浅谈如何提高领导水平和领导艺术

浅谈如何提高领导水平和领导艺术
浅谈如何提高领导水平和领导艺术

浅谈如何提高领导水平和领导艺术

提高领导水平和领导艺术,是领导干部一个永恒的主题。领导艺术和领导水平取决于领导者的素质,同时领导艺术和水平又是领导者素质的升华。因此要做一个出色的领导者,除应具备一些基本素质外,还应努力提高领导艺术和领导水平。如何才能提高领导素质和领导水平呢?我认为,要从以下三个方面做起:

一是以信行权。

现代领导观认为,权威是领导者的一种行为影响力,是权力力量和人格力量的完善结合。前者主要来自于组织法定授予的职权,是一种与职位相应的带强制性的支配力量;后者主要来自于领导本身,是一种令人信服的自然力量,即所谓的威信。领导者实施领导,权力与威信缺一不可。但是不可否认,纯粹地以权力支配他人,得到的只是被动消极的服从,而且这种外在影响力将随着权力的消失而迅速消亡。

威信则不同,有信则威。它是被领导者发自内心的信任和钦佩,是一种征服人心的力量,能有效地调动被领导者的积极性,效果比强权威政更显著更持久。因此,领导者在领导过程中不能仅仅依赖于权的支配力量,而应注重取信于民,从而树立威信,并借助于这种优势,更好更有效地行驶使职权。

信从何来?首先必须有高尚的品格,要树立正确的人生观、世界观和价值观。人民在给予我们权力的同时,也给了我们责任、重托和考验。因此我们要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,正确对待和使用手中的权力,用人民赋予的权力不折不扣地服务于人民,实践立党为公,执政为民,为官一任,造福一方的公仆誓言。其次要发扬实干苦干、无私奉献的优良作风。只有在实干苦干中,才能树立起领导者实实在在的威信。堪称各级领导干部楷模的焦裕禄、孔繁森,之所以能深受群众爱戴,在群众中树立自己的崇高威信,很重要的一个方面就是他们对人民群众有着深厚的感情,在工作中兢兢业业,扎扎实实,为群众办了许多实事、好事。因此领导干部必须立足本职,带头弘扬奉献精神,树立实干形象,时时处处关心体贴群众,尽力为群众排忧解难,多做实事,多办好事,用自己的模范行为感染群众,激励群众。

再次,要公正廉明。“公生明,廉生威”,“公正玩私,一言而万民齐”。待人处事不以公心、不重廉洁,本事再大、能力再强,也会丧失其感召力和号召力。作为领导者,只有一身正气、两袖清风,才能在群众中树立和提高自已的威信。这样对领导者才会倾心拥戴,领导者也才能号召群众、带领群众,进而充分调动广大人民群众大干事业的积极性和主动性。

二是众谋善断。

在领导决策活动中,谋与断是一个辩证统一的完整认识过程,是民主与集中的定格转换,是民主集中制在决策中的灵活运用。谋是断的前提,断是谋的目的。只有正确地处理谋与断的关系,才能有科学的决策;只有坚持众谋善断的原则,才能提高决策水平。领导干部在谋之前必须慎之以慎,要将自己置身于领导和群众之中,始终坚持实事求是的原则,善于广开言路。一方面,注意经常深入基层、深入群众,多听、多看、多调查研究。另一方面,注重和班子其他成员真诚交心,促膝相谈,沟通信息,聪耳明目。尤其是主要领导,在决策过程中,“多谋”之能不可无,然而“善断”之功更不可缺。所谓善断就是善于运用科学知识和理智意志的力量,当机立断,果断拍板,以确保决策的及时性、有效性和准确性。这就要求领导者在决策时必须纵观全局,博采众长,权衡利弊,大胆抓住时机,及时予以决断。在发展社会主义市场经济的今天,我们面临着众多促进经济发展的有利条件和时机。领导干部要善于在实践中发现机遇,寻找机遇,把握机遇。如果当机不断,徘徊观望,犹豫不决,就会错失良机,后悔莫及。无庸讳言,任何决策都具有风险,越是非曲直重大决策风险也就越大,问题是决策者不能因为存在某种风险就是畏缩不前,而应当知难而进,勇于开拓,充分体现领导者独树一帜的决策风格和敢担风险的决策魄力。

三是宽严相济。

实践证明,领导者在实施领导和管理过程中,正确把握运用宽与严的尺度,是创造良好的工作环境,提高整体工作效能的有效途径和方法。

所谓宽就是指处世待人虚怀若谷、宽容大度;严就是指严肃的态度,严格的要求,严明的纪律,严谨的作风。在领导行为中,宽与严是一个辩证统一体。如果一味地严,就会给人一种“无情无义”的印象,造成领导者与被领导者之间的思想隔阂和感情“真空”,不利于发挥主观能动性,工作也就会缺少灵活性和机动性。但如果无原则地宽,纯粹做一个“好好先生”,则会丧失制约性和稳定性,领导效能也就无法发展。因此,二者必须有机地结合起来,不能顾此失彼。

例如,在选才用才问题上,一方面,始终严格遵循德才兼备的原则、“任人唯贤”的干部路线和干部队伍“四化”方针,坚持以发展论是非,凭实债用干部,用时辅之以一系列严格的考核、约束、奖惩等制度,对那些安于现状、不思进取、无所建树、守摊败业者坚决给予批评教育,该撤的撤,该换的换。另一方面,则大胆地启用人才,“不怕担风险,只怕误事业”,对那些品质好、能力强、富有潜力的年轻干部,以“金无足赤,人无完人”的观点,宽容地对待其工作中存在的缺点、偶然的失误和不深的资历,不拘一格地提拔使用。

随着改革开放的不断深入,社会各阶层合理利益诉求的不断增多,对各级领导干部搞好工作提出了更高的要求。只有具备较高的领导艺术,领导干部才能在复杂的环境中,指挥若定,调度有方,化解各种社会矛盾,促进各项事业发展。

