苏教版小学四年级数学上册统计表和条形统计图一
苏教版小学数学4年级上册第四单元 统计图和条形统计表(一)
第四单元统计表和条形统计图（一）第一课时统计表和简单条形统计图教学内容：课本第40---41页例1、“练一练”和第44页练习七第1题。
教学目标：1、使学生认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法，能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。
2、使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。
3、使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。
教学重点：认识并用统计表和条形统计图表示数据。
教学过程：一、创设情境。
呈现例1中收集完成的数据记录表。
引导：先观察表里记录的结果，说说这里有哪几类节目，你知道些什么。
交流自己了解的项目和数据，并说明大家已经学会和认识了像这样收集、整理数据。
提问：你觉得怎样表示出这里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？引入：要清楚地表示收集的数据和结果，就需要认识统计表和统计图，用统计表或统计图来表示收集的数据。
学会用统计表和统计图表示数据（板书课题）二、学习新知。
1、认识统计表和条形统计图。
呈现例1的统计表和条形统计图。
（1）引导：表里的“6”和“15”表示的是什么？观察统计表，你知道一张完整的统计表要有哪些要求？（2）讨论：一幅完整的条形统计图由哪些部分组成，条形统计图是怎样表示统计数据的？追问：这幅条形统计图中每一格高度表示几人？完成统计表和条形统计图。
引导：你能根据前面记录的数据，完成这里的统计表和条形统计图吗？独立完成在课本上。
（学生填表、描图）（1）交流统计表数据。
交流：你的统计表是怎样填的，最喜欢各类电视节目的人数是多少？追问：表里的合计数是怎样计算的？（2）交流统计图数据。
交流：你是怎样表示最喜欢动画类节目和体育类节目人数数据的？追问：每类数据的条形高度怎样确定？（3）小结方法：提问：回顾填写统计表和完成统计图的过程，你觉得要提醒大家注意些什么？2、简单分析数据。
苏教版四年级数学上册第四单元统计表和条形统计图一 教案教学设计(含单元教材分析及教学反思)
第四单元统计表和条形统计图（一）第1课时简单的统计表和条形统计图 (4)第2课时分段整理数据 (8)第3课时平均数 (11)第4课时运动与身体变化 (15)（一）教学目标1．使学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，认识简单的统计表和条形统计图，了解它们的结构和特点；会分段整理数据，能用统计表和条形统计图描述数据；能结合统计表、条形统计图对简单数据进行分析和解释。
2．使学生经历从现实情境出发，探索并发现数学知识的过程，初步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数），能应用平均数解释一些简单生活现象，解决一些简单实际问题。
3．使学生在参与统计活动的过程中，初步感受运用统计方法解决问题的过程，体会统计在日常生活中的广泛应用，学会有条理地思考和表达，提高分析问题和解决问题的能力，发展数据分析观念。
4．使学生在运用统计知识和方法解决问题的过程中，感受统计活动的实际价值，体验用统计知识解决实际问题的乐趣，获得学习成功的体验，树立学好数学的自信心。
（二）教材说明和教学建议本单元的教学内容以及前后联系如下：本单元教材的基本结构：在第一学段，学生已经初步了解了常用的收集和整理数据的方法，能用画图、表格、文字等自己喜欢的方式表示数据，并能对简单数据进行一些简单分析和解释，积累了一些统计活动的经验。
不过，这个阶段学生接触的统计表和统计图都是非正式的。
从本单元开始，将结合具体的统计活动，教给学生一些常用的收集和整理数据、描述数据和分析数据的方法。
本单元主要教学简单的统计表和条形统计图，分段整理数据，以及平均数的含义和求平均数的方法。
学习这部分内容，可以使学生了解更多的收集和整理数据、描述数据的方法，进一步积累分析和比较简单数据的经验，发展数据分析观念。
同时，也为以后进一步学习较复杂的统计表和统计图打下基础。
本单元的教学重点是：会用简单的统计表或条形统计图描述数据，能根据解决问题的需要分段整理数据，能对简单数据进行合理的分析和解释；理解平均数的含义，会求简单的平均数。
小学数学苏教版四年级上册《统计表与条形统计图(一)》课件
分别制作一 个统计图
女生得分统计图
男生得分统计图
分数/分
12
年月
分数/分
12
11
年月
10
9
8
77
65
10
9
87
6
9 5
4
4
2
2
0
女生1 女生2 女生3 女生4
女生 0
男生
名字
男生1 男生2 男生3 男生4 男生5 名字
比一比：男生做的好还是女生做的好
比较男生和女生中得分最高的 11 9 比较男生和女生的分数总和 41 28
16
﹙1﹚两地平均气温接近的是﹙ ﹚季 度。第二季度 ﹙2﹚一年中，﹙ ﹚市的平均气温比 较高。 桂林市 ﹙3﹚你还得到了什么信息？
桂林市四季度的平均气温比北京市高
2、育才小学四年级两个班回收易拉罐情形以下表。分别 完成下面的条形统计图。
育才小学四（1）班条形统计图
育才小学四（2）班条形统计图
1.如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四⑵班
