手持式四指四张点钞教案
点钞的说课稿
点钞的说课稿第一篇：点钞的说课稿说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是手持式单指单张点钞法首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用《收银技能强化训练》是高教版教材中职、高职收银实训必修，其中模块三点钞技能训练项目一就是本节课的内容。
在此之前，学生们已经学习了,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
因此，本节内容在中具有不容忽视的重要的地位。
本节内容前面承接本教材的内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的收银知识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
二、说教学目标根据本教材“做中学、做中教”的教学理念和教学内容分析，结合着中职学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：识记：2、能力目标3、情感目标三、说教学的重、难点本着收银新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：手持式单指单张点钞法基本要求和指法重点的依据：只有掌握了最基本的要求和点钞的指法，才能在日后工作和比赛中打牢基础，俗话说万丈高楼平地起，这就是我们的地基教学难点：点钞各工作的连贯性难点的依据：我们的点钞并不是简单的点钱，我们有一系列的工作需要去做，只有连贯动作的习惯养成，才能忙中不出乱为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道收银是一门培养人的实践能力并且和日后学生工作息息相关的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
手持式四指四张点钞法
20组
C层
25组
能手级
四、课堂小结：
本节课应注意右手四指的协调 动作，四指要弯曲并拢，要练好依 次下滑动作和手指关节的灵活性， 尽量减少腕部动作，左手拇指和食 指要配合密切。
布置作业：
40秒 50秒 A层 B层
30秒 C层
20秒 能手级
我要每天对自己说:
今天好心情 珍惜所拥有的 我的未来不是梦
手持式四指四张点钞法
一、总结回答下面问题
手持式四指四张点钞法
手持式四指四张点钞法的概念
手持式四指四张点钞法的适用范围 手持式四指四张点钞法的优缺点 手持式四指四张点钞法的持钞和清点 方法
学 掌
习 握
手持式四指四张点钞法 的概念:
点钞时，拿起钞票叫手持 式，用小指、无名指、中指和 食指依次各捻下一张钞票，一 次清点四张钞票的点钞方法叫 四指四张点钞法。
4、左手拇指和食指要配合密切，否则 两指捏的过紧钞票不易捻动，两指捏得 过松则容易出双张．
二、课堂练习四指四张点钞Байду номын сангаас作
难 解
点 决
1、如果你的右手握姿不正确， 请你右手握鸡蛋找感觉
2、如果你的右手四指不能够并 拢，请你找好姿势后用透明胶 带将四指缠绕绑起来练习
三、小组竞赛
任务目标：
15组
A层
18组
手持式四指四张点钞法的适用范围：
手持式四指四张点钞法适用 于收款、付款、整点工作的复点。
优 缺
点 点
优点：省时、省力、 效率高。
缺点：算数速度慢
手持式四指四张点钞法的持钞 和清点:
（一）左手持钞 （二）右手清点
点钞要点：
1、右手五指轻握，像握着一个鸡蛋， 右手四指指尖冲齐，并拢。
手持式四指拨动点钞法(1)
帮助学生树立对点钞手法使用的自信心，提高学生对点钞课的兴趣。
教学
要求
重点
手持式四指拨动点钞法的动作要领
难点
四指拨动时手的转动弧度和持钞动作
教学
用品
练功券、捆钞纸
教学
场景
设计
教学
活动
流程
教学步骤与内容
教学组织形式
教学方法
达成目标
时间
复习
练习手持式单指单张点钞法100张
情境导入
练习法
查看学生手法熟练程度
5
引入
欣赏视频《吉尼斯纪录保持者宋超现场展示点钞绝技》
情境导入
观察法
学生首次观察手持式四指拨动点钞法连贯动作
2
授课
手持式四指拨动点钞法左手持钞动作分解（夹钞、扇钞）
讲授法、练习法