领导艺术论文

浅谈领导艺术中的激励艺术 ————以索尼公司为例 摘要:激励是领导者充分调动下属积极性和创造性的重要方法和技巧。领导工作是一门艺术, 激励则是领导艺术的核心, 没有激励的领导, 其实就是没有艺术的领导, 没有激励的管理其实就是不懂艺术的管理。正确运用激励艺术已经成为衡量领导水平高低的重要标志之一。因此, 学习领导激励方法, 掌握领导激励艺术, 既是新形势下提高领导水平的必然要求, 又是现代领导者必须具备的基本技能。本文主要探讨了目标激励艺术在日本索尼公司中的具体运用,从而归纳出目标激励艺术在企业领导艺术中的重要意义。 关键词:领导;激励艺术;目标激励;激励艺术的运用 一、认清领导本质,把握领导过程 一个领导者若想正确的运用领导艺术,较好的发挥领导艺术的作用,首先就必须弄明白“领导”究竟是什么的问题,做到对“领导”活动“既知其然,有知其所以然”有些人或许认为这个问题太简单,根本不值得探究,但实际上有着不同寻常的意义。 一般来说,领导就是在组织或部门中占据领导职位的人根据组织所赋予的法定权利,再次基础上发挥自己的个人影响力,运用直接强制或间接引导等多种形式,通过决策、协调、指挥、沟通、控制、监督等多种方法,迫使和诱使下属实施或执行组织的决策与计划,进而实现组织目标的一系列活动的过程。 二、激励艺术在领导过程中的必要性 从本质来看,领导的对象是人,组织各项决策、计划的落实都必须借助于人

来进行,通过人的努力来实现,因此可以说,领导就是通过引导、组织、协调、调动、控制、监督人的行动来达到目标的。 使人们执行组织的计划,实现自己的领导意图,通常有两种方式可供选择:一种是通过下达命令、发布指示或运用各种强制性手段来实现,这被称为硬性领导方式;另一种是通过引导、激励的方式来进行,被称为软性领导方式。 领导方式下,领导与被领导者的关系是生硬的,甚至是充满矛盾的,被领导者是在强制性决策中毫无主观能动性的从事工作,积极性很难被调动,自然完成工作的效率的低下的;而在软性领导即激励领导下,被领导者的主观能动性得到很大的调动,往往事半功倍。 可见,现代领导必须跟多的采用激励式领导艺术,使被领导者自觉、主动地去实施组织的计划,达到组织的目标。 三、索尼运用“目标激励”的成功案例分析 目标激励就是领导者与员工共同制定目标, 规定他的主要职责范围, 并用完成目标的情况来评价其贡献的大小。目标是一种激励下属的力量源泉, 人需要有一具体的目标才能调动潜在的能力, 创造最佳的业绩。实现了目标, 也就有了成就感和创新的欲望。 索尼公司在确立较大目标时,也希望每一位主管、开发人员乃至每个员工,都能够找到自己的近期目标,从内部创业,在岗位上革新,把多层次的创意发挥到每一个具体的环节。索尼是一个国际性的公司,有很多不同的领域和工种。例如电视机小组、录放像小组,等。为了更充分有效地调动每一位人才的大小才能,公司规定,不管哪个部门和个人,提出创造性的建议,都可以上报高级主管,经过确认有效的,就鼓励他们积极搞下去,当做自己的近期目标,去不断努力,公

论行政领导用人的方法和艺术(正文)

论行政领导用人的方法和艺术 内容摘要: 行政领导艺术是行政领导者的素质和能力在方法上的体现,它贯穿于整个行政领导过程和行政领导活动的各个方面。领导既是一门科学,也是一门艺术。它即有科学的严密性和规律性,又有艺术的创造性和自由性。其中领导艺术丰富多彩,方法变化多样,几乎每个杰出的领导者都有自己独特的领导方式。用人之妙存于一心,而在领导艺术中,用人艺术是一个极其重要的部分,能否发现人才,用对人才是决定领导成败的关键。 关键词: 行政领导人才用人艺术方法

正文: 行政领导是门科学,更是门艺术。行政领导艺术是领导者运用自己的科学知识、实践经验,聪明才智和胆识魄力实现行政目的的领导技能和技巧,是行政领导者灵活独特,恰当巧妙运用的领导策略、方法和手段,它表明领导者解决问题、处理问题的熟练程度、工作水平和创造能力。 行政领导艺术贯穿于整个领导过程和领导活动的各个方面,它涵盖调查研究、决策、用人、指挥、协调、监督等各个方面。行政领导有高层、中层、基层之分,且它又因人因事,因时因地而变。但它与任何事物一样,都有其“共性”。那就是将合适的人放在合适的位置上做合适的事,做到人尽其才,才尽其用,那么作为领导者要如何才能用对人,用好人,展现领导的用人艺术呢? 一、用人——为政之本 古人云:“为政之要,惟在得人”。“为政之本在于选贤”。一个成功的行政领导者,最为重要的就是能够善于运用人才。毛泽东同志说过,政治路线决定之后,干部就是决定因素。因此,用人就是领导者的主要职责,更是行政领导一项重要的艺术。 所谓“先有伯乐而后有千里马,千里马常有而伯乐不常有”。21世纪需要人才,但也充满人才,关键在于缺少发现人才的伯乐。因此,如何识别人才,使优秀的人才脱颖而出,是摆在领导面前的一个难题。 1.界定人才。 首先要弄清楚什么是人才,才能找到人才。字典里对“人才”的解释是:有才识学问的人,德才兼备的人。人才学家们认为:人才就是为社会发展和人类进行创造性劳动,在某一领域、某一行业、或某一项工作上做出较大贡献的人。在我看来,只要是在某一方面有一技之长,能为这个领域做出成就和贡献的人都可以称为人才。 2.发现人才。 知道了什么是人才,那要怎样发现人才呢。对于领导者来说,首先要学会从内部发掘法潜在人才,就是注意发现,挖掘本单位那些能够成才,但现在还没有机会和条件显露其才华的人。其次要广招社会上的贤才,毕竟市场上的人才数量更多、类型更广。 3.招揽人才。 找到了人才,就要马上纳入到自己旗下。当今市场竞争激烈,领导要采取多种方法吸引人才,为自己尽其所能。领导可以通过下面方法来吸引人才;(1)创造良好的工作条件,使人能够发挥其所长,努力提供自我成才的机会。(2)尊重人才,爱护人才,创造良好的人事环境,避免嫉贤妒能,勾心斗角。(3)提供升迁机会,给予人才

浅谈领导者用人艺术

浅谈领导者的用人艺术 所谓领导者的用人艺术,是指领导者在领导实践中的所表现出来的高超的用人技巧。任何一项事业的实施与成功,都离不开领导者的组织指挥。然而领导者作用发挥的大小,工作成绩的大小,在很大程度上取决于领导者的用人艺术。用人是领导的基本职能之一,也是实现领导决策的组织保证。特别是在知识经济时代,知识经济时代的特征就是知识在竞争中占主导地位,而知识的载体是人才,谁在人才上获得优势,谁就能在激烈的竞争中获得话语权。那么,如何在人才方面取得优势呢?领导者的用人艺术起到非常关键作用。用什么样的人以及如何用人,往往关系到领导工作的成败。因此,领导者必须掌握科学的用人艺术。 一、领导者应树立科学的用人观 在实际工作中,优秀的领导者必然求贤若渴。一个单位的工作是否有成效,能否持续发展,从一定意义上说关键在人。在市场经济的竞争中,谁储备和拥有了人才这一战略资源,谁就掌握了夺取竞争胜券的先机和法宝。一般来讲,人才能否脱颖而出,能否有所建树,与领导干部的用人观有着重要的关系。领导干部的用人观,对选人、用人的倾向起着重要的支配作用。它决定着领导干部选人、用人的价值取向。因此,领导干部的用人观,是其从事管理和领导艺术的基础,没有科学的用人观,对人的管理和领导艺术就无从谈起。领导干部科学的用人观主要体现在: (一)选人、用人的原则必须是任人唯贤、择优录用 就管理的一般原则而言,择贤的标准应主要包括以下几个方面:一是良好的道德品质,这是决定一个人始终以正确的思想为指导、用正当途径和手段谋取工作成果的关键因素;二是较强的工作能力,重点是要具有较强的技术带头

