三间树叶房子教案设计
中班语言三间树叶房子教案
中班语言三间树叶房子教案中班语言三间树叶房子教案（精选10篇）中班语言三间树叶房子教案篇1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、体会朋友间的友爱之情。
活动准备：1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。
教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。
幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。
中班语言三间树叶房子教案篇2活动目标：1、激发幼儿乐于表达的欲望。
2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
3、能用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行语言交往。
活动准备：教学挂图，人手一张玻璃纸（红、黄、绿）活动过程：一、看看彩色世界，引出故事名称。
1、幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。
教师：小朋友，你看到什么彩色的房子？二、教师一一出示挂图，引导幼儿理解故事内容。
1、引入：听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的。
2、教师出示图一，引导幼儿观察，教师：小灰鼠捡了一片什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？3、教师出示图二：提出问题：小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？4、教师出示图三：“小猪的三间房子用来干什么？”5、教师出示图四：“过了几天，小猪送给了好朋友什么呢？”三、教师完整讲述故事。
幼儿园：中班社会——三间树叶房子
三间树叶房子活动目标1、初步理解故事内容，愿意分角色表演简单的故事情节。
2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
3、体会好朋友之间的友爱之情。
活动准备课件、图片。
活动建议一、图片导入师：小猪种的水果丰收了！小朋友们看，都有些什么呀？二、看图欣赏故事，理解故事内容。
1.引入：小猪的好朋友，小白鼠，小灰鼠，小黄鼠知道了这件事也来帮助小猪，可别小瞧这三只小老鼠，他们的本领可大了。
你想知道他们是怎样帮助小猪的吗？那我们就一起来看一看，听一听吧！2.播放幻灯片，理解故事内容。
师：瞧，他们来啦！可是，小猪不在家。
小朋友们看，这三只小老鼠在干什么呀？地上有些什么颜色的树叶？还有什么颜色的树叶？”师：这是三种神奇的树叶，可以做很多东西哦！猜猜看三只小老鼠会用树叶来做什么呢？师：那这三只小老鼠究竟会用树叶做什么呢？我们接着往下看。
三、完整欣赏故事。
1.师：现在，我们一起来把这个故事完整地听一遍吧。
提问：（1）你喜欢故事里的谁？为什么？（2）你为什么要和他做好朋友呀？（回应：原来是这样啊）（3）说说你们之间的趣事儿吧。
小结：好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，大家互相关心，互相帮助。
2.你的好朋友是谁呀？你们之间是怎样互相关心互相帮助呢？师：这儿还有许多树叶，你会用什么颜色的树叶做什么送给好朋友呢？教师回应：这条围巾（毛衣）一定很暖和，四：活动结束小朋友们用树叶做礼物好朋友吧！点评：《三间树叶房子》这节活动作为社会活动来说是比较牵强的，因为幼儿很难从故事中重点体会出好朋友之间的友爱之情，更多地则是语言句式的练习。
活动中，教师让幼儿每人先挑选一张彩色的玻璃纸去看周围的事物。
这一环节充分调动了幼儿的活动参与性。
大家都兴奋地跑到走廊里去看外面的风景，热烈地讨论着。
在讲述、倾听故事时，大家听得都比较仔细。
在提问时，教师还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢?为什么要放这个东西呢?”这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了幼儿的生活经验。
语言：三间树叶房子教案及反思
语言：三间树叶房子活动目标：1.理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
2.学会说“我用ⅹ颜色树叶盖一座ⅹ颜色房子”“我把ⅹ颜色的水果放进ⅹ颜色房子”“我送你一个ⅹ颜色的世界”的句式。
3.乐于表达与同伴交流，愿意主动讲述故事的重点内容。