掌握左手持钞动作
5
手持式四指拨动点钞法右手捻钞动作分解（捻钞、弹钞）
讲授法、练习法
掌握右手捻钞动作
10
授课教案
授课班级
会计法初授
授课日期
2015/10/10
使用教材
《珠算与点钞》传票翻打
授课学时
2
教学
目标
1．知识与技能
掌握和熟练手持式四指拨动点钞法的动作，避免常见的点钞手法上的错误
2．过程与方法
通过讲授和练习相结合的方式，分步骤分解动作，帮助学生掌握动作要领。使用了：讲授法、讲练结合法
教后感
回忆本课内容
提问法
巩固本科知识点
400合____________________________________________________________________________________________________________________________
点钞技能培训
点钞技能培训学习点钞，首先要掌握基本要领。
点钞基本要求大致可概括为以下几点：(一)肌肉要放松点钞时，两手各部位的肌肉要放松。
这样，才能够使双手活动自如，动作协调。
正确的姿势是，肌肉放松，双肘自然放在桌面上。
(二)钞券要墩齐需清点的钞券必须清理整齐、平直。
这是点准钞券的前提，钞券不齐不易点准。
对折角、弯折、揉搓过的钞券要将其弄直、抹平，明显破裂、质软的票子要先挑出来。
清理好后，将钞券在桌面上墩齐。
(三)手指触面要小手工点钞时，捻钞的手指与钞券的接触面要小。
如果手指接触面大，手指往返动作的幅度随之增大，从而使手指频率减慢，影响点钞速度。
(四)动作要连贯点钞时各个动作之间相互连贯是加快点钞速度的必要条件之一。
动作要连贯包括两个方面的要求：一是指点钞过程的各个环节必须紧张协调，环环扣紧。
比如点完100张墩齐钞券后，左手持票，右手取腰条纸，同时左手的钞券跟上去，迅速扎好把；在右手放票的同时，左手取另一把钞券准备清点等等。
这样使扎把和持票及清点各环节紧密地衔接起来。
二是指清点时的各个动作要连贯，即第一组动作和第二组动作之间，要尽量缩短和不留空隙时间，当第一组的最后一个动作即将完毕时，第二组动作的连续性，比如用手持式四指拨动点钞法清点时，当第一组的食指捻下第四张钞券时，第二组动作的小指要迅速跟上，不留空隙。
这就要求在清点时双手动作要协调，清点动作要均匀，切忌忽快忽慢、忽多忽少。
(五)点和数要协调点和数是点钞过程的两个重要方面，这两个方面要相互配合，协调一致。
点的速度快，记数跟不上，或点的速度慢，记数过快，都会造成点钞不准确，甚至造成差错，所以点和数二者必须一致。
为了使两者紧密结合，记数通常采用分组法。
单指单张以十为一组记数，多指多张以清点的张数为一组记数，使点和数的速度能基本吻合。
点钞的基本环节点钞是一个从拆把开始到扎把为止这样一个连续、完整的过程。
它一般包括拆把持钞、清点、记数、墩齐、扎把、盖章等环节。
要加速点钞速度，提高点钞水平，必须把各个环节的工作做好。
《点钞、文字录入、传票技能课程大纲》
《点钞、文字录入、传票技能课程大纲》点钞、文字录入、传票技能课程大纲课程大纲第一讲：单指单张点钞法一、手持式单指单张1. 手持式单指单张点钞法的特点2. 手持式单指单张点钞法的动作要领及注意事项点钞方法：左手持钞，右手拇指向右下拨钞。
优点：速度快，便于识别假币、拼凑币、挑剔残币速度：10分钟可点2500-2800张二、压按式单指单张1. 压按式单指单张点钞法的特点2. 压按式单指单张点钞法的动作要领及注意事项点钞方法：左手持钞，右手拇指向右下拨钞。
优点：速度快，便于识别假币、拼凑币、挑剔残币速度：10分钟可点2700-3000张三、切刀式单指单张1. 切刀式单指单张点钞法的特点2. 切刀式单指单张点钞法的动作要领及注意事项点钞方法：左手持钞，右手拇指向外拨钞。
优点：速度快，不便于识别假币、拼凑币、挑剔残币速度：10分钟可点3000-3300张第二讲：花式点钞法一、手持式四指四张点钞法1. 手持式四指四张点钞法的特点2. 手持式四指四张点钞法的动作要领及注意事项点钞方法：左手持钞，右手四根手指向外拨钞。
优点：速度快，但不便于识别假币、拼凑币、挑剔残币速度：10分钟可点4000-6000张二、琵琶式点钞法（即五指五张点钞法）1. 琵琶式点钞法的特点2. 琵琶式点钞法的动作要领及注意事项点钞方法：左手持钞，右手大拇指向外拨钞，其余四根手指向内拨钞。