1、用画正字的方法整理鼓号队员身高散布情形。
120-129 正
130-139 正正正正
140-149 正
2、做统计表。ຫໍສະໝຸດ 梅峰小学鼓号队员身高统计表
年月
身高（cm） 合计 120-129 130-139 140-149
人
数
40
9
22
9
3、数正字填写数据。
梅峰小学鼓号队员身高统计图
数量/人
22
20
18
同学1分钟仰卧起坐成绩统计表 202X年 9月
21 2 6 10 3
根据北京市和桂林市四个季度气温调查表完成下题。
苏教版数学四年级上册：第四单元《统计表和条形统计图(一)》课件(共63张PPT)
练习七
5．如果单脚站立，你估计自己能坚持多长时间？ 其他同学呢？15~20人一组，互相测试单脚站立 的时间（用秒表示），并把结果记录下来。
练习七
根据记录的数据，完成下面的统计表。
第 小组同学单脚站立时间统计表 年月
成绩/秒 合 计 120以下 120~179 180~239 240及以上 人数
（1）单脚站立时间最长的是谁？最短的呢？ 他们的成绩相差多少？
李张王陈
2 1 0
吴刘史孙沈
小 刚
明男生宇 和晓杰女生，谁套燕 得晓 娟准敏 敏一芸些？明 芳
新知讲解
3
男生套圈成绩的平 均数
男生套圈成绩统计图
数量/个
11
10与18日
10
移多补少
9 8
7
6
5
4 3 2 1 0
李张王陈
小
晓
刚明宇杰
新知讲解
3
男生套圈成绩的平 均数
男生套圈成绩统计图
数量/个
11
10与18日
第 四 单元 统 计 表 和 条 形 统 计 图 （一）
第 1 课时 简 单 的 统 计 表 和 条 形 统 计 图
新知讲解
1 张丽华调查了本班同学最喜欢的电视 节目，调查结果记录如下：
科普类 综艺类 动画类 体育类
这是用什么方法表示这些数据的？
新知讲解
1 根据统计结果，完成统计表。
科普类 综艺类 动画类 体育类
练习七
1．青阳小学四年级一班同学调查了学校某星 期天的用水量，并制成了统计图。
（2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约 多少吨？ 每天的用水量大约11吨
练习七
2．根据下面四年级二班女同学1分钟仰卧起坐 的成绩记录（单位：个），把统计表填写完整， 再回答问题。
苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图(一)》知识点汇总
四统计表和条形统计图(一)一、统计表和条形统计图1.由教材例1中可以发现,统计张丽华所在班的同学最喜欢的电视节目的人数蕴含着统计的思想方法。
所谓统计的数学思想．．．．．．．,是指在生产、生活和科学研究时,人们通常需要有目的地调查和分析一些问题,这时把收集到的一些原始数据加以整理,从而方便研究的一种思想。
要清楚地表示收集到的数据和结果,就需要认识统计表和统计图,用统计表或统计图来表示收集到的数据。
2.统计表．．．(1)根据调查的相关数据填写统计表,在对应栏里填上对应的数据。
(2)合计．．是各个分类事物的统计数据之和。
3.条形统计图．．．．．(1)制作条形统计图时,可以根据数量的多少确定1格代表多少个单位,确定好横轴、纵轴。
(2)特点．．:．条形统计图可以直观、形象地．．．．．．．．．．．．．反映数量的多少。
．．．．．．．．1.完整的统计表要有:(1)反映统计内容的标题和日期;(2)和收集数据相对应的统计项目;(3)表示的数据。
2.统计表除了每个项目要根据整理出的数据正确填写外,一般还要计算合计数,它表示各项目的数据相加是多少要点提示:1.制作统计表和统计图时,一定要注(3)绘制条形统计图应注意的问题:①绘制条形统计图时,直条宽窄相等意味着把相应数量放在同一标准下进行比较。
若直条宽窄不等,则意味着比较的标准不同。
②绘制条形统计图时,其组成部分一个都不能少,如标题、制图时间、单位、直条、．．．．．．．．．．．．．．数据、统计对象等．．．．．．．．。
4.横向条形统计图．．．．．．．:．用纵轴表示统计对象的名称,横轴表示统计的数据,这样的条形统计图叫作横向条形统计图。
5.统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。
统计表用表格呈现数据,条形统计图用直条呈现数据。
二、数据的分段整理和统计1. 收集、整理数据时,可以根据实际情况,对一组数据进行分段整理。
2.分段整理数据的步骤．．．．．．．．．:．(1)收集数据;(2)分段整理(可以用画“正”字的方法);(3)制作统计表;(4)分析数据,解决问题。
扬州苏教版四年级数学上册《统计表和条形统计图(一)》教案
扬州苏教版四年级数学上册《统计表和条形统计图（一）》教案一. 教材分析《统计表和条形统计图（一）》是扬州苏教版四年级数学上册的一章内容。
本章主要让学生了解统计表和条形统计图的概念，掌握它们的基本画法，并能通过统计表和条形统计图来获取和分析信息。
内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的数感和统计观念，提高学生解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和掌握一些基本的数学概念。
但是，对于统计表和条形统计图这类内容，学生可能还比较陌生，需要通过实例和操作来逐步理解和掌握。
此外，学生的动手操作能力和团队协作能力也需要加强。
三. 教学目标1.让学生了解统计表和条形统计图的概念，知道它们的作用。
2.让学生掌握统计表和条形统计图的基本画法。