活动重点：理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情活动难点：学会说“我用ⅹ颜色树叶盖一座ⅹ颜色房子”“我把ⅹ颜色的水果放进ⅹ颜色房子”“我送你一个ⅹ颜色的世界”的句式。
活动准备：1.故事PPT。
2.红黄绿各色水果图片，红黄绿三种颜色的房子教具，小老鼠和小猪的图片。
3.各色玻璃纸。
活动过程：一、故事讲述(课件演示)1．导入：师：秋天呀是个收获的季节，在这个美丽的秋天里，小猪收获了很多水果，你们猜小猪收获了那些水果呢？（幼儿自由猜测）师：我们来看看小猪是不是收获了这些水果呢？(出示PPT)小猪收获了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、绿油油的葡萄。
小猪收获了这么多的水果呀，它可犯愁了，这么多的水果放在哪里呢？下面呀，我们来听一个故事，听完你们就会知道了，小耳朵要听仔细哦！2.教师完整地讲一遍故事在美丽的秋天里，小猪收获了很多水果，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，绿油油的葡萄。
小猪收获了这么多水果，它可犯愁了，这么多的水果放在哪里呢？这一天呀，小猪的好朋友三只小老鼠来看望小猪，他们决定该盖座房子送给小猪。
小白鼠说：“我用红树叶盖座红房子。
”小灰鼠说：“我用黄树叶盖座黄房子。
”小黄鼠说：“我用绿树叶盖座绿房子。
”（此处给空间给幼儿尝试说句式）。
小白鼠对小猪说：“这三间树叶房子都送给你做仓库吧。
”小猪就把红色的水果放进了红房子，把黄色的水果放进了黄房子，把绿色的水果放进了绿房子。
（此处给空间给幼儿尝试说句式）。
小猪高兴地在地上打起了滚儿。
小猪为了谢谢三只小老鼠，就送给了三只小老鼠三副蓝眼镜。
小老鼠们戴上蓝眼镜发生了一件很神奇的事情哦，它们发现自己搭的三间树叶房子都变成蓝房子了。
3.根据故事提问，并出示图片。
三间树叶房子幼儿语言教案
三间树叶房子幼儿语言教案第一章：认识树叶教学目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的名称和特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
教学内容：1. 收集各种树叶，展示给幼儿，让他们观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 教幼儿认识常见的树叶名称，如枫叶、柳叶、银杏叶等。
3. 引导幼儿观察树叶的特点，如树叶的边缘是光滑还是锯齿状。
教学活动：1. 带幼儿去户外收集各种树叶，让他们亲自触摸和观察。
2. 回到教室后，将树叶展示给幼儿，让他们描述树叶的特点。
3. 教师出示树叶图片，引导幼儿说出树叶的名称。
第二章：搭建树叶房子教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增强幼儿对树叶的认识和喜爱。
教学内容：1. 教幼儿学习搭建简单结构的树叶房子。
2. 让幼儿使用树叶进行创作，装饰自己的树叶房子。
教学活动：1. 教师示范如何用树叶搭建简单的房子结构。
2. 引导幼儿动手尝试搭建自己的树叶房子，并鼓励他们发挥创造力进行装饰。
第三章：树叶房子故事会教学目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 增强幼儿对树叶房子的兴趣和想象力。
教学内容：1. 教师讲述一个关于树叶房子的故事。
2. 引导幼儿表达自己对树叶房子的想法和感受。
教学活动：1. 教师讲述一个关于树叶房子的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
2. 教师提问，让幼儿表达自己对树叶房子的想法和感受。
第四章：树叶房子表演教学目标：1. 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
2. 增强幼儿对树叶房子的喜爱和参与感。
教学内容：1. 教师组织幼儿进行树叶房子表演。
2. 引导幼儿合作完成表演，展示自己对树叶房子的理解。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行树叶房子表演，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 教师引导幼儿合作完成表演，鼓励他们积极参与。
第五章：树叶房子展览教学目标：1. 培养幼儿的自信和表达能力。
2. 增强幼儿对树叶房子的成就感和欣赏能力。
教学内容：1. 教师组织树叶房子展览，让幼儿展示自己的作品。
幼儿园中班综合教案设计三间树叶房子中班综合教案
幼儿园中班综合教案设计三间树叶房子中班综合教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于三间树叶房子的教案设计
