小山羊
[两只小山羊]小山羊5篇
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[两只小山羊]小山羊5篇小山羊篇1:看图写话作文聪明的小羊聪明的小羊有一天，小山羊决定要去外婆家。
因为它已经很长时间没有见过外婆了，非常想念它。
可是没想到半路上遇到了大灰狼。
大灰狼说：“我要吃了你!”小山羊吓的双手抱着脑袋趴地上了。
它颤抖着说：“我有点拉肚子，你等会再吃吧。
”大灰狼说：“到嘴的肥羊我可不会放过，就给你点时间。
等会我还会过来的!”五分钟过去了，大灰狼又回来了。
他对小山羊说：“你现在好了吧，那我就要动手咯!”说着就要朝小山羊扑过去。
小山羊赶紧说：“等等，等等。
先别吃我，我有件事情要说。
”大灰狼不耐烦的说：“快点说吧。
”小山羊说：“我忘了告诉你，我的哥哥是大名鼎鼎的草原之王——老虎!”“那我不吃你了，再见。
”说着大灰狼转头就要跑。
小山羊又说：“慢着，我需要你保护我，把我平平安安的送到外婆家。
”大灰狼沮丧的说：“好。
好吧。
”一路上有大灰狼的保护，小山羊平平安安的到了外婆的家。
从小山羊反败战胜大灰狼的故事中我懂得了一个道理：当我们遇到困难的时候不要害怕，要学会用你的智慧战胜它!聪明的小羊有一天，一只大灰狼捉到一只小羊，要把小羊吃掉。
小羊请求大灰狼放了它。
小羊说：“你看看，我还这么瘦小，又没有肉;而且我刚才不小心才吃了一个毒蘑菇，你要是吃了我的话，你也会中毒而死的”。
大灰狼怕自己中毒，于是不敢吃小羊，可又舍不得放走小羊。
小羊眼珠一转赶紧说：“不如我带你去找我的兄弟，他长得又肥又笨，还跑不动，你要是抓住他，足够你美餐几呢!于是，小羊带着大灰狼去找他兄弟。
走到大象家附近，小羊高声叫起来：“哥哥出来啊，大灰狼来看你了”大象听到小羊叫知道它遇到危险了，赶忙就跑出来。
大灰狼还在等一只又肥又笨的山羊出来呢!结果大象一出来，吓得大灰狼狼狈逃跑了。
小羊对着大灰狼哈哈大笑：“它就是我的兄弟啊”。
聪明的小羊终于靠自己的机智摆脱了危险。
聪明的小羊有一天，小羊正在草地上玩耍。
突然，草丛里钻出来一只凶恶的大灰狼，它张着血盆大口，想要吃掉可怜的小羊。
小学一年级语文《小山羊》优质教案
小学一年级语文《小山羊》优质教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第二册，第十一章《小山羊》。
详细内容包括：词语理解（小山羊、大山羊、高、矮、胖、瘦等），句子朗读与理解，课文主旨把握。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本课生字词，并能正确读写；培养学生朗读课文的能力，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，让学生学会运用比较的方法，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：词语的理解与运用，课文的朗读与理解。
难点：句子之间的逻辑关系，如何运用比较的方法进行表达。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、课文朗读录音带。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导学生观察并说出图中的动物，引入课题《小山羊》。
2. 新课内容学习：a. 让学生自读课文，找出新学的生字词，并在课本上做好标记。
b. 教师带领学生朗读课文，指导学生理解词语和句子，如“小山羊”、“大山羊”、“高、矮、胖、瘦”等。
c. 学生分组讨论，运用比较的方法，用自己的话描述小山羊和大山羊的特点。
3. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解句子之间的逻辑关系，指导学生进行仿写。
4. 随堂练习：学生根据教师提供的句子，进行句子仿写练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《小山羊》2. 生字词：小山羊、大山羊、高、矮、胖、瘦等。
3. 句子逻辑关系示例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个词语写3遍。
b. 用自己的话描述小山羊和大山羊的特点。
c. 仿写句子，运用比较的方法。
2. 答案：a. 生字词抄写答案。
b. 描述答案示例：小山羊矮矮的，大山羊高高的。
