三年级美术上册 大海上的船教案 冀教版
绘画海上帆船教案中班语言
绘画海上帆船教案中班语言教案标题：绘画海上帆船教案中班语言教案目标：1. 帮助中班学生了解海上帆船的特点和形象。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 通过绘画活动，促进学生的创造力和想象力发展。
教学准备：1. 海上帆船的图片或模型。
2. 不同颜色的油画颜料和画笔。
3. 画纸和画板。
4. 水杯和毛巾。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入海上帆船的话题，问学生是否听说过或见过海上帆船。
- 展示海上帆船的图片或模型，让学生观察并描述帆船的特点。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 让学生仔细观察海上帆船的形象和细节。
- 引导学生发现帆、桅杆、船身等部分，并提问相关问题，如“帆是用来做什么的？”、“桅杆是用来支撑什么的？”等。
- 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。
3. 绘画活动（20分钟）：- 给每个学生发放画纸和画板，并提供各种颜色的油画颜料和画笔。
- 引导学生根据自己对海上帆船的想象和观察，开始绘画。
- 鼓励学生自由发挥，可以选择绘制整个帆船或其中的某个部分。
- 提供必要的指导和帮助，帮助学生克服绘画中可能遇到的困难。
4. 分享与展示（10分钟）：- 鼓励学生在绘画完成后，向同学们分享自己的作品，并解释自己的绘画思路。
- 组织学生进行小组展示，让每个小组选出一幅作品进行展示，并互相欣赏和评价。
5. 总结与评价（5分钟）：- 与学生一起回顾整个绘画活动，让学生表达自己对这次活动的感受和体会。
- 鼓励学生互相赞赏和鼓励，提供积极的反馈和评价。
教学延伸：1. 可以邀请学生家长参与绘画活动，让家长和孩子一起创作海上帆船的作品。
2. 继续扩展海上帆船的话题，引导学生了解更多关于海上帆船的知识，如不同类型的帆船、帆船的用途等。
教案评估：1. 观察学生在绘画活动中的参与度和表现情况。
2. 收集学生的绘画作品，评估学生对海上帆船的理解和表达能力。
3. 通过学生的分享和讨论，评估学生对海上帆船的观察和描述能力。
大型海船绘画教案中班语言
大型海船绘画教案中班语言教案标题：探索大型海船绘画（中班语言）教学目标：1. 帮助学生了解大型海船的特征和功能。
2. 提供学生绘画的机会，培养他们的创造力和想象力。
3. 通过绘画活动，促进学生语言表达和交流能力的发展。
教学准备：1. 海洋和船只的图片或海洋主题的绘画作品。
2. 一些绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料、画笔等。
3. 白色画纸或绘画本。
4. 海洋和船只的相关词汇卡片。
教学步骤：引入活动：1. 显示一些海洋和船只的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过提问，引导学生讨论他们对海洋和船只的了解，激发他们的思考。
知识讲解：1. 使用图片和实物，向学生介绍大型海船的特征和功能，如船体、船帆、舵轮、船桨等。
2. 通过简单明了的语言，解释相关的词汇和概念，确保学生理解。
绘画活动：1. 给每个学生提供一张白色画纸或绘画本，并提供各种绘画工具。
2. 鼓励学生通过绘画来表达他们对大型海船的想象和理解。
3. 提供一些海洋和船只的相关词汇卡片，帮助学生扩展他们的词汇量，并在绘画中使用这些词汇。
语言表达：1. 鼓励学生在绘画过程中用语言描述他们的作品，包括船只的特征、颜色、形状等。
2. 鼓励学生互相分享他们的绘画作品，并用语言表达他们对其他同学作品的赞美和欣赏之处。
总结：1. 邀请学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们用语言总结自己的绘画经验和收获。
2. 回顾大型海船的特征和功能，确保学生对所学知识的理解。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续绘画海洋和船只的主题，并与家人分享他们的作品。
2. 组织一次画展，让学生展示他们的绘画作品，并邀请家长和其他班级参观。
评估方法：1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和创造力。
2. 听取学生在语言表达环节中的表达能力和词汇运用情况。
注意事项：1. 确保提供适当的绘画材料和工具，以满足学生的绘画需求。
2. 鼓励学生尽可能使用语言表达他们的绘画作品，但不要强迫他们。
3. 在评估学生时，注重过程而非结果，鼓励每个学生的努力和参与。
小学美术《图片船》教案