主题的由来：
理解故事内容，会用我用__颜色做__送给你的句式。
教案汇总：
中班综合教案:三间树叶房子
中班综合活动：三间树叶房子
中班综合教案：三间树叶房子。
中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思
中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思一、教学目标1.了解树叶的特点，知道不同树叶的形状和颜色。
2.培养幼儿观察、想象和动手操作的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。
二、教学内容1.叶子的认识：形状、颜色、大小等。
2.制作树叶房子：设计、剪裁、组合、粘贴等。
3.活动延伸：树叶拼贴、树叶画等。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外活动，观察树叶，感受大自然的美好。
（2）引导幼儿说一说树叶的特点，如形状、颜色等。
2.主题活动（1）讲解树叶的知识教师向幼儿展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称、形状、颜色等。
教师通过图片、实物等引导幼儿了解树叶的生长过程。
（2）树叶房子设计教师展示树叶房子的图片，引导幼儿发挥想象，设计自己的树叶房子。
教师发放树叶、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作树叶房子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）作品展示幼儿完成树叶房子后，进行作品展示。
教师邀请幼儿分享自己的创作思路和感受。
3.活动延伸（1）树叶拼贴教师展示树叶拼贴作品，引导幼儿发挥创意，进行树叶拼贴。
教师发放材料，指导幼儿进行树叶拼贴。
（2）树叶画教师展示树叶画作品，引导幼儿了解树叶画的制作方法。
教师发放材料，指导幼儿进行树叶画创作。
四、活动反思1.活动效果本次活动通过观察、制作、展示等环节，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了幼儿的观察、想象和动手能力。
同时，活动延伸部分让幼儿充分发挥创意，提高了幼儿的审美意识。
2.教师指导3.教学改进（1）在活动前，教师可以提前收集一些树叶，丰富幼儿的观察材料。
（2）在制作树叶房子时，教师可以分组进行，每组一个主题，让幼儿在合作中共同完成任务。
（3）在活动延伸部分，可以增加一些树叶游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
本次活动中，幼儿积极参与，收获颇丰。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中成长。
重难点补充：1.热身活动难点：如何引导幼儿观察树叶，并用语言描述树叶的特点。
三间树叶房子教案
三间树叶房子教案一、目标通过本课程，学生将能够： 1. 了解树叶房子的概念和特点； 2. 掌握制作树叶房子的基本步骤； 3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备教师需要准备以下材料： - 树叶（各种形状和颜色的树叶，可提前收集并准备好） - 胶水 - 剪刀 - 底座材料（如纸板、卡纸等） - 彩色纸 - 美工刀（仅教师使用）- 粉笔/白板笔 - 展示板/墙面三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：房子是我们生活中重要的一部分，你们喜欢什么样的房子？有没有想过用什么材料建造自己的房子？•让学生观察展示板上的图片：树叶房子。
请问，你们见过这样特殊的房子吗？你们觉得用树叶建造房子是怎样的体验？2. 知识讲解（15分钟）•介绍树叶房子的概念：树叶房子是一种利用自然材料制作的房子，它有独特的美感和环保特点。
•讲解树叶房子的制作步骤：1.准备所需材料；2.选择合适的底座材料，并固定树叶；3.在底座上添加更多树叶，尽量覆盖底座的全部面积；4.创作属于自己的树叶房子，可以添加其他装饰品或绘画；5.让底座和树叶充分干燥。
3. 示范演示（20分钟）•教师进行树叶房子的演示制作过程，一边动手一边解释步骤和注意事项。
•提醒学生观察示范过程，并准备好材料。
4. 学生实践（40分钟）•学生分组合作，每组三人一组制作树叶房子。
•学生根据演示过程，依次完成每个步骤。
教师在学生制作过程中提供指导和帮助。
•学生可以根据自己的想法和创意进行树叶房子的装饰和绘画。
5. 作品展示（15分钟）•每组学生将制作完成的树叶房子展示在课堂上。
•学生们介绍自己的作品，分享制作的过程中的困惑和收获。