作用和组织管理能力,这是对人才的基本要求;三是要有较好的群众基础,在本单位、本专业受到大多数群众的认可,这是准确考察和识别人才的根本途径。四要树立注重实绩、竞争择优的新思想,使优秀人才脱颖而出;五要树立用人讲效益、不失时机使用人才的新思想,形成求贤若渴、惜才如金的社会风尚;六要把握人才成长规律,破除求稳怕担责任的陋习,在人才精力充沛、思想活跃的最佳时期及时使用。 (二)选人、用人的目光和方向应从全局利益出发 选拔、使用人才必须有必要的程序和严格的考核作保障。如果以个人好 恶为标准,不从全局利益出发,其目光就会被偏私所困扰,其定位方向就可 能被亲疏所代替,形成“说你行、你就行,不行也行;说你不行、你就不 行,行也不行”的用人观。其结果是害人害己,败坏了党的形象,使国家和 集体利益受到严重损害。 二、领导者的用人艺术 领导者的用人艺术,具体来说,可以分为择人艺术和人才管理两个方面,也就是“知人善任”了。要“知人”,首先要对所需、所用之人有一个较全面的了解。在“知人”的基础上才有可能“择”合适的人才,在某种程度上讲,“知人”即为“择人”了,因而“知人”就成为领导者用人的第一要素与前提。当然,“知人”识才是为了“善任”,通过“善任”人才来使事业获得成功才是用人艺术最终落脚点。要用好人才,就必须“择人任势”。一个人,不可能具备种种才能,胜任一切岗位,某一特定人才总有最适合于他的位子。这就需要管理者在“知人”的基础上,对人才的使用上给予恰当安排,形成人员配置的最佳组合机构,达成最佳组合,此即领导者的人才管理艺术。

《领导艺术》第一次(1—3章)作业答案

教育部人才培养模式 改革和开放教育试点 领导艺术形成性考核册 中央广播电视大学 学校名称:———————————— 学生姓名:———————————— 学生学号:———————————— 班级:———————————— 中央广播电视大学出版社 《领导艺术》第一次(1-3章)作业 一、单项选择题:每题一分,共20分 1.领导者素质的基本内容包括:思想素质、知识素质,能力素质,道德品质素质、身心素质和( ) A.专门技能素质 B.演说口才素质 C.气质人格素质 D.政治素质 2.领导艺术是领导者的一种( ) A.主观存在 B.客观存在 C.先天存在 D.特殊才能 3. 领导艺术同领导科学相比表现为( )领导科学 A.模式化的 B.非模式化的 C.科学性的 D.经验性的 4.领导对事物的本质及其变化发展趋势的认识把握能力,只有具备较强的( ),领导者才能在环境变化中抓住机遇、规避风险,成功地实现组织目标。 A. 直觉能力 B.影响力 C.管理力 D.洞察力 5.领导者要具备强烈的创新意识和创新精神,即要有( )态度。 A.永不满足 B.墨守成规 C.亦步亦趋 D.小富即安 6.领导者要敢于善于破旧立新,推陈出新,要有永不满足的态度,这属于现代领导的( ) A.竞争观念 B.信息观念 C.创新观念 D.效益观念 7.领导艺术的主要特征是( ) A.综合性 B.创造性 C.经验性 D.稳定性 8.( )是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础。 A.领导艺术 B.领导权术 C.领导者素质 D.领导者风格 9.现代领导者要有(),其是从整体、长远、根本上去观察问题。 A.系统观念 B.市场观念 C.信息观念 D.战略观念 10.领导艺术水平的高低与领导者个人素质的优劣成( )比。 A.正 B.反 C.等 D.无 11.随着主客观条件的变化,领导者素质也会发生改变,有的可能变得更好,有的可能变得更糟,说明领导者素质是() A. 先天的 B.不可变的 C.可变的 D.一成不变的 12.三国时期吴国的周瑜年轻有为,才华横溢,但却心胸狭窄,嫉妒成性,最终过早夭折。这主要说明领导者应具备良好的( ) A.身体素质 B.心理素质 C.知识素质 D.能力素质 13.领导观念的形成是特定的社会历史条件的产物,不同的社会、时代、就有不同的领导观念。这体现出领导观念的特征是( ) A.社会历史性 B.差异性 C.广泛性 D.独立性

领导力期末论文

稻盛和夫核心目的的指引 关键词:阿米巴式经营法核心目的目的超越敬天爱人与宇宙意志相和谐 内容摘要:稻盛和夫在《人为什么活着》里说,人生真正的目的是成为一个有品质的人。纵观稻盛和夫近八十年的人生,这位日本二战后“经营四圣”的唯一健存者也曾跌跌荡荡、起起伏伏。但他从未妥协过,一直由自己的核心目的牵引着,向着那个真实的自己全身心的投入。1932年,稻盛和夫出生于鹿儿岛的一个贫困家庭,年少时常被贫困和疾病缠绕。1955年毕业于鹿儿岛大学工学部,1959年27岁的他创办了京都陶瓷公司,1984年他又创立了电信公司“第二电电”,是日本大电信公司KDDI的前身。而且这两家公司都在他的有生之年进入世界500强。2010年稻盛和夫以78岁高龄出任日航CEO,把日航起死回生。并设立了以培养年青一代为经营目标的“盛和塾”,还把他50多年的经营方法发展成为“阿米巴式经营法”。他一生的成就,他成功的高度是我们所有人都梦寐以求的。那就让我们通过学习稻盛和夫的人生历程,来观察特德核心目的是如何指引他一步步走向硕大的成功的,并由此给自己一些启发和指引。 正文 一、寻找自己的核心目的 罗布.霍桑曾经说过,目的是静止的点,所有充满活力的领导都要围绕这一原点运行。稻盛和夫有一种“回到原点”的能力。有的人之所以忙乱、纷争、焦虑和困惑,是由于他们追求太多琐屑的价值而忘了原点的价值。一旦回到原点,回到简单的法则上,很多问题会渐渐不成问题。只有回到原点,我们才能具备把复杂事物简单化、直截了当把握本质的“高远视野”。每一个人的人生都有一个航向,而核心目的就是你驶向终点的一个个路标,它帮你把自己所有的精力、行动,以及决策都指向同一个正确的方向。稻盛和夫小时候是个爱哭甚至有点蛮横的小孩,但受家人的良好影响,他逐渐养成小心谨慎又乐观开朗的性格,在叔叔的教导下,也渐渐坚强起来,这对他以后的成功有着不可磨灭的功绩。他儿时多病,学业又不顺,勉强上了一个县立大学,毕业时就职考试又失败了,这些打击让他一度想去做一个有知识的恶棍。之后进了一家很差劲的银行托管公司,还被

