(完整版)六国论伶官传序挖空训练
六国论挖空练习以及情景式默写 带答案
【课后巩固】：《六国论》重点字词挖空训练六国论．（）苏洵．．（）六国破灭，非兵．（）不利，战不善，弊在赂．（）秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率．（）赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖．（）失强援，不能独完．（）。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实．．（）百倍；诸侯之所亡．（），与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固．（）不在战矣。
思厥．（）先．（）祖父．．（），暴．（）霜露，斩荆棘，以．（）有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵．（）又至矣。
然则诸侯之地有限，暴．（）秦之欲无厌．（），奉．（）之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于．．（）颠覆．．（），理固宜然。
古人云：“以地事．（）秦，犹抱薪．（）救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与．（）嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义．（）不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速．（）祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再．（），李牧连却．（）之。
洎．（）牧以谗诛（），邯郸为郡，惜其用武而不终．（）也。
且燕赵处秦革灭殆．（）尽之际，可谓智力．．（）孤危，战败而亡，诚．（）不得已。
向使．．（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数．（），存亡之理．（），当．（）与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼．（）天下之奇才，并力．．（）西向（），则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫（），日削月割，以趋于亡。
为．（）国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟．（）以．（）天下之大，下．（）而从六国破亡之故．事．（），是又在六国下矣。
2023高考语文同步辅导必修下册—《六国论》挖空训练
2023高考语文同步辅导必修下册—《六国论》挖空训练【挖空练习】《六国论》苏洵六国破灭，非兵（）不利，战不善，弊（）在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或（）曰：六国互丧（），率（）赂秦耶？曰：不赂者以（）赂者丧。
盖（）失强援，不能独完（）。
故曰：弊在赂秦也。
秦以（）攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其（）实（）百倍；诸侯之所亡（），与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患（），固（）不在战矣。
思厥（）先祖父，暴（）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予（）人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（），奉之弥（）繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判（）矣。
至于颠覆，理固宜（）然（）。
古人云：“以地事（）秦，犹抱薪救火（），薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与（）嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故（）燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始（）速（）祸焉。
赵尝（）五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再（），李牧连却（）之。
洎（）牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆（）尽之际，可谓智力（）孤危，战败而亡，诚（）不得已。
向使（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数（），存亡之理，当（）与秦相较，或（）未易量。
呜呼！以（）赂秦之地封天下之谋臣，以事（）秦之心礼（）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为（）秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者（）无使为夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟（）以天下之大，下而从六国破亡之故事（），是（）又在六国下矣。
【参考答案】六国破灭，非兵（兵器）不利，战不善，弊（弊端）在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
完整版)《伶官传序》挖空练习及(包括翻译答案文学常识重点句子翻译)
完整版)《伶官传序》挖空练习及(包括翻译答案文学常识重点句子翻译)呜呼！兴盛与衰落的道理，虽然说是天命，但主要还是由人事所决定的。
可以从XXX得天下的原因和失去天下的原因来看出这一点。
据说在XXX将要死去时，他把三支箭赐给XXX，并告诉他：“梁国是我的敌人，XXX是我立的，契丹与我结为兄弟，但他们都反叛了晋朝。
这三个国家都是我遗留下的仇恨。
拿着这三支箭，你一定要记住你父亲的遗愿！”XXX收下了这三支箭，并藏在庙里。
后来在用兵时，他派遣从事去庙里取箭，并把箭装在锦囊里，负在身上，带领军队出征。
最后凯旋归来，他把箭还给先王，告诉他成功了。
他的士气之盛，可谓是十分强大！但是等到仇敌已经灭亡，天下已经统一，有一天普通人在夜里呼喊一声，就造成了四面八方的混乱。
XXX匆忙逃出，但他的士兵却离散了，君臣相视无言，不知道该往哪里去。
最后他们剃发宣誓，痛哭流涕，多么的衰落啊！难道得之难而失之易吗？或者说，成败之迹都是由人所决定的吗？《书》上说：“满招损，谦受益。
”这说明，忧劳可以使国家兴盛，逸豫则会导致个人的灭亡，这是自然规律。
因此，当XXX兴盛时，他能够聚集天下的英雄豪杰，没有人能够与他相抗衡；但当他衰落时，只有几十个伶人就能够困扰他，最终导致了他的死亡和国家的灭亡，成为天下人的笑柄。
祸患常常积于忽微之中，而XXX往往陷入其中，这并不只是伶人们的问题。
XXX既喜欢俳优，又懂得音乐，能够演唱曲子。
到现在，汾、晋地区的风俗依然能够歌唱他的声音，被称为“御制”。
他的小名叫XXX，有时人们也叫XXX。
此外，他还有一个别名叫XXX。
