇于实践的精神，激发学生对美术创作的兴趣。
4.培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。
5.引导学生关注环境保护，将美术创作与环保理念相结合，提高学生的社会责任感。
二、学情分析
本节课的教学对象为六年级学生，他们在前期的美术学习中，已经积累了一定的美术基础知识和技能，如线条、色彩、构图等。在此基础上，学生对单独纹样的学习具备了以下特点：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
图案的构成形式单独纹样
S形平衡
S形平衡
S形平衡
相背平衡
相向平衡
交叉平衡
重叠平衡
综合式平衡
• 按对称角度的不同，一般有左右对称、上下对称、旋转对 称三种形式。
• 按基本型的组织动势又可分为相对式、相背式、交叉式、 向心式、离心式和结合式等形式。
按对称角度分
绝对对称
绝对对称
绝对对称
绝对对称
绝对对称
绝对对称
绝对对称
练习：以花、叶为设计主题，设 计临摹各两幅作品。 要求：运用绝对对称的手法，包 括上下左右对称和旋转对称。
对称式纹样
• 又称均齐式。它的特点是以假设的中心轴或中心点为依据， 使纹样左右、上下对翻或四周等翻。图案结构严谨丰满、工 整规则。再细分又可分为绝对对称和相对对称两种组织形式
对称式纹样
绝对对称纹样
绝对对称
• 绝对对称是指纹样关于对称轴或对称点形状、色彩完全相 同，等形等量的组织形式。具有条理、平静、严肃、稳定 的风格，力量感较强。
大小平衡，在单独纹样的变化中，花头、花叶的大小比例搭配 所形成的画面平衡效果。
空间平衡
疏密平衡，单独纹样中的花叶等的疏密、聚散对比，能够形成 空间上的平衡。
动势平衡
由于花叶的曲线形式，能够形成一定的节奏感和韵律感。
色彩平衡
色彩的纯度、明度以及色相的强弱对比关系，在视觉上达到平 衡的效果。
涡形平衡
涡形平衡
绝对对称
按基本形的组织分
相背式
相背式
相向式
交叉式
综合式
综合式
综合式
绝对对称
练习：以花、叶为设计主题，设 计临摹各四幅作品。 要求：运用绝对对称的手法，包 括相向式、相背式、交叉式和综 合式。
生活中的纹样—— 单独纹样 课件 2024—2025学年浙教版初中美术七年级上册
学生优秀作业
学生优秀作业
学生 作业
谢谢大家！
风景纹样
纹样的分类
题材
动物
风景
纹样
纹样
植物 纹样
人物 纹样
单独 纹样
形式
连续Байду номын сангаас纹样
纹样的分类
题材
动物
风景
纹样
纹样
植物 纹样
人物 纹样
单独 纹样
形式
连续 纹样
单独纹样的定义
单独 纹样
相对于连续纹样 而言独立成章，
是自由纹样， 不受约束
适合 纹样
单独纹样的设计方法
单独 变形、夸张、简化、添加 … … 写生
纹样
（基础）
思考：马蒂莲的单独纹样是用什么方法设计的？
简化
变形
夸张
添加
其他设计方法
拟人
几何
单独纹样的设计步骤
•从大自然中、生活中找出需
要设计的素纹样材。
01
•选择合适的方法将素材
图案化。
02
•将各部分图案进行组合。 03
04
•完稿、设色。
学生 作业
请你任选一朵大自然中的花（或者其他植物），通 过夸张、变形、简化、拟人、几何、规整等合适的 方法设计完成一件单独纹样。 要求：铅笔稿画完。
生活中的纹样
——单独纹样
住 行
衣
食
抢答游戏
01
什么是纹样？
也称花纹、 纹饰。是一 种重要的装 饰手段。
02
纹样创作的灵 感来自何处？
大部分来自 大自然(生活 中）。
03
纹样的题材以 什么为主？
动物纹样、 植物纹样、 人物纹样、 风景纹样。
单独纹样
苏少版中学美术配套教学课件
七年级上册
花的变化
——图案的构成形式
一、单独纹样
单独纹样指单独存在和独立使用的纹样，它没有边 框的限制，所以也称为“自由纹样”。 单独纹样可以单独用作装饰，也可用作适台纹样和 连续纹样的单位纹样。 作为图案的最基本形式，单独纹样从布局上分为均 齐式（对称式）和均衡式（不对称式）两种形式。
求心式
远心式
回旋式
一种动感较强的骨法， 它与放射式大致相同， 纹样都有方向性。只 不过它的纹样方向是 采用运动形态向四周 旋转，是吸取轮子与 风车的运转规律而组 成的一种格局。
均衡式
均衡式是一种不规则的 自由格式，依照力和量 的均衡法则，用同量不 同形或同量同形不同色 的纹样进行布局，使纹 样保持一定的平衡状态， 以取得灵活和优美的效 果。
