图案的单独纹样设计
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单独纹样的基本结构
单独纹样的基本结构纹样是一种装饰性的图案，可以用来装饰各种物品或表达某种意义。
在纹样中，单独纹样是指由单一的图形元素组成的基本结构。
下面将介绍几种常见的单独纹样的基本结构。
1.点状纹样点状纹样是由一系列离散的点组成的，可以形成各种排列规律。
这种纹样常见于织物、陶瓷等制品上，给人以简洁、规整的感觉。
2.线状纹样线状纹样是由连续的线条组成的，可以形成各种曲线、直线等形状。
这种纹样常见于织物、纸张等制品上，给人以流畅、动感的感觉。
3.方格纹样方格纹样是由一系列平行的水平线和垂直线组成的，形成了一个个方块。
这种纹样常见于地砖、墙纸等装饰材料上，给人以整齐、规则的感觉。
4.菱形纹样菱形纹样是由一系列菱形图形组成的，可以形成各种排列方式，如平行、交错等。
这种纹样常见于衣物、家居用品等上面，给人以华丽、精致的感觉。
5.波浪纹样波浪纹样是由一系列波浪形状的曲线组成的，可以形成各种大小、频率的波浪。
这种纹样常见于服装、纸张等制品上，给人以柔和、流动的感觉。
6.花瓣纹样花瓣纹样是由一系列花瓣形状的图案组成的，可以形成各种花朵、植物等形象。
这种纹样常见于织物、陶瓷等制品上，给人以温馨、自然的感觉。
7.动物纹样动物纹样是由一系列动物形象组成的，可以形成各种动物的轮廓、特征等。
这种纹样常见于服装、饰品等上面，给人以独特、个性的感觉。
8.几何纹样几何纹样是由一系列几何形状组成的，可以形成各种多边形、曲线等形状。
这种纹样常见于建筑、装饰品等上面，给人以简约、现代的感觉。
以上是几种常见的单独纹样的基本结构，它们可以独立存在，也可以组合使用。
纹样的设计可以根据不同的需求，选择合适的基本结构，通过颜色、大小、重复等方式进行调整，以达到装饰、表达等目的。
纹样的设计需要考虑到整体效果和与周围环境的协调，同时也需要注意避免过于复杂或过于简单，以免影响视觉效果和传达的信息。
单独纹样、角隅纹样、适合纹样
角隅纹样的应用场景
陶瓷器
在陶瓷器的碗、盘、瓶、罐等 器物的角落或转角部位，常常 可以看到形态各异的角隅纹样 ，起到美化器物的作用。
漆器
在漆器的盒、盘、奁等器物的 角落或转角部位，也常常采用 角隅纹样进行装饰，使器物更 加精美。
织锦
在织锦的图案设计中，角隅纹 样也是常见的元素之一，常用 于床单、被面、枕巾等织物的 角落或转角部位，增加装饰效 果。
04
适合纹样
定义与特点
定义
适合纹样是一种具有特定外形的装饰 性纹样，其图案适合于某个特定的形 状或框架，如圆形、方形等。
特点
适合纹样具有明显的外形约束，要求 图案与框架紧密结合，整体感强，装 饰性强，常用于装饰器物、服饰、建 筑等。
常见类型
01
02
03
几何形适合纹样
以几何图形为基本元素， 如圆形、方形、三角形等， 通过不同的组合和排列构 成纹样。
如陶瓷、漆器、木雕等 工艺品上的装饰图案。
平面设计
如海报、书籍封面、品 牌标志等平面设计中的
元素。
03
角隅纹样
定义与特点
定义
角隅纹样是一种装饰纹样，主要 应用于器物的角落或转角部位， 起到装饰和美化的作用。
特点
角隅纹样通常具有对称性，形态 规整，线条流畅，结构紧凑，以 适应器物的角落或转角部位的空 间限制。
单独纹样、角隅纹样、适合纹 样
目
CONTENCT
录
• 引言 • 单独纹样 • 角隅纹样 • 适合纹样 • 三种纹样的比较与选择 • 纹样的创新与发展趋势