从他做王到做天子，他经常和俳优一起玩耍，伶人们因此得到了用武之地，最终导致了他的灭亡。
5.XXX赐箭的原因是什么？答：XXX赐箭的原因是XXX把三支箭赐给他，并告诉他要记住他父亲的遗愿，梁国、燕王和契丹都是XXX的敌人。
6.XXX收到箭后怎么处理的？答：XXX收到箭后，他把箭藏在庙里，并在用兵时派遣从事去庙里取箭，把箭装在锦囊里，负在身上，带领军队出征。
《伶官传序》挖空训练
《伶官传序》挖空训练呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。
此三者，吾遗恨也。
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。
”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！《伶官传序》挖空训练答案呜呼！盛衰之理（道理），虽曰天命，岂（难道）非人事哉！原（推究）庄宗之所以（。
的原因）得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终（去世）也，以三矢赐（给）庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，（判断句）契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归（归顺）梁。
此三者，吾遗恨也。
（判断句）与（给）尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵，则遣从事以一少牢告（祭告）庙，请（恭敬地取下）其矢，盛以锦囊，负（背着）而前驱，及凯旋而纳（收纳，收藏）之。
方其系（捆绑）燕父子以组（绳子），函（名作动，用木匣装着）梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告（禀告）以成功（省略句，状语后置），其意气（神情气概）之盛（骄盛），可谓壮（雄壮）哉！及（等到）仇雠已灭，天下已定，一夫夜（名作状，在夜里）呼，乱者四（名作状，从四方）应，仓皇（匆忙）东（名作状，向东）出，未及（等到）见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。
《六国论》挖空训练语文试题及答案 统编版高三总复习
《六国论》挖空训练语文试题及答案统编版高三总复习五莲一中级高三语文课内文言文复习导学案（9）教师版编制人：庄欠菊审核人：高三语文组使用时间：第6周第9课六国论【学习目标】1、背诵全文，并默写。
2、理解、落实关键字句，积累文化常识。
【学习过程】一、课前检测——历年高考真题+上一课复习内容检测（1）【高考课标Ⅰ卷】杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_________________，________________，______________？”使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也(2)【2016年高考新课标Ⅱ卷】杜牧《阿房宫赋》中以“__________，__________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。
一肌一容尽态极妍(3)（2020.新课标Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“____________”，嘈杂的音乐声“____________”。
多于机上之工女多于市人之言语(4)【高考新课标Ⅱ卷】杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
覆压三百余里隔离天日(5)【高考新课标Ⅱ卷】苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
余音袅袅不绝如缕(6)【高考新课标Ⅲ卷】《论语.子罕》中，孔子用“，”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
三军可夺帅也匹夫不可夺志也二、重点实词释义六国破灭（灭亡），非兵（武器，兵器）不利，战不善（好），弊在赂（割地贿赂）秦。
赂秦而（连词，表因果关系）力亏，破灭之道（原因）也。
或（有人）曰：六国互（交互，相继）丧，率（全都，一概）赂秦耶？曰：不赂者以（因为，由于）赂者丧，盖（承接上文，表示原因，因为。
部编版高中教材文言文挖空训练——《六国论》
部编版高中教材文言文挖空训练——《六国论》六国论六国破灭，非兵（）不利，战不善，弊（）在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或（）曰：六国互丧（），率（）赂秦耶？曰：不赂者以（）赂者丧，盖（）失强援，不能独完（）。
故曰：弊在赂秦也。
秦以（）攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其（）实（）百倍；诸侯之所亡（），与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患（），固（）不在战矣。
思厥（）先祖父，暴（）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予（）人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（），奉之弥（）繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判（）矣。
至于颠覆，理固宜（）然（）。
古人云：“以地事（）秦，犹抱薪救火（），薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与（）嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故（）燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始（）速（）祸焉。
赵尝（）五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再（），李牧连却（）之。
洎（）牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆（）尽之际，可谓智力（）孤危，战败而亡，诚（）不得已。
向使（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数（），存亡之理，当（）与秦相较，或（）未易量。
呜呼！以（）赂秦之地，封天下之谋臣，以事（）秦之心，礼（）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为（）秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者（治理国家的人）无使为积威之所劫哉！（句式：被动句）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟（）以天下之大，而从六国破亡之故事（），是（）又在六国下矣。
六国论六国破灭，非兵（兵器）不利，战不善，弊（弊端）在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