二、适合纹样
适合纹样指适合于组织在特定的 轮廓内，如方形、圆形、三角形、 菱形、椭圆形等几何形，或花叶 形、果实形、梅花形等自然形， 或生活器具、日常用品、服饰、 首饰等人造形。
• 适合纹样可以用几何学上的轴心线 、对角线、平行形等作为骨架，在 一定的形体内划分为若干区间。 • 适合纹样的主要构成形式有适合纹 样骨架结构图直立式、放射式、回 旋式、均衡式等。
图案的构成—连续纹样
纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续 式图案，其特点是图案的纹样可以不断 重复出现，图案的长度或面积可以无限 地延伸。连续式图案的纹样排列也有两 种格式：二方连续；四方连续
单独纹样可分为均齐式（对称式）和均衡式（不对称式） 两种形式。
对称式：它的特点是以假设的 中心轴或者中心点为依据，使 纹样左右或者上下对称。 结构严谨丰满，工整规则。
均衡式(不对称式）的特点：不受 对称轴或者对称点的限制，结构 自由，但是要保持画面重心的平 稳。 主题突出，穿插自如，灵活多变。
七年级上册
花的变化
——图案的构成形式
一、单独纹样
单独纹样指单独存在和独立使用的纹样，它没有边 框的限制，所以也称为“自由纹样”。 单独纹样可以单独用作装饰，也可用作适台纹样和 连续纹样的单位纹样。 作为图案的最基本形式，单独纹样从布局上分为均 齐式（对称式）和均衡式（不对称式）两种形式。
求心式
远心式
回旋式
一种动感较强的骨法， 它与放射式大致相同， 纹样都有方向性。只 不过它的纹样方向是 采用运动形态向四周 旋转，是吸取轮子与 风车的运转规律而组 成的一种格局。
均衡式
均衡式是一种不规则的 自由格式，依照力和量 的均衡法则，用同量不 同形或同量同形不同色 的纹样进行布局，使纹 样保持一定的平衡状态， 以取得灵活和优美的效 果。
二、适合纹样
适合纹样指适合于组织在特定的 轮廓内，如方形、圆形、三角形、 菱形、椭圆形等几何形，或花叶 形、果实形、梅花形等自然形， 或生活器具、日常用品、服饰、 首饰等人造形。
• 适合纹样可以用几何学上的轴心线 、对角线、平行形等作为骨架，在 一定的形体内划分为若干区间。 • 适合纹样的主要构成形式有适合纹 样骨架结构图直立式、放射式、回 旋式、均衡式等。
图案的构成—连续纹样
纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续 式图案，其特点是图案的纹样可以不断 重复出现，图案的长度或面积可以无限 地延伸。连续式图案的纹样排列也有两 种格式：二方连续；四方连续
单独纹样可分为均齐式（对称式）和均衡式（不对称式） 两种形式。
对称式：它的特点是以假设的 中心轴或者中心点为依据，使 纹样左右或者上下对称。 结构严谨丰满，工整规则。
均衡式(不对称式）的特点：不受 对称轴或者对称点的限制，结构 自由，但是要保持画面重心的平 稳。 主题突出，穿插自如，灵活多变。
单独纹样
学
习
能力目标：掌握自由式纹样中对称形的分类
目
标
德育目标：让学生从中能快乐的体验到美的存在和
享受美所带来的乐趣并培养学生团结合作的精神
重点：自由式纹样的分类以及对称形的分类
教
材
分
难点：运用所学的知识绘制出对称纹样和 均衡纹样
析
学一学
观察一下这些图形 有什么特点
···
学一学
···
1.单独纹样 具有相对的独立性，能单独用于 的含义 装饰，形象完整的纹样。
···
你们在平时的生活中还在那 里见到过适合纹样
生活中的纹样
···
练一练
内容：练习一自由式单独纹样
要求： 1.练习一自由式纹样为均衡式单独纹样 2.巧妙运用点 线 面的组合设计花纹,涂上鲜艳 的色彩
评一评
各小组分别派出一位代表讲述一下 自己所练习的纹样
课后小结
1.掌握单独纹样的分类有自由式和适合式 2.自由式又分为对称和均衡
课后作业 设计一对称式的单独纹样
···
谢谢观赏
···
单独纹样
淄博工业学校 陈瑾
···
忆一忆
在自然界中会相继绽放许多漂亮的花朵，仔细 观察这些花卉你会发现，它们的造型各不相同， 而且各种花草树木的叶子也独具特点。
如果将这些花朵和叶子的外形进行加工， 适当变形就可以成为美丽的纹样
知识目标：理解单独纹样的含义及掌握本纹样分 类中的自由式及分类
2.单独纹样 的分类
自由式和适合式
3.自由式