四、教学反思本节课通过制作树叶房子的实践活动，旨在培养学生的动手能力和创造力。
通过观察、制作和展示，学生不仅了解了树叶房子的概念和特点，还提升了对材料的感知和创意表达能力。
在教学过程中，教师可以灵活调整教学策略，根据学生的实际情况提供针对性的指导和支持。
三间树叶房子幼儿语言教案
三间树叶房子幼儿语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言描述树叶和房子的特点。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶、房子模型、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，告诉幼儿，今天我们要用树叶来建造一个房子。
2. 故事讲解：教师讲述《三间树叶房子》的故事，引导幼儿听懂故事的主要内容。
3. 观察与创作：教师向幼儿展示三间不同风格的房子模型，引导幼儿观察房子的特点，让幼儿根据自己的想象力，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶房子。
4. 口语表达：教师引导幼儿用自己的语言描述自己画的树叶房子，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业：1. 教师让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的故事《三间树叶房子》。
2. 家长协助幼儿，用家里的树叶和废旧物品，建造一个属于自己的树叶房子，并拍照留念。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，是否能够专注并参与讨论。
2. 记录幼儿在创作自己树叶房子时的表现，评估其观察力和想象力。
3. 评价幼儿在口语表达环节中描述自己作品的能力，是否能够清晰表达。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行树叶房子展览，让其他班级的幼儿也来欣赏和学习。
2. 开展“最佳创意树叶房子”评选活动，鼓励幼儿积极参与并表达自己的创作思路。
3. 结合自然教育，带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和想象，以及是否能激发幼儿的创造力。
2. 思考如何调整教学方法，以便更好地满足不同能力水平幼儿的需求。
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三间树叶房子教案
活动目标
1、能够理解故事容，学说故事中角色的对话。
2、尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备
1、课件《秋天》、故事《三间树叶房子》课件、轻音乐。
2、人手一蓝色玻璃纸；故事中的头饰、房子、树叶、水果等。
活动过程
1、感受秋天引出故事（课件《秋天》）
导入语：现在是什么季节？秋天的大树有什么变化？下面就让我们一起欣赏一下美丽的秋天吧。
2、大胆想象讲述故事（课件《三间树叶房子》）
过渡语：秋天美不美？秋天的树叶更美。
瞧！有三只小老鼠也来到了秋天的树林，发现了美丽的树叶。
（故事课件１）它们会用树叶做什么呢？（幼儿猜想后验证）
（１）这是谁？它用了什么颜色的树叶做了什么？
引导幼儿学说完整话，学说“我用×树叶做间×房子”句式。
（２）这是谁？它在干什么？他把树叶房子当什么了？
让幼儿理解仓库的含义，并掌握词语。
（３）小猪是怎样放水果的？
学习句式“把红××放进红房子”。
（４）小老鼠它们在干什么？心情怎么样？
3、整体感知欣赏故事
过渡语：小朋友们真是太棒了都会自己看图讲故事了，现在老师把故事完整的讲一遍，会讲的小朋友可以和老师一起讲。
三只小老鼠用树叶做了什么？故事的名字就叫《三间树叶房子》
（1）故事的名字叫什么
（2）小老鼠们用树叶做了什么样的房子？
（3）小猪用三间树叶房子干什么了？
4、情景表演体验故事
过渡语：小朋友们你们想不想做一间树叶房子呀？想在你们商量一下，请哪位小朋友扮演小猪最好呢？其他的小朋友扮演小老鼠。
记住自己是谁，要做什么样的房子？小老鼠们要和你的伙伴商量一下怎样才能把树叶房子做的漂亮，想好了再动手做。
幼儿自选角色在轻音乐的背景下进行表演。
５、课件《秋天》
结束语：小朋友们，让我们拿着小猪送给我们的蓝色玻璃纸一起到院子里去看看秋天的风景吧！
《三间树叶房子》说课稿
一说教材
（一）教材分析
《三间树叶房子》是中班主题三落叶飘飘中的一个以语言为主的综合活动。
秋天是一个迷人的季节，俗语说“一叶知秋”，孩子们对秋天的最直观的认识就是树叶黄了，树叶落了。
落叶也是每个人童年不可或缺的玩具，玩过家家，勒树叶，做面具等等。