c. 仿写句子答案示例：小猫跑得快，小狗跑得慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但对句子逻辑关系的理解仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对句子逻辑关系的讲解和练习。
小学一年级语文《小山羊》教案
小学一年级语文《小山羊》教案小学一年级语文《小山羊》教案3篇小学一年级语文《小山羊》教案1教学过程：一、检查复习复习与本课生字有关的部首和字：讠、口、犭、鸟、又、青、乞、身、寸、苗、句。
二、新课(以字词教学为主)(一)出示图片《小山羊》，提问后贴在黑板上。
(二)导入新课：今天我们学习第21课《小山羊》(板书课题)。
自己先学一学，想想这一课说的小山羊什么事。
谁知道自学的要求是什么。
生：自觉的要求是：1?读准字音，2?分析字形，3?想想词义，4?读读课文。
(三)开始自学：(5?分钟)老师默默听取和指导学生讨论和摆弄与生字有关的卡片。
(四)字词教学。
师：这一课写的什么事?生：这一课写的是小山羊请客的事。
师：我们很快把生字学一学，再看小山羊是怎样请客的。
谁来说说你都学会了哪些生字?生：我学会了jī(鸡)，小鸡的“鸡”。
鸡有两只翅膀像小鸟，所以是“鸟字旁”;左边加“又一次”的“又”，把“捺”变成“点”，就是公鸡、母鸡的“鸡”。
生：我是用换一部分的方法来记的：小鸭子的“鸭”把左边的“甲、乙”的“甲”换成“又说一遍”的“又”，把“捺”变成“点”，就是鸡蛋、烤鸡的“鸡”。
师：(边听边板书“鸡”，“捺点”用红粉笔标出。
)谁还学会了什么字?生：我学会了吃饭的“吃”，吃字是“乞丐”的“乞”加上“口字旁”。
师：(板书“吃”)。
“吃”的右边为什么是乞丐的“乞”呢?生：乞丐没有钱跟别人要饭吃，所以右边是乞丐的“乞”。
师：对。
我们接着往下学吧!生：我学会了māo(猫)和gǒu(狗)两个字，因为猫和狗都是动物，表示动物的字差不多是“反犬旁”，所以猫字是麦苗的“苗”加上“反犬旁”，“狗”字是一句话的“句”加上“反犬旁”。
师：举起“猫”和“狗”字的生字卡片贴在黑板上。
生：我知道因为猫是喵、喵地叫(学猫叫声)所以右边是“秧苗”的“苗”。
师：大家觉得这课书的生字哪个是最难写的?生：我觉得谢谢的“谢”最难，要是用分析结构的方法来分析字形就不难了。
小山羊(教案)
一、教学内容
本节教学内容选自《小学语文》三年级下册，第七单元《可爱的动物》中的《小山羊》一课。课程围绕小山羊的外貌特征、生活习性以及与人类的互动等方面进行详细讲解。主要内容包括：
1.小山羊的外形特点：介绍小山羊的体型、毛色、角等特征。
2.小山羊的生活习性：探讨小难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小山羊的外形特征和生活习性这两个重点。对于难点部分，我会通过实物图片和视频资料来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小山羊相关的实际问题，如小山羊的饲养方法或如何保护小山羊。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验，观察小山羊的日常行为和互动方式。
5.情感态度：激发学生对动物的关注和热爱，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-描述小山羊的外形特点：包括小山羊的体型、毛色、角等特征，以便于学生能够准确识别和描述小山羊。
-理解小山羊的生活习性：掌握小山羊的食性、活动规律、群居特点等，使学生能够理解小山羊适应环境的方式。
2.语言表达：培养学生运用生动、贴切的词语描述小山羊的特点，提高学生的口头及书面表达能力，激发学生的想象力和创造力。
3.思维品质：通过分析小山羊的生活习性，引导学生学会观察、思考和总结，培养逻辑思维和批判性思维。
4.文化意识：让学生了解小山羊在人类生活中的重要作用，认识到动物与人类生活的密切关系，增强学生对传统文化的认识和保护意识。
-在强调动物重要性时，教师可以组织学生讨论动物对人类生活的影响，如羊奶的营养价值、羊毛的保暖作用，并提出问题“如果没有小山羊，我们的生活会有什么不同？”以加深学生的理解。
《小山羊》教案15篇
《小山羊》教案15篇《小山羊》教案1活动目标：1.学习用手沾色从里往外绕螺旋线。
