人教版部编版三年级下册道德与法治《四通八达的交通》教案公开课
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案一、教学目标：1.了解我国的交通发展历程2.了解各种交通工具的特点及使用方法3.知道我们如何保护交通工具，保障自己的安全4.学习一些交通安全知识二、教学内容与时间分配：1、引入（5分钟）2、了解交通发展历程（15分钟）3、认识各种交通工具（20分钟）4、交通安全知识（15分钟）5、小结（5分钟）三、教学方法：用图表展示的形式，让学生了解交通工具的特点和使用方法，并通过图片和视频让学生更加直观的了解国内外交通工具的发展轨迹。
四、教学重难点：1、重点：①引导学生从中体会我国交通的发展历程;②让学生认识不同的交通工具及其特点;③带领学生掌握交通安全知识，强调安全出行的重要性。
2、难点: 让学生理解交通遵守交通规则的重要性五、教学过程：1、引入（5分钟）教师先让学生对交通工具的认知情况进行调查，引导学生回忆生活中常见的交通工具，如大梁、汽车、火车、轮船等，同时让学生感受各种交通工具对人们日常生活的带来的便利。
……2、了解交通发展历程（15分钟）以图表的形式进行展示，为学生讲述我国近代交通的发展历程。
学生可以通过图表更直观的了解我国交通工具的发展历程，以及近年来交通工具的不断普及快速发展的情况，了解数目众多型号不同的交通设施。
3、认识各种交通工具（20分钟）教师通过讲解，让学生了解不同类型的交通工具以及交通工具的使用方法。
同时，也让学生了解交通工具的使用注意事项，以及如何保护交通工具。
4、交通安全知识（15分钟）教师向学生讲述生活中交通事故常见的原因，并向学生介绍一些行人、骑车人、电动车等行驶时应该注意的交通安全知识，让学生学会遵守交通规则、保护自己的安全。
5、小结（5分钟）通过本节课的学习，让学生回顾本节课的主要内容、总结所学的交通安全知识，强调安全出行的重要性，并要求学生在日常生活中注意安全，合理规划行程。
六、作业布置：1.整理本节课学习内容的笔记2.观察生活中常见的交通工具，分析他们的特点、使用与保护方法。
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计3
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计3一. 教材分析本节课的主题是“四通八达的交通”，主要让学生了解和认识各种交通工具和交通设施，以及它们在人们生活中的重要作用。
通过学习，让学生明白遵守交通规则的重要性，培养学生的交通意识和安全意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对交通工具和交通设施有一定的了解。
但部分学生可能对一些交通规则还不够熟悉，因此，在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生掌握交通知识。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具和交通设施，知道它们的作用。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高交通意识。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具和交通设施，知道它们的作用。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高交通意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受交通知识的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通知识。
六. 教学准备1.准备各种交通工具和交通设施的图片、模型等教学资源。
2.制作课件，展示相关知识点。
3.准备交通规则的宣传资料，让学生了解和掌握。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组交通工具和交通设施的图片，引导学生关注这些事物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件，呈现各种交通工具和交通设施，如汽车、自行车、地铁、公交车、交通信号灯等，并简要介绍它们的作用。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的交通工具和交通设施，以及它们的作用。
教师引导学生运用所学知识，举例说明交通规则的重要性。
4.巩固（10分钟）教师设计一道关于交通的题目，让学生回答。
如：“如果你在马路上看到红灯，你应该怎么做？”学生回答后，教师给予反馈和讲解。
最新统编部编版道德与法治三年级下册《.四通八达的交通》优质教案
11 四通八达的交通教学目标1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们的生活之间关系紧密。
2.知道不同交通工具的特点，能根据实际情况选择合适的交通方式，有绿色出行、安全出行的意识。
3.初步学习设计旅游攻略。
教学重难点重点：1.了解不同的交通出行方式，知道不同交通工具的特点。
懂得交通与人们的生活之间关系紧密。
2.了解交通发展，能根据实际情况选择合适的交通方式。
难点认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情形选择合适的交通方式。
教学过程活动一细心听一听1.动画人物托马斯：降，小朋友们，我是你们的老朋友托马斯，还记得我吗？今天，我还带来了交通王国里的一些小伙伴。
听声音，你能猜出他们是谁吗？2.师播放声音，学生猜交通工具名称（单车、小汽车、马车、摩托车、飞机）点评：宝贝们都有一双善于倾听的耳朵宝贝们回答的真棒3.师：交通王国里的成员可真不少，天上的飞机、地面的汽车和公交车、地下的地铁、水上的轮船等等，这样，就形成了一张全方位的、四通八达的交通网。
板书：四通八达的交通[设计意图]通过交流谈话、归类，了解身边的交道工具，知道交道工具发生了日新月异的变化，激发学生学习的兴趣。
活动二动心说一说1. 同学们，你们平时在上学、日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？生1：上学坐公交车点评：回答的真棒生2：骑自行车去图书馆看书点评：老师最喜欢爱看书的好孩子生3：坐飞机去北京旅游点评：你们是老师心目中最棒的孩子师：多样的交通给我们的生活带来了便捷。
一次又一次的出行体验中，一定有你最难忘的一次出行体验吧！一起来聊聊吧！板书：多样交通便利快捷[设计意图]通过交流与沟通，让学生体验多样的交通带给生活的便利快捷！2.生出示分享自己的出行体验（引导不仅是感受到快速方便，还有挤难行的体验）生1：我家住的离学校比较远，走路上学要花费很多时间，所以我选择乘坐公交车上下课，但我最怕遇上早晚高峰，有一次车上的人多得连根针都插不进去！点评：你真了不起，讲的出行体验实在是太妙了。
人教部编版《道德与法治》小学三年级下册(第11课：四通八达的交通)教案