（2）绘画技巧的运用：学生需学会运用铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具，描绘船舶形象。
举例：教授线条勾勒、色彩涂抹等基本技巧，强调色彩的过渡和搭配。
（3）创意背景的添加：鼓励学生为船舶创作富有故事性的背景，提高作品的趣味性。
举例：引导学生想象船舶所处的环境，如大海、港口、夕阳等，将想象融入画作中。
2.教学难点
（1）船舶细节描绘：学生在绘画过程中，对船舶细节的刻画能力较弱，容易忽视船帆、船桨等部分的细节。
突破方法：教师通过示范和指导，引导学生观察船舶细节，强调线条、阴影Байду номын сангаас质感的表现。
（2）色彩搭配与过渡：学生在绘画时，对色彩的搭配和过渡技巧掌握不足，容易导致作品色彩过于突兀。
小学美术《图片船》教案
一、教学内容
小学美术《图片船》教案，选自人美版小学美术三年级上册第七课《我们在生活中相见》。本节课主要内容包括：1.引导学生欣赏各种船舶图片，了解船的构造与特点；2.学习运用不同的绘画材料，表现船舶的形象；3.通过创作实践活动，培养观察、表现、创造能力，激发学生对美术创作的兴趣。具体教学内容如下：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调船舶构造和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如船舶细节描绘和色彩搭配，我会通过示范和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与船舶相关的绘画问题，如如何描绘船帆的质感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。学生将运用所学技巧，描绘出自己心中的船舶形象。
突破方法：教师教授色彩搭配原理，引导学生尝试不同的色彩组合，并在实践中学会色彩过渡技巧。
绘画海上帆船教案中班反思
绘画海上帆船教案中班反思教案标题：绘画海上帆船教案中班反思教案目标：1. 培养幼儿对海上帆船的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 提升幼儿的观察力和表达能力。
教学重点：1. 学习海上帆船的基本形态和特点。
2. 学习使用绘画工具和材料进行绘画创作。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 海上帆船的图片或模型。
2. 绘画工具和材料，如彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料等。
3. 幼儿绘画作品展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示海上帆船的图片或模型，引发幼儿对海上帆船的兴趣。
- 提问：你们知道海上帆船是什么样子的吗？它们有什么特点？2. 观察和讨论（10分钟）- 让幼儿观察海上帆船的图片或模型，引导他们描述帆船的形态和特点。
- 提问：帆船上有什么部分？为什么帆船能在海上航行？3. 创作准备（5分钟）- 分发绘画工具和材料，让幼儿准备开始绘画。
- 提醒幼儿要注意绘画的细节和色彩运用。
4. 绘画创作（15分钟）- 鼓励幼儿根据自己对海上帆船的理解和想象进行绘画创作。
- 提供必要的指导和帮助，例如如何画帆、船身等。
5. 分享和反思（10分钟）- 让幼儿展示自己的绘画作品，并分享他们对海上帆船的理解和感受。
- 提问：你们觉得自己的绘画作品成功了吗？有什么可以改进的地方吗？6. 教师总结（5分钟）- 总结幼儿的绘画作品和反思内容，表扬他们的努力和创造力。
- 引导幼儿思考绘画的过程中遇到的困难和解决方法。
教学延伸：1. 绘制海上帆船的简单动画，让幼儿参与制作过程。
2. 利用绘画作品进行展览，邀请家长和其他班级的幼儿参观。
3. 组织绘画比赛，鼓励幼儿展示自己的绘画才能。
教案反思：这节课的教学目标和重点都能够很好地达到。
幼儿通过观察和讨论，对海上帆船有了更深入的认知，并且能够运用绘画工具和材料进行创作。
幼儿的绘画作品展示了他们的创造力和想象力。
在分享和反思环节，幼儿也能够自我评价自己的作品，并提出改进的意见。
三年级美术上册《走进大海港》教案、教学设计
-设计丰富多样的绘画练习，满足不同学生的需求，提高他们的绘画技能。
-组织学生参加课堂展示活动，让他们在实践中体验成功，增强自信心。
4.注重情感态度与价值观的培养，将环保、民族自豪感等元素融入教学过程中。
-引导学生关注大海港的环境保护，培养他们的环保意识。
6.鼓励学生关注现实生活中的大海港，观察身边的港口设施、船舶等元素，将所学知识与实际生活相结合。
7.布置一道开放性问题：“如果你是一名港口设计师，你会如何设计一个现代化的大海港？”引导学生发挥想象，培养创新意识和设计能力。
