六年级语文第三单元
小学六年级语文下册第三单元作文【优秀6篇】
小学六年级语文下册第三单元作文【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文六年级上册《第三单元》知识点梳理
统编语文六年级（上）第三单元知识点梳理课文9 我的战友邱少云一、多音字蔓：màn（蔓延）wàn（瓜蔓儿）mán（蔓菁）剥：bāo（剥皮）bō（毕毕剥剥）弹：dàn (子弹) tán (弹琴)二、近义词隐蔽—隐藏暖和—温暖激烈—猛烈发觉—发现掩护—保护伪装—假装警戒—戒备潜伏—埋伏三、反义词隐蔽—暴露容易—困难熄灭—燃烧恶毒—善良模糊—清晰潜伏—暴露损失—收益紧缩—扩展四、词语解释1.隐蔽：①被别的事物遮住不易被发现。
②借旁的事物来遮掩。
本课指战士们潜伏在一条不易被发现的山沟里。
2.潜伏：隐藏；埋伏。
本课指战士们悄悄地埋伏在隐蔽的山沟里。
3.干涸：指河道、池塘等的水干枯。
4.地堡：供步枪、机枪射击用的加以掩盖的低矮的工事。
一般为砖石或钢筋混凝土结构。
用于掩护桥梁、渡口或封锁街巷、道路和开阔地。
5.居高临下：占据高处，面向低处。
形容所居位置可以控制全局、极为有利。
6.约莫：大概；估计。
7.毕毕剥剥：象声词。
形容敲击、爆裂等声音。
8.燃烧弹：能使目标燃烧的枪弹或炸弹，一般用黄磷、凝固汽油等作为燃烧剂。
旧称烧夷弹。
9.哨兵：执行警戒任务的士兵的统称。
10.纹丝不动：一点儿也不动。
11.呻吟：指人因痛苦而发出的声音。
12.激动人心：使人兴奋感动。
五、句子赏析1.我又看了看伏在不远处的邱少云。
他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。
这里强调了邱少云“隐蔽得更好”。
句中的“更”字，一是说班长和几个战士隐蔽得很好；二是说邱少云比他们隐蔽得还要好。
通过对邱少云和班长等的对比描写，突出了邱少云遵守纪律的自觉性。
2.显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好把看家本领“火力警戒”拿出来了。
“看家的本领”说明敌人已经没有其他办法了。
敌人用“火力警戒”是烧到邱少云的直接原因。
3.我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。
六年级语文第三单元
五、布置作业：
完成练习册，有能力的同学尝试背诵这篇课文。
第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会自主学习，掌握本课的4个生字，理解“反弹”、“弯曲”等新词。
3、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。
教学过程：
（一）交流再悟、揭示“谜底”
1、出示：大义凛然、义正辞严、威武不屈、宁折不弯
通过引读，指出当我们面临困难的时候，有时可以通过正面的抗争去战胜它，但有时也应该学会另外一种抗争与生存的方式。
从而揭示新课《山谷中的谜底》。
2、组织学生交流：山谷在哪儿？那儿有什么谜？谜底是什么？根据学生的回答师画山谷的简笔画师简笔画（指出这是一条南北走向的山谷）
出示课文中揭示谜底的语句，引导学生读出“东坡只有雪松”的关键是由于“东坡雪大”及“雪松的本领”。
（二）导学感悟，解读“弯曲”
1、雪松有什么本领，课文中是怎样具体描述的？在课文中找找、画画、读读。
出示有关雪松本领的语句，思考这些句中哪些词最能概括出雪松的本领？（板书：弯曲反弹）
2、指名读文中“弯曲”、“反弹”的语句，问：雪松是在什么情况下才会弯曲的？
引导学生认识雪松是在尽可能的去承受雪的压力而又实在承受不了的情况下才开始弯曲，才肯弯曲的，虽然是弯曲，但这里面有抗争的力量！
3、“反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……”采用教师引读的方式。
六年级下册语文第三单元作文5篇
六年级下册语文第三单元作文【篇1】今年七月,我和妈妈去了爸爸工作的江阴。
第二天吃过晚饭后，爸爸说带我们去公园散步。
从爸爸住的地方出发，大概走了十分钟，过了一个大马路，来到了一个不大的广场，广场满是大理石铺的，很整洁。
广场中央是一个卧着的大石头，上面写着黄山湖公园几个大金字。
挨着广场就是一条大路，我们就顺着路向里面走。
大路两边全是植物，有梧桐，有槐树，还有一片密密的竹林。
路上来来往往的人不少，我挺高兴，知道这个公园一定很有趣。
走了好一阵子，眼前突然出现了一个大湖，湖中间有几座小岛，小岛上是茂密的树木，湖面上飘荡着好多小游船，湖对面隐约能看出来有一大片沙滩，一大群人在沙滩上玩，还有人在湖边游泳。
在我的左面有一个好多台阶的看台，密密麻麻的坐满了人，我问爸爸咋这么多人啊，爸爸告诉我，他们都是等音乐喷泉节目的。
顺着爸爸的手指的方向，我看到了湖边有好多露出水面的像莲花一样的喷头。
我问爸爸：“喷泉啥时候喷啊?”爸爸回答：“不要着急，现在才七点二十，一会儿七点半它就会喷出来了。
