幼儿园大班磁铁科学教案(8篇)
幼儿园大班科学活动教案 有趣的磁铁(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案有趣的磁铁(四篇)目录：幼儿园大班科学活动教案有趣的磁铁一幼儿园大班科学活动教案有趣的竹蜻蜓二幼儿园大班科学活动教案有趣的膨胀三幼儿园大班科学活动教案机器人四幼儿园大班科学活动教案有趣的磁铁一活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：一、游戏"寻宝"导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。
师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的。
师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。
师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：因为纸板下面有磁铁。
老师小结：小朋友真聪明！告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。
三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途。
1、刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地办法啊？师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！谁来试试？啊！原来真的可以啊！2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具和图片引导幼儿观看了解。
大班科学教案磁铁游戏
大班科学教案磁铁游戏科学教育对幼儿的成长和发展具有重要意义。
通过科学教育，幼儿可以培养科学探索的兴趣和能力，促进他们的思维发展和创新能力。
磁铁游戏是一种很好的科学教案，通过这个活动可以让孩子们亲自参与到科学探索中，体验科学的乐趣，同时培养他们的观察能力、逻辑思维和团队合作精神。
下面是一个关于磁铁游戏的大班科学教案，希望能为老师们提供一些实施方案和教学参考。
教案目标：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力；2. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力；3. 启发幼儿的好奇心和探索精神；4. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 磁铁：准备一些不同形状和大小的磁铁，如长条状、圆环状等。
确保磁铁的质量和磁力强度，同时要保证安全。
2. 各种物体：准备一些常见的物体，如塑料、木头、玻璃、纸张等。
这些物体要能够被磁铁吸附或被磁铁所作用。
3. 课件或图片：准备一些相关的课件或图片，以便向幼儿展示和解释磁铁的特性和作用。
教学步骤：第一步：导入活动（5分钟）通过展示一些与磁铁有关的图片或物体，引起幼儿对磁铁的好奇心。
提出问题：“磁铁是什么？它们有什么特点？它们能做什么？”第二步：观察磁铁（10分钟）让幼儿观察磁铁并描述其外观、形状和颜色。
引导幼儿用手触摸磁铁，感受磁铁的质地和温度。
同时，鼓励幼儿围绕问题思考，如：“磁铁能吸引什么东西？它们对什么物体有作用？”第三步：探索磁力（15分钟）将不同形状和大小的磁铁提供给幼儿，让他们自由探索。
鼓励幼儿用磁铁吸附不同物体，并观察吸附物体后的变化。
指导他们记录吸附的结果和观察到的现象，并引导他们思考：“为什么有些物体被磁铁吸附，而有些物体没有？”第四步：分类物体（15分钟）将一些不同材质的物体提供给幼儿，让他们根据物体是否能被磁铁吸附进行分类。
鼓励幼儿描述和比较各类物体的特征，并与同伴分享自己的发现。
引导他们思考：“为什么有些物体能被磁铁吸附，而有些物体不能？”第五步：制作磁性物体（20分钟）提供一些磁性材料，如小铁片或磁铁碎片，并引导幼儿将它们与普通物体进行结合。
幼儿园科学磁铁教案8篇
幼儿园科学磁铁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案5篇
幼儿园大班科学教案五篇教案一：神奇的磁铁活动目标：1.了解磁铁的基本特性：吸铁性、磁极。
2.能够运用磁铁进行简单的实验操作，并观察记录实验现象。
3.激发幼儿对磁铁的兴趣，培养幼儿的观察能力和探究精神。
活动准备：•磁铁若干（不同形状、大小），铁钉、回形针、木块、塑料块、橡皮等不同材质的物品。
•白纸、笔、记录表。
•多媒体课件（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示一个磁铁，引导幼儿观察它的形状、颜色等，并提问：“你们见过这样的东西吗？它叫什么名字？”然后，教师用磁铁吸起铁钉，引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。
(二) 探索实验 (20分钟)1.分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个磁铁和各种不同的物品。
引导幼儿用磁铁尝试吸取不同的物品，并记录哪些物品会被磁铁吸起，哪些物品不会被磁铁吸起。
2.观察记录：鼓励幼儿仔细观察，并用图画或文字记录实验结果。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用磁铁，并引导幼儿进行分析和总结。
3.发现磁极：教师引导幼儿用磁铁的两端分别吸取铁钉，观察哪一端吸力更强，从而引出“磁极”的概念。
(三) 交流分享 (15分钟)各组代表分享自己的实验结果和发现，教师引导幼儿总结磁铁的特性：磁铁可以吸铁，但不能吸所有东西；磁铁有两个磁极，磁极的吸力最强。