《三间树叶房子》正满足了孩子这一需求，故事中树叶房子，彩色树叶，彩色水果，都体现着秋天的多姿多彩，激发着幼儿对秋天、对大自然的热爱之情。
（二）教学目标
《幼儿园教育纲要》语言领域中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，特制定以下目标：1能够理解故事容，学说故事中角色的对话。
2尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的快乐。
（三）教学重点和难点
中班幼儿在语言表达方面不完整，往往一句话只说了半句话或几个字就无法再说了，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的重难点是：学说故事中的角色对话，用较完整的语言表达自己的意思。
（四）教学具的准备
为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动容，我做了以下准备工作：
1课件《秋天》、故事《三间树叶房子》课件、轻音乐。
2 人手一蓝色玻璃纸；故事中的头饰、房子、树叶、水果等。
二说教法
本次活动主要采用了猜测讨论法、直观法、示法、提问法、情景表演法。
三说学法
整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。
遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重难点。
在活动中，幼儿运用了多种感官，在观察、讨论、做做中积累了阅读经验，整个活动幼儿都是在积极主动中进行学习的。
四说活动流程
早期阅读是一个具有独具规律的语言教育，根据《纲要》提出的语言教育指导要点及幼儿年龄特点，本次阅读活动共设四个环节完成目标。
第一个环节感受秋天引出故事（课件《秋天》）
导入语：现在是什么季节？秋天的大树有什么变化？下面就让我们一起欣赏一下美丽的秋天吧。
在这一环节我利用动画课件《秋天》，把幼儿带入秋叶飘飘的树林中，让幼儿沉浸在秋天美好的意境中，情感处于最佳状态，自然而
然的引出故事。
此环节主要采用了多媒体教学法、提问法。
第二个环节大胆想象讲述故事
过渡语：秋天美不美？秋天的树叶更美。
瞧！有三只小老鼠也来到了秋天的树林，发现了美丽的树叶。
（故事课件１）它们会用树叶做什么呢？（幼儿猜想后验证）
(1)这是谁？它用了什么颜色的树叶做了什么？
引导幼儿学说完整话，学说“我用×树叶做间×房子”句式。
(2)这是谁？它在干什么？他把树叶房子当什么了？
让幼儿理解仓库的含义，并掌握词语。
(3)小猪是怎样放水果的？
学习句式“把红××放进红房子”。
(4)小老鼠它们在干什么？心情怎么样？
这一环节我先让幼儿大胆猜测小老鼠会用树叶做什么，发展幼儿的发散思维，同时也让幼儿了解了树叶的多种玩法。
然后引导幼儿边看图边提问，尝试自己讲述故事，并学说完整话。
此环节主要采用了直观法、提问法、示法，让幼儿大胆说出自己所看到的、所想到的，你一言、我一语，幼儿在轻松愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。
它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节，同时完成目标1
3 、整体感知欣赏故事
过渡语：小朋友们真是太棒了都会自己看图讲故事了，现在老师把故事完整的讲一遍，会讲的小朋友可以和老师一起讲。
三只小
老鼠用树叶做了什么？故事的名字就叫《三间树叶房子》
（1）故事的名字叫什么
（2）小老鼠们用树叶做了什么样的房子？
（3）小猪用三间树叶房子干什么了？
通过第二个环节幼儿已经掌握了故事中的角色对话和大体容，这一环节通过教师的完整讲述和提问，让幼儿加深对故事的理解，完成目标1
4、情景表演体验故事
过渡语：小朋友们你们想不想做一间树叶房子呀？现在你们商量一下，请哪位小朋友扮演小猪最好呢？其他的小朋友扮演小老鼠，自己挑选自己喜欢的头饰。
记住自己是谁，要做什么样的房子？小老鼠们要和你的伙伴商量一下怎样才能把树叶房子做的漂亮，想好了再动手做。
这一环节我主要采用情景表演法，让幼儿尝试协商讨论小猪角色的扮演者，通过做树叶房子，放水果，充分满足幼儿的活动欲望，幼儿在轻音乐的背景下，合作完成树叶房子，给幼儿提供了充分表现的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标2的目的。
5、结束语：小朋友们，让我们拿着小猪送给我们的蓝色玻璃纸一起到院子里去看看秋天的风景吧！
教师和幼儿在《秋天》的音乐背景下出活动室。
不足之处
本次活动我虽然做了精心的准备，但因为时间仓促有些问题还是没有考虑周全。
如：小猪和小老鼠之间的友爱，在活动中应该加以强调；幼儿之间的协商分配角色，商讨如何做树叶房子，都需要加以斟酌。