每周星期六它都会准时喷，从不会失约。
”果然，过了一会儿，音乐响起，喷泉真的出来了。
喷泉是先是突然喷了一排火，然后一个个白色的水柱一跃而起，中间的一根特别高。
湖的四周树林里突然出现了闪出好几束蓝光，照在喷出的水柱上，最叫人感叹的是，音乐声中，蓝光和水柱一起跳舞，水柱变成了一块白布，上面好像电视一样，我认出了上面有‘黄山湖公园欢迎您’几个大字。
真是神奇啊，好多人和我一样兴奋，人群里不断发出欢呼声。
只见喷泉的水柱随着音乐的变化而舞动。
一会儿像一群用长袖跳舞的仙女，一会儿像一座座白色的高山。
一会儿像一只只飞翔的鸟翅膀，四周的大光束和喷泉水面上的彩灯，把喷泉映的五光十色，真是好壮观，好美丽啊。
可惜只有二十几分钟就结束了。
虽然天已经晚了，爸爸还是答应我，带着我绕着湖边转了一圈，我发现这里有个儿童乐园，有刚好开满荷花的荷花塘，路边的小湖面上还有木头做的长廊，最奇特的是沙滩边上的一座钢铁做的拱桥，栏杆竟然是椅子，好多人坐在上面乘凉。
六年级语文上册第三单元作文（15篇）
六年级语文上册第三单元作文（15篇）六年级语文上册第三单元作文(15篇)六年级语文上册第三单元作文1人生中的谎言有善也有恶，恶意的谎言是惹人厌恶的，而善意的谎言却是让人感动的。
“啊，终于到了。
”我满怀期待地说着，因为今天是外婆的生日，所以呢，我可以吃到又甜又香又大的蛋糕了，虽然不像是别人家那样举办什么隆重的生日，但是没有比这个更温馨的了。
到了吃饭的时候，饭菜摆了满满一桌，所有的亲戚都来了，他们说说笑笑，可我呢，从不管在人的事，突然一阵刺鼻的香味儿一下子“飞”到了我的鼻子里，不好，我以蜂鸟般的速度冲进了厨房，看着桌子上的美味佳肴，我就直流口水，巴不得快点儿吃饭。
没过多久，终于可以吃饭了，我狼吞虎咽得吃完了，因为那时我就可以吃到我的美味蛋糕了。
没过多久，饭吃完了，肚子也饱了，我就缠着外婆、要吃蛋糕，外婆看着我可怜巴巴的样子，不得不答应。
蜡烛点燃了，唱着歌，屋里充满了歌声，紧接着，准备切蛋糕，看着香甜的蛋糕被一下一下弄出了“笑脸”搞得我直流口水，最后开始分蛋糕了，当分外婆的时候，外婆却不吃，我们很疑惑，外婆说：“我的牙齿痛，不能吃”。
可是大家偏要她吃，她就是不吃，说完就去厨房忙她的了，我听了这句话也很疑惑，外婆的牙齿一向很健康呀，于是我悄悄的进了厨房，外婆把事情告诉了我，其实外婆是让我们多吃点。
在那一刻，我终于明白了人生中的善恶谎言。
六年级语文上册第三单元作文2善意的谎言诚信是灯，点亮成功之路;诚信是石，铺就理想之基;诚信是水，装缀事业之花……诚实守信，是做人的基本品质。
没有信誉则不会有朋友，而有诚信的人，不仅仅是对朋友负责，也对每一个人负责。
这样，就不会有虚伪的小人，也不会有这么多悲剧，会有更多人和家庭幸福美满。
近年来，诚信似乎成了被人遗忘的角落，人与人之间相互防范，常常充满着勾心斗角和阿庚讹诈。
某某借人的钱多年不还，某单位言而无信，欺骗职工工钱……为什么会出现这样有悖于诚信的事情呢?其中最主要的原因恐怕是某些人道德的沦落，缺乏以诚相待的精神吧!西汉初年有一个叫季布的人，他为人正直，乐于助人，特别是非常讲信义。
六年级语文上册第三单元课件
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下 面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士 模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中 那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之 地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了， 没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
nà qiàn lǐn gē dā gùn wù
纳 嵌凛疙瘩 棍悟
cái chóu diāo kē duò jǔ dūn pā
裁 筹雕磕 跺沮 蹲趴
我会写
huō
豁
组词：豁开 豁出性命
造句：我一不小凛凛 大义凛然 造句：小明戴上爸爸的军帽显得威风凛凛。
配备武器
取名号 虎头双钩
齐天小圣 金钩大王
八仗蛇矛
除些外，他们还会给竹 节人取些什么名字呢？
使出各 种招式
黑虎掏心 泰山压顶 双龙抢珠
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋， 攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常 要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖 在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会 儿，嘴里不便咚锵。
