国培作业2模板
国培作业表单2
课堂观察
课例名称
大众健美操第二套三级第一节
观察对象
观察项
是否
有无
注
教师
预备
是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？
是
大众健美操一、二级
目标
是否明确、恰当？
是
内容
重点、难点是否聚焦？
是
重难点动作，分解教学、辅助教学
资源
是否丰富？
是
室内课观看视屏，课堂教师示范
方法
是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？习
评价
有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？
有
学生自主练习，教师观察
结课
有无复习、梳理所学或布置作业？
有
课后自主学习反方向动作
事件
有无关键事件发生？有无突发事件发生？
无
学科
是否体现学科特点？
是
健美、音乐节奏感、锻炼身体
其他
改进建议
练习时间较短，课堂时间有限，内容安排较多
是
课堂教学正方向动作，课后安排学生自学反方向动作
学法
有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？
是
手段
PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？
无
室外课体育与健康
过程
是否有序、生成的问题处理是否得当？
是
发现问题及时处理
行为
是否亲和、规范？
是
分组教学
学生
注意
是否关注、集中？
是
关注注意力不集中和动作不协调的学生
参与
是否积极主动？有兴趣？
是
学生音乐节奏感较强
合作
同学之间是否相互配合？
是
国培作业2
新时期教好学生的解决方案唐代大文学家韩愈在《师说》一文中讲得很好：“古之学者必有师，师者所以传道、授业、解惑也”。
这篇文章从理论上阐述了当老师的作用和从师的重要性。
作者在这篇文章中有许多观点很值得我们仔细玩味。
如：“道之所存，师之所存”“弟子不必不如师”等在今天看来仍然不失其积极意义。
认真地读好这篇文章，结合当前改革开放的现实，考虑好自己从师的策略措施并去身体力行，相信你会成为一名最受学生爱戴的老师的。
我是个近30年教龄的教师，我的体会是：1、对学生必须要有爱心：要全面关心他们的思想，学习、生活的每一个细节。
时时事事处处都要想想“我今天还有那些应该做而没有做到的事情”，某些看似细小的事情往往能使学生发生心理上深刻的变化。
记得我刚参加工作不久，一个冬天的晚上查学生宿舍时发现有个调皮学生被子薄，冷得无法入睡，我当即给他抱了床被褥，事隔几十年偶然相遇后，他还念念不忘。
2、平时教学中对于你认为好的学生千万别宠。
对于你认为坏的学生千万别压。
人各有志，人各有思，人各有所长与不足。
要从每个不同学生的具体情况出发对其施教——因材施教。
多表扬、少批评，批评学生时一定要注意方式方法，尽量能做到让他们口服心服。
要表扬的只能是在原有基础上进步最快的学生（不管他原来基础有多差）。
3、改革开放的今天，随着电脑的出现，教学手段确实是鸟枪换砲——今非夕比了。
因而教学上更应该注意教给学生以自学的方法了。
常言道“予人以鱼仅供一餐之需，予人以渔，则将终生受用无穷”只要你真正教出了一批能够成材的学生，你就一定会成为一名受学生喜爱的老师了。
不要把你和他们用教师和学生来区分,我们不是师生关系,是朋友. 我很欣赏西方的教学方式，学生没有什么压力，上课和教师在一起时，是亦师亦友，他们对一学习很有自觉性，哪像我们，从小学到中学，完成九年义务教育就已经让学生很反感了，为什么呢，因为学习枯燥呗！上课时教师讲课好死板，然后又是大考小考，就算是大学生毕业了又怎样，学生不听话不全是你的责任，因为我国的教育制度就是这样的，只重视成绩，这让我们这些学生压力很大的，我认为你不防和学生们打成一片，忘记自己是教师，只是他们的朋友，让他们对学习充满兴趣，也许会好一些。
国培作业二
班主任要拥有明察秋毫的眼睛颍阳镇新杨庄中心小学井晓歌德育工作的随机性很强，经常会面临一些性情况、新问题，但又没有先例和书本可参考，这就要求我们班主任要拥有一双明察秋毫的眼睛，及时的发现，让隐藏的问题遏制在萌芽中。
有一次课间操，我和同学们在闲聊，听见几个小学生正眉飞色舞议论打游戏如何过瘾。
发现这个情况后，我赶紧利用午后的第一节课的时间召开了班会，组织了“小学生该不该进游戏厅”的大讨论。
讨论中，同学们纷纷发表自己的看法：有的说可以开发智力，有的说上了瘾就会影响学习，有的说打游戏会养成乱花钱的坏毛病……通过讨论，大家统一了认识，明确了打游戏的种种危害。