《六国论》挖空训练和默写练习 统编版高中语文必修下册
高中语文必修下册《六国论》挖空训练和默写练习一、挖空训练六国破灭，非兵（）不利，战不善，弊（）在赂秦（）。
赂秦而力亏，破灭之道也。
（句式：）或（）曰：六国互丧，率（）赂秦耶？曰：不赂者以（）赂者丧，盖失强援，不能独完（）。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取（）之外，小（）则获邑，大（）则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实（）百倍；诸侯之所亡（），与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固（）不在战矣。
思厥（）先祖父（），暴（）霜露，斩荆棘，以（）有尺寸（）之地。
子孙视之不甚惜，举（）以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后（）得一夕安（）寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（），奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判（）矣。
至于（）颠覆，理（）固宜然。
古人云：“以（）地事（）秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得（）之。
齐人未尝赂秦，终（）继五国迁灭（），何哉？与（）嬴而不助五国也。
五国既（）丧，齐亦不免（）矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义（）不赂秦。
是故燕虽小国而后（）亡，斯用兵之效也（句式：）。
至丹以荆卿为计，始（）速（）祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
（句式：）后秦击赵者再（），李牧连却（）之。
洎（）牧以（）谗（）诛（句式：），邯郸为郡，惜其用武而不终（）也。
且燕赵处秦革灭殆（）尽之际，可谓智力（）孤危，战败而亡，诚不得已。
向使（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行( ），良将犹在，则胜负之数（），存亡之理（），当（）与秦相较（），或（）未易量（）。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼（）天下之奇才，并力西（）向，则吾恐秦人食之不得下（）咽( ）也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，（句式：）日（）削月（）割，以趋于亡。
为（）国者无（）使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦（句式：），而犹有可以（）不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下（）而从六国破亡之故事（），是又在六国下矣。
(完整版)六国论伶官传序挖空训练
六国论挖空训练六国破灭，非兵．（）不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也（句式：）。
或曰：六国互丧，率．（）赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖．（）失强援，不能独完．（）。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小．（）则获邑，大．（）则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实．．（）百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父．．（），暴．（通：）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人（句式：），如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．（），奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于．．（）颠覆，理．（）固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火（成语：），薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与．（）嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义．（）不赂秦。
是故．．（）燕虽小国而后亡，斯用兵之效也（句式：）。
至丹以荆卿为计，始速．．（）祸焉。
赵尝五战于秦（句式：），二败而三胜。
后秦击赵者再．（），李牧连却．（）之。
洎．（）牧以谗诛（），邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力．．（）孤危，战败而亡，诚．（）不得已。
向使．．（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行．．（），良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当．（）与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事．（）秦之心，礼．（）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为．（）秦人积威之所劫，日．（）削月．（）割，以趋于亡。
为国者无．（通：）使为积威之所劫哉！（句式：）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦（句式：），而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，（句式：）而从六国破亡之故事．．（），是．（）又在六国下矣。
文言知识：苏洵，字明允，眉州眉山人，北宋散文家，有《嘉佑集》，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，三人均被列入“唐宋八大家”。
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六国论挖空训练
六国破灭，非兵．（）不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也（句式：）。
或曰：六国互丧，率．（）赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖．（）失强援，不能独完．（）。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小．（）则获邑，大．（）则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实
．．（）百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所