3.培养学生通过统计表和条形统计图来获取和分析信息的能力。
4.培养学生动手操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握统计表和条形统计图的基本画法，培养学生通过统计表和条形统计图来获取和分析信息的能力。
2.难点：让学生理解统计表和条形统计图的概念，以及它们的作用。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、小组合作法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作、交流等活动，掌握统计表和条形统计图的基本画法，培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备一些与学生生活实际相关的统计数据，如班级同学的身高、体重等。
2.准备统计表和条形统计图的模板，以及画图所需的材料。
3.准备一些与本节课相关的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学生熟悉的生活实例，如班级同学的身高、体重等数据，引导学生思考：如何将这些数据进行整理和展示？从而引出统计表和条形统计图的概念。
2.呈现（10分钟）展示一些已经制作好的统计表和条形统计图，让学生观察和分析，引导学生理解统计表和条形统计图的作用。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一组数据，尝试自己制作统计表和条形统计图。
苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图(一)》集体备课教案(7个课时)
苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图（一）》集体备课教案（7个课时）一. 教材分析苏教版四年级数学上册第四单元《统计表和条形统计图（一）》主要让学生掌握条形统计图的绘制方法和特点。
通过本单元的学习，学生能够理解条形统计图能很容易看出数量的多少，能够根据实际情况选择合适的统计图来表示数据。
二. 学情分析学生在三年级时已经学习了统计表和简单的统计图，如折线图和条形图，但对于条形统计图的绘制方法和特点还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作来理解条形统计图的绘制方法，并能够运用条形统计图来表示实际问题中的数据。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握条形统计图的绘制方法，能够根据实际情况选择合适的统计图来表示数据。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和交流能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握条形统计图的绘制方法，能够选择合适的统计图来表示数据。
2.难点：理解条形统计图的特点，能够根据实际情况选择合适的统计图。
五. 教学方法采用“引导发现法”、“情景教学法”和“合作学习法”等方法进行教学。
通过教师的引导，学生的实际操作和合作交流，让学生在实践中掌握条形统计图的绘制方法和特点。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、条形统计图的模板、实物等。
2.学具：学生用书、练习本、铅笔、尺子等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实际问题，如班级学生身高、班级学生体重等，引导学生思考如何表示这些数据。
教师引导学生回顾之前学习的统计图，并提问：“你们觉得哪种统计图能很容易看出数量的多少？”从而引出条形统计图。
2. 呈现（10分钟）教师通过向学生展示一些条形统计图的例子，让学生观察并描述条形统计图的特点。
教师引导学生发现条形统计图能很容易看出数量的多少，以及条形统计图的绘制方法。
苏教版数学四年级上册 四 统计表和条形统计图(一)教案
统计表和条形统计图（一）【教学目标】进一步加深平均数意义的理解，掌握巩固求几个数的平均数的方法。
【教学过程】一、下面的平均数合理吗？说说为什么。
（1）水塘的平均水落石出深是140厘米，小明的身高已经是145厘米了，不会有危险。
（2）王山走8步，共走了52021，他平均每步走65厘米。
（3）一班和二班足球比赛的结果是4比0，这场比赛平均每班进入2球。
（4）电梯里有8人，他们体重的和是430千克，平均每人的体重大约是54千克。
（5）有一片水域水深6米，一艘轮船吃水深度5米，是不是一定能安全通过？（6）张明一家三口，平均每人的居住面积是21平方米，赵刚一家五口的总居住面积是60平方米。
赵刚家的住房面积更大些。
（7）敬老院中老人的平均年龄是81岁，王奶奶今年71岁，可能吗？二、算一算。
1．三（5）班有69人，平均每人向学校捐2本书，一共捐了多少本？2．三（5）班第一小组有8人，向学校共捐了270本书，平均每人捐了多少本书？3．小朱、小崔、小苏、小军为学校捐书各捐了6本，4本、3本、7本、平均每人捐了多少本书？4．气温自测仪记录了某天四个不同时间的气温情况，2时13度、8时16度、14时25度、20218度、这天的平均气温是多少度？5．星期小学一年级有12人，二年级有37人，三年级有43人，四年级有52人，五年级有58人，六年级有72人，平均每个年级有多少人？哪些年级的人数比平均数高？三、看表填一填。