这次班会后，原先的几个“瘾君子”也不玩了，班里杜绝了因玩游戏而不写作业的现象。
事实证明，教师必须经常深入学生之中，才能变“救火”为“防火”，变被动为主动，做好德育工作。
在学校，老师批评得最多的恐怕要算“后进生”了。
批评多了，学生疲沓了，老师厌烦了，不但伤害了师生感情，还破坏了教育情境；相反，老师们经常表扬所谓的“好学生”，表扬多了学生固步自封，妨碍了进一步发展，也损害了班主任的形象。
我们何不换一种思维方式呢？我就发现“鞭打快牛”的做法效果不错，尽管“好学生”身上表现出来的优点多，但也不可避免地存在着这样或那样的问题，当一些共有的缺点同时在他们身上被发现时，就可采用这种方法。
如果老师先批评，甚至只批评“后进生”，“好学生”很可能就会觉得事不关己而毫不在乎，可“后进生”就会怨恨老师“偏心眼”，产生抵触情绪。
这种情况，班主任就有必要采取“鞭打快牛”的方法，先批评、严批评“好学生”，“后进生”也自然心服口服。
当一些问题首先在“好学生”身上表现出来时，一定要把“鞭子”举得高高的，甩得响响的，这不但能打掉他们身上的坏毛病，杀一杀他们的傲气，同时还能对其他学生产生“杀鸡儆猴”的效果，这样“好学生”更好了，“后进生”也带动的进步了。
我发现“鞭打快牛”一箭双雕，事半功倍，何乐而不为呢？在班级工作中，班主任只有拥有明察秋毫的慧眼，寻找到教育学生的最佳方式和途径，才能是学生健康的成长。
国培计划作业二
针对第一篇作业完成教学设计（预案）提高数学成绩，应该从良好的数学学习习惯和品质做起，本文拟就如何培养学生良好的数学学习习惯和品质，谈谈自己的做法及体会。
一、培养学生良好的预习习惯当前数学教学中存在的一个重要的问题是学生不去预习。
大量事实表明，一个会预习并养成良好预习学习习惯的学生，一定是个成绩优秀的学生。
因此，我们在教学中要努力教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。
培养学生良好的预习习惯可以从以下三方面进行：1、培养学生预习的兴趣。
预习是一种个体的、自觉的活动，开展这项活动需要浓厚的学习兴趣和正确的学习动机。
把竞争意识引入到预习活动中，在课堂上让学生当当小老师汇报自己的预习成果，谁说的大家能听懂，谁能回答大家在预习中的疑问谁就是今天的小老师。
一方面学生通过预习有了“思想准备”，能够较快的掌握方法，教师适时的鼓励使学生有一种成就感，特别是对后进后有促进作用，激发了他们的学习兴趣；另一方面学生在预习过程中获得成功的体验，变被动接受为对知识的探究，逐步形成自学能力，逐步将视野扩展到教材以外探索新知。
教师要坚持布置预习性作业。
在每一节课上完后，不仅要布置本节课的巩固性作业，还要布置下节课的预习内容，由于数学课不像语文课可以有固定的预习内容，我想教师应该针对不同的教学内容来决定给学生布置预习的任务，督促学生养成预习习惯，使学生能做到有效预习，且做到经常化。
2、重视预习方法的指导。
要明确提出预习的目的要求，让学生阅读教材，了解本课内容，获得整体印象和感受。
要求学生运用自己所学的知识和工具书先粗读教材，边读边圈、点、画，大致搞懂教材内容，在阅读过程中有疑问自己可以查找资料或同学间互相交流合作，再精读教材，对书上的数学概念、法则等在自己预习时理清思路，和以前学习的知识形成网络，确定今天学习的重点。
3、教师要通过与例题相仿或高于例题的题目质疑、提问等形式，检测预习效果。
教师在课堂教学时不应仅仅着眼于新知的“是什么”，而应着眼于学生真正去理解新知的“为什么”，要使学生不仅知其然，更要知其所以然，深入研究新知中蕴含的本质内容。
国培作业2
国培作业 2经过学习，我明确了自己在教课活动中拟解决的问题，也就是如何激发中学生学习美术的兴趣和如何经过美术学习培育学生对美术的长久的兴趣。
经过近一段时间系统课程学习，加上在此过程中多次与其余老师共同商讨沟通，我认识到课程改革最核心的问题就是学生学习方式的改变，而学生学习方式是不会自然改变的。
这就需要教师在平常的教课活动中去加以指引，这类指引表此刻教课过程中。
下边以人美版七年级美术上册第三课《大家着手做条龙》为例。
刚才入学不久的初一年级学生，对中学美术课的学习充满了好奇和向往，特别是对《大家着手做条龙》这一课，拥有较高的学习兴趣。
但是每个学生都能对它有兴趣吗？因此，教课生怎么做，不如让学生亲身研究怎么做，这样他们的踊跃性会更高，有自由发展的空间。
下边是我鉴于以上思虑，针对《大家着手做条龙》一节课做出的教课方案（方案），望各位同仁多多赐教。
大家着手做条龙一、学情剖析：刚才入学不久的初一年级学生，对中学美术课的学习充满了好奇和向往，特别是对《大家着手做条龙》这一课，拥有较高的学习兴趣。