接着把竹节人相像成威武的战士、健美的小伙，未斗 之前便 摩拳擦掌，架式十足，显示出极强的战斗 力，让人对接下来的比斗充满了期待。
俨然：一本正经的样子。 叱咤风云：形容威力极大。
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
萧索冷清的“破课桌”和“叱咤风云的古战场” 形成鲜明的对比，既写出了斗竹节人场面的激烈， 又表达出作者的不胜感慨：童年的贫困并没有限制 孩子们的想象，他们自制玩具，自编故事，创造快 乐，过得那样天真无邪，又那样精彩绝伦！
六年级上册语文第三单元近义词反义词
近义词和反义词是语文学习中的重要内容之一，通过学习并掌握这些词语的近义和反义关系，可以帮助学生提高词汇量，提高语言表达的准确性和丰富性。
在六年级上册语文教材中，第三单元主要涉及近义词和反义词的学习。
本文将结合教材内容，展开对该主题的详细介绍，帮助学生更好地掌握这一知识点。
一、近义词的概念及特点1. 近义词是指词义相近或相似，但又有细微差别的词语。
在语义上，它们具备一定的相似性，但在使用时又有所区别，因此需要根据具体语境进行准确使用。
2. 近义词的特点在于语义上的相近性，但在具体语境中具有不同的用法和搭配。
学生在学习近义词时，需要通过大量的阅读和实践来掌握它们的用法和区别。
二、六年级上册语文第三单元的近义词学习在六年级上册语文教材的第三单元中，涉及了多组近义词的学习，其中包括“温和、和煦”、“忧愁、忧伤”、“尸体、尸首”等。
这些词语在形式和用法上存在一定的相似性，但在实际语境中却有着明显的差异。
学生在学习这些词语时，需要对它们进行逐一分析和比较，掌握它们的准确用法。
三、反义词的概念及特点1. 反义词是指词义相对立的词语，它们在语义上具有明显的对立关系，相互之间呈现出互为对立的意义。
2. 反义词在语言表达中具有对比和矛盾的作用，通过使用反义词可以更准确地表达出想要传达的信息，增强语言的表现力和表达精准度。
四、六年级上册语文第三单元的反义词学习在第三单元中，除了近义词的学习外，也包括了若干组反义词的学习，如“争吵、和睦”、“喜爱、厌恶”、“混乱、井然”。
这些反义词在语义上具有明显的对立关系，通过学习这些反义词，学生可以更好地理解词语之间的矛盾和对比关系，从而提高语言表达的准确性和丰富性。
五、近义词和反义词的运用方法1. 在学习近义词和反义词时，需要注重语境的理解，根据具体情况来选择合适的词语进行表达。
2. 通过大量的阅读和实践来熟练掌握这些词语的用法，提高语言表达的准确性和流畅性。
3. 在写作和口语表达中，灵活运用近义词和反义词，可以使语言表达更加丰富多彩，增强文章或者言辞的表现力。
六年级语文第三单元知识归纳
六年级语文第三单元知识归纳一、字词积累1.易读错的字勉强（qiǎng）魁梧（kuí wú）日寇（kòu）叱咤风云（zhà）2.易写错的字疙瘩：注意是“疒”字旁。
沮丧：“丧”字不要多写一点。
日寇：“寇”字不要写成“冠”。
3.重点词语解释威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。
别出心裁：另有一种构思或设计。
指想出的办法与众不同。
技高一筹：稍强一些，技术高人一等。
二、课文内容回顾1.《竹节人》-主要内容：回忆了童年时代制作竹节人、玩竹节人的趣事。
-写作特色：通过对制作过程和玩竹节人场景的细致描写，表现了童年游戏的乐趣和对童年生活的怀念。
2.《宇宙生命之谜》-主要内容：围绕“宇宙中是否有生命存在”这一问题，介绍了科学家对宇宙生命的探索过程。
-写作特色：运用多种说明方法，如列数字、作比较、举例子等，使文章内容更加具体、准确。
3.《故宫博物院》-主要内容：以空间顺序介绍了故宫博物院的建筑布局、文物收藏等。
-写作特色：采用总分总的结构，语言准确、生动，同时运用了大量的方位词，使读者对故宫的布局有清晰的了解。
三、重点句段赏析1.“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
”-赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把课桌上的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧程度，同时也表现了孩子们在艰苦的环境中依然充满创造力和想象力。
2.“哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……”-赏析：这两个问句引出了下文对宇宙生命存在条件的讨论，使文章的结构更加严谨，同时也激发了读者的阅读兴趣。
四、单元主题拓展1.推荐阅读：《城南旧事》《呼兰河传》等描写童年生活的书籍。
2.写作练习：以“我的童年趣事”为题，写一篇作文，要求内容具体，语言生动。
五、单元测试要点1.字词的正确读音、书写和理解。