浅谈领导科学与艺术论文

浅谈领导科学与艺术 学校名称∶ 学生姓名∶ 学生学号∶ 学生专业∶

浅谈领导科学与艺术 科学地发展离不开科学地领导。领导是对一个组织起来的集体为确立目标和实现目标所进行的活动施加影响的过程。领导作为一种活动,是一种行为过程,是在一定组织或团体内,统御和指导人们实现一定目标的高层次的社会管理活动。领导既是指组织、号召和推动实现集体目标的人,也是指影响和支持他人为了达到目标而富有热情的工作的过程。有效地领导是社会组织实现其目标的要求,有力的领导是一个社会组织生存和负责的必然要求,领导是社会组织必不可少的一面旗帜。所以,领导过程一定要科学进行,并且领导过程的每个环节都必须富含艺术。 要树立科学的领导观念各级领导同志一定要坚定社会主义、共产主义的信念,积极带领广大人民群众坚定地走有中国特色的社会主义道路。在新的历史时期,我们强调“公仆”意识,强调“领导就是服务”,不仅揭示了领导活动的本质特征,而且进一步明确了各级领导的职责,有利于各级领导改变工作作风,消除官僚主义的陋习,真正实现科学的领导。 放开胆量用人,敢于用年轻人的艺术,善于因才施用,是领导者的重要素质和职责。用人之长,越用越长,用人之短,越用越

短。一个单位的领导者,要善于在谋事中育人,在成事中成人。而年轻人则是最富有创造力的,据统计,人的一生中25至45岁是创造力最旺盛的黄金时代,如果不敢重用年轻人,既耽误了他人,同时也毁了自己。帕金森所说的领导者威信越高、在位时间越长就越难找到接班人的定律就说明了这个问题。一切成功的领导者都敢于重用年轻人,不拘一格降人才,适才适用。尽管年轻人经验不足,但他们未必比资历深的长者知道的少。特别是当人类跨入知识经济时代之后,知识更新周期越来越短,信息沟通日益宽广方便,这正是年轻人大显身手的好时机。领导者更应注意发现、重用有能力、善学习、有业绩的年轻人,坚持“用养结合”,把人才起用于“黄金时期”,放置于“关键岗位”,在使用中保值增值。 要实现领导艺术首先,优秀的领导者必须具有用人艺术。用人的方法和艺术在领导工作中占有特别重要的位置。1938 年毛泽东把领导者的职责归为:“出主意,用干部”,将领导的决策与用人放在同等重要的位置。领导者用人的艺术主要有:合理选择,知人善任;扬长避短、宽容待人;合理使用,积极培养;用人要正,并懂得激励人才。 总之,领导活动需要科学地进行,也需要艺术性地进行。在各种领导活动中,领导者个人发挥主观能动性是很重要的,它允许领导者在其范围内进行创造性的活动,充分发挥领导者的个人艺术,但这绝不意味着它可以是领导得个人随意的活动,或是毫无目的的盲目的活动。主观能动性的发挥是要建立在尊重客观

浅谈如何提高领导水平和领导艺术

浅谈如何提高领导水平和领导艺术 提高领导水平和领导艺术,是领导干部一个永恒的主题。领导艺术和领导水平取决于领导者的素质,同时领导艺术和水平又是领导者素质的升华。因此要做一个出色的领导者,除应具备一些基本素质外,还应努力提高领导艺术和领导水平。如何才能提高领导素质和领导水平呢?我认为,要从以下三个方面做起: 一是以信行权。 现代领导观认为,权威是领导者的一种行为影响力,是权力力量和人格力量的完善结合。前者主要来自于组织法定授予的职权,是一种与职位相应的带强制性的支配力量;后者主要来自于领导本身,是一种令人信服的自然力量,即所谓的威信。领导者实施领导,权力与威信缺一不可。但是不可否认,纯粹地以权力支配他人,得到的只是被动消极的服从,而且这种外在影响力将随着权力的消失而迅速消亡。 威信则不同,有信则威。它是被领导者发自内心的信任和钦佩,是一种征服人心的力量,能有效地调动被领导者的积极性,效果比强权威政更显著更持久。因此,领导者在领导过程中不能仅仅依赖于权的支配力量,而应注重取信于民,从而树立威信,并借助于这种优势,更好更有效地行驶使职权。 信从何来?首先必须有高尚的品格,要树立正确的人生观、世界观和价值观。人民在给予我们权力的同时,也给了我们责任、重托和考验。因此我们要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,正确对待和使用手中的权力,用人民赋予的权力不折不扣地服务于人民,实践立党为公,执政为民,为官一任,造福一方的公仆誓言。其次要发扬实干苦干、无私奉献的优良作风。只有在实干苦干中,才能树立起领导者实实在在的威信。堪称各级领导干部楷模的焦裕禄、孔繁森,之所以能深受群众爱戴,在群众中树立自己的崇高威信,很重要的一个方面就是他们对人民群众有着深厚的感情,在工作中兢兢业业,扎扎实实,为群众办了许多实事、好事。因此领导干部必须立足本职,带头弘扬奉献精神,树立实干形象,时时处处关心体贴群众,尽力为群众排忧解难,多做实事,多办好事,用自己的模范行为感染群众,激励群众。 再次,要公正廉明。“公生明,廉生威”,“公正玩私,一言而万民齐”。待人处事不以公心、不重廉洁,本事再大、能力再强,也会丧失其感召力和号召力。作为领导者,只有一身正气、两袖清风,才能在群众中树立和提高自已的威信。这样对领导者才会倾心拥戴,领导者也才能号召群众、带领群众,进而充分调动广大人民群众大干事业的积极性和主动性。