生活在龙的故土，他们对龙的文化已有了一些基本的认识，如：中国龙的造型是长长的、弯弯的，在民间有舞龙、赛龙舟等风俗活动等。
他们具备了初步的造型能力，如剪刻、粘贴、穿插。
他们愿意接受新事物，做自己喜爱而没有做过的事情。
经过教师的教课，将学生零落的龙文化知识，指引到龙的艺术形象上来，并经过“大家着手做条龙”加深他们对祖国传统艺术的热爱，提升人文修养，激发爱国之情。
二、教材剖析：龙是我国传统文化中最具代表性的艺术形象，它造型威严、气概雄健，成为中华民族的象征。
本课程的学习经过“龙”――这传统的艺术形象，把“纸造型”的知识和方法交融在此中，贯串立体组成知识的学习。
本课采纳生活中常用的纸杯等生活用品，简单易懂的让学生进行有目的的设计和制作活动，发展创意意识和创建能力，并学会“物致使用”。
三、教课目标：1、知识技术：a图腾崇敬是龙的发源 b 以龙为形状和图案的装修品与物件 c 以龙为道具的活动：舞龙、赛龙舟等等 d 立体组成知识2、过程方法：a以一个基本（纸杯、圆台形体）为设计元素，进行重复的组成练习，形状起伏变化的中国龙的形象 b 初步认识剪、刻、粘的方法 c 多种方法把龙头和龙身连结成整体 d 可以采纳最正确的方法展现小组的作品3、感情培育：a进行爱国主义教育b培育着手能力c提升学生的审美目光d 培育优秀的合作精神e 合理利用荒弃物，爱惜环境 f 重申竞争意识，激发创建精神二、教课要点：调换学生情绪，使大家能热忱、踊跃地参加到做龙的活动中来。
国培研修资料之国培作业二
国培研修资料之国培作业二培养学生课堂中说“数学”的能力主要问题：培养学生课堂中说“数学”的能力问题生成、过程反思、原因分析及……案例一：我在教学三角形内角和是180度的时候，先让学生自己任意画一个三角形，然后让学生动手量一量、算一算，最后得出结果：三角形内角和是180度，但在小结时，我清楚地听到有个别学生满脸疑惑地说：“我得到的结果是三角形内角和是179度”、“三角形内角和是181度”，而我对学生的解释是“因为量角的过程中产生了误差，如果没有误差，就应该是180度”。
这样的解释很牵强，学生也似懂非懂地接受了我的意见，不再说什么，反正老师说是就是吧。
案例二：还是这一课。
量角过后是动手操作，通过折一折，证明三角形内角和是180度，操作过程分三次完成：1、指导学生拿一个直角三角形，按照书上的样子，把∠1和∠2沿虚线折过来，使∠1和∠2与三角形中的直角相等（重合），即∠1+∠2=∠3=90度，90度+90度=180度，证明三角形内角和是180度。
2、指导学生拿一个钝角三角形再试一试，证明一个三角形内角和是180度。
小结：三角形内角和是180度。
整个过程有条不紊，学生有序地按照老师的指导完成证明。
表面上看，学生通过动手折一折、拼一拼等完成证明，达到了教学目标，其实不然，在折的过程中，不可能每一个学生都很顺利，也不可能没一个学生都没有自己的想法和创意，这违背了新课程标准中“让不同的学生在数学方面得到不同的发展，让不同的学生学到不同的数学”的思想，学生在整个学习过程中，都没有主动地“说”和“做”，学生只“做”不“说”的主要原因之一，是教师一味地遵循教师，机械地使用教材，而不能灵活地使用教材；原因之二是教师的教学理念陈旧，没有跟上新课改的精神，没有紧跟时代要求，对新课改的课程标准领悟不够深，教学方法太陈旧，违背了新的教学原则。
在课堂中，教师与学生的角色处理不当，不能以学生为主体，教师为主导，没有能够让学生不仅会做，还要会说，从而导致了学生根本没“说话”的机会，不能够与同伴交流自己的想法，这样的课堂显然没有生机。
国培模块二作业
一、选择题1、BC2、B3、D4、D二、思考题1、你认为《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中最值得我们坚持的东西是什么？答：美术新课标学习了好多遍，我认为课标中最值得我们坚持的东西是：（一）将美术定性为人文性。
小的时候美术课不叫美术课，而叫画画课，或图画课。
现在叫美术课了，从名称的改变就能看出，美术课程在内涵和外延上扩大了，美术课程已成为一门文化课程。
美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活方面有着千丝万缕的联系。
因此，美术的学习绝不仅仅是一种单纯的技能、技巧的训练，而应视为一种文化学习。
在美术课程中，教师不能单单只教会学生如何绘画、制作。
尤其是小学美术是基础里的基础，是面向大众的、非精英的、非专业的美术学习，更应重视美术的文化性。