外形不受限制的纹样， 适应性强
自由式纹样分类
自由式纹样
对称式 均衡式
···
旋转式 放射式
纹样上下或左右相同， 整齐稳重
习
能力目标：掌握自由式纹样中对称形的分类
目
标
德育目标：让学生从中能快乐的体验到美的存在和
享受美所带来的乐趣并培养学生团结合作的精神
重点：自由式纹样的分类以及对称形的分类
教
材
分
难点：运用所学的知识绘制出对称纹样和 均衡纹样
析
学一学
观察一下这些图形 有什么特点
···
学一学
···
1.单独纹样 具有相对的独立性，能单独用于 的含义 装饰，形象完整的纹样。
···
你们在平时的生活中还在那 里见到过适合纹样
生活中的纹样
···
练一练
内容：练习一自由式单独纹样
要求： 1.练习一自由式纹样为均衡式单独纹样 2.巧妙运用点 线 面的组合设计花纹,涂上鲜艳 的色彩
评一评
各小组分别派出一位代表讲述一下 自己所练习的纹样
课后小结
1.掌握单独纹样的分类有自由式和适合式 2.自由式又分为对称和均衡
课后作业 设计一对称式的单独纹样
···
谢谢观赏
···
单独纹样
淄博工业学校 陈瑾
···
忆一忆
在自然界中会相继绽放许多漂亮的花朵，仔细 观察这些花卉你会发现，它们的造型各不相同， 而且各种花草树木的叶子也独具特点。
如果将这些花朵和叶子的外形进行加工， 适当变形就可以成为美丽的纹样
知识目标：理解单独纹样的含义及掌握本纹样分 类中的自由式及分类
2.单独纹样 的分类
自由式和适合式
3.自由式
外形不受限制的纹样， 适应性强
自由式纹样分类
自由式纹样
对称式 均衡式
···
旋转式 放射式
纹样上下或左右相同， 整齐稳重
图案的组织形式
1.构图形式
均衡 辐射 对称 旋转
２.组织类型
填充纹样 角隅纹样 边饰纹样
1.构图形式 均衡式
1.构图形式 辐射式
1.构图形式 对称式
1.构图形式 旋转 式
1.构图形式
向心式
旋转式
２.组织类型
填充纹样
填充纹样是指用一个或数 个不同的形象填满一定的 外轮廓，其形象自然随外 形而变，亦可稍稍突出边 线。
一.单独纹样
特点：没有外轮廓及骨格限制， 与四周没联系,独立个体、具完 整性。 构图形式：对称式 平衡式
对称式特点：是以假设的中心 轴或中心点为依据，使纹样左 右、上下对翻或四周等翻，图 案结构严谨丰满、工整规则。
对称式
均衡式(平衡式): 特点是它不受对称轴或对称 点的限制，结构较自由,但要注意保持画面重心 平稳。
（3）设计二方连续纹样四方连续纹样各1幅，技法不限。（8开纸）
二、连续纹样
纹样按一定骨架反复 排列的图案叫连续式 图案，其特点是图案 的纹样可以不断重复 出现，图案的长度或 面积可以无限地延伸。 连续式图案的纹样排 列也有两种格式：二 方连续；四方连续
三、连续纹样
特点：延续性．用一个或几个基本单位纹样向上下或左右无限重 复运动．
构图形式：二方连续 四方连续
（1） 二方连续纹样
二方连续纹样是指 一个单位纹样向上 下或左右两个方向 反复连续循环排列， 产生优美的、富有 节奏和韵律感的横 式或纵式的带状纹 样，亦称花边纹样。
２.四方连续
四方连续纹样是指一个单位向上下左右四个方向反复 连续循环排列所产生的纹样。
特点：用一个基本单位纹样向上下，或左右无限重复 运动． 构图形式：散点式.连缀式.重叠式.综合纹样.
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参考图片
学生作品展示：
•1、学生自评 •2、学生互评 •3、教师点评
作品欣赏
课后作业：
•了解图案变形手法还 有哪些？
讨论：
生活中哪些地方有少 数民族的纹样？
讨论： 1、这些物品为什么会那么 漂亮？ 2、仔细观察他们是由什么 纹样组成的？ 3、这些纹样来自何处？
纹样知识： 1、单独纹样：指没有外轮廓及骨 格限制，可单独处理、自由运用 的一种装饰纹样。
2、纹样组合方式：对称式与均衡 式
Hale Waihona Puke 对称式均 衡 式纹样设计题材与分类
植物 抽象几何
动物
人物
风景
欣赏作品 花的变形
两种变形手法：夸张与添加
思考：1、这两幅画夸张了什么？添加了什么？2、作者使用 了什么方式进行描绘的。
绘画语言： 1、点2、线3、面4、色 彩5、肌理6、明暗7、 空间
试一试 根据所学知识尝试设计 一幅单独文样
设计步骤：1、选择自己喜欢的花卉。2、概括， 简单图案化。3、调整、美化。4、设色完稿