第十章领导艺术

《领导科学基础》学习辅导(4) 第十章领导艺术 本章要点 一、领导艺术与领导经验、领导科学的关系 1.领导艺术的含义 领导艺术是领导者在个人素质修养基础上,以丰富的领导经验,深厚的领导科学造诣,对各种领导条件、方式、方法,纯熟、巧妙、高潮并富有创造性的运用,以及通过这种运用表现出的领导风格和艺术形象。这个定义本身就揭示了领导艺术与领导经验、领导科学三者的关系。它指明领导经验直接来源于领导实践活动,可以说,领导经验既是领主科学、也是领导艺术的认识源泉和基础。领导科学是在马克思主义指导下,从领导经验概括出来的理论知识体系,有条理化、规范化、理性化的特征,能普遍地指导领导实践活动。领导艺术则是对领导经验,特别是对领导科学知识的运用技巧。从这个意义上说,领导经验、领导科学,都是领导艺术藉以发挥的基础条件。科学与艺术是不同的概念,二者难作高低上下之比。领导科学与领导艺术,是理论知识和运用技巧的关系,是辩证统一的关系。 2.领导艺术的经验性和非模式化特征 这是指建立在领导科学基础上的领导艺术,依然经常带有领导者创造性活动的新的实践内容,这就仍具有经验性特色。领导艺术在运用领导科学知识时,有时只能用定性分析,直觉判断,有时甚至出自领导者个人的天才想象,或者特殊的智慧、胆略,洞察力等,这些东西就难以甚至不能条理化、规范化,这就是它的非模式化特征。人们指出的许多领导艺术特点,如直观性、实践性、动态性、多样性、创造性等,可以一并归入经验性特征之中;把综合性、灵活性、非常规

化、非定量化等,可以一并归入非模式化特征之中。 二、领导艺术的主要表现 领导艺术的主要表现包括用权、待人、理事三种艺术的内容。在用权艺术中,可区分为组织法定权和个人影响权,二者共同构成领导者的权威,权威又是以被领导者的服从为前提的。用权应注意的要点有:要谨慎用权,用权要讲求实效,要相宜授权。权力是实施领导的基本条件,共产党的执政地位,决定了我们的领导者拥有广泛的权力,但权力用得好与不好效果大不相同,为此领导者必须重视掌握用权的艺术。 在待人艺术中,待人的基本态度是待人以诚,对待上级、下级和同级应有正确的态度。要掌握谈判艺术、领导者与广大群众会见的艺术,要慎重对待许诺等。这里没有讲到的公共交往、个别会见等许多待人艺术,都可以上述精神作为参考。 理事艺术涉及面更广,关键在于掌握辩证方法,具体地分析具体的情况。要注意处理原则性和灵活性、抓住中心和统筹全局、领导积极性和群众积极性、明晰性和含糊性、创造开拓与和谐平衡、宽与严等六个方面的辩证统一关系。需要指出的是,待人与理事常常是分不开的,事都是由人做的,而用权不是对人,就是对事。所以,用权、待人、理事三者事实上难以分开。应分别领会其精神,在实践中互相结合起来综合运用。 三、提高领导艺术的途径 1.提高领导艺术水平的途径 提高领导艺术是时代向我们各级各类领导者提出的强烈呼唤。 提高领导艺术的途径,可概括为:学习、实践、总结三条。学习主要是学习马克思主义的立场、观点、方法,学习广泛的自然科学、社会科学知识,还要从

论行政领导艺术

引言 行政领导艺术是行政领导者领导方法的个性化、艺术化,是行政领导者在工作中结合普遍经验和个人体会而形成的,它属于行政领导方法中创造性、随机性、权变性较强的部分。 行政领导艺术对行政绩效的影响是通过它本身所具有的超规范和非模式化途径达到的,是通过行政领导对偶发性的特殊情况的艺术化处理而获得的,是将个人经验与科学规则有机结合为领导方法而达成的。 一、行政领导艺术的特点 (一)行政领导艺术具有科学性 从表面上看,领导艺术具有的随机性、灵活性,似乎是行政领导者灵机一动采用的,没有什么科学性可言。其实不然,它是建立在科学的基础之上的,是科学理论和实践经验相结合的产物。优秀的行政领导者都具备双重优点,既掌握了丰富的行政管理知识,又善于运用行政领导艺术,而且行政领导者只有把领导艺术建立在科学的基础上才能运用自如,发挥它的巨大作用。 (二)行政领导艺术具有多样性 这是由行政领导活动的多样性和行政领导者的不同特点所决定的。不同的行政领导领域和领导层次需要不同的行政领导艺术,就是同一领导层次的行政领导者,由于个人的智慧、学识、才能、经验和胆略不同,在处理同类行政事务时采取的策略也有所不同。即使是同一行政领导者,在不同的时间、地点和条件下,在处理同类行政事务时,往往也运用不同的行政领导艺术。 (三)行政领导艺术具有实践性 行政领导艺术是在行政领导活动的实践中产生、发展和提高的,是行政领导者实践经验的提炼和升华。行政领导艺术,只有在行政管理的实践中与行政领导者的实践经验相结合才会产生;同时行政领导艺术只有在行政领导者的实践经验的基础上,经过不断丰富和发展,才会不断提高。 (四)行政领导艺术具有随机性 行政领导艺术是一种离开数学领域的才能,属于经验形态的东西,是行政领导者对领导知识和领导经验的运用,具有明显的个性特征,具有随机性。行政领导艺术的运用,一般都是因人、因事、因时、因地而异的,它既没有固定的程序,又没有确定的模式。它是在特殊条件下,领导者用以解决问题的特殊方式和手段,这些特殊方式和手段往往出自杰出的领导者之手。高超的领导艺术往往在特殊性和偶然性的事件中得到不平凡的显示。在历史上,虽然有许多杰出人物的领导艺术被传为美谈,但时过境迁,使后来的领导者往往不易或根本无法仿效,至多只是具有借鉴作用。因此,行政领导者必须从实际出发,根据具体情况,随机应变,灵活运用行政领导艺术,以适应不断发展的行政环境,更好地提高行政领导效能,决不

领导方法与艺术问题研究(开题报告)