01
引言
主题简介
单独纹样
指独立存在的纹样，不与其他纹样组合，常用于装 饰的起点或终点。
1-图案的应用构成-单独纹样
［作业练习］
1、适合纹样练习 ⑴ 临摹不同外形、不同内部骨式的适合纹 样1幅。 ⑵ 设计适合纹样2幅，技法不限。
第五节 二方连续图案设计
在进行了单独纹样和适合纹样的学习后，我们来学习 设计连续纹样的内容。
连续纹样是根据条理与反复的组织规律，以单位纹样 作重复排列，构成无限循环的图案。连续纹样中的单位纹 样可以是单独纹样，也可以是适台纹样，或者是不具备独 立性而一经连续后却会产生意想不到的完整又丰富的连续 效果的纹样。因此在设计连续纹样时，除了要注意单位纹 样本身，更重要的是如何根据连续的方向设计单位纹样的 接口，这是产生连续效果的关键，连续得自然与否、紧凑 与否、流畅优美与否，都与它息息相关。由于重复的方向 不同，一般分为二方连续纹样和四方连续纹样两大类。
旋转对称式 反转对称式
2、相对对称
是指纹样总体外轮廓呈对称状态,但局部存在形
或量的不等之处的组织形式.具有动静结合、稳中求 变的新鲜感。
作业要求：
1、均齐式结构鲜明，体现对称规 律,图案结构严谨丰满、工整规则。
2、尺寸：A4，15*15cm
第三节 均衡式单独纹样图案设计
它的特点是不受对称轴或对称点的限制，结构 较自由，但要注意保持画面重心的平稳。这种图案 主题突出、穿插自如、形象舒展优美、风格灵活多 变巳运动感强。
史前装饰画
古埃及装饰画
古希腊装饰画
古罗马装饰画
拜占庭装饰画
文艺复兴装饰画
巴洛克装饰画
洛可可装饰画
(二)临摹
临摹通常有对临和意临两种方法。对临 即如是临摹，带有复制性的临摹，意临又称 临变，即临其精神，柔和自己的感悟，不拘 泥于原作，注意挖掘其中有意的因素，可以 临摹精彩的局部，临摹构图或带有改变性的 临摹。
颜氏编著—图案设计.单独纹样
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
平衡、相背形平衡、综合形平衡、重叠形平衡）等组织构架自选。
画纸尺寸：15×15cm 或 15×﹥15cm，画幅横竖都可以，装裱1cm。
其骨架形式有：S形平衡、弧线形平衡、涡线形平衡、交叉形平衡、相对形平衡、
相背形平衡、综合形平衡、重叠形平衡等组织构架。
另外，画面章法上给人的视觉的空间上获得一种平衡的美感，像色彩的平衡、空间的平衡、造型的平衡、整体与局 部的平衡、布局的平衡等。
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
对称式单独纹样作业练习
1，参考上面的图例或书本上的对称式单独纹样，对纹样及色彩
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
设计类——图案设计——图案的组织形式
四方连续图案
接版方法 纹样的接版在实际操作中，常常采用开刀法和卷折法 1、开刀法：在确定尺寸的单位面积画稿上，切开画
面使之成为相等的两部分。如果是平接版沿对角线处 切开，然后进行上下、左右挪动填充适当的纹样；
开刀法平接版
四方连续图案
开刀法跳接版
跳接版就在单位纹样中间 横切一刀，然后上下、左 右进行挪动。
纹样。通常是一类纹样上重叠上重叠另一类纹样，要求层 次清晰，主次分明。
四方连续图案
二、接版 接版是指四方连续纹样的各单元纹样之
间的连续方法，不仅要求单位纹样的造 型严谨生动，还要注意到连续后的视觉 效果。不同的连续方法有不同的表现效 果，因此，连续的方法很重要。 常见的接版方式有平接版和跳接版