第一小组同学身高统计表。
学生编号 1 2 3 4 5 6身高（㎝） 142 140 137 152 146 135（1）第一小组有（）人，最高的同学是（）㎝，最矮的是（）㎝。
（2）估计一下，他们的平均身高大约是（）㎝。
（3）最高的比最矮的高（）㎝。
（4）算出他们的平均身高？四、根据统计表提供的信息，制成条形统计图。
星期一二三四五六日路程（KM） 5 3 4 3 4 4 5移一移，平均每天行（）m五、拓展练习1．算出孙老师的工资是多少。
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动画类
体育类 节目类别
青阳小学四年级一班同学调查了学校某星期每天的用水量，并制成
了统计图。
青阳小学某星期每天用水情况统计图
用水量/吨
14 12
11
11
2012年4月
12 11
10
9
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6
4
3
2
2
0
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
你还能想到什么？
青阳小学四年级一班同学调查了学校某星期每天的用水量，并制成
了统计图。
青阳小学某星期每天用水情况统计图
用水量/吨
14 12
11
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2012年4月
12 11
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3பைடு நூலகம்
2
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星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1、这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少？最多12吨，最少2吨 2、除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨？
每天用水量大约10吨
统计表和条形统计图 各有什么特点？
统计表：用表格呈现数据 统计图：用直条呈现数据；
统计表和条形统计图都能 清楚的看出统计的结果
条形统计图用直条的长短表示数 据的多少，方便比较
横式条形统计表
5464
2320
1000
2022/3/22
苏教版四年级数学
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PPT精品
谢谢 ！
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
某班同学最喜欢的电视节目统计图
15
12
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年月
6
科普类 综艺类 动画类 体育类 节目类别
条形统计图中每格的高度表示几人？
统计表和条形统计图 各有什么特点？
统计表：能清楚地看出统计的结果； 用表格呈现数据 统计图：能清楚地看出统计的结果； 用直条呈现数据；
综艺类 正正正
动画类 正正
体育类 正正
收集数据的方法： 1、画“√”法 2、画“正”法
小张调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果 记录如下：
科普类 综艺类 动画类 体育类
正
正正正 正正
正正
某班同学最喜欢的电视节目统计表
节目类别 合 计 科普类
人 数 46
6
综艺类
15
动画类
12
年月 体育类
13
数量/人 20
（一）
学习目标
1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计 过程，学会根据实际情况对一组数据分段进 行整理
2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际 问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴 趣。
3、联系环境保护的一些知识，增强学生的环 保意识
小张调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果 记录如下：
科普类 正
18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
科普类
综艺类
动画类
年月
体育类 节目类别
节目类别 人数
某班同学最喜欢的电视节目统计表
2014 年10月
合计 科普类 综艺类 动画类 体育类
46
6
15 12
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某班同学最喜欢的电视节目统计图
单位：人
20
18
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12
10
8
6
6
4
2
0
科普类
15
综艺类
2014 年10月
条形统计图用直条的长短表示数 据的多少，方便比较
上面几类电视节目，班上同学最喜欢哪一类？先利
用下表在小组里调查，再在全班汇总，并完成统计表和统 计图。
科普类
综艺类
动画类
体育类
班同学最喜欢的电视节目统计图
节目类别 合 计 科普类 人数
综艺类
动画类
年月
体育类
班同学最喜欢的电视节目统计图
数量/人 20