优点：速度快，但不便于识别假币、拼凑币、挑剔残币速度：10分钟可点4000-6000张三、扇形点钞法1. 琵琶式点钞法的特点2. 琵琶式点钞法的动作要领及注意事项点钞方法：双手持钞，借助手腕的力量将钞券展开，然后用右手拇指与食指分组清点。
优点：速度快，但不便于识别假币、拼凑币、挑剔残币速度：10分钟可点6000-7000张四、点钞环节1. 抓钞的动作及技巧2. 退钞的动作3. 扎把的方法第三讲：文字录入技巧一、五笔输入法的优势1. 用键率低2. 重码率低3. 不认识的字照样打二、盲打训练1. 切忌用眼睛去找键位2. 切忌去改正输入错误三、拆字训练1. 拆字的原则2. 认识字根3. 识别码练习4. 单字练习5. 生僻字练习四、提速训练1. 词组练习2. 句子练习3. 户名练习4. 文章练习第四讲：传票技能一、翻打传票的技巧1. 正确的指法、坐姿2. 计算器、纸、笔、传票的摆放位置3. 记数的方法二、盲打训练1. 切忌用眼睛去找键位2. 各个手指各司其职、各回原位3. 无名指的训练三、提速训练1. 数字1-100、100-1的循环训练2. 4字节、5字节的循环训练3. 6字节、7字节的循环训练模拟测试。
手持式四指四张点钞法
作者： 黄渊
出版物刊名： 南方金融
页码： 45-45页
主题词： 金融研究;手持式;操作方法;武汉市;基本要领;人民银行;操作过程;出纳员;钞票纸;票面
摘要： <正> 去年《广东金融研究》第九期登稿建议大力推广手持式点钞法以来,不少同志来信询问和要求介绍具体操作方法,以便进一步参考学习。
现根据《湖北金融研究》今年第一期刊登武汉市人民银行堤角办事处出纳员刘巧玲同志介绍的手持式四指四张点钞法的具体操作方法,摘录如下: “四指四张点钞法”的基本要领是:左手持票,右手点数,四指波动连下,一次点钞四张。
其全部操作过程可分为五个步骤:。
手持式四指四张点钞教案（定稿）
手持式四指四张点钞教案（定稿）第一篇：手持式四指四张点钞教案（定稿）课题：手持式四指四张点钞法一、任务目标：1.能力目标：学会四指四张点钞法的基本操作技能，能在规定时间内对一把练功劵进行清点、扎把、盖印。
2、知识目标：掌握四指四张点钞的基本要领3.情感态度价值观：让学生学会自我评价以及促使学生的专业技能在各自的基础上得到进一步提高；培养学生严谨认真、准确规范的职业道德素质。
二、任务准备点钞纸、腰条。
三．学习方法观察法、任务驱动法、练习法教学内容：【环节一】复习导入复习手持式单指单张点钞法（5分钟）练习法检查学生课余练习情况。
要求学生在30秒之内准确完成清点。
【环节二】讲授内容一、模拟练习（用时5分钟左右）播放手持式多指多张点钞法的视频二、分解示范练习（用时15分钟左右）第一步：点钞要求1操作定型，用品定位2 坐姿端正3动作连贯4点数准确5钞票墩齐 6扎把捆紧 7盖章清晰教师边讲边演示，并用多媒体播放演示持钞的动作第二步：持钞指法教师示范和多媒体视频演示同时进行。
第三步：清点1、用左手持钞，中指在前，食指、无名指、小指在后，将钞票夹紧，四指同时弯曲将钞票轻压成瓦形，拇指在钞票的右上角外面，将钞票推成小扇面，然后手腕向里转，使钞票的右里角抬起，右手五指准备清点2、右手腕抬起，拇指贴在钞票的右里角，其余四指同时弯曲并拢，从小指开始每指捻动一张钞票，依次下滑四个手指，每一次下滑动作捻下四张钞票，循环操作，直至点完100张。
3、记数：采用分组记数法。
【环节三】小结1、讨论今天训练的感想、收获或体会，然后请小组代表发言。
2、要求学生运用正确指法，在求速度的基础上提高准确率。
票的面积越小，点钞速度越快。
点钞时，左手拇指应随着钞票的捻动向后移动。
【环节四】作业结合本节课学习，练习正确的指法。
每天练习1小时。
【环节五】任务考核考核标准优秀： 5分钟多指多张600张；良好： 5分钟多指多张400张；及格： 5分钟多指多张300张；【环节六】反思第二篇：手持式四指四张点钞法操作步骤(精)手持式四指四张点钞法一、起把左手中指在前，食指、无名指、小指在券后，将钞券夹紧；将钞券向左翻起，形成弧形。
四指点钞教案_大学
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握四指点钞的基本技巧，提高点钞速度和准确性。
2. 培养学生严谨细致的工作态度，提高实践操作能力。
3. 增强学生对金融行业的认识，激发学生对金融职业的兴趣。