(四) 延伸活动 (5分钟)1.观看多媒体课件，进一步了解磁铁的用途。
2.鼓励幼儿回家后继续探究磁铁的奥秘，例如：用磁铁玩游戏、寻找生活中哪些物品含有磁铁等。
教案二：会变色的花活动目标：1.了解植物吸水的原理，并能观察到植物吸水后颜色的变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和耐心。
3.激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿爱护植物的情感。
活动准备：•白色的康乃馨或其他白色花朵若干。
•不同颜色的色素水（红色、蓝色、黄色等）。
•透明玻璃杯若干。
•剪刀、吸管（可选）。
活动过程：(一) 导入 (5分钟)教师出示几朵白色的康乃馨，提问：“这些花是什么颜色的？你们想让它们变成其他的颜色吗？”引导幼儿产生探究的欲望。
大班科学教案《认识磁铁》
大班科学教案《认识磁铁》认识磁铁的教案一、教学目标：1.知识目标：了解磁铁的特性和用途，认识磁铁的两极以及磁铁能够吸引的物品。
2.能力目标：培养学生观察、实验和探究的能力，培养学生对科学现象的精神和兴趣。
3.情感目标：培养学生的观察力、动手能力、独立思考能力和合作学习能力，培养学生的科学思维和科学态度。
二、教学重难点：1.教学重点：通过实验和观察，让学生认识磁铁的两极和吸引物品的特性。
2.教学难点：解释磁铁的两极和吸引力的原理，培养学生的观察和探究能力。
三、教学准备：1.教学用具：磁铁、铁、铜、铝、木块等不同材料的小块。
2.教学材料：电子白板、多媒体课件、实验材料。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师通过呈现一些图片和实物，引发学生对磁铁的认知。
2.教师与学生互动，让学生说出他们对磁铁的了解和使用。
Step 2：展示磁铁实验（15分钟）1.教师向学生展示磁铁的两极，并向学生解释北极和南极的名称。
2.教师拿取一个磁铁，让学生观察磁铁的表面以及吸附的物品。
3.教师与学生一起讨论和总结，磁铁的两极都具有吸引能力，并且磁铁只能吸附铁质物品。
Step 3：实验探究（20分钟）1.教师向学生展示几个不同材料的小块，如铁、铜、铝、木块等。
2.教师向学生提出一个问题：“磁铁只能吸附铁质物品吗？”3.学生按照教师的指导，将磁铁分别放在不同材料的小块上，并观察结果。
4.学生与教师一起讨论和总结，磁铁只能吸附铁质物品，而不能吸附其他材料。
Step 4：巩固训练（15分钟）1.教师通过电子白板或多媒体课件向学生展示几个场景，并让学生判断磁铁是否会被吸引。
2.学生按照教师的指导，判断磁铁是否会被吸引，并自行解释原因。
Step 5：拓展延伸（15分钟）1.教师向学生介绍一些常见的使用磁铁的场景，如：电磁铁、磁悬浮列车等。
2.学生在小组讨论和分享中，总结更多磁铁的应用场景，并尝试解释其原理。
Step 6：归纳总结（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课的内容，强调磁铁的两极和吸引力的特点。
大班科学活动磁铁教案（通用15篇）
大班科学活动磁铁教案大班科学活动磁铁教案（通用15篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班科学活动磁铁教案，希望对大家有所帮助。
大班科学活动磁铁教案篇1教学目标：1、通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录，发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣，提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备：1、每组一个筐；木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块；大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点：通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点：能按要求进行归类并记录。
教学过程：导入活动。
小朋友们，昨天有人送了我一件宝贝，你们想看吗？出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀？这可是一块神奇的磁铁，它有一种神奇的本领，现在请你们去找一找这神奇的本领是什么？二、初步感受磁铁磁性1、初步感受吸铁石的磁性。
（提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
）2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏，发现磁铁有什么神奇的本领呢？（磁铁能吸引一元钱）磁铁为什么会吸住盖子呢？3、小结：原来这磁铁神奇的地方是：磁铁有磁性，能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友，发现磁铁吸铁1、出示材料，请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
（老师的筐子里有什么呀，请你们猜一猜，哪些是能被磁铁吸引，哪些不会被磁铁吸引）2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结：原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等，因为这些东西都是铁做的，但磁铁不能吸起石头、积木，因为这些东西不是铁做的。
五、拓展：磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢？六、游戏：瓶里杯里取回形针。
