第21课《大自然的声音》预习单(1)
21《大自然的声音》一课一练 (附答案)
21 大自然的声音一、看拼音，写词语.yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòuínɡ jiào二、给加点字选择正确的读音，打“√”.快乐．(lè yuè) 弯曲．(qū qǔ) 呢．喃(ne ní) 散．装(sǎn sàn)音乐．(lè yuè) 歌曲．(qū qǔ) 他呢．(ne ní) 散．步(sǎn sàn)三、用“√”画出正确的汉字.演(凑奏) 感(爱受) (击缶)败奇(妙秒)钢(瑟琴) (敲搞)门(邀激)动(鸣名)叫四、比一比，组词语.秒( ) 爱( ) 江( ) 喳( ) 鸣 ( )妙( ) 受( ) 汇( ) 查( ) 鸡 ( )五、照样子，写词语.轻轻柔柔(AABB) 、、哗啦啦(ABB) 、、六、按要求改写句子.1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力.(改为反问句)______________________________________________________________________ 2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了.(仿写一个拟人句)____________________________________________________________________ 七、课内阅读.水，也是大自然的音乐家.下雨的时候，他喜欢玩打击乐器.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了.滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流．．．．．哗啦啦地汹涌澎湃.从一首轻快的．．．．．潺潺地流向大海，大海山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱.1.请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”.波澜壮阔：____________________________________________________2.用“”画出选段的中心句.3.“一首轻快的山中小曲”指的是，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是_____.4.“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱.”请写出小雨滴的变化过程：雨滴——( )——( )——( ).5.分析画“”句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句.___________________________________________________________________八、课外阅读.大自然的声音每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中. 步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲.随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉.溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着.每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉.在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟.只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园.远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海.多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语.真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章.1．文中画波浪线的句子是一个______句，把___________比作___________和_________. 2．文中作者写到的大自然的声音包括().(多选)A．流水声B．风吹树叶声C．猿猴鸣叫声D．水鸟戏水声3．找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面.______________________________________________________________________参考答案一、演奏风琴温柔感受激烈乐器敲打鸣叫二、 Yuè qū ne sàn lè qū qǔ ní sǎn三、奏受击妙琴敲激鸣四、分秒奇妙爱护接受长江汇集喳喳检查鸣叫公鸡五、略六、1．那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢.2．略七、略八、略。
小学语文三年级上册第21课《大自然的声音》知识点
小学语文三年级上册第21课《大自然的声音》知识点一、我会写妙miào（绝妙、奇妙、美妙）演yǎn（表演、演奏、演讲）奏zòu（演奏、奏乐、伴奏）琴qín（手风琴、钢琴、电子琴）感gǎn（感受、感想、感动）受shòu（感受、接受、受宠若惊）激jī（激动、激昂、刺激）击jī（击打、击鼓、击败）器qì（乐器、武器、服务器）滴dī（雨滴、滴落、一滴水）敲qiāo（敲鼓、敲门、敲敲打打）鸣míng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）诉sù（投诉、告诉）二、我会认妙miào（绝妙、奇妙、美妙）奏zòu（演奏、奏乐、伴奏）呢ní（呢喃、呢绒、呢喃细语）喃nán（喃喃、呢喃、喃喃自语）伟wěi（雄伟、伟大、丰功伟绩）击jī（击打、击鼓、击败）汇huì（汇聚、汇集、融会贯通）喳zhā（叽叽喳喳）唧jī（咕唧、呱唧）哩lī（语气词）三、多音字曲qǔ（歌曲）qū（弯曲）乐yuè（音乐）lè（快乐）四、近义词美妙一一奇妙感受一一感觉温柔一一温和激动一一兴奋热闹一一喧闹汇聚一一聚集五、反义词温柔一一粗暴雄伟一一渺小热闹一一安静轻快一一笨重汹涌澎湃一一风平浪静六、理解词语美妙：美好，奇妙。