中共河北省委党校 在职研究生毕业论文开题报告书题目:领导方法与艺术问题研究 姓名: 学号: 导师: 专业: 年级: 工作站: 中共河北省委党校研究生部 年月日

一、选题的必要性 随着我国科技的飞速发展和经济水平的不断提高,各行各业的领导也面临着新的问题和挑战。尤其在加入WTO后,意味着我国国内的所有行业都面临着国际化的市场竞争,实际上也是知识与人才的竞争。因此,实现知识化、信息化、市场化以及全球经济一体化需要以团队或企业为中心,各种资源的合理配置为手段,以领导素质为先决条件,建立企业的核心竞争力。所以,改善领导方法,把握领导艺术已成为当前事业单位和企业急需解决的课题。 二、研究现状 20世纪40年代前,国内与国外的学者对于领导的研究主要都集中在领导者与非领导者之间的素质对比,其出发点是根据领导效果来找出不同领导人身上的个人品质或特性方面存在的差异,由此确定优秀的领导人所具备的素质和特征。 40年代到60年代中期,关于对领导的研究主要集中在领导的行为方面,所分析的问题有两个:第一,领导的行为表现是什么?第二,领导是怎样来领导群体的?这方面的理论研究有四分图模式、管理方格模式、PM型领导模式等。 近年来,对于领导的理论研究又出现了新的方向,如领导的奖酬行为、领导归因论、“5C模式”以及超级领导等。通过多年对领导的研究趋势和方向能够看出,领导理论正是在市场经济、知识经济的实践环境中不断得到创新和发展,并在社会实践中不断得到检验和完善。 三、研究方法 本文主要运用了文献研究法、调查法以及对比研究法对当前现代领导者的领导方法与艺术进行剖析,并根据国内外不同的发展情况将国内与国外的领导方法进行对比,从而得出掌握领导艺术的有效策略。 四、基本框架 摘要 引言 1.现代领导素质论 1.1管理素质 1.1.1勇于并善于做出决策 1.1.2健全用人机制 1.1.3实现有效沟通和全局调控 1.1.4完善激励手段 1.2心理素质 1.2.1心理素质是基础和依托 1.2.2稳定情绪是理智的选择 1.2.3坚强的意志是不懈的动力 1.3创新素质 1.3.1记忆力与观察力利于收集信息 1.3.2想象力与抽象力利于加工信息

认识领导方式和领导艺术,提高管理水平

认识领导方式和领导艺术,提高管理水平

认识领导方式和领导艺术,提高管理水平 从2002年年初第二次机构改革到现在,我局面临着人员少、素质参差不齐、工作量大的困境,尤其是在各种改革和配套措施还没有完全到位的情况下,如何认识领导方式和领导艺术,做好环境保护工作,就显得特别重要。通过学习,自己感觉在理论上有了一定进步,本文就如何认识领导方式、领导艺术及提高管理水平等方面做一探讨,以利于开展今后的工作。 一、什么是领导、领导方式、领导艺术及其特点 1、领导的内含是权、责、服务三者的统一。权是领导的标志,它包括人权、财权、事权。责是职责和责任。服务是领导更深层次的本质,运用权力,帮助下属解决问题,推动工作。它的结构内容是领导、领导者、环境和领导手段的统一。要充分运用领导方法、手段、政策、法律很重要。 2、领导方式:①以领导者的权力范围和被领导者活动的自由度为标准,领导方式可分为:独裁、民主、放任三种。②以领导者和被领导者关系的侧重不同可分为:体谅式、任务体谅兼备式。③以领导者和被领导者沟通的方式可分为:命令式和协商式。 3、领导艺术:领导艺术的本质是:建立在科学知识和实践经验基础上,充分发挥主观能动性,所能达到的方法和技能。 ①领导艺术具有综合性,它是经验、知识的综合体现。领导艺术又具有非程序性,要因人、因地、因时的运用领导艺术,也就是具体

和客观相结合的运用领导艺术。领导艺术也具有创造性,要针对新情况,提出新办法。 ②掌握领导艺术的要点要从以下两个方面体现:a、掌握好领导活动的规律,处理好方方面面的关系。b、实现原则性和灵活性相结合。 ③努力实现领导艺术魅力,它包括风度、形象要美;运用的方式、方法要美;语言情感要美。 要实现领导艺术更要注意政绩和效益的关系。我们做一切事情,要杜绝光有政绩没有效益,或只有效益没有政绩。 二、领导者本身要具备较好的素质 现代管理中的领导工作,需要科学的理论和方法和领导艺术,而领导者具备的“德、才、识”,是开展好工作的前提条件。 1、把工作视为艺术,取得业绩 领导工作的特点,可以用一句话来概括:即简单,又复杂。对于善于领导别人的人来说,它是一件十分简单的事情;对于那些不善于领导别人的人来说,它又是一件十分复杂的事情。要善于发挥自己的优点和长处,同时发挥下属的优点和长处,进而把自己负责的科室的优点和长处也充分发挥出来。要向具备这种能力的人学习,争做“善于领导别人”的人。具体应从以下几方面去做。 ①身为领导者要具备较为长远的见识,永不满足于现状,不断向新的目标迈进。这既是对领导者自身的督促和激励,也是促使下属和自己一道共同奋发向上的有效手段。 ②应该善于挑选那些赞成、支持他们所确定的方向,又能发挥自己积极性的同事。即要善于团结下属,让下属更加努力、刻苦地工作。

领导科学与艺术课程论文

MBA课程论文 课程:领导科学与艺术题目:简述领导艺术 专业:工商管理 班级: 2011秋季班 学号: 姓名: 完成日期: 2012年5月25日

简述领导艺术 摘要 文章简述了领导艺术对于领导者的重要性,并从七个方面阐述了作为一名领导者应该怎样运用领导科学与艺术,说明了领导者需要如何掌握一些具体领导科学与艺术知识。 关键词:领导科学;决策;工作分配;影响力;纪律 Art of Leadership Excerpt This paper illustrates the significance of the art of leadership to leaders, and elaborates how leaders should apply leadership skills and the art of leadership from seven aspec ts. It also explains how leaders should master specific leadership knowledge and skills. Keywords: leadership; decision making; work allocation; influence; discipline

俗话说,蛇无头不行,古人用自然界的现象对领导活动进行了精妙的总结,而领导,也伴随着人类的发展,拥有着悠久的历史。从远古人狩猎的头领到封建王朝的领主,再到如今政坛的领袖和商界的风云儿,领导活动贯穿着人类文明的始终。也因此,领导艺术的研究显得格外的重要。 所谓领导,就是设定目标,率领和引导组织或个人在一定的时境以及其他条件下,按照一定的计划或方法实现该目标的行为过程,是有组织活动所不可缺少的一种特定功能和行为过程。在人类社会中,分工协作现象普遍存在,而有分工,则必然会出现领导者或者领导者集团。领导者则是一个组织的领袖,起到确定战略目标和指引方向的作用,因此,他应该站得最高,看得最远,走在最前,作为组织的统帅,以及组织、协调、指挥、控制的中枢;同时,作为领导者,他有责任、也有需求平衡被领导者的利益,并将他们组织起来,向着共同目标前进。作为群龙之首的领导者,要掌握工作的主动权,需要高瞻远瞩、运筹帷幄,同时还需要知人善任、公平公正。而如何拥有这样一种多方面的素质,这就要求他必须掌握和运用领导科学和艺术。 领导是一种方法,也是一种艺术,需要不断地顺势而变,需要不断创新。领导艺术应该是管理心理学的研究重点。特别是在当今中国,企业的朝气、活力,甚至生死存亡都和领导层是否得力密切相关。例如对于一些亏损企业,领导班子的更换往往会使企业起死回生。 那么,从哪些方面来提高领导者的科学领导呢?我个人认为,应从如下几个方面入手。 1 找准自己的位置 成为一个合格的优秀领导者,必须具有正确的价值观、充满热情和感染力,遵守诺言言行一致,拥有坚定不移的信念,敢于承担责任,有磊落开阔的胸怀、保持廉洁和谦恭,有承担风险的魄力,保持自己的权威,善于化解、避免危机和冷静地处理问题以及能获得部下的信任的素质,这就要求领导者能准确把握自己在组织中的位置以及应该发挥的作用。如果是一把手,就要考虑自己在这个团队中,如何当好领队,如何处理好队长与队员的关系,如何充分发挥成员们的作用,如何构筑坚强的领导核心。如果是副职,则应考虑如何起到助手作用,如何唱好配角戏,如何协助协调开展工作。该前则前,该后则后,既不能抢着邀功,更不