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小学六年级语文第三单元测试卷同学们，请你们拿起手中的笔，发挥你们的聪明才智，认真做好下面每一道题。
经过一番努力，你们一定会驾驶“智慧之舟”满载而归的！一、积累运用。
33分1、拼音广角------认认真真读拼音，端端正正写汉字。
55分hóu bǐng zhàng shúzhòu 诸（）（）报拐（）（）练( )语2、一字千金------ 写出“好”字在不同语境中的意思。
2分心情好（）态度好（）天气好（）身体好（）3、笑口常开------请写出以“笑”字结尾的四字词语。
2分___________笑____________笑_____________笑_____________笑4、对号入座------填成语猜人物。
2+1+2大（）神通火眼金（）明察秋（）腾云（）雾Ａ、成语，你想到了谁？_____________1分Ｂ、你能再写四个与他相关的成语吗？2 分__________________________________________________________________5、牵线搭桥------用直线搭配相关的事物、人物。
4分芝麻开门神舟五号鲁迅《聊斋志异》孙悟空拔毛变猢狲电脑密码冰心《骆驼祥子》嫦娥奔月的传说三峡大坝老舍《繁星·春水》高峡出平湖克隆技术蒲松龄《朝花夕拾》6、句子迷宫------按要求写句子。
1+2+2+1（1）快乐是件奇怪的东西，________________________，自己得到的也越多。
（把句子补充完整。
）1分（2）唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”（改为不用引号的句子，意思不变。
）________________________________________________________________1分（3）修改病句。
做任何事情都要考虑周到，尽量避免不发生错误。
1分（4）改为反问句。
1分一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
__________________________________________________________________7、毛遂自荐------英雄人物我来演。
2分《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。
假如今天有机会让你来演一个角色，你最想演谁？说说你自我推荐的理由，特别要谈到自己对这个人物的认识哟。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8、鸟入古诗。
2分（1）西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。
（2）泥融飞（），沙暖睡（）。
（4）千里（）啼绿映红，水村山廓酒旗风。
（5）两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。
9、课文传真。
7分1、《孙悟空三打白骨精》一文中妖精三次分别装扮成__________、__________、____________，但都被孙悟空识破了。
我从中认识______________的孙悟空，也知道了白骨精的诡计多端。
这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如______________的______________，______________的______________。
4分2、“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味。
”这是我国古典文学名著《________》的开卷诗。
1分3、古诗是我们中华文化的瑰宝，学习古诗词，还要注意联系，李清照还有一首《如梦令》，内容是这样的：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，___________________。
知否，知否，_________________。
”还要会想象，如“青箬笠，绿蓑衣，_________________。
”我不禁想到志南的一句诗：“沾衣欲湿杏花雨，________________。
”2分二、阅读欣赏。
37分（一）《螳螂捕蝉》节选12分少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：_____________________________，告诉我们_____________________________________________________________________________________。
3分2、根据短文内容填空。