4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
5.老师：同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。
国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。（出示地图、每种交通工具的时速。)
三年级下册《道德与法治》
第11课 四通八达的交通教案
一、教学目标
1.知识与能力
了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2.过程与方法
（1）通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
（2）养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
3.这些发展给我们的生活带来的变化。
老师：上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢?
学生：使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。
【设计意图】
通过对比，使学生感受到家乡交通的变化以及这些变化给我们的生活带来的益处。
⑥
向
你
致
敬
1.老师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。
PPT出示：火车站售票口售票员工作的情景；安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景；筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情景。
三年级道德与法治下册11 四通八达的交通 教案3篇
《四通八达的交通》第一课时一、教材分析《四通八达的交通》是教育部审定2018义务教育教科书/人民教育出版社三年级下册，第四单元“多样的交通与通信”中第一课的内容。
“交通的发展与生活的关系”在本单元贯穿始终。
本课第一课时的重点是认识不同交通工具的特点。
难点在于借助情境选择合适的交通工具。
二、学情分析本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。
作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。
学生可以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通工具和特点。
关于“借助情境选择合适的交通方式”，需要教师进一步指导。
学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了人们活动半径。
学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。
三、教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式，有节能环保、绿色出行的意识。
四、教学重难点重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
难点：认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情况选择合适的交通方式。
五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题。
谈话导入：同学们，你们在生活中都接触过哪些交通工具？小结：同学们接触过的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到处都有交通工具忙碌的身影。
真是“四通八达的交通”。
（出示课题）（二）分享出行体验，体会现代交通与人们日常生活的关系。
活动一：采访出行方式，诉说难忘经历1.播放宇涵同学自我介绍音频，与学生互动：今天大家上学都是怎么来的？2.学生交流各种出行方式：同学们，光上学这一件事，就有这么多种出行方式，那么在日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？谁能结合亲身体验，给大家说一说你难忘的乘坐某种交通工具的经历呢？3.小组交流，全班分享，感受到：不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
部编版道德与法治三下第十一课《四通八达的交通》教学设计
部编版道德与法治三下第十一课《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治三下第十一课《四通八达的交通》主要让学生了解各种交通工具的特点及其对人们生活的影响，让学生认识到交通的重要性，并学会遵守交通规则，珍爱生命。
教材通过丰富的图片、案例和活动，引导学生思考交通问题，培养学生的交通意识和安全意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对交通工具有一定的了解，生活中也经常接触各种交通工具。
但他们对交通规则的认识还不够深入，安全意识有待提高。
此外，学生对新技术、新能源交通工具的了解相对较少，需要通过课堂拓展他们的知识面。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点及其对人们生活的影响。
2.培养学生遵守交通规则、珍爱生命的意识。
3.提高学生的交通意识和安全意识。
4.拓展学生对新技术、新能源交通工具的了解。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具的特点及其对人们生活的影响，培养学生遵守交通规则、珍爱生命的意识。
2.难点：让学生深入了解交通规则，提高安全意识，以及对新技术、新能源交通工具的认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，让学生在实践中了解交通规则，提高安全意识。
2.案例分析法：分析典型交通事故案例，让学生从中吸取教训，增强遵守交通规则的意识。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片、案例资料等教学资源。
2.准备交通规则的相关法律法规资料。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
4.准备小组讨论的道具，如卡片、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种交通工具，引导学生关注交通话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现交通事故案例，让学生分析事故原因，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。
3.操练（10分钟）设置交通情境，让学生模拟操作，如过马路、开车等，引导学生学会遵守交通规则。