通过美术课程的学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性、人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中认识美术特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
（二）从三个维度来表述课程目标。
课程的总目标是按照三个维度表述的，即a、知识与技能b、过程与方法c、情感、态度和价值观。
（三）精选课程内容。
从世界美术史上浩繁的作品中选择适合学生年龄特点和认知水平的作品，有利于学生的发展。
（四）拓展学习方式尤其是强调研究性学习、自主学习和合作学习。
（五）以评价促进学生在美术学习方面的发展。
（六）积极开展和利用美术课程资源。
2. 在美术课程的三维目标中，“过程与方法”目标的涵义是什么？答：新课程对学生的全面发展作了全新的定位，每一门课程都提出要对以下三个目标进行了有机整合：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
这三个目标既各有内涵，又有机地统一在新课程目标中，反映了新课程目标的多元性、综合性与均衡性。
“过程与方法”的基本要义一般应是：要十分地重视让学生经历学习的过程，在自主、合作、探究的学习中发现、总结和掌握知识的规律和学习方法。
教师不要一味地进行终结性的结果评价，要十分地注重进行形成性的过程评价。
2024年教师国培研修总结作业范本(2篇)
2024年教师国培研修总结作业范本经过为期两周的教师国培研修，我深刻体会到了其对于我个人教育教学工作的重要性和价值，同时也认识到了自己在教育教学中的不足之处。
在这次研修中，我学到了许多关于教育教学方面的理论知识和实践经验，这对于提高我的教育教学水平和培养学生的综合素质将起到积极的推动作用。
首先，在这次研修中，我学到了不同的教学理论和方法。
在教育教学过程中，我们常常会遇到各种各样的学生，他们的学习能力、兴趣爱好以及个性特点都不尽相同。
因此，我需要从不同的教学理论和方法中选择适合不同学生的教学策略。
在这次研修中，我了解了一些以学生为中心的教学方法，如启发式教学、融合式教学等，这些教学方法可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，在这次研修中，我学到了如何进行教育教学的评估与反思。
教育教学的评估是提高教学质量的重要手段，通过评估我们可以了解自己的教学效果以及学生的学习情况，从而及时调整教学策略和方法。
在这次研修中，我学到了一些评估方法和工具，如学生问卷调查、观察和记录等，这些评估工具可以帮助我更全面地了解学生的学习情况，及时发现问题并进行改进。
最后，在这次研修中，我也发现了自己在教育教学中的一些不足之处。
首先，我在教学内容的设计和组织方面存在一些问题，我需要更加注重教学内容的选择和组织，以提高学生的学习效果。
其次，我在学生管理方面也存在一些问题，我需要更加注重学生的行为规范和纪律，建立良好的教育教学秩序。
最后，我在教育教学的创新能力方面还有待提高，我需要不断学习新的教学理论和方法，提高自己的教育教学水平。
综上所述，这次教师国培研修对于我个人的教育教学工作起到了积极的推动作用。
通过这次研修，我学到了许多关于教育教学方面的理论知识和实践经验，这将有助于我提高教育教学的质量和水平。
同时，我也认识到了自己在教育教学中的不足之处，我将不断努力改进自己的教育教学能力，提高学生的学习效果和综合素质。
希望能够将这次研修所学到的知识和经验应用到实际教育教学中，为培养优秀人才做出更大的贡献。
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省
浙江
区域、学校
慈溪市桥头初中
学科
科学
活动名称
中考复习会议
时间
2014.4.16
主题、问题
中考的有效复习
形式
示范课和讲座
主持人
教研员
参与人员
本市东片全体科学教师
活动过程
1、上午分别是化学、物理、生物的示范课
2、下午分别是化学、物理、生物的讲座
主要结论与建议
1、复习课要有系统，要全面，选择典型例题Байду номын сангаас不搞题海战术。
2、适当穿插一些活动。把复习课变得有生气。
3、仔细核对考纲条目，研究考试说明的例卷。
4、指导学生开展有效的答题。
活动反思
与改进
1、希望有更多的资料共享。
2、介绍有关学校教研组集体备课情况。
审核
意见
情况属实
学校(区域学科管理员):：姓名：孙华军日期:2014.4.24