刚才，老师不小心把针掉进了瓶子里，请你想办法帮老师取出来，不能倒出来。
（1）教师提出游戏要求，并告诉幼儿游戏规则。
幼儿园大班科学《磁铁》教案
幼儿园大班科学《磁铁》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《磁铁》的章节内容，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质，能分辨磁铁的两极。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜和合理使用磁铁，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其应用。
教学重点：磁铁的吸铁性质，磁铁的两极。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的磁性黑板，让幼儿思考黑板上的字是怎么上去的，引导幼儿探讨磁铁的吸力现象。
2. 例题讲解：（1）展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状，引导幼儿发现磁铁的两极。
（2）通过实验，让幼儿感受磁铁的吸力，了解磁铁只能吸引铁、镍等磁性物质。
（3）讲解磁铁在日常生活中的应用，如磁性黑板、磁性挂钩等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用磁铁吸附回形针、铁钉等物品，观察哪些物品能被磁铁吸附。
（2）让幼儿用磁铁的两极去接触小木棒、塑料棒等非磁性物质，观察磁铁的两极是否能吸引这些物品。
（2）引导幼儿思考磁铁的用途，如磁铁可以用来做什么，为什么可以这样用。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸力3. 磁铁的两极4. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些物品是利用磁铁的，并记录下来。
答案：磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。
2. 作业题目：让幼儿用磁铁去吸附家中的物品，分辨哪些物品可以被磁铁吸附。
答案：铁钉、回形针、某些金属制品等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对磁铁知识的掌握程度，针对幼儿在课堂上存在的问题进行个别辅导。
幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》一、教学目标：1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：认识磁铁，了解磁铁的性质。
难点：磁铁在不同物质上的吸附效果。
三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴金属等。
2. 器材准备：放大镜、记录表、画笔等。
3. 环境准备：安静、整洁、光线适宜的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 基本性质：讲解磁铁的基本性质，如磁铁的两极、磁性强弱等。
3. 实验操作：a. 请幼儿将磁铁分别靠近铁钉、铁片、镍币、钴金属等物质，观察磁铁的吸附效果。
b. 引导幼儿用放大镜观察磁铁吸附的物质，探讨磁铁吸附的原理。
4. 记录与分享：请幼儿将自己的实验结果记录在记录表上，并与同伴分享。
5. 总结与拓展：总结磁铁的性质，引导幼儿思考磁铁在生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对磁铁性质的理解。
2. 关注幼儿在记录与分享环节的表现，评估幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。
3. 搜集幼儿在课后谈论磁铁的相关话题，了解幼儿对教学内容的兴趣和掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿利用磁铁制作简单的手工制品，如磁性挂件、磁性拼图等，加深幼儿对磁铁性质的理解。
2. 亲子活动：鼓励家长参与幼儿的实验过程，与幼儿一起探索磁铁的奥秘，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 反思教学过程，检查教学目标是否达成，对未达成的目标进行分析，提出改进措施。
2. 思考教学方法是否适合幼儿，是否存在不适合幼儿的部分，进行调整和改进。
八、教学反馈：1. 收集幼儿在课堂上的表现，包括参与程度、实验操作能力、表达能力等。
2. 听取家长对教学的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。
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幼儿园大班磁铁科学教案（精选8篇）幼儿园大班磁铁科学教案第1篇活动目标：1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。
2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。
活动准备：大小不一的`磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。
活动过程：一、认得吸铁石。
1、出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别——它是吸铁石吗？（是或不是）2、提问，让幼儿依据已有阅历，说一说本身知道的吸铁石的作用。