人教部编版道德与法治三下《四通八达的交通》教学设计
人教部编版道德与法治三下《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是人教部编版道德与法治三年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点以及交通规则，培养学生的安全意识和文明交通素养。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的案例，使学生了解到交通工具的发展和变化，以及在生活中如何遵守交通规则，做到文明出行。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的生活经验和基本的安全意识。
但部分学生对交通工具的了解还不够全面，对交通规则的掌握也有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学，引导学生掌握各种交通工具的特点，以及如何在生活中遵守交通规则。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点，知道交通工具的发展和变化。
2.培养学生遵守交通规则，文明出行的意识。
3.提高学生的安全意识和自我保护能力。
四. 教学重难点1.各种交通工具的特点和作用。
2.交通规则的掌握和遵守。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和了解交通工具的特点和交通规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生主动思考和表达的能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的交通游戏，让学生在游戏中掌握交通规则，提高安全意识。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和资料。
2.准备交通规则的宣传资料。
3.准备教学课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种交通工具的图片，引导学生谈论交通工具的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材中的案例，让学生了解交通工具的发展和变化，以及在生活中如何遵守交通规则。
3.操练（10分钟）学生分组进行交通规则的游戏，如“交通安全接力赛”、“交通信号灯模拟”等，让学生在游戏中掌握交通规则。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结本节课所学的内容，教师进行点评和补充。
5.拓展（5分钟）学生分组设计一份关于交通安全的宣传海报，展示自己的理解和创意。
部编道德与法治三年级下册 11《四通八达的交通》教学设计
部编道德与法治三年级下册 11《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》这一课主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点以及交通工具对于人们生活的重要性。
通过学习，让学生认识到交通工具的发展给人们带来了便利，同时也让学生了解交通工具对环境的影响，从而培养学生的环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于交通工具有一定的了解。
他们在课堂上能够积极参与讨论，表达自己的观点。
但部分学生对于交通工具的分类和特点还不够清晰，需要教师在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点和作用。
2.培养学生了解交通工具对人们生活的影响。
3.培养学生关注交通工具对环境的影响，增强环保意识。
四. 教学重难点1.交通工具的分类和特点。
2.交通工具对人们生活的影响。
3.交通工具对环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通工具的场景，让学生在情境中了解和掌握交通工具的特点。
2.小组合作学习：让学生分小组讨论交通工具的作用和对人们生活的影响，培养学生的合作意识。
3.任务驱动法：教师给出任务，让学生通过查阅资料、讨论等方式完成任务，培养学生自主学习的能力。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和资料。
2.准备交通工具分类的题目。
3.准备环保意识相关的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种交通工具，让学生说出它们的名字和特点，引导学生关注交通工具的作用。
2.呈现（10分钟）呈现交通工具分类的题目，让学生分组讨论，总结出各种交通工具的特点和作用。
3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟各种交通工具的使用场景，让学生在实际操作中掌握交通工具的特点。
4.巩固（10分钟）教师提问，让学生回答交通工具的作用和对人们生活的影响，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生讨论交通工具对环境的影响，分享环保意识相关的资料，引导学生关注环保问题。
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三年级下册道德与法治《四通八达的交通》教案
教学分析
教学目标
1.知识与能力
了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2.情感与态度
感受现代交通的发达和便利,感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
3.行为与习惯
养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
4.过程与方法
通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势;通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
教学重难点
1.重点
了解不同交通方式带来的不同体验。
2.难点
选择合适的出行方式。
教学准备
教师准备：课件。
学生准备
1．了解不同的出行方式。
2．了解家乡交通的发展。
教学过程
一、现场调查,导入主题
师：同学们，你们都去哪些地方玩过，你们是怎么去的呢?生: 北京、当地的动物园等。
坐飞机、火车或汽车等。
师: 我们今天就来学习一下“四通八达的交通”。
二、讲授新课
活动一:我的出行体验
1.师:同学们，老师这里有一张交通调查表，待会儿我会分发给大家。
请大家回忆一下，在上学、购物、走亲访友、外出旅行时,你一般选择哪种出行方式?然后填写在这张表格中。
2.学生拿到表格，回忆亲身经历,填写表格。
3.师:我看大家都写完了,有谁想要分享一下吗?