微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。
呢喃：小声说话的声音。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。
也比喻声势浩大。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或规模巨大。
七、句子解析1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
“音乐家”“演奏”“翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
2.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
预习：部编版三(上)第七单元第21课《大自然的声音》(知识点)
一、我会写妙 miào（绝妙、奇妙、美妙）演 yǎn（表演、演奏、演讲）奏 zòu（演奏、奏乐、伴奏）琴 qín（手风琴、钢琴、电子琴）柔 róu（柔和、柔软、刚柔相济）感 gǎn（感受、感想、感动）受 shòu（感受、接受、受宠若惊）激 jī（激动、激昂、刺激）击 jī（击打、击鼓、击败）器 qì（乐器、武器、服务器）滴 dī（雨滴、滴落、一滴水）敲 qiāo（敲鼓、敲门、敲敲打打）鸣 míng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）二、我会认呢 ní（呢喃、呢绒、呢喃细语）喃 nán（喃喃、呢喃、喃喃自语）伟 wěi（雄伟、伟大、丰功伟绩）汇 huì（汇聚、汇集、融会贯通）喳 zhā（叽叽喳喳）三、多音字曲 qǔ （歌曲）qū （弯曲）乐 yuè（音乐）lè（快乐）四、近义词美妙一一奇妙 感受一一感觉 温柔一一温和 激动一一兴奋 热闹一一喧闹 汇聚一一聚集五、反义词温柔一一粗暴 雄伟一一渺小 热闹一一安静轻快一一笨重 汹涌澎湃一一风平浪静六、理解词语美妙：美好，奇妙。
微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。
呢喃：小声说话的声音。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。
也比喻声势浩大。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或规模巨大。
七、句子解析1. 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
“音乐家”“演奏” “翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
2. 不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
部编版小学语文三年级上册21《大自然的声音》知识点总结
21.大自然的声音1.会认7个生字，会写13个生字，读准多音字“呢”，背诵第2～3自然段。
2.能找到第2～4自然段的关键句，了解课文写了大自然的哪些声音，感受大自然的美。
3.能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动，仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。
【语文要素】4.体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。
一类字：妙mi ào 演y ǎn 奏z òu 琴q ín 柔r óu 感ɡǎn 受sh òu 激j ī 击j ī 器q ì 滴d ī 敲qi āo 鸣m ín ɡ二类字：秒mi ǎo 奏z òu 呢n í 喃n án 伟w ěi 击j ī 汇hu ì 喳zh ā易错音：音乐．（yuè lè） 歌曲．（qǔ qū） 演奏．(zhòu zòu) 快乐．（yuè lè） 弯曲．（qǔ qū） 汇．聚 (huì hiù) 他呢．（ne ní） 散．步（ sàn sǎn ） 雄伟．(wěi wéi) 呢．喃（ne ní） 散．装（ sàn sǎn ） 琴．声(qíng qín) 喳喳．．叫( chā zhā ) 美妙．（mi ǎo miào ） 答案：yuè qǔ zòu lè qū huì ne sàn wěi ní sǎn qín zhā miào 多音字：曲qǔ （歌曲）qū（弯曲） 乐yuè（音乐）lè（快乐）呢ne （人呢） ní（呢喃）生字组词：妙miào （绝妙、奇妙、美妙） 演yǎn （表演、演奏、演讲）奏zòu （演奏、奏乐、伴奏） 琴qín （手风琴、钢琴、电子琴）柔róu （柔和、柔软、刚柔相济） 感gǎn （感受、感想、感动）受shòu （感受、接受、受宠若惊） 激jī（激动、激昂、刺激）击jī（击打、击鼓、击败） 器qì（乐器、武器、服务器）滴dī（雨滴、滴落、一滴水） 敲qiāo （敲鼓、敲门、敲敲打打）鸣míng （虫鸣、鸣叫、鸣谢） 呢ní（呢喃、呢绒、呢喃细语）喃nán （喃喃、呢喃、喃喃自语） 伟wěi （雄伟、伟大、丰功伟绩）汇huì（汇聚、汇集、融会贯通） 喳zhā（叽叽喳喳）形近字：受（受伤） 爱（可爱） 鸣（鸣叫） 鸡（公鸡）妙（美妙） 吵（吵闹） 器（乐器） 哭（哭声）滴（水滴） 摘（采摘） 激（激动） 游（游动）听写词语：美妙 音乐家 演奏 轻柔 感受 温柔 激动 合奏 乐曲 充满乐器 雨滴 滴答 所有 河流 轻快 手风琴 打击 敲打 鸣叫易错字：风琴(“琴”下边是“今”，不要写成“令”) 敲打(“敲”右边是“攴”，不要写成“支”)微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课文预习和知识点总结
第21课《大自然的声音》知识点我会写:妙miào（绝妙、奇妙、美妙）演yǎn（表演、演奏、演讲）奏zòu（演奏、奏乐、伴奏）琴qín（手风琴、钢琴、电子琴）柔róu（柔和、柔软、刚柔相济）感gǎn（感受、感想、感动）受shòu（感受、接受、受宠若惊）激jī（激动、激昂、刺激）击jī（击打、击鼓、击败）器qì（乐器、武器、服务器）滴dī（雨滴、滴落、一滴水）敲qiāo（敲鼓、敲门、敲敲打打）鸣míng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）我会认：呢ní（呢喃、呢绒、呢喃细语）喃nán（喃喃、呢喃、喃喃自语）伟wěi（雄伟、伟大、丰功伟绩）汇huì（汇聚、汇集、融会贯通）喳zhā（叽叽喳喳）多音字：曲qǔ（歌曲）qū（弯曲）乐yuè（音乐）lè（快乐）近义词：美妙一一奇妙感受一一感觉温柔一一温和激动一一兴奋热闹一一喧闹汇聚一一聚集反义词：温柔一一粗暴雄伟一一渺小热闹一一安静轻快一一笨重汹涌澎湃一一风平浪静理解词语：美妙：美好，奇妙。