（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等）3、重要问题：吸铁石能吸住什么？二、试验操作，体验吸铁石的奇妙魅力。
1、出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？2、让幼儿自主验证刚才本身的结论，两人一包材料。
3、让幼儿通过试验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示本身的试验过程，老师和幼儿帮他集体验证。
4、引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。
5、总结幼儿的操作结果，帮忙幼儿了解吸铁石的相关学问及它的学名——磁铁。
三、玩具里的磁铁。
1、出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿爱好。
2、与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。
四、同极相斥，异极相吸。
1、出示两块有n、s标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。
2、利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。
3、让幼儿试验，依据同极和异极的原理制作磁性小火车。
4、请幼儿说一说，本身知道了磁铁的哪些新本领。
五、活动延长1、通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。
2、找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小伙伴共享，比一比谁找到的多。
幼儿园大班磁铁科学教案第2篇活动目标:1、创设情境，激发幼儿发觉问题并大胆提出问题。
2、通过动手操作试验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。
3、了解磁铁在生活中的应用。
活动准备:1、各种形式的磁铁。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。
3、记录单活动过程:1、老师在活动区投放材料：磁铁、小铁片、曲别针、积木、插塑，让孩子们游戏。
老师：小伙伴，今日老师给你们带来了一种有魔力的玩具，想玩吗？老师出各种形状的磁铁，引导幼儿察看磁铁的形状、颜色。
并提出问题：想知道它有什么魔力吗？请小伙伴把它放到玩具框里试一试，玩一玩。
2、幼儿在玩中发觉问题——磁铁上吸附了东西的现象。
提出来问题：你发觉了什么？那么磁铁都能吸什么？3、让幼儿猜想结果，并为各组幼儿准备记录单，让幼儿把他们的猜想画在记录单中。
4、幼儿依照本身的猜想进行试验，看看本身猜想的现象是否发生了？5、再次试验、并填写记录单。
6、幼儿把本身试验的结果统计出来，得出结论：不能吸积木，只能吸铁制品。
（幼儿把本身的结论与大家交流共享）7、了解磁铁的作用1、老师出示没有鱼钩（有磁铁）的钓鱼竿,示范钓鱼,请小伙伴想一想为什么能钓上鱼？2、）动脑筋、想方法。
老奶奶缝衣裳时,一不当心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到非常焦急,请小伙伴想方法？3、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里用到磁铁（文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门…….）幼儿园大班磁铁科学教案第3篇活动目标：1、让幼儿自动探究磁铁的特性，体验合作欢乐。
2、让幼儿在游戏中体验探究的乐趣。
活动重难点:重点：初步认得磁铁，知道磁铁的基本特性——磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿爱好。
① “今日的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小伙伴们注意察看。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探究磁铁的磁性。
1、提问：为什么我们不用弯弯的鱼钩就能很快就钓上鱼来呢？（由于在鱼的嘴上有铁做的曲别针，我们的鱼竿上系着一块磁铁，当我们用系着磁铁的鱼竿去钓鱼时，带曲别针的小鱼就被钓上来了）可为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？拿着小鱼看一看，你发觉什么了？（有的鱼没有曲别针的就钓不上来）（对比两种鱼）2、钓鱼的游戏，我们知道磁铁可以吸住铁制的曲别针。
3、磁铁真好玩呀，这节课我们就一起来讨论好玩的磁铁。
《二》操作探究，了解磁铁的磁性：１、探究一：磁铁可以吸住什么东西？①玩游戏，“帮磁铁找好伙伴”②介绍袋里的小东西，假如想知道谁是磁铁的好伙伴，你就用磁铁吸吸看。
③试验之前提几个要求，跟老师读读：（课件出示：1、小组员之间要互助互爱，不争不抢东西。
2、用磁铁去吸引各种小东西，把能被磁铁吸住的东西放一边，不能被吸住的放另一边，分成两类摆放3、做完后请举手）比一比，哪个小组的动作最快。
④幼儿玩磁铁，老师巡回引导，激励幼儿每样都去吸一吸。
⑤活动反馈：提问：你都帮磁铁找到好伙伴了吗？已经完成的小组请举手（嘉奖完成快的小组）你刚才用磁铁吸住哪些东西呢？谁会说？请你用这样一句话来告知我们（课件出示：我会说“我用磁铁吸住了××。
”“磁铁不能吸住××）（实小结：原来磁铁吸住了铁钉、针、硬币等等……2、讨论活动：①、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？②、被吸住的东西是什么做的？（铁做的）③、小结：铁制品能被磁铁吸住。