图案的组织形式
图案的组织形式
图案的组织形式，又可称为图案的骨架， 其形式可分为：
1、单独纹样 2、适合纹样 3、二方连续纹样 4、四方连续纹样
第一节 单独纹样
单独纹样是图案独立存在的最小单位， 是图案最基本的造型，它具有独立性、 完整性、基础性等特点。是其他组织形 式训练的重要基本单元之一。
其形式分为对称式和均衡式两种。
单独纹样
单独纹样有一些固 定的骨架形式，开 始学习时可以套用 这些骨架进行设计， 但不能被这些形式 所固定，要不断创 新，骨架只是一种 参考，而不是教条， 表现出美的节奏和 韵律才是最终的目 的。
第二节 适合纹样
适合纹样是指适合于特定的外形轮廓 的图案形式，严格的适合纹样将外轮 廓去处后，图案仍具有外轮廓的特征。 适合纹样的外形多样，有多边形、圆 形、异型等。
一、其骨架主要有 1、散点式 2、连缀式 3、重叠式
四方连续图案
1、散点式 是四方连续中最常用的，分为规则定位散点和不规则自由散点 规则散点排列是根据定点、定位的排列骨架确定纹样的位置和方向，
生活中的纹样—— 单独纹样 课件 2024—2025学年浙教版初中美术七年级上册
学生优秀作业
学生优秀作业
学生 作业
谢谢大家！
风景纹样
纹样的分类
题材
动物
风景
纹样
纹样
植物 纹样
人物 纹样
单独 纹样
形式
连续Байду номын сангаас纹样
纹样的分类
题材
动物
风景
纹样
纹样
植物 纹样
人物 纹样
单独 纹样
形式
连续 纹样
单独纹样的定义
单独 纹样
相对于连续纹样 而言独立成章，
是自由纹样， 不受约束
适合 纹样
单独纹样的设计方法
单独 变形、夸张、简化、添加 … … 写生
纹样
（基础）
思考：马蒂莲的单独纹样是用什么方法设计的？
简化
变形
夸张
添加
其他设计方法
拟人
几何
单独纹样的设计步骤
•从大自然中、生活中找出需
要设计的素纹样材。
01
•选择合适的方法将素材
图案化。
02
•将各部分图案进行组合。 03
04
•完稿、设色。
学生 作业
请你任选一朵大自然中的花（或者其他植物），通 过夸张、变形、简化、拟人、几何、规整等合适的 方法设计完成一件单独纹样。 要求：铅笔稿画完。
生活中的纹样
——单独纹样
住 行
衣
食
抢答游戏
01
什么是纹样？
也称花纹、 纹饰。是一 种重要的装 饰手段。
02
纹样创作的灵 感来自何处？
大部分来自 大自然(生活 中）。
03
纹样的题材以 什么为主？
动物纹样、 植物纹样、 人物纹样、 风景纹样。
《生活中的纹样》单独纹样设计PPT课件
.
3
纹样：也称花纹、纹饰。 纹样的灵感来源：大部分来自大自然。
纹样题材：
动物纹样
植物纹样
人物纹样
.
风景纹样
4
纹样的最基本单位：单独纹样
马蹄莲的单独.
添加
5
教 师 作 品
写实
添加
简化
夸张
.
6
A．找出需要的素材。 B．将素材图案化。 C．修改、美化。 D．完稿。 E．设色。
.
7
花卉纹样设计参考：
.
8
学生作业：
任选一种花卉，设计一件单独纹样。
.
9
查阅并了解适合纹样与连续纹样的相关资料， 以备下节课时用。
.
10
赏析赏析插入仁和中学照片仁和中学沈建花观察生活中的一些物品和装饰纹样思考以下问题
赏析
找 共 同 点
.
1
第4课 生活中的纹样
插入仁和中学照片
第4课 生活中的纹样
仁和中学 沈建花
.
2
观察生活中的一些物品和装饰纹样，思考以下问题: 1.什么是纹样？ 2.纹样创作的灵感来自何处?