4. 学生举手，教师指定同学回答问题。
5.师:同学们，你有过很难忘的乘坐某种交通工具的经历吗?可不可以给大家分享一下。
6.学生回想,向全班讲述。
7.师:我们刚刚已经了解了，人们在出行时有着多样化的选择,不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
结合你的生活体验,想一想交通发展给我们的生活带来了什么影响?
8.学生思考并回答:出行更加安全快捷;选择更加多样化等。
9.师小结:汽车、飞机等现代交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
活动二:多样的交通方式
1.师:同学们，今天老师要带领大家去一个好玩的地方,请大家闭上眼睛跟我一起坐上时空机走喽。
2.课件展示交通王国的成员以及它们的自我介绍。
3.师:到了，大家睁开眼睛吧。
4.师:请大家思考交通王国里还有哪些现代交通工具,它们各有什么特点。
5.学生思考、讨论,教师指名汇报。
6.师:刚刚我们了解了现代多种多样的交通工具，也知道了它们各自的特点。
下面老师就要来考一考大家了。
7.课件出示教材73页的“设计旅游线路”。
8.学生分小组设计,并汇报结果。
9.师:同学们，如今，在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。
但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。
10.(课件出示教材73页“马拉爬犁”“竹筏”两幅图)
师:大家请看这两幅图，说说它们分别是哪个地方的交通方式。
想想他们为什么要使用这种交通方式呢？
11.学生交流讨论,回答问题。
活动三:家乡交通在发展
1.师:无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。
交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带
来了更多选择的机会。
对此，你有哪些感受?
2.生:高速公路贯通,使人们的出行更加方便快捷,
以前家乡的特产只是自己用，现在修了路,就可以成批运到外地去卖了。
3.(课件出示教材74页“活动园")师:老师让大家课前调查了家乡交通的发展变化情况，同学们的调查结果如何呢?谁来分享一下。
4.学生分享调查结果并填写教材75页“家乡的交通变化”调
查表。
5.课件出示教材75页“三十年的上海交通变化”，学生分小组模拟图片中的任务，进行对话，感受交通发展给生活带来的影响。
活动四:怎能忘记他们
1.师:孩子们，当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行
作出了贡献。
2.师:同学们，我们来玩. 次“角色扮演”的游戏,大家分小组
扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。
3.学生分小组进行角色扮演。
4.学生分享感受，体会自己扮演的角色在工作中起到的作用。
5.师:我想刚刚大家都体会到了自己扮演的角色工作的辛苦。
大家想一想，如果没有他们.交通会陷入怎样的状况?
6.学生思考并回答。
7.师小结:现在我们知道了，正是这么多的工作人员辛勤的劳动和默默的付出才换来了我们大家出行的方便快捷，
8.(课件出示教材77页《春运售票员的一天》师:我们一起来阅读这篇文章，请大家边阅读边思考:一天中，儿句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗?他们为交通事业作出了哪此贡献?
9.学生阅读课文后,讨论回答。
三、课堂小结
本节课我们学习了不同交通的工具以及它们各自的特点，了解了家乡交通的变化和发展，懂得了便捷的交通背后是无数交通岗位上的工作人员用辛勤劳动换来的，希望通过本课的学习,同学们在以后的生活中能合理选择出行方式，爱护交通设施，遵守交通规则。