3+2分蝉眼前的利益是_____________，身后的祸患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身后的祸患是_______________；黄雀眼前的利益是____________，身后的祸患是_________________。
蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_____________________，不顾_________________________。
3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？2分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、你想夸夸这个少年吗？试试看。
2分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）好读书25分①因为你心灵饥渴，所以要读书。
②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。
前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。
③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。
读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。
但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。
（）看了，（）一定要有自己的想法。
一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？1、给加点的字注音。
3分惬意_______ 谆谆教导_______ 给予_______2、文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________。
请写三个它的反义词：____________ ____________ ____________。
4分3、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。
”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？3分（1）“读书好”的意思：__________________________________________________（2）“好读书”的意思：__________________________________________________（3）“读好书”的意思：__________________________________________________4、把文中括号里填写合适的关联词。
2分5、联系上下文理解词语。
4分乐此不疲：_______________________________________________________________潜移默化：_______________________________________________________________4、⑥内容换一种说法，意思不变。
2分_______________________________________________________________________6、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？3分______________________________________________________________________________________________________________________________________________7、仔细阅读第⑤段中画横线的句子，注意加点的词，接下去再写一句。
2分______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作擂台。
30分读下面短文的开头，开展想象，续写下文。
看谁写得更精彩！猪八戒办学唐僧、孙悟空一行四人取得真经回来，在长安城引起了极大的轰动。
大伙儿对他们的成功十分羡慕，也想从他们那里获得去西天取经的经验，提议办一所取经学校。
当时，唐僧、孙悟空、沙僧已调往其他部门任要职，于是推荐了最佳人选猪八戒担任校长，请他主讲师徒四人历经磨难、取得真经的经验和体会。
开学典礼那一天，猪校长满怀激情、充满自信地走上讲台……一、1、诸禀拐熟咒2、愉快和蔼晴朗健康3、嫣然一笑哄堂大笑哈哈大笑回眸一笑5、芝麻开门神舟五号鲁迅《聊斋志异》孙悟空拔毛变猢狲电脑密码冰心《骆驼祥子》嫦娥奔月的传说三峡大坝老舍《繁星·春水》高峡出平湖克隆技术蒲松龄《朝花夕拾》7、(1)唐僧无奈地对悟空说，他再饶悟空这一次，但不可再行凶了。