所以磁铁又有另外的名字——吸铁石。
3、请小伙伴把东西收到袋子里放好。
看哪组的小伙伴动作最快。
（嘉奖动作快的小组）《三》延长活动。
（1）磁铁在生活中的运用。
①、磁铁有吸铁的本领，请小伙伴想一想，生活中有哪些东西可以用到磁铁？②、（课件出示图片）（2）磁铁游戏1、铁给我们生活供给了很多帮忙，利用磁铁还可以玩很多好玩的游戏呢。
（出示图片）2、你还会用磁铁怎么玩呢？现在你们可以自由玩玩。
让幼儿自由玩磁铁.三、总结下课。
今日我们知道了磁铁的能吸隐秘，你们高兴吗？磁铁的隐秘还有很多，以后小伙伴再渐渐去发觉，看谁发觉的更多，好吗？活动目标：1、通过探究活动，感知磁铁的两极，初步了解磁铁指南北的性质，感知磁铁的两极以及磁性强弱。
2、进展察看本领、逻辑思维本领和动手操作本领。
3、感受科学探究的乐趣。
活动准备：磁针一个，条形磁铁7个，记录表6张，ppt课件，回形针若干。
活动过程：一、试验，认得磁针。
1、师：（1）小伙伴们，今日我带来了一件神秘的东西，瞧！就是它，两端尖尖的，猜猜看它是什么？（幼儿猜想）2、回形针做试验，引出磁针。
师：回形针是它的好伙伴，是好伙伴会怎么样呢？（吸在一起）对，它就是磁铁，而且它有个好听的名字，叫做磁针。
语言创设情境：磁铁有很多的隐秘，今日我们就要做小小科学家来探究磁铁的隐秘，好吗？3、试验，了解磁针指南北的性质。
（1）师：有一次，老师和几个好伙伴一起去爬山，走了很远的山路，蓦地和伙伴走散了。
我不认得回家的路，只知道我们家在山的南面。
这可怎么办呢？小科学家们，你们能帮帮我吗？（老师请幼儿说）大家说的都很好，可是我的背包里什么都没有，只有一个磁针。
（2）老师用手轻轻拨动磁针两次，让幼儿了解磁针指南北的性质。
师：假如我用手轻轻拨动磁针，停下来后它会怎么样？磁针始终指向教室的门和窗（指向门的那边就是北面，指向窗户的那边就是北面）原来磁针像指南针一样有指南北的本领呢！二、用雪花片做试验，了解磁铁的指南北性质。
1、用雪花片和回形针做试验（1）师：你能用什么方法把雪花片和回形针分开？（幼儿说）我们能不能用它来试试，瞧，回形针被吸出来了，它是什么呀？（磁铁）（2）磁针有指南北的本领，那么磁铁有吗？它静止下来是指向南北的吗？小科学家们，你们想不想试一试？2、老师讲解试验要求，幼儿操作找南北。
（1）师：一会呀，就请小科学家们找两个伙伴，看看磁铁也是指向南北方向的吗？（2）老师介绍记录表。
瞧，这就是记录表，假如磁铁停止的方向是这样的，那么我们就画上下两个箭头，说明箭头所指的就是南北方向。
假如磁铁停止的方向是这样的，那我们就画什么样的箭头？（左右）。
（3）小科学家们，你们说说看，科学家要成功找到南北的话，要注意些什么？（肯定要耐性地等磁铁停下来）3、老师试验，揭示试验结果。
师：怎么样，你们的磁铁都静止下来了吗？大家认真看看，磁铁指的方向和磁针一样吗？是不是指向南北两极？老师总结：小科学家们现在知道了一个磁铁的奥妙————磁铁有指向南北的本领。
三、第二次试验，感知磁铁的两极磁性强，中心磁性弱。
1、老师提问：我有个问题要考考小科学家们，磁铁是可以吸铁的东西，但是磁铁的两边和中心吸的东西都是一样多的吗？谁来说说看。
2、老师提出试验要求。
（1）大家的看法都不同哦，那么就请小科学家们再次动动脑、动动手，用磁铁和回形针做做试验看，到底吸的回形针是不是一样多或者谁多谁少。
（2）先请大家用磁铁的中心去吸，再用磁铁的两端吸，看看是磁铁的中心吸得多，还是两端吸的多。
（3）提问：磁铁的中心和两边比谁吸的回形针多？老师请个别幼儿说。
3、幼儿试验，老师巡回引导。
4、老师试验，揭示磁铁的两极磁性强，中心磁性弱。
四、结束。
师：小科学家们，我们今日了解了磁铁的两个隐秘，是什么呀？（磁铁所指的方向是南北方向和磁铁两边的磁性强，中心的磁性弱。
）而且，我们也知道了这些隐秘给我们人类的生活带来了便利。
其实呀，磁铁还有很多的隐秘，自然界也有很多的隐秘，老师希望大家能好好学习本领，将来做个真正的科学家，为人类造福，好吗？幼儿园大班磁铁科学教案第4篇活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究爱好，进展察看力和语言表达本领。
活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：一、游戏"寻宝"导入活动。
1、小伙伴，今日老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小伙伴都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（老师出示磁铁）。
磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
2、现在小伙伴们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回引导。
师：小伙伴看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：由于它是木头的。
师：伙伴聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：由于它是塑料的师：小伙伴，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小伙伴说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。
老师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小伙伴一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？师：小伙伴，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：由于纸板下面有磁铁。