大患，固不在战矣。
思厥先祖父
．．（），暴．（通：）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人（句式：），如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．（），
奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于
．．（）颠覆，理．（）固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火（成语：），薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与．（）嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦
不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义．（）不赂秦。
是故
．．（）燕虽
小国而后亡，斯用兵之效也（句式：）。
至丹以荆卿为计，始速
．．（）祸焉。
赵尝五战于秦（句式：），二败而三胜。
后秦击赵者再．（），李牧连却．（）之。
洎．（）牧以谗诛（），邯郸为郡，惜其
用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力
．．（）孤危，战败而亡，诚．
（）不得已。
向使
．．（），．．（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行
良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当．（）与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事．（）秦之心，礼．（）天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为．（）秦人积威之所劫，日．（）削月．（）割，以趋于亡。
为国者无．（通：）使为积威之所劫哉！（句式：）
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦（句式：），而犹有可以不赂
而胜之之势。
苟以天下之大，（句式：）而从六国破亡之故事
．．（），是．（）又在六国下矣。
文言知识：苏洵，字明允，眉州眉山人，北宋散文家，有《嘉佑集》，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，三人均被列入“唐宋八大家”。
苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健。
重点句子翻译：
1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
2、以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
3、则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
4、为国者无使为积威之所劫哉！
5、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
一、在括号内填上加点字词的含义
2、翻译文中划“”的句子：
①
②
二、阅读下面的文段，回答5～9题。
庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。
其小字亚子，当时人或谓之亚次。
又别为优名以自目，曰李天下。
自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。
皇后刘氏素微，其父刘叟，卖药善卜，号刘山人。
刘氏性悍，方与诸姬争宠，常自耻其世家，而特讳其事。
庄宗乃为刘叟衣服，自负蓍囊药笈，使其子继岌提破帽而随之，造其卧内，曰：“刘山人来省女。
”刘氏大怒，笞继岌而逐之。
宫中以为笑乐。
其战于胡柳也，嬖伶周匝为梁人所得。
其后灭梁入汴，周匝谒于马前，庄宗得之喜甚，赐以金帛，劳其良苦。
周匝对曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也。
愿乞二州以报此二人。
”庄宗皆许以为刺史。
郭崇韬谏曰：“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。
今大功始就，封赏未及于一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。
不可。
”
因格其命。
逾年，而伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此三人。
公言虽正，然当为我屈意行之。
”卒以俊为景州刺史，德源为宪州刺史。
(节选自《新五代史·伶官传》)
5．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是( )
A ．自负蓍囊药笈 负：失败
B ．造其卧内 造：到……去
C ．刘山人来省女 省：探望，问候
D ．因格其命 格：搁置，阻止
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A.⎩⎨⎧①嬖伶周匝为．梁人所得②卒以俊为．
景州刺史 B.⎩⎨⎧①方与．诸姬争宠②陛下所与．
共取天下者 C.⎩⎨⎧①宫中以．为笑乐②愿乞二州以．
报此二人 D.⎩⎨⎧①其战于．胡柳也②封赏未及于．
一人 7．下列对文意的理解正确的一项是( )
A ．庄宗很喜爱戏剧，又懂音乐，当时的老百姓都常常能唱他制作的曲子。
B ．有一次庄宗扮成皇后刘氏父亲的模样，让他的儿子提着破帽子跟随，到刘氏卧室内说：“刘山人来看女儿。
”结果刘氏很生气，鞭打他，并将他赶了出来。
C ．周匝是庄宗手下一个很受宠爱的戏子(演员)，由于陈俊、储德源两人的帮助，他没有死于仇人之手。
获救后，他在庄宗面前为陈、储两人求官。
郭崇韬进谏后，庄宗便把那两个人杀了。
D ．庄宗把个人情感置于国家利益之上，明知郭崇韬的话是对的，但还是以“吾已许周匝矣”为由，要他屈从自己的意志。
8．翻译文中画线的句子。
(1)伶人由此用事，遂至于亡。
译文：_________________________________________________
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(2)公言虽正，然当为我屈意行之。
译文：_________________________________________________
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5、解析：A项，负：背着。
6、解析：A项，①介词，被；②动词，担任。
B项，均为介词，和，跟。
C项，①介词，把；②连词，表目的，来。
D项，①介词，在；②介词，引出对象。
答案：B
7、解析：A项，“当时”在文中没有根据；B项，刘氏鞭打的是继岌，而不是庄宗；C 项，庄宗没有把陈、储二人杀掉。
答案：D
8、答案：(1)乐工因此得以当权，终于导致了后唐的灭亡。
(“用事”“至于”是翻译重点)
(2)你的话虽然正确，然而应当屈从于我而任命他们。
(“正”“当”“屈意”是翻译重点)。