微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。
呢喃：小声说话的声音。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。
也比喻声势浩大。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或规模巨大。
句子解析：1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
“音乐家”“演奏”“翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
2.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
部编版三年级上册第21课《大自然的声音》图文讲解+练习
部编版三年级上册第21课《大自然的声音》图文讲解+练习知识点我会写:妙miào（绝妙、奇妙、美妙）演yǎn（表演、演奏、演讲）奏zòu（演奏、奏乐、伴奏）琴qín（手风琴、钢琴、电子琴）柔róu（柔和、柔软、刚柔相济）感gǎn（感受、感想、感动）受shòu（感受、接受、受宠若惊）激jī（激动、激昂、刺激）击jī（击打、击鼓、击败）器qì（乐器、武器、服务器）滴dī（雨滴、滴落、一滴水）敲qiāo（敲鼓、敲门、敲敲打打）鸣míng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）我会认：呢ní（呢喃、呢绒、呢喃细语）喃nán（喃喃、呢喃、喃喃自语）伟wěi（雄伟、伟大、丰功伟绩）汇huì（汇聚、汇集、融会贯通）喳zhā（叽叽喳喳）多音字：曲qǔ（歌曲）qū（弯曲）乐yuè（音乐）lè（快乐）近义词：美妙一一奇妙感受一一感觉温柔一一温和激动一一兴奋热闹一一喧闹汇聚一一聚集反义词：温柔一一粗暴雄伟一一渺小热闹一一安静轻快一一笨重汹涌澎湃一一风平浪静理解词语：美妙：美好，奇妙。
微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。
呢喃：小声说话的声音。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。
也比喻声势浩大。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或规模巨大。
句子解析：1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
“音乐家”“演奏”“翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
2.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课文预习和知识点总结
第21课《大自然的声音》知识点我会写:妙miào（绝妙、奇妙、美妙）演yǎn（表演、演奏、演讲）奏zòu（演奏、奏乐、伴奏）琴qín（手风琴、钢琴、电子琴）柔róu（柔和、柔软、刚柔相济）感gǎn（感受、感想、感动）受shòu（感受、接受、受宠若惊）激jī（激动、激昂、刺激）击jī（击打、击鼓、击败）器qì（乐器、武器、服务器）滴dī（雨滴、滴落、一滴水）敲qiāo（敲鼓、敲门、敲敲打打）鸣míng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）我会认：呢ní（呢喃、呢绒、呢喃细语）喃nán（喃喃、呢喃、喃喃自语）伟wěi（雄伟、伟大、丰功伟绩）汇huì（汇聚、汇集、融会贯通）喳zhā（叽叽喳喳）多音字：曲qǔ（歌曲）qū（弯曲）乐yuè（音乐）lè（快乐）近义词：美妙一一奇妙感受一一感觉温柔一一温和激动一一兴奋热闹一一喧闹汇聚一一聚集反义词：温柔一一粗暴雄伟一一渺小热闹一一安静轻快一一笨重汹涌澎湃一一风平浪静理解词语：美妙：美好，奇妙。
微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。
呢喃：小声说话的声音。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。
也比喻声势浩大。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或规模巨大。
句子解析：1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
“音乐家”“演奏”“翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
2.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
2018年部编版新教材三年级语文上册21.大自然的声音预习优秀PPT课件
再见
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
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朗 1、本课共（
）自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
姓名：
3、给下列多音字注音、组词。
乐（
）（
） 曲（
）（
） 会（
）（
）
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
呢（
）（
） 便（
）（
） 散（
）（
）
（
）（
）（
）（
）（
）（
）
4、理解词语的意思。
生 （1）美妙—— 字 （2）呢喃—— 新 （3）汹涌澎湃—— 词 （4）波澜壮阔——
虫儿：
9、请你分别找出 2—4 自然段的中心句。
第 2 自然段：
第 3 自然段：
挑 第 4 自然段：
战 10、照样子，把句子补充完整。
难 例：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
关
是
，他会
。
是
，他会
。
是
，他会
。
5、写近义词。
美妙（
） 汇聚（
） 激动（
） 温柔（
）
6、写反义词。
温柔（
） 轻用多种修辞手法，围绕“
”
理 这句话，描写了大自然中
、
、
发出的声音，表现了大自
解 然的
，表达了作者对大自然的热爱之情。
内 8、根据课文内容填拟声词。
容 小雨滴
小溪：
河流：
大海：
鸟儿：