3.纹样的题材以什么为主？
任务二图案的单独纹样设计说明
▪ 4． 决策
设计任务报告书：图案的单独纹样设计
▪ 学习任务书--任务编号--任务名称 ▪ 小组代码--学生姓名 ▪ 成绩--图案的单独纹样设计
任务说明
▪ 1、任务基本要求：要求学生从工作任务中分析完成工作的必要信 息，例如相关专业知识、相关行业产品信息。对于单独纹样来讲， 一般采用手工起稿、上色，即可保证作品质量和达到设计目的。图 案设计流程是根据图案设计的特点、素材的运用规律等方面的要求， 从素材的选取、构图、纹样变化绘制、上色、检查到作品检查评估 全过程的工序设计。设计中包括工艺流程的纹样布置、纹样变化、 色彩搭配等关键工序。素材的运用和选取以及纹样的造型变化是非 常重要的设计性工作，是保证图案产品设计质量的基础。
▪ 3. 计划安排 ▪ 3.1 任务分解
▪ 由组长组织对任务进行分解，确定每个学生的任 务，学生独立完成设计任务。
▪ 3.2 新知识学习计划制定
▪ 以教师为主，确定教师讲授新知识和学生自主学 习相关知识计划，学生在自主学习过程遇到难题 可以向教师提出，重点培养学生的自我学习能力， 发现问题能力，思维设计能力。
本，认识图案素材的组成分类、结构特点：每种类型的 素材分别从结构形态特点去分析了解。学生组成小组认 识讨论了解素材的情况。观察搜集的图案素材的特点。
三、教学重点、难点与解决方法
▪ 1．教学重点 ▪ 图案的单独纹样设计。 ▪ 2．教学难点 ▪ 花图案的单独纹样设计。 ▪ 3、解决方法 ▪ （1）采用教师演示和学生训练相结合，使学生掌握图
▪ 实施：学生以小组的形式完成专业知识学习和技能训练，撰写设计方案报 告，对每一个所完成工作步骤进行记录，并完成下面的题目：
▪ 教师对新知识讲解：
▪ 1.1单独纹样的基本概念
设计任务报告书：图案的单独纹样设计
▪ 学习任务书--任务编号--任务名称 ▪ 小组代码--学生姓名 ▪ 成绩--图案的单独纹样设计
任务说明
▪ 1、任务基本要求：要求学生从工作任务中分析完成工作的必要信 息，例如相关专业知识、相关行业产品信息。对于单独纹样来讲， 一般采用手工起稿、上色，即可保证作品质量和达到设计目的。图 案设计流程是根据图案设计的特点、素材的运用规律等方面的要求， 从素材的选取、构图、纹样变化绘制、上色、检查到作品检查评估 全过程的工序设计。设计中包括工艺流程的纹样布置、纹样变化、 色彩搭配等关键工序。素材的运用和选取以及纹样的造型变化是非 常重要的设计性工作，是保证图案产品设计质量的基础。
▪ 3. 计划安排 ▪ 3.1 任务分解
▪ 由组长组织对任务进行分解，确定每个学生的任 务，学生独立完成设计任务。
▪ 3.2 新知识学习计划制定
▪ 以教师为主，确定教师讲授新知识和学生自主学 习相关知识计划，学生在自主学习过程遇到难题 可以向教师提出，重点培养学生的自我学习能力， 发现问题能力，思维设计能力。
本，认识图案素材的组成分类、结构特点：每种类型的 素材分别从结构形态特点去分析了解。学生组成小组认 识讨论了解素材的情况。观察搜集的图案素材的特点。
三、教学重点、难点与解决方法
▪ 1．教学重点 ▪ 图案的单独纹样设计。 ▪ 2．教学难点 ▪ 花图案的单独纹样设计。 ▪ 3、解决方法 ▪ （1）采用教师演示和学生训练相结合，使学生掌握图
▪ 实施：学生以小组的形式完成专业知识学习和技能训练，撰写设计方案报 告，对每一个所完成工作步骤进行记录，并完成下面的题目：
▪ 教师对新知识讲解：
▪ 1.1单独纹样的基本概念
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一、导入
1、从速写引入图案
欣赏速写作品
提问：植物写生应该注意什么?
前后的穿插关系
植物的外型
叶子脉络的走向
提问：图案与写生作品有什么不同?