教学重点：1. 四指点钞的基本技巧。
2. 点钞过程中的注意事项。
教学难点：1. 四指点钞的熟练程度。
2. 点钞过程中的心理调节。
教学准备：1. 教学课件2. 点钞练习纸3. 点钞练习盒教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍四指点钞的背景和意义。
2. 学生分享自己对点钞的认识和了解。
二、基本技巧讲解1. 教师详细讲解四指点钞的基本技巧，包括手指的摆放、角度、力度等。
2. 学生跟随教师示范，练习四指点钞的基本动作。
三、实践操作1. 学生分组进行点钞练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流心得，分享点钞技巧。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调四指点钞的基本技巧和注意事项。
2. 学生提出疑问，教师解答。
第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上节课学习的四指点钞基本技巧。
2. 学生回答，教师点评。
二、提高点钞速度1. 教师讲解提高点钞速度的方法，如手指的灵活性、动作的连贯性等。
2. 学生跟随教师示范，练习提高点钞速度的技巧。
三、心理调节1. 教师讲解点钞过程中的心理调节方法，如保持冷静、专注等。
2. 学生分享自己在点钞过程中的心理调节经验。
四、实践操作1. 学生分组进行点钞练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流心得，分享提高点钞速度和心理调节的方法。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调提高点钞速度和心理调节的重要性。
2. 学生提出疑问，教师解答。
教学评价：1. 学生对四指点钞的基本技巧掌握程度。
2. 学生在实践操作中的点钞速度和准确性。
3. 学生在课堂上的学习态度和合作精神。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。
2. 注重培养学生的实践操作能力，提高学生的综合素质。
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课题：手持式四指四张点钞法
一、任务目标：
1.能力目标：学会四指四张点钞法的基本操作技能，能在规定时间内对一把练功劵进行清点、扎把、盖印。
2、知识目标：掌握四指四张点钞的基本要领
3.情感态度价值观：让学生学会自我评价以及促使学生的专业技能在各自的基础上得到进一步提高；培养学生严谨认真、准确规范的职业道德素质。
二、任务准备
点钞纸、腰条。
三．学习方法
观察法、任务驱动法、练习法
教学内容：
【环节一】复习导入
复习手持式单指单张点钞法（5分钟）练习法检查学生课余练习情况。
要求学生在30秒之内准确完成清点。
【环节二】讲授内容
一、模拟练习（用时5分钟左右）
播放手持式多指多张点钞法的视频
二、分解示范练习（用时15分钟左右）
第一步：点钞要求
1操作定型，用品定位2 坐姿端正3动作连贯4点数准确5钞票墩
齐6扎把捆紧7盖章清晰
教师边讲边演示，并用多媒体播放演示持钞的动作
第二步：持钞指法
教师示范和多媒体视频演示同时进行。
第三步：清点
1、用左手持钞，中指在前，食指、无名指、小指在后，将钞票夹紧，四指同时弯曲将钞票轻压成瓦形，拇指在钞票的右上角外面，将钞票推成小扇面，然后手腕向里转，使钞票的右里角抬起，右手五指准备清点
2、右手腕抬起，拇指贴在钞票的右里角，其余四指同时弯曲并拢，从小指开始每指捻动一张钞票，依次下滑
四个手指，每一次下滑动作捻下四张钞票，循环操作，直至点完100张。
3、记数：采用分组记数法。
【环节三】小结
1、讨论今天训练的感想、收获或体会，然后请小组代表发言。
2、要求学生运用正确指法，在求速度的基础上提高准确率。
票的面积越小，点钞速度越快。
点钞时，左手拇指应随着钞票的捻动向后移动。
【环节四】作业
结合本节课学习，练习正确的指法。
每天练习1小时。
【环节五】任务考核
考核标准
优秀：5分钟多指多张600张；良好：5分钟多指多张400张；及格：5分钟多指多张300张；【环节六】反思。