二、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对线条、形状、色彩等绘画元素有一定的了解，观察力和想象力也得到了一定的发展。在此基础上，学生对大海港这一主题充满了好奇和向往。然而，由于生活经验的局限，他们对大海港的具体构成、功能及船舶等元素的认知还不够清晰。因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究大海港的奥秘。此外，学生在合作、创新、实践方面还有待提高，教师应关注个体差异，给予每个学生充分的展示和锻炼机会，帮助他们建立自信，培养良好的学习习惯和团队合作精神。通过本节课的学习，期望学生能够在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升。
（二）过程与方法
1.通过图片、视频等教学资源，让学生直观地了解大海港的景象，激发学生的学习兴趣。
2.以小组合作的形式，让学生共同探讨、分析大海港的构成元素，培养他们的合作能力和沟通能力。
3.引导学生运用所学知识，创作出富有个性、生动形象的绘画作品，提高学生的实践能力和创新能力。
4.组织课堂展示、评价活动，让学生互相学习、借鉴，提高他们的审美能力和评价能力。
海上小船创意美术教案反思
海上小船创意美术教案反思教案标题：海上小船创意美术教案反思教案目标：1. 培养学生对创意美术的兴趣和热爱。
2. 提升学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的观察和表达能力。
教学内容：1. 学习海上小船的形象和特点。
2. 探索不同的创意美术表现形式。
3. 学习使用不同的材料和工具进行创作。
教学步骤：1. 导入：通过展示海上小船的图片或视频，引发学生对海上小船的兴趣。
2. 激发想象力：提出问题，让学生思考海上小船的特点和可能的创意表现方式。
3. 材料准备：准备不同的美术材料和工具，如颜料、画笔、纸板、剪刀等。
4. 创作实践：让学生自由发挥创意，使用材料和工具进行海上小船的创作。
5. 分享和讨论：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会，互相欣赏和评价。
6. 反思总结：引导学生回顾整个创作过程，思考自己的收获和不足之处，并提出改进的建议。
教学评估：1. 学生的作品评价：通过观察学生的作品，评估学生对海上小船创意美术的理解和表达能力。
2. 学生的分享和讨论：评估学生在分享和讨论环节中展示的团队合作和沟通能力。
3. 学生的反思总结：评估学生对整个创作过程的反思和改进意见。
教案反思：1. 教学目标是否明确：教案中的目标是否能够准确地指导学生的学习和创作过程？2. 教学步骤是否合理：教案中的步骤是否能够循序渐进地引导学生进行创作，并充分发挥他们的创造力？3. 教学评估是否有效：教案中的评估方式是否能够全面评估学生的学习情况和能力发展？4. 教学资源是否充足：教案中准备的材料和工具是否能够满足学生的创作需求？5. 教学反思是否深入：教案中的反思环节是否能够引导学生思考和改进自己的创作过程？通过对以上问题的反思和总结，可以进一步完善和改进教案，提高教学效果，更好地促进学生的艺术素养和创造力的培养。
三年级美术上册全册教案(冀教版)
三年级美术上册全册教案（冀教版）课题我的美术“百宝箱”课型设计•应用教法观察法课时课时教学目的：、能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”。
2、在活动中体会设计活动的计划性、目的性等基本特点，渗透设计意识。
3、培养良好的美术学习习惯，在创作中体会设计活动的乐趣。
教学过程：一、引导主题从学生感兴趣的童话中的百宝箱故事入手，创设情境，引发学生对教学内容的兴趣，从而导入新课。
利用谈话法，让学生谈谈平时是怎样保存自己的美术作品的，是否有收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保存的，哪些做法有效，还存在哪些不足。
二、引导设计让学生在活动中感受到设计制作与其他美术学习活动的区别。
进行简单的组合和装饰递进为初步的设计和装饰、组合。
三、提示创作指导学生进行百宝箱的设计制作。
展示教材提供的作品图片或出示事先准备好的作品实物引导大家从结构、功能以及选择的材料和装饰特色等角度去分析。
还有一些生活中常见的物品进行分析。
如：书包，看看有哪些构造和功能，有哪些独到的设计，这些设计是怎样和其功能有机地结合在一起的。
根据学生的基础和理解水平，自由选择方法。
四、辅导作品教师提出百宝箱的使用要求，请同学们根据要求大胆提出自己的想法，教室将同学们的意见总汇，并引导他们进行比较，最后得出切实可行的最佳法案。