2.能匀称地画满“羊毛”。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。
活动重难点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。
尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。
活动预备：调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊假设干张活动过程：一、出示范画，激起幼儿爱好。
1.今日老师给小伙伴带来了一位小客人，你们猜它是谁？2.它是用什么画的呀？二、老师讲解并示范用手指作画。
1.我们的食指可奇妙了，它可以帮羊宝宝画出美丽的衣服。
2.引导幼儿从里往外画螺旋线。
3.这条线像个小蜗牛，请小伙伴把每个小蜗牛画的大小要匀称，不要画的太大，应当把整个羊的身体装饰满满的。
三、幼儿操作，老师巡回指导四、作品观赏相互观赏同伴的'作品，说说最喜爱谁的，为什么？活动反思：这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在肯定的误差。
在集体备课时大家都仔细争论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有肯定的难度。
观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有很多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清楚，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。
小百科：山羊又称夏羊、黑羊或羖羊，和绵羊一样，是最早被人类驯化的家畜之一。
《小山羊》教案2教学目标：1、积极、主动地想方法认识11个生字。
2、会写“冬”上下结构的字，学会折文部首。
3、有感情朗读课文，能初步读懂对话，读出人物在对话中的不同语气。
4、了解到小山羊和小熊不同的处事立场，感受到生活中应热心助人，这样我们生活的世界才会更美妙。
教学重点：1、认识11个生字，并通过初读课文，了解故事大意。
小山羊小学作文（通用8篇）
小山羊小学作文小山羊小学作文（通用8篇）在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的小山羊小学作文（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
小山羊小学作文1外婆家养了一只可爱蠢笨的小山羊。
每次与这只小山羊见面，我总是会怀着一种莫名的兴奋去贴近它，与它一起分享快乐、幸福，因此我们也结下了一段纯洁的友谊，它也成了我儿时里最好的朋友。
小山羊有着一身雪白油亮的绒毛，轻轻地摸上去，给人一种柔软舒服的感觉，仿佛就像在摸一张晒过阳光的棉被。
这样一身洁白的身子，显得它格外干净整洁，一看它就是个爱美的小山羊。
小山羊它那四条粗壮有力的腿，加上那铁皮似的小蹄子，跑起路来显得干脆利落，健步如飞，让人充满了活力。
它那总是翘着的尾巴，不短不长，有事没事都在摇摇摆摆，好像在彰显着它那独特的魅力。
每次见到我，它就快一边摇着尾巴，一边咩咩叫，好像用热烈的招待声来欢迎我这一位小主人。
这时我总会像开了的花朵似地扑上去，把它抱在怀里，然后用手轻轻抚摸它的身子，与它一起玩耍。
它的耳朵总是那么灵敏，只要听到有一些动静，耳朵就会立即竖起来，生怕会有什么事情要发生似的。
它的嘴巴显得有点老态，但它那嘴上的须发却把它衬托的英俊潇洒，人看了真叫人喜欢，十分惹人喜爱。
小山羊最爱吃的就是各种各样的青草了。
记得有一次，我带它到田野里去吃，没想到它死活也不愿意去。
看见这样的情况，我只好亲自下手到田野里去摘草，然后拿回来喂着它。
没想到这只懒惰的家伙竟然会如此懒惰，刚刚还不愿意吃的草，等我把各种各样的草丢在它面前时，它竟然吞虎厌地吃起来，就好像多年没吃一样，表现得一脸狼狈。
它吃草挺有意思，先是咬住一点草头，往前一点，再往后一拉，把草扯断，然后匆匆地咀嚼起来，它爱吃的品种可就多了，纹纹草、小稗草、扁竹竹、根蔓……都是它嘴中的美味佳肴。
它吃的时候可会精明了，专门挑一些又细又嫩的草吃，那又老又粗丝毫不看一眼。
《小山羊》教案设计范文
《小山羊》教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过学习《小山羊》这篇课文，了解小山羊的生活习性和外形特点，培养学生对动物的兴趣和保护意识。