怎样积累经验提高领导艺术

全文共计1224字 随着时代的发展和社会的进步,工商部门的地位和职能越来越高、越来越重要,这就要求我们基层领导干部不断提高自身素质和领导艺术、[找文章到☆大☆秘☆书☆网一站在手,写作无忧!]不断总结工作经验、修正工作方法,才能适应新的发展要求,如何进一步积累经验提高领导艺术,本人谈几点粗浅认识: 经验是指人从社会实践中得来的知识或技能,可分成直接经验和间接经验,现代社会知识、技能越来越丰富,知识和更新周期很快。积累经验的渠道,主要是靠接受间接经验入手,书本知识是前人或他人经验的书面形式,还有他人的视听形式如听报告、参观。个人的生命、时间、实践机会有限,不可能都靠直接经验取得知识,关键在于学习,然后通过自己的实践,将间接经验尽可能多地转化成直接经验。学习——工作——总结,这是积累经验的必由之路,如开展的阳光定费、阳光理财、民主合议、“三官制”的推行等,都是由学习——工作——总结的全过程。 领导工作的基本职责是根据党和国家的方针政策,组织和依靠群众完成既定的目标任务,领导干部除具备必要的政治素质,业务素质外,还应注重工作方法、工作艺术的培养: 1、注重提高统筹驾驭工作的本领。领导干部统筹驾驭工作能力并非与生俱来,而是要经过多方面的培养和锻炼逐步形成,具体包括:一是要善于学习,向书本学,向实践学,向身边的人学,拓宽思维、开阔眼界、汲取经验、掌握领导方法和艺术,提高观察、预见、谋划、决策的能力。二是砺练品行,做到心正、身正、公正。“心正”即想问题没有私心,善于听取意见和建议。“身正”就要率先垂范。“公心”即按章办事,一视同仁,只有取信于民,工作才有力度。三是注重德与才的辩正统一,两者相辅相存,缺一不可。因此领导干部要善于审视自己,取长补短,即要培养自己高度的道德情操,又要具备过人的才干,才能带动影响他人,统筹驾驭工作。 1

领导力论文87745

在当今社这个高效率,快节奏,竞争激烈的社会中,领导的环境已经发生了翻天覆地的变化,在这个特殊的时代,挑战越来越多:经济的全球化,社会变革、国际交流、信息技术、个性发展和科技创新。。。这些不确定的因素是我们的挑战,同时也是我们的机遇,面对这些挑战和机遇,我们更需要有卓越领导力的人能抓住机遇带领我们大家走向辉煌。 在新的时代环境的变化下,企业需要什么样的领导力?有什么领导才能的人才能真正的带领大家创造辉煌?一个人是否成功,社会有一套客观的判断标准,但成功之路没有标准可言。企业家是否成功,可以通过他的业绩及其对社会的影响来确定,但成功的方式却没有办法统一。有的人可能因为大胆而成功,有的人可能因为坚持而成功,每个人都有自己的一套成功的经验。为什么会这样呢?这是因为社会的快速发展,事物的复杂多变和时间的推移,决定了不同的环境和时间中,面对不同的问题,解决的方法一定不同。因此领导力必须要因地制宜,必须找出适合自己企业发展的,能够切实可行的为企业创造财富的一套适合自己的领导模式。这样才能达到一个事半功倍的效果,领导自己的员工创造价值。 领导力是企业能否获得竞争优势的重要因素,领导力是领导者影响被领导者及部分利益相关者的能力以及领导者与被领导者和部分利益相关者之间的相互作用。总结来说:领导力是对他人产生影响的过程,影响他人做他们可能不会做的事情。领导力的实质就是一种影响力,一种感召力,是基于自己的专业知识和个人魅力,对他人产生影响和感召,从而让他们能跟随自己的决策而不是单纯的去执行自己的决策。 作为企业的领导者,应根据实际情况,因地、因时制宜、有的放矢地运用各种领导方式。首先,企业才能不是经济增长的唯一因素,但它却是促进经济发展的重要催化剂。亚太地区更是如此。政治和社会的变革将该地区大多数国家推入了动荡的经济时代。由于竞争日趋激烈,价格竞争、技术革新和可靠供货之类的手段不再是秘密武器。为了争取竞争优势,企业更应该充分开发人力资源,因时因地而改变自己的管理和营销策略。每个企业应从实际出发,因地制宜,不能完全复制别人的成功模式。“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”这句话运用到我们企业管理与营销策略中太合适不过了,因地制宜,才是企业发展中要灵活运用的。在不同的环境下,也许同样的事情需要不同的方式去管理和处理。这就要求我们要根据当时所处的环境做出相应的改变,不能一头撞在南墙不回头,以得到更好的效应。然后就是从核心团队成员的所处地理环境等个个方面来考虑,让最适合这个环境参与这份工作的人去各司其职。这样不仅能人用其能而且还能提高整个团队的办事效率。 通过对领导过程的分析,我认为卓越的领导者应具备以下的领导能力:1、具有一定的前瞻性,富有远见,能勾勒出清晰地未来愿景,确定前进方向。2、勾勒出来的愿景会对他人产生影响,并有利于实现他人的愿望,能吸引感召被领导者,使他们跟随自己,一起完成所勾勒出来的愿景。3、在目标愿景等确定的情况下,能够对战略实施中的战术性,阶段性问题做出正确又快速的决策。4、能够领导自己的队伍使他们服从自己的意志而行动,从而使他们更好的为组织工作,充分发挥他们的价值。这些能力对于一个优秀的领导者而言都非常的重要,但是一个领导者并不是一个“完人”,各个企业所面对的企业环境也不尽相同,因此所需要的领导能力地要求也不一样,但是我认为,感召力是最本色的领导能力。顾名思义,感召力是领导者号召