一个是写实的风格，一个是用艺术的线条块面夸张概括。
图案的概念：图案是图形的设计方案。
图案是与人们生活密不可的艺术性和实用性相结合的艺术形式。
欣赏生活中的图形运用。
2、引出课题《花卉图案设计》
学生回答。
讨论后回答。
二、展开
1、图片欣赏
1）给学生看玫瑰花的花朵图片。给出六种图案变化装饰手法。
2）给出喇叭花的装饰图案。对比六种图案变化法。
提问：说一说右边的图案用了什么方法装饰？
3）给出三幅马蹄莲的图案与速写作品比较。
你发现三幅图片的共同点了吗？
外型：尊重原型
几何概括
装饰：不破坏原有结构
合理运用装饰方法
过程与方法：联系之前所学植物速写，欣赏不同的单独纹样，及生活中的运用，通过教师对图案概念的讲解及单独纹样的两种基本形式的讲解及解析的过程，让学生体验图案设计的魅力。
重点难点
重点：知道图案的基本概念。
难点：图案装饰法的合理运用。
教具准备
图案作品、ppt
学具准备
彩纸、黑色水笔
教学过程
教师的活动
学生的活动
图案的单独纹样设计
年级：预备
执教：上海实验学校东校
曹妍
教学内容
图案设计——单独纹样（两课时）
教
学
目
标
知识与技能：知道用黑白效果及图案装饰方法设计图案。
情感与态度：欣赏单独纹样图案作品及生活中的图案运用，感受图案艺术的无限魅力，激发学习图案、运用图案的兴趣，进而激发学生学习传统中国民族图案的兴趣。
观察思考
讨论回答
三、布置作业
•１、设计一个单独纹样。
（对称式、平衡式）
•２、运用装饰方法（粗线法、线面法、黑白转换法、点缀法、线描法、色块法）装饰图案。可结合几种装饰方法。
•３、注意整体的统一。
学生制作
四、总结
教师巡视指导。
评出优秀作品。
学生自由回答
谈创作感受
4）给出图案的确切分类：单独纹样
单独纹样：完整而独立存在,不受外型限制,没有连续效果的一种图案.
给出单独纹样中的两种图案：对称纹样、适合纹样。
提问：这两张图片有什么特点?
左右对称
不对称但是均衡统一
5）深入分析两种图案及创作步骤。
欣赏、观察、讨论回答：
可能对有些图片有疑虑，因为有些图片兼具几种装饰方法。
1、从速写引入图案
欣赏速写作品
提问：植物写生应该注意什么?
前后的穿插关系
植物的外型
叶子脉络的走向
提问：图案与写生作品有什么不同?
一个是写实的风格，一个是用艺术的线条块面夸张概括。
图案的概念：图案是图形的设计方案。
图案是与人们生活密不可的艺术性和实用性相结合的艺术形式。
欣赏生活中的图形运用。
2、引出课题《花卉图案设计》
学生回答。
讨论后回答。
二、展开
1、图片欣赏
1）给学生看玫瑰花的花朵图片。给出六种图案变化装饰手法。
2）给出喇叭花的装饰图案。对比六种图案变化法。
提问：说一说右边的图案用了什么方法装饰？
3）给出三幅马蹄莲的图案与速写作品比较。
你发现三幅图片的共同点了吗？
外型：尊重原型
几何概括
装饰：不破坏原有结构
合理运用装饰方法
过程与方法：联系之前所学植物速写，欣赏不同的单独纹样，及生活中的运用，通过教师对图案概念的讲解及单独纹样的两种基本形式的讲解及解析的过程，让学生体验图案设计的魅力。
重点难点
重点：知道图案的基本概念。
难点：图案装饰法的合理运用。
教具准备
图案作品、ppt
学具准备
彩纸、黑色水笔
教学过程
教师的活动
学生的活动
图案的单独纹样设计
年级：预备
执教：上海实验学校东校
曹妍
教学内容
图案设计——单独纹样（两课时）
教
学
目
标
知识与技能：知道用黑白效果及图案装饰方法设计图案。
情感与态度：欣赏单独纹样图案作品及生活中的图案运用，感受图案艺术的无限魅力，激发学习图案、运用图案的兴趣，进而激发学生学习传统中国民族图案的兴趣。
观察思考
讨论回答
三、布置作业
•１、设计一个单独纹样。
（对称式、平衡式）
•２、运用装饰方法（粗线法、线面法、黑白转换法、点缀法、线描法、色块法）装饰图案。可结合几种装饰方法。
•３、注意整体的统一。
学生制作
四、总结
教师巡视指导。
评出优秀作品。
学生自由回答
谈创作感受
4）给出图案的确切分类：单独纹样
单独纹样：完整而独立存在,不受外型限制,没有连续效果的一种图案.
给出单独纹样中的两种图案：对称纹样、适合纹样。
提问：这两张图片有什么特点?
左右对称
不对称但是均衡统一
5）深入分析两种图案及创作步骤。
欣赏、观察、讨论回答：
可能对有些图片有疑虑，因为有些图片兼具几种装饰方法。