2. 使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力。
3. 引导学生通过观察、讨论、表演等途径，发展学生的想象力和创造力，培养学生合作学习的精神。
二、教学内容：1. 课文《小山羊》的内容简介：本文讲述了一只小山羊在森林里的生活经历，描绘了小山羊的外形特点和生活习性，传递了人与动物和谐相处的观念。
2. 生字词的学习：小山羊、森林、善良、可爱、活泼、勇敢、聪明、团结、和谐等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 教学难点：体会课文中所传达的和谐相处、团结互助的价值观。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等为学生营造直观的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3. 表演法：鼓励学生参与表演，提高学生的语言表达能力和创造力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示小山羊的图片，引导学生关注小山羊，激发学生学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生自读课文，注意语音语调的把握，体会课文情感。
3. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，注意字词的正确书写和用法。
4. 理解课文：引导学生通过讨论，总结小山羊的生活习性和外形特点。
5. 情感教育：组织学生分组表演，让学生在表演中体会课文所传达的和谐相处、团结互助的价值观。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调和谐相处、团结互助的重要性。
7. 布置作业：让学生课后绘制一幅小山羊的图画，并写一段关于小山羊的文字。
六、教学评价：1. 评价学生对课文内容的理解和掌握程度，通过提问、讨论等方式进行。
2. 评价学生的朗读能力，通过课堂朗读和课后作业进行。
3. 评价学生的生字词掌握情况，通过课后作业和课堂提问进行。
4. 评价学生对和谐相处、团结互助价值观的理解和实践，通过课堂表演和课后作业进行。
小山羊作文（合集15篇）
小山羊作文小山羊作文(合集15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的小山羊作文，欢迎大家分享。
小山羊作文1从前，森林里住着一只老虎，它长得非常可怕，动物们都很怕它。
一天，老虎经过河边，看到一只小山羊在吃草。
忽然，山羊身后出现了一只狼，狼张开嘴巴正想吃掉山羊，这时，老虎飞快地跑过去，一口咬住狼的脖子，把它甩到一边，狼痛得哇哇叫，夹着尾巴逃走了。
“你没事吧？”老虎问。
小山羊吱吱呜呜地说：“我，我，我没事，你不要咬我，可以吗？”老虎说：“我当然不会咬你呀，我虽然长得可怕，但我从来不伤害小动物，我多希望有一个小动物可以做我的好朋友呀，可是你们都怕我。
”“真的吗？那我做你的好朋友，好吗？”“好呀好呀，太棒了，我终于有朋友咯，哈哈哈哈······”老虎蹦蹦跳跳地开心极了。
从此，山羊和老虎这对好朋友一起快乐地生活下去。
小山羊作文2小老虎常常在河边玩，小山羊也常常到那里去玩，渴了就在河边喝水。
有一天，小老虎刚喝了水，一抬头碰见了小山羊，它们互相认识，并在河边玩耍。
天黑了该回家了，它们俩还舍不得回家，小老虎说；“明天你还来吗？”“还来。
”小山羊说。
说完，它们各自回家了。
第二天，它们又在河边见面，一同在河边玩得高兴极了。
就这样过了十几天。
有一天。
小老虎妈妈发现小老虎在和小山羊玩，就问：“你每天是不是在和小山羊玩？”小老虎说：“是的。
”小老虎妈妈说：“羊的肉最好吃了，你干嘛不把它弄死拖回来吃了呢？这样我们就可以美餐一顿了。
”同时小山羊妈妈也发现了小山羊在和小老虎玩，就说：“你每天是不是在和小老虎玩？”小山羊说：“是的。
”小山羊妈妈皱起眉头说：“它们可是我们天敌呀，它们肉食动物见到我们就吃。
”小山羊妈妈再三嘱咐小山羊说；“你明天不要和小老虎玩，到河边吃草，看到小老虎就跑。
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：小山羊
1可怜的山羊