在工作中如何运用好领导艺术

在工作中如何运用好领导艺术 所谓领导艺术,就是领导者在领导的方式方法上所表现出的创造性和实效性,它直接决定了一个领导的工作能力和一个部门的履职能力。实践是检验真理的唯一标准,领导的实践活动也是检验领导艺术有效性的唯一标准。在实施领导行为活动的过程中,领导者所表现出来的的方式、方法的总和就是领导者的工作艺术。 有这样一句话叫做:领导者的责任,归结起来,主要是出主意和用干部两件事。因此,领导艺术也可以归纳为用人上的艺术和决策上的艺术。什么是用人艺术?如何用好人,除了要端正用人思想,让那些想干事的人有事干,能干事的人干好事外,在用人技巧上还要注意善于用人所长。曾有位中学生向比尔盖茨请教成功的秘诀,盖茨对他说:“做你所爱,爱你所做。”领导者在用人的过程中,就要知人所爱、帮人所爱、成人所爱。 西汉开国皇帝刘邦曾云:夫运筹帷幄之中,决胜于千里之外,吾不如张良;连百万之众,攻必克,战必取,吾不如韩信;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。此三子,皆人杰也,吾能用之;而项羽有一范增不能用。此所以吾得天下,而项氏失之也。用人之诀在于用人所长,且最大限度地实现其优势互补,这对领导成功往往起着很重要的作用。什么是决策的艺术? 领导的主要职能是决策,决策是领导者要做的主要工作,这意味着作为领导者既要有专业知识,又能不断强化决策意识,提高决策水平。

这需要决策前要注重调查,把大家的情绪和呼声作为自己决策的第一信号,搞清各种情况,杜绝无准备进入决策,决不能未谋乱断。 此外,决策中要注意民主。要充分发扬民主,优选决策方案;应懂得按照“利利相交取其大、弊弊相交取其小、利弊相交取其利”的原则,适时决策,不能错失决策良机。一旦决策定下来,就要认真抓好实施,做到言必信、信必果,决不能朝令夕改。 艺术的魅力在于它的多样性。黑格尔说过“世界上没有完全相同的两片树叶”,同样也没有完全相同的两个人,没有完全相同的领导模式。领导的核心作用在于引导和影响,只要能调动一切有利因素,团结一切可以团结的力量,共同奋斗,达成目标,那么如何提升领导艺术,自是仁者见仁,智者见智。通过讨论和总结,我们认为可以通过以下几方面来提升领导艺术。提升领导艺术,要有渊博的知识素质。不断学习实践、总结思考是具备渊博的知识素质的唯一途径。大家都知道“江郎才尽”的故事。“江郎”之所以“才尽”,主要是因为他做了大官、享有盛名之后,生活越来越优越,因而自满自足,不再刻苦学习。我国古代思想家荀子说过:“学者非必为仕,而仕者必如学”。英国哲学家培根也曾讲过:“读书可以增长才干,只有学识渊博的人才能通观全局,得以担当重任”。这些话都告诉我们,学习是为政之基、为官之途,博学、恒学、善思、致用是领导干部健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的必由之路。 只有博大和宽容,才能兼容并包,具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”。当今时代,各种新知识、新情况、新事物层出不穷。只有经常不断地抓紧学习、坚持不懈地终身学习,才能够使用一辈子,否则,就难以适应新的形势,最终也会贻误自己。

论行政领导的方法与艺术

论行政领导的方法与艺术分校(站、点): 学生姓名: 学号: 指导教师: 完稿日期:

论行政领导的方法与艺术 一、绪论 纵观人类历史,组织与领导是一对双生体,领导的存在却比现代管理学久远得多,领导的概念在现代管理学中才开始进行系统的阐述和提炼。 二、本论 (一)、行政领导在管理中经常出现的问题 1、缺乏具体的使命 2、与组织成员缺乏有效的沟通 3、忽视组织中人财物的相互协调 4、缺乏制度管理意识 (二)、行政领导应具备的工作方式和艺术 1、明确领导的使命 2、加强与组织成员的沟通 3、进行合理授权 4、依靠法规约束人,依靠制度管理人 三、结尾 随着社会飞速地向前发展,人自身素质的极大提高,人的能力也必将得到全方位的发展,领导的方式和艺术是充当领导角色的个体为完成其特定职能职责,发挥其特定影响和作用所必须具备的,是在一定的心理生理条件的基础上,通过学习、教育和实践锻炼而形成的,它有着广泛的内容和含义,并将随着社会经济的非发展和人员素质的

提高不断演进、提升。 论行政领导的方法与艺术 【内容摘要】纵观人类历史,组织与领导是一对双生体,领导的存在却比现代管理学久远得多,领导的概念在现代管理学中才开始进行系统的阐述和提炼。人类在复杂的社会关系中依据社会分工的不同形成不同的组织、机构和群体,所谓领导一般是指组织、机构和群体中履行组织、决策等管理职能的核心成员。行政领导是掌握公共权力的组织的领导,所在的组织和机构是掌握公权力的国家机关或政府机构,与社会普遍存在的盈利机构不同,更加讲究如何用人与组织权力的协调和监督。 【关键词】行政领导组织问题对策 人类在复杂的社会关系中依据社会分工的不同形成不同的组织、机构和群体,所谓领导一般是指组织、机构和群体中履行组织、决策等管理职能的核心成员。传统意义上对领导的理解和定义是一种通俗的说法,一般认为领导是权力者,是位置和权势的代言词,关注的是领导的权势和地位,即所享受的权力和利益,而忽视了领导应履行的义务和作用。在现代社会管理学中,更加强调领导对所在组织应承担的义务和作用,更加强调领导对于组织的构建、人员的配备、组织资源的配置、组织目标的制订、对组织各项活动实施的监督、人员绩效的管理的控制等作用的发挥,将领导的行为和艺术不断地具体化和系统化。行政领导是掌握公共权力的组织的领导,所在的组织和机构是掌握公权力的国家机关或政府机构,与社会普遍存在的盈利机构不同,更加讲究如何用人与组织权力的协调和监督。 一、行政领导在管理中经常出现的问题 1、缺乏具体的使命 组织的存在一定具有具体的目标和意义,是要通过组织各项资源的整合来驱动组织核心能力的形成与保持。任何组织的可持续成长与发展,必须依赖于组织明确的使命和愿景,即组织的有效定位。目前很多行政领导缺乏明确的使命和愿景,没有明确自身所在组织的社会分工和地位,因此难以有效地协调和调动组织

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