进一步明确本课的作业内容，可以像教材提示的那样让学生设计一个“百宝箱”，也可以和平时的教学评价结合起来，单纯的定位在设计制作一个学习档案袋，并提出统一、具体的使用要求。
（提示学生设计的实用性和可行性）五、展示评价美术“百宝箱”制作完成后，引导学生进行交流评价。
这样的谈话直接切入教学内容，可以引发学生的思考。
能够发挥学生的主动性和参与性，同时也为下面的教学内容做好准备。
根据要求大胆提出自己的想法，教师将同学们的意见总汇，并引导他们进行比较，最后得出切实可行的最佳法案。
课后总结实际上，孩子们从一年级开始就拥有属于自己的“百宝箱”，用来盛放自己收集的综合材料和自己创作的美术作品。
冀教版小学三年级上册美术《大海上的船》教案及反思
教学文档
冀教版小学三年级上册美术〔大海上的船〕教案及反思课题大海上的船
课型造型·表现
教法观察法
课时1课时
教学目的
1、了解船的开展史及在人类生活中的重要作用及意义。
2、通过不同的船只造型，了解船的一般结构，激发学生学习的兴趣，培养学生的制造想象。
教学过程
一、导入
黑板上画出大海，今天啊老师要领大家去大海远航！
二、新授
1、老师打算了几种简单的几何图形，谁能用这几个图形拼出一艘船来？
2、其实远洋船的种类有很多，下面老师就领大家去见识一下它们！学生认真观察。
3、看了这么多的远洋船，你想亲自造一艘这样的船吗？
4、老师也设计了几种远洋船，你们看，有用线描的，有用排水法的这些方法都可以设计远洋船。
三、作业要求
好了，现在就请你用你喜欢的方法设计一艘远航穿。
四、学生作业、展评：
引导学生从设计上，从造型上，评出奖项。
教学反思
让学生了解船的开展历史和在人类生活中的意义，是必不可少的教学内容。
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大海上的船
教材分析：
船是早期的人类在被奔腾的河流和浩瀚的大海阻隔时，于困境中发明的一种征服自然的工具。
现代考古学的一系列重要发现表明，人类使用人力桨船的历史至少已延续了一万年之久。
随着科学技术的发展,船的种类越来越多,功能也越来越复杂。
学生分析：
孩子们普遍喜欢船，对一些常见的船只的造型和功能也比较熟悉。
通过本课的学习，要让学生了解船的发展历史及其在人类文明发展中的重要意义和作用，欣赏感受世界各地船只的不同造型的美感，并尝试用美术手段表现自己喜欢的船。
教学目标：
1.了解船的发展史及在人类生活中的重要作用及意义。
2.通过不同的船只造型，了解船的一般结构，并能大胆表现，激发学生学习的兴趣，培养学生的创造想象；
3.通过对远航船的设计绘画，培养学生的创新能力和综合运用能力。
课前准备：
学生用图画纸，黑色记号笔，油画棒等绘画工具。
教学过程：
一、导入
黑板上画出大海，今天啊老师要领大家去大海远航！
二、新授
1.想不想知道今天知道老师你们带来了什么？这就是一艘远洋船的模型，请大家仔细观察，看看你发现了什么？有什么特点？由几部分组成的？
2.老师准备了几种简单的几何图形，谁能用这几个图形拼出一艘船来？
3.其实远洋船的种类有很多，下面老师就领大家去见识一下它们！学生认真观察。
4.看了这么多的远洋船，你想自己亲自造一艘这样的船吗？造船的工人叔叔们在造船之前有一项很重要的工作，那就是设计船。
通常是用绘画的方式画出要造的船的外形结构，船的外观造型、船舱等，还要表现出船的特殊功能的部分。
5.老师也设计了几种远洋船，你们看，有用线描的，有用排水法的，这些方法都可以设计远洋船。
画的时候，第一步用水彩笔直接画出船的结构和轮廓，然后用水粉或油画棒涂色，也可以用勾
线笔在轮廓内填画花纹。
老师看到有的同学带的是彩泥，这些同学可以用你手中的彩泥塑造出一个船的模型来。
三、作业要求
好了，现在就请你用你喜欢的方式设计一艘远航船。
四、教师巡视指导
五、作业展评
引导学生从设计上，从造型上，从色彩上讲评，评出奖项，贴上小星星。
同学们，我们的船造好了，听，汽笛已经吹响，让我们登上自己设计的船一起去远航吧！
课后总结：
让学生了解船的发展历史和在人类生活中的作用和意义，是必不可少的教学内容。
船是非常重要的水上交通工具。
古时的人类已开始不满足于已熟悉的事物，面对被河流所阻断的彼岸，希望了解那些对于他们来说完全陌生的东西，这种强烈的对未知事物的好奇与渴望，促成了第一条船只的诞生。
而利用日常生活、生产中的经验，发现木头和捆扎起来的芦苇能浮在水上并随之移动，是启发他们造船远航的灵感。
由于有了水上交通工具，分开的大陆被联系起来，世界变得小了许多，航海加深了各地人们的往来和交流。
我国历史上明朝的郑和就受明成祖委派，率船队七下西洋，与印度洋沿岸的国家加深了解，互通有无，促进了各民族的友谊。
如今随着航海事业的发展，各国人民的往来更加方便安全，船只的种类和功能也日趋完备，由最初的独木舟发展到现在大型豪华的邮轮和军事设备先进的战舰等。
教师把船的发展历史及一些著名的航海家的故事讲给学生听，可以让学生感受船在人类发展史及现实生活中的作用和意义。