昨天，我去看了马戏，本来我们买好票时，里面位置很空，可是后来我去买荧光棒了，回来看我的位置已经被人家抢走了，我只好去看小山羊了。
小山羊是牵在马戏团营地一边的空地上。
小山羊的眼睛比弹珠稍大一点，它头上的角是往后弯着，鼻子和嘴巴稍稍往前翘，鼻子只有两颗黄豆般那么大，它的全身的毛很洁白，尾巴很短，只有15厘米长。
它趴在地上，就好像一只没了牙齿的老虎那样灰心。
看到此情景，我心想：马戏团为了赚钱，居然把山羊折磨成像只病猫似的。
然而，小山羊很乖，看热闹的人们握住它的角晃来晃去它都没有反抗，甚至有人骑在它的背上，它也不反抗。
我深深地同情着这些动物们，我实在看不下去了。
于是，我拿起妈妈给我的电话打给妈妈，希望她快点儿来接我回去。
晚上，我躺在床上，翻来覆去，久久不能入睡。
2可爱的小山羊
星期天，我们坐车回老家。
一进门，我就被一群小山羊吸引住了。
小山羊一共有四只，一只羊妈妈，三只羊宝宝。
它们长着四条像竹竿一样又细又长的腿，全身长满了洁白的细毛，头上一对弯弯的角，脸上长着一双又黑又亮的大眼睛，竖着两只耳朵，最
有意思的是下巴底下的一撮小胡子，吃起东西来一抖一抖的。
我抓了一把青草给它们，它们立刻就抢着吃起来，吃完了都看着我，好像是说：“真好吃，再给点儿吧。
”我故意拿树枝吓它们，它们跳着向后退了几步，不一会儿就又围上来。
我拿了许多青草扔过去，它们吃得可真香。
吃了一会儿，它们对我“咩咩”叫了几声，好像在说：“谢谢你，小主人。
”然后就蹦来跳去地玩耍起来。
我家的小山羊真可爱。
3山羊
你们在乡下见过我吧？
我，一身雪白的毛，还有一把雪白的山羊胡，像上了年纪的老人一样。
我还有一双锋利的角，怎么样？厉害吧？我还有四条腿，跑起来一般人可追不上，赛跑时你丢了脸可别怪我呀！我咩咩叫的时候可好听了，挺温柔的，像小孩子在叫妈妈一样。
我特别喜欢在草地上吃青草，青草可好吃了，你也来尝尝？如果我经过驯养，我还会跳圈、跳远、赛跑……不过，如果你惹了我的话，嘿嘿……我就要用我们羊家族的独门绝计：独角顶了！
4可爱的山羊
我家有一只小山羊，性格非常温和，每当看见熟悉的人，就会一边咩咩地叫着，一边热情地向你跑来，非常惹人喜爱。
它长着一身雪白而光滑的毛，显得干净利索。
一双小小的耳朵，很灵敏，只要听到一点点奇怪的声音，它的耳朵立刻就会竖起来，而
且耳朵孔还会向着发出声音的方向。
一双机灵的眼睛，黄色的，几根眼睫毛长长的，胡子又稀又短的。
它那四条腿粗壮有力，每只蹄子又分成两瓣，每瓣都穿着一只“小皮鞋”，尾巴不长，经常向上翘着。
别看着它小，它跑起来那速度还真的是谁也比不上呢！
5我与山羊
外婆家门前的山坡上，每天会有一群山羊出现。
山羊全身都是洁白的皮毛，头上长着两只角，耳朵会动，下巴上长着一撮白色的胡须，尾巴短短的。
它咩咩的叫声像婴儿的啼哭，吃草时嘴巴一张一合。
清明节时，我去扫墓，正好经过那里，和山羊来了一次亲密接触。
我目不转睛地看着一只小山羊，它也盯着我。
我朝小山羊叫了声咩——，小山羊就朝一只长着白胡子的老山羊叫了声咩——。
老山羊向我瞪了一眼，跺了跺脚，好像要与我搏斗。
说来也怪，山羊平时很胆小，今天哪来的那么大的胆？我提高了警惕，山羊仿佛猜透了我的心思，温柔地叫了几声，好像在说：“人类是我们的朋友，你不必害怕”。
顿时，我觉得山羊很可爱，人类应该保护动物。
远远地看着绿油油的草地和一只只正在吃草的山羊，真是一片和谐的景象。
6小山羊
我家有一只小山羊，它有一身雪白的羊毛，像穿上了一件雪
白的棉袄，一摸软软的好舒服。
它有一双尖尖的耳朵，总是垂下来，好像在听悄悄话。
两只尖尖的羊角，显得很神气。
嘴巴上面有两个小小的鼻孔，一双黑黑的眼睛像两颗黑珍珠。
一条短短的尾巴向上翘起，四只羊脚一跑起来像在参加运动会。
小羊性格很温和，我一走到它身边会“咩咩”地叫，好像在说“我饿了我饿了。
”这时，我喂给它吃草，它一边点头，一边“咩咩”地叫，好像在说“真好吃，谢谢。
”
我喜欢我家的小山羊，因为它很可爱。
7看山羊
回到老家后，我们在奶奶家住了几天，妈妈便带着我们去姥姥家玩。
姥姥家邻居养了一大群山羊，上午妈妈带我去看山羊。
山羊一见到我们便兴奋得“咩咩”叫，一开始我对这些陌生的山羊很害怕，慢慢的我发现山羊对我们很友好。
就和它们成为了好朋友，瞧，这还有我和它们的合影呢！
8小山羊
我伯伯养了一只小山羊，它有一身又长又软的毛，头部和尾巴上的毛是黑色的，其余地方全是白色的。
它的两个小犄角好像两个肥肥胖胖的胡萝卜，如果你给它吃水果、菜叶等食物，它马上会和你很亲热，对你摇起尾巴，再给你露出一个谈谈的微笑